美术小组活动 记录资料.docx

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美术小组活动记录资料

美术小组活动记录

活动内容 儿童画创作 时间 

第  周 

地点 

美术室 

活动准备 

儿童绘画作品 

训练要求 

指导学生在创作的过程中注意造型中线条的粗细，曲直的变化，使图形边线更有节奏，让学生体验到线条变化所产生的艺术魅力。

活 动 过 程 

1、教师讲解线条的基本构成和基本的组合样式。

2、引导学生富有创意的运用各种类型的线条，体验线条特殊的美感，在游戏与探索中捕捉创作的灵感，逐步形成创造性的构思。

3、通过讨论交流，互相启发，培养学生团结合作，群策群力

的团队精神 

活动情况记录

活动记录 

活动内容 美丽的宇宙 时间 

第  周 

地点 

美术室 

活动准备 

水彩笔、太空的资料：

图书、录像、电脑  

训练要求 诱发学生对太空的探究和好奇心，培养幼儿的创造力和想象力 

活 动 过 程 

1、感知太空。

  2、构思太空城。

 3、 建造太空城。

4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。

 5、活动延伸   

在区域中绘画或搭建“未来太空城”。

活动情况记录

活动记录 

活动内容 儿童画创作 时间 

第  周 

地点 

美术室 

活动准备 

水彩笔 

训练要求 认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式给人带来的不同美感 

活 动 过 程 

1、出示学生集体合影，背景为歌曲《童年》，引导学生谈谈自己对童年有哪些新的理解。

2、教师出示范画，童年有很多乐趣，用绘画的形式可以表现出来。

3、学生每人创作一幅自己童年的图画，要求：

构图饱满，主题突出，涂色均匀。

 4、教师巡回辅导。

 5、学生作业讲评。

活动情况记录 活动内容 色彩拼贴画 

时间 

第  周 

地点 

美术室  

活动准备 五颜六色的彩纸、广告纸、胶水 

活动目标 

学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅

有趣的画。

活 动 过 程 

1、出示范作，激发兴趣。

（1）观察比较这幅作品与其他绘画作品有什么不同，谈谈感受。

 2、探究技法，启发创意。

（1）撕法探究：

      交流、小结：

一种是撕出具体的物体形象（撕的纸片是事物的每一个部件），然后组合而成。

这一种撕法要注意用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕；另一种是直接撕成大小均等的小纸片，然后以点的组合形式拼贴。

③还有没有其他撕纸的方法？

（如：

撕成几何形状、长条形、不规则形等。

） 

（2）贴法探究：

①自习教材中的“撕贴步骤”，想好要撕贴的内容，选好彩纸用铅笔轻轻画好要撕的形象轮廓。

②选择颜色合适的纸片，在形象轮廓上拼一拼。

③贴：

一种是先打底后层层遮盖拼贴；一种是根据形象的轮廓线拼接粘贴。

可以有背景，也可以在有色纸上拼贴。

 ④添加，修改。

 （3）过程选择：

可以边撕边贴，也可以全部撕好后先拼再贴，可根据学生制作的习惯而定。

3、设想内容，选择主题。

（1）可根据范作临摹一幅撕贴画。

（2）基础好的同学要求创新。

（3）互相交流自己选用的纸张、撕贴方法，以及要表现的主题。

 4、综合训练，创作表现。

（1）要求学生多观察纸的花纹和颜色，进行丰富的联想和构思，能巧妙地利用彩纹和设色，设计出理想又新奇的画面形象，经过撕、拼、贴，形成一幅美丽的画。

（2）学生制作，教师巡视指导。

对作业有困难的同学，进行个别辅导。

5、展示作品，师生评价。

（1）介绍自己的作品：

愿意把自己的作品展示给大家看的同学上台介绍自己的画。

（2）小组评、集体评和教师评相结合。

 6、提供主题，拓展思路。

（1）教师小结。

（2）提供探索性的主题：

尝试完成一幅其他材料的拼贴画。

活

动情况记录

活动内容 蜡笔画创作 

时间 

第  周 

地点 

美术室一 

活动准备 

蜡笔 

活动目标 培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。

活 动 过 程 

1、新课导入  

本课我采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。

  2、新课讲解  

通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用

多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。

  3、练习反馈  

学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品讲解（采用学生自评的方式）  5、本课小结  

活动情况

活动内容 蜡笔画创作 

时间 

第  周 

地点 

美术室一 

活动准备 

蜡笔 

活动目标 

1.对神秘的太空有了解的兴趣。

2·在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。

活 动 过 程 

一、太空里可能有什么？

我们中国的宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什么呢？

在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。

二、飞向太空 

今天我们来把太空中的神秘景物画出来。

 提问：

这幅画上什么最重要？

（宇航员） 

我在添画其他景物的时候需要注意些什么？

在宇航员背后的景物怎么画？

小结：

如果你画的景物被宇航员遮挡住了，画的时候要注意两边的连接，避免出现一边高一边低的情况。

三、相互欣赏作品，说说自己对宇航员的感情。

  活

动情况记录活动内容 彩笔画创作 时间 

第  周 

地点 

美术室一 

活动准备 彩笔或蜡笔 

活动目标 

1．认识色彩的纯度不同，即有鲜艳色彩和不太鲜艳的颜色。

2．进一步熟悉绘画工具。

 3．色与色之间的简单联系。

 活 动 过 程 

一、组织教学 二、导入 

1．师：

我们来猜个谜语：

“皮儿有红又有绿，长在树上真美丽。

味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。

”（答案苹果。

出示课题——大苹果） 

2．师：

今天老师会带来和苹果有关的什么画呢？

 三、新授课 

1．首先用黑色勾线笔在图画之上画好两三个苹果的轮廓，最好将苹果画的稍微大些，留的空白小一些，使画面看起来比较饱满，然后用红色和绿色填苹果的颜色，怎样天色都可以。

2．再在苹果的周围画横竖线，任意一些。

线条可以不直，但应该画得连贯流畅，一气呵成。

同事，应该把苹果小心地空下来，区分前后的关系。

3．最后，选择4种自己喜爱的颜色填涂方格，注意留下一定的空白。

（教师一边解释一边演示。

） 

4．这就是老师为你们带来的苹果游戏了，大家也来试试。

 5．学生绘画，教师巡回指导。

 活

动情况记

活动内容 儿童画创作 

时间 

第  周 

地点 

美术室一 

活动准备 彩色笔、长卷画、小鸟挂图.  

活动目标 1.运用学生熟悉的手做基础，让幼儿充分发挥想象力，鼓励幼儿大

胆的表现，创作与众不同的画面。

2.培养幼儿对线描画的兴趣，感受线描画的独特魅力。

活 动 过 程 

一、以游戏猜谜的形式导入（小手）.   

二、观赏与演示小手变小鸟，了解小鸟的特点。

   三、创作要求   

把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。

   四、学生作画。

教师指导要点。

1. 鼓励学生运用线描的技能大胆想象，创作。

 2. 照顾幼儿个别差异，给予适当的辅导。

   五、引导评价。

鼓励学生自由地相互欣赏各组创作的作品。

活动情况记录

活动内容 

布贴画 

时间 

第  周 

地点 

美术室一 

活动准备 

1．各色深浅的布料、幼儿用纸、剪刀、固体胶。

2．制作好的范画、步骤图。

活动目标 

1．学习用深浅不同的布料制作大树，贴出树干和树冠的不同。

2．能与同伴合作完成布贴作品，画面能保持清洁。

活 动 过 程 

1．简单谈话，因出布贴内容：

大树。

2．回忆大树的形状及树干和树冠的不同，包括颜色、外形。

 大树的树干是怎样的？

 可以用什么颜色的布料来做？

 树冠的形状是怎样的？

用什么颜色来把树干和树冠的不同颜色表现出来？

3．教师讲解制作步骤并出示步骤图。

引导幼儿边看图边做布贴。

4．幼儿制作。

提出合作要求和清洁要求。

 5．展示作品。

活动内容 

彩笔画 

时间 

第十二周 

地点 

美术室一 

活动准备 白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

活动目标 1.  与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要

情节。

2.  能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

活 动 过 程 

一、  导入 

教师：

还记得《小猫钓鱼》这个故事？

说了一件什么事情？

故事里有哪些小动物？

它们是谁呢？

二、  引导幼儿思考并讨论绘画方法。

教师：

你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？

每一幅图上可以画些什么？

怎么画？

猫妈妈和猫宝宝有什么不一

样？

怎样让别人分清它们？

教师：

猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗？

你认为可以怎么画？

故事是在什么地方发生的？

怎么来表现？

教师：

制作一本连环画，还需要有些什么？

（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？

三、 播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

   四、      总结评价。

教师：

看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。

 活

动情

活动内容 油画棒创作 时间 

第 周 

地点 

美术室一 

活动准备 油画棒 

活动目标 1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种

生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

活 动 过 程 

一、导入 

伸出你的手，你的手能变什么？

 二、出示范画手形图 

1.这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。

 2.出示范画（图二）：

 这是我变的孔雀，你会变什么？

3．可以这样竖着放，也可以横着放。

（图三）他可以变成什么？

4我又变了一只鸡，你会变什么？

5.我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。

看我可以这样放。

（图四） 

6.这是我变的小花，你会变什么？

（图五） 三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？

 老师来示范一遍，讲解注意点。

活动情况记录

活动内容 儿童画创作 时间 

第  周 

地点 

美术室 

活动准备 

水彩笔 

训练要求 认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式给人带来的不同美感 

活 动 过 程 

1、出示学生集体合影，背景为歌曲《童年》，引导学生谈谈自己对童年有哪些新的理解。

2、教师出示范画，童年有很多乐趣，用绘画的形式可以表现出来。

3、学生每人创作一幅自己童年的图画，要求：

构图饱满，主题突出，涂色均匀。

 4、教师巡回辅导。

 5、学生作业讲评。

活动情况记录