中班家长会发言稿范本通用版.docx
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中班家长会发言稿范本通用版
中班家长会发言稿范本【通用版】
【篇一】
亲爱的家长：
下午好!
首先，感谢您在百忙之中抽出时间参与我们的家长会。
下面，我将做一次新学期的发言。
一、班级现状分析
这学期，我和李教师担当中班的训练教学和护理工作，我们班有30个孩子，包括19个男孩，11个女孩，这30个孩子中，大局部都是新来的孩子。
当孩子离开父母离开家，来到一个完全生疏的环境和人群中，他们会感到担心和不舒适，这是一件特别自然的事情。
他们会有一个从不熟悉教师到喜爱教师和幼儿园的过程，各位家长不需要过于担忧。
在过去的一个月里，我们专注于安抚孩子们的心情，用各种方法和形式帮忙孩子们熟识环境，尽量削减他们的焦虑。
通过这段时间的观看，我们发觉我们班的孩子都很聪慧好学，理解力量强，动手力量强。
例如:
孩子们能记住自己的号码、大多数孩子会主动喝水、上厕所、自己吃饭等等。
在动手方面，比我想象的强多了，穿珠、涂彩等都很有急躁，仔细细致。
我也从不同的渠道了解到，大多数家长提到的都是孩子自理潜能的培育，以及不能沟通的问题，还有孩子的学习问题。
这学期我们将重点进展孩子们的潜能和习惯。
主要有以下几点。
（1）常规:
这学期我们要教会孩子正确饭前便后洗手,用自己的毛巾擦手,可以开心的就餐,正确使用小勺,清理碗勺,让孩子了解自己的事情要做等等。
提高幼儿的课堂意识，调整坐姿，学会仔细听讲和回答下列问题，练习站成一排，做伸展运动等等。
通过各种教学活动，让孩子们根据规章有秩序地进展各种活动。
（2）沟通与合作:
在这个时候，一些孩子可以很好的沟通，共享食物和物品，让教师主动解决问题。
然而，有些孩子不能这样做。
这学期我们会使用嬉戏区域活动,让孩子们通过微笑,恳求,邀请和其他沟通行为,尝试、实践社会沟通技巧和策略,所以孩子们会渐渐学会使用礼貌语言,看到教师问好,离开时说再见等。
（3）语言表达:
假如有些孩子发音不清晰，我们会分别进展订正。
许多家长曾经告知我们，他们的孩子是内向的，盼望熬炼他们在公众面前表达自己的士气。
针对这个问题,我们将实行一系列的活动让孩子们说话的时机。
如:
早餐后,午餐和晚餐争论最喜爱的主题，查找自己的合作伙伴,鼓舞胆小的孩子在大家面前多行动,鼓舞全班孩子讲故事,表演等等。
有些孩子不答复教师的问题，我认为这是一个习惯的问题，我们应当告知他要学会敬重别人。
四、需要家长协作的工作:
我们的工作离不开家长的支持与合作。
为了保证孩子的安康成长，我们盼望家长能准时与我们联系和沟通孩子的问题，使我们的家庭训练保持全都。
我的发言完毕了，感谢大家。
【篇二】
各位家长朋友：
晚上好！
特别感谢你们百忙之中抽空来参与我们的新学期家长会，转瞬中班上学期过去了，回想他们刚上中班时那得意、稚嫩、小小的样子，再看看现在一个个都长高了、懂事了、自信了的样子，觉得特别有成就感。
而跟各位家长一个学期来的相处也特别欢乐，感觉我们班真的是一个特别融洽，特别温馨的集体，在这里真的要真诚的感谢各位家长一学期来对我们工作的支持。
感谢！
在会议开头之前，我想和家长朋友互动一下，使我们的气氛更加活泼。
我这里有两个问题请大家不用思索直接答复：
1、您在生活当中最喜爱对孩子或他人伸出自己的哪个手指头?
（伸食指的家长，说明您是一个比拟专制的家长，常常会指责他人或孩子;伸大拇指的家长，我要对您说，您是一个会观赏他人、观赏自己的家长，同时也是一个自信乐观的好家长。
）2、您认为自己是一个合格的家长吗请举手示意?
您认为自己是一个优秀的家长吗请举手示意?
（不管您是否觉得自己是个称职或优秀的家长，现在都请您伸出自己的大拇哥跟我一起做“棒棒棒，我最棒!
“，同时把这句话经常说给孩子听。
）好了，我们的会议现在开头。
首先，请本学期参加我们班的新家长都站起来，让我们用最热闹的掌声欢送他们的加盟。
一、班级根本状况本学期仍由我、叶教师、蔡教师担负中班的保教工作。
大家都相互熟识，所以就不多介绍了。
开学已经有二个星期了，孩子们已经逐步适应幼儿园生活。
本学期我们班外出3名幼儿，新增加6名新生：
这几名幼儿的适应力量还是比拟强。
只有刘子涵入园时有哭闹现象，经过一星期的熬炼，分别焦虑渐渐减弱，到现在都能高快乐兴地上幼儿园，还能主动向教师问好，这都是孩子们成长的一种表现。
作为教师，我们和家长一样感到快乐。
我想每位家长都有同样的心理，只想孩子在园能有很好的表现，总想知道孩子在幼儿园的学习和生活状况，因此，我们也想和家长作一下沟通。
（1）进餐：
现在我们班全部的孩子都能够自己吃饭，包括范昕宇小朋友;吃饭方面表现特殊好的孩子有：
林惠轩、范宗轩、叶毓祥、黄义翔、范承文、朱良锋、叶代杰、王子怡等小朋友，林惠轩小朋友这个学期吃饭的习惯进步特殊快。
但也有局部孩子虽然是自己进餐，但是进餐习惯不好，有的孩子吃饭喜爱泡汤，有的孩子边吃饭边讲话等。
今日我为什么在这里要特殊提出这件事，是由于我们教师每天辛辛苦苦地保证孩子能摄取到充分的、均衡的养分，那么我盼望在家里家长也能够坚持，不迁就孩子、不包办代替，让孩子养成不挑食、自己进餐的好习惯。
许多家长都盼望自己的孩子身体能够长好，在幼儿园能多吃一点、吃好一点，我们是这样在做，那么假如在家里也这样坚持的话，我信任孩子的身体是肯定能够长好的。
（2）午睡：
这一方面我们班孩子的表现还是蛮不错的。
现在大局部幼儿都能够自己脱鞋、自己穿鞋。
力量强一点的孩子还可以自己穿脱衣服。
睡觉习惯特殊好的孩子有：
李彦宏、詹超颖、陈少龙、周辉煌、范昕宇、王子怡、李楠、黄义翔、杨子宁、陈泓亦、董高萱、施雨萱、魏淑婷、蔡艺、范宗轩、何林城、刘子涵等小朋友。
但也有个别幼儿入睡较慢，同样我们也盼望周末在家时也能安排孩子的午睡，以便孩子养成良好的午睡习惯。
二、本学期工作打算我们首先注意的是孩子对学习的兴趣，所以我们的教学方式完全转变以前的“灌学“方式，采纳幼儿感兴趣的“嬉戏化的教学方式“，教师作为引导者、支持者，由孩子自己成为学习的仆人，自己去发觉、探究，通过操作，得到验证。
这也是我们幼儿园的一个特色。
在每次的教学嬉戏中，全班幼儿的乐观性都很高，操作欲望也很强，有几个孩子表现的很精彩，像：
唐闽宁、黄伟泽、范雄伟、巫銮艳、王子怡、叶楚晨、叶代杰、魏轩怡、黄义翔、等小朋友。
他们发言踊跃、思维灵敏，和教师形成了良好的师幼互动。
但也有少局部幼儿比拟内向，胆子比拟小，不敢在集风光前表现自己。
针对这种孩子，我们制定了以下措施：
一是在日常活动中特殊留意这些幼儿的语言表达力量培育。
无时无刻地引导他们用语言进展表达，然后在此根底上再引导这些幼儿运用较完整的语言表达，要说出一句话而不是仅仅说出一个词语。
在我们的提问中，更多用到的是“什么?
怎么样?
哪里?
为什么?
……“而不是提出一个选择性的问题，只让幼儿说“是或不是、有或没有……“那么家长也可以反思一下自己在与孩子的对话中是不是常常消失这种选择性的提问，而没有更充分地利用你跟孩子沟通的珍贵时机来进展孩子的语言表达力量呢?
二是在集体活动时多给这些幼儿制造表现的时机，从而使孩子们在屡次的熬炼和阅历中逐步变的大方、出众，使语言表达力量在原有的水平上得到了提高。
在这里我想强调一点：
现在有些家长望子成龙、望女成凤心切，让孩子回家写数字、写汉字、读拼音，其实，这对中班的孩子很不适合，由于中班的孩子手指的掌握力量还很弱，他们很难把握笔的运行，所以导致他们写不好。
同时还很简单导致幼儿握笔姿态的错误，假如幼儿现在的握笔姿态不正确，进入小学后就很难订正。
所以我们不赞成教中班孩子书写数字、拼音，根据教学大纲规定，以及孩子的年龄特点，大班开头有书写。
过早的训练对幼儿是不利的。
本学期我园在训练教学也更加注意了：
如加强园本教研、加强各学科的讨论、教师理论与专业培训、园内听评活动与外出听课学习等。
接下来我要向各位家长介绍一下我们本学期对孩子的几点训练措施：
1、重视孩子力量的培育：
孩子们在经过幼儿园中班一学期的训练和生活，许多孩子不仅学会了自己的事情自己做，而且还有局部孩子能够帮忙父母干力所能及的事。
举个很明显的例子：
王子怡小朋友刚来我们班时，她很不情愿上幼儿园，可能是由于和其他小朋友不太熟识的原因，也不太爱说话。
现在通过半年多时间的熬炼她从各个方面都有了很大的进步，她喜爱上幼儿园了，也能够大胆回答下列问题，还很爱在教师面前表现自己了。
任务意识也很强、能够完整的向家长转告教师的通知。
这就是我们注意对幼儿进展力量培育的效果，像这样的例子还有许多，在这里我就不一一列举了。
（如：
在园用餐、自己穿脱衣服等方面扩展）
2、重视孩子素养的全面进展和提高：
在幼儿园，我们更重视幼儿的全面进展。
现在许多家长的训练理念也比拟先进，知道孩子不是会认多少个拼音、会计算10以内甚至20以内加减法，就表示这个孩子有多聪慧的。
《幼儿园训练大纲》里明确规定，潜移默化的生活与嬉戏才是幼儿的主体，从中幼儿得更多的阅历积存，并让他们在此根底上有所进展有所提高。
特殊在幼儿园幼儿一天的生活学习根本上都在这个班级范围里，孩子的性格、力量都对他能否适应集体生活、能否呈现出自己的共性特长、能否得到更好的进展影响很大。
今日趁此时机一起来谈谈如何培育幼儿兴趣、提高幼儿力量和培育幼儿的习惯为主。
有的家长说孩子在幼儿园学不到东西，孩子究竟是孩子，你不能强迫他学什么，假如总是说孩子这不会那不会就会损害孩子的自尊心，反而事得其反。
这一时期我们要注意对孩子力量的培育，以及智力的开发。
一个人80%的智力是在6岁之前开发出来的，所以我们应当去开发幼儿的智力。
而开发智力并不是要多写字多做题，应当让孩子多动手多思索，发挥想象力。
（如：
幼儿的绘画、手工力量）
3、重视对孩子的赏识训练我们对待班级幼儿进展赏识训练，认同幼儿的做法，每天在学习、纪律、用餐、礼貌、午睡等方面对幼儿进展表扬。
在孩子犯错误时，我们也不会大声的斥责他们、批判他们，而是急躁的给他们讲解，帮忙他们熟悉自己的错误，从而进展正确的改正，这样，孩子们就不会犯同样的错误，也不会为自己犯一点错误而感到万分的可怕，更重要的是他们学会了如何正确的面对错误。
赏识训练收到了很好的效果，孩子们都做的很好，比以前有很大的进步。
（如：
创设红花栏的意义、我们是如何训练等）
4、重视对孩子技能和阅读力量的培育本学期，我们新增了一项活动，那就是帮我早读书，首先我要向家长声明的是：
我们不要强制要求孩子肯定要熟悉几个汉字、肯定要会读几篇课文。
我们应考虑孩子的兴趣，让他们对着本书感兴趣，使他们自己对着本书产生想读的欲望。
所以我们不是强制性的灌输给幼儿，而是通过嬉戏、表演、直观的方法让幼儿学会朗读，因此，盼望家长能在家里帮忙幼儿每天学会说一个小故事，共同培育孩子说话、阅读以及识字力量。
三：
需要家长协作的工作：
1、为加强幼儿安全训练、治理，我们仍旧实行“家长凭接送卡接送幼儿“制度，就是说你的孩子每天有固定人员接送的话，那不必出示接送卡，要是固定人员临时有事，请您提前把接送卡转交给当天要来接孩子的那个人，在来不及转交的状况下，请您准时打个电话跟教师联系好，教师的电话号码在黑板上面。
2、幼儿园里每天都会安排玩大型玩具，所以放学以后要要求孩子准时回家，不在幼儿园内逗留，玩大型玩具，这样一来可以避开事故的发生，二来对孩子的身体安康也有好处。
特殊有的孩子在没有教师在一边看护时，玩得特殊疯，出了一身汗，回去路上一吹凉风就简单感冒、发烧，所以以后请家长留意，大家回去后肯定要转告各位爷爷奶奶、外公外婆们，另外我们也会协作催促孩子。
3、盼望每一位幼儿还是坚持每天按时入园，这样就能参与晨间活动和不耽搁正常的教学活动，有事还是养成请假的习惯，无特别状况不要无故缺勤。
从小养成良好的习惯，为以后上小学打好根底。
假如常常缺勤对幼儿以后的学习有很大的害处。
需要在幼儿园吃药的小朋友，请家长写上姓名、口服剂量等说明，交给本班教师。
假如您的孩子在家消失心情不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时准时告知教师，以便我们能多关注孩子。
假如你的电话号码有变动也请准时告知我们，以免有急事时联系不上。
4、本学期，我们幼儿园创了一个群，号码是（XXXXXXX），大家可以申请参加，上面会有一些班级最新信息，平常活动竞赛照片及生活精彩花絮，家长们有时间可以上去看看，甚至还可以把孩子在家中遇到的训练问题等等放到留言上，让我们大家共同来商讨，帮忙你们解决。
这样可以使我们更亲密的联系，更好的训练幼儿。
5、本学期学校里以废旧材料的利用与制作为重点要开展各项活动，象小超市、理发店等区域活动绽开都需要废旧物品来充当，还有象一些小玩具也可以用废旧物品来制作，所以像一些饮料瓶、酸奶盒之类的洗洁净后不要扔掉。
并与孩子一起带到幼儿园交给本班教师。
6、我们班这学期四月下旬预备进行“夹花生“竞赛，盼望家长们在家可教孩子正确使用筷子，做这一方面的训练也是在为握笔作预备。
7、假如孩子发生了意外，到县医院或县中医院救治，那样便利保险的索赔。
8、孩子都是家里的珍宝,在家里饭来张口,衣来伸手,现在孩子已升入中班,要有肯定的独立力量和生活自理力量,这样才能有助于孩子更好地适应集体生活,在家时早晚睡觉穿脱衣服可让孩子自己完成,并指导鼓舞孩子把衣裤叠放整齐,让孩子的自我效劳力量得到熬炼,尽量要求孩子做到“自己的事情自己做“。
9、请家长每天来幼儿园前要检查孩子的口袋和书包，不要让孩子带玩具及有危急的东西，有的孩子可能好玩把打火机，小刀，小珠子带到幼儿园里来。
假如损害到孩子自己或损害到其他小朋友都不好。
不要给孩子戴项链等珍贵物品，以免遗失。
孩子的成长离不开家庭，幼儿园和社会的共同努力，我们情愿和家长一起为孩子们的安康成长而努力。
固然，我们对孩子的照看是远远不如家长们在家里对孩子这种一对一的照看来得周到。
有时孩子尿裤子了、和同伴有争吵了、受到了一点小损害等，我们可能没准时发觉，在此，我们向各位家长表示深深的歉意。
假如今后我们在工作中有什么不到之处，我诚心盼望家长们能准时地，面对面地向我们提出来，我们会尽量改良，我想在以后的工作中我们会不断实践和总结，争取将班级工作做得更好，同时也盼望家长们能给我们一些珍贵的意见，以便到达家园共育！
今日我们要谈的就这么多，接下来假如你还有什么不清晰或想了解的地方，可以和我们教师个别沟通，感谢大家！
【篇三】
各位家长朋友:
您好!
感谢您们在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们今日的家长会,在此表示诚心的感谢!
中班是幼儿三年学前训练中承上启下的阶段,也是幼儿身心进展的重要时期。
在上学期里,有你们的支持和协作,经过我们的共同努力,我们班的幼儿有了肯定的进步。
这些进步和在座各位家长的支持是分不开的,在新学期里我们盼望各位家长朋友能连续支持我们的工作，使我们的工作能再接再厉，更上一层楼。
一、介绍本学期班级根本状况
本学期，本班教师有所改动我和**教师不变仍旧担当班级主、配班，**教师由于身体、家庭缘由无奈现已离职由***教师担当本班保育工作，***对待工作特别的仔细负责对待幼儿有急躁，盼望大家可以连续支持我们的工作。
我们班有幼儿29人。
其中男孩19人，女孩10人。
通过我这半年的相处，发觉大局部幼儿能较好的遵守日常行为标准，有肯定的是非区分力量和自理力量，同时表达心情的方式也特别的明显。
但是幼儿之间的个别共性差异也较大，详细表现在以下几个方面：
（一）本班幼儿优势：
1.安康方面：
在饮食、运动方面***（幼儿姓名）的乐观性比拟突出。
2.社会方面：
***在交往中就比拟谦和，大方。
***比拟主动。
***擅长合作。
3.艺术方面：
***节奏感较好，喜爱舞蹈。
手工就比拟突出例如：
***
4.科学方面：
具有较强的奇怪心例如：
***喜爱多问一句为什么
5.语言方面：
有较强的承受力量与表达力量***
（二）本学期的缺乏：
1.训练教学方面：
（1）局部幼儿的留意力不集中总喜爱想一些或做一些与活动无关的事。
坐姿不正确。
（2）一些幼儿在举手发言方面比拟被动。
（3）倾听、团结协作、谦使这方面有待提高。
（以自我为中心，喜爱指挥别人，不听取他人意见）
2.生活习惯方面：
（1）局部幼儿进餐爱讲话、愣神，进餐速度较慢。
局部幼儿进餐卫生习惯差，桌面、地面都是米粒菜粒。
（2）局部幼儿挑食。
幼儿的进餐习惯进步比拟大，卓见成效。
固然，吃饭有不良习惯的幼儿还是有，其中也有一些家庭的缘由，如有个别家长怕幼儿吃得慢、吃得脏、喂幼儿、不吃就不吃，这些都不利于幼儿良好进餐习惯的养成。
（3）入厕问题。
（提裤子、男女有别）
（4）心情表达方面局部幼儿不擅长表达（不会）或表达方式不正确（大喊大叫、用力过度）可能由于家长由于幼儿的一句话一个眼神就懂得，并包办缺乏引导的话语，过于纵容（幼儿说话不算话）
本学期还是由我和许教师担当中班的训练教学工作，王教师负责班级保育工作。
针对以上缺乏，我们在幼儿的一日活动各环节和各科训练教学中常常提示，渐渐订正，盼望通过我们一学期的相互协作，共同努力，使幼儿们的各个方面得到进一步的提高。
二、如何为今后的学习习惯打好根底
幼儿园中班是幼儿三年学前训练中承上启下的阶段，也是幼儿身心进展的重要时期。
那么，在中班幼儿阶段如何为今后的学习习惯打好根底呢？
（一）首先，是留意力的培育。
幼儿留意力不集中。
这是幼儿的年龄特点，这种状况会随着幼儿年龄的增长渐渐好转。
因此，我们可以使幼儿在规定的时间内完成绘画，或是玩拼图等嬉戏，使幼儿能集中精力做好一件事,帮忙幼儿建立良好的学习习惯和兴趣。
（二）整理物品的习惯。
教幼儿整理的方法，家长不要代替幼儿整理东西。
比方，幼儿的房间，家长可以和幼儿一起整理整理。
在幼儿园，我们也会通过使幼儿整理活动区里的玩具加强幼儿整理物品习惯的培育。
（三）阅读，可以使家长有更多的时间走进幼儿的心灵，了解幼儿思索的角度和问题，有更多的时机和幼儿对话，增进彼此的了解，有更多可以探讨的话题，感受彼此对人生的理解……阅读还可以使幼儿养成静坐、倾听的习惯。
可以增加幼儿的词汇量、看图说话的力量。
家长读绘画图本给幼儿听时，肯定留意不要随便添字、减字。
工作繁忙的家长还可购置故事录音带，使幼儿入睡前躺在床上听故事。
（四）培育幼儿具有时间观念和劳动观念。
要求幼儿做事快速、不拖拉。
使幼儿自己穿脱衣服；渐渐学会自己刷牙、洗脸；自己治理玩具、用具、图书；帮忙父母做力所能及的事情。
（五）一些好的建议
1.家长之间资源共享。
为了给幼儿多一些与同伴相处的时机，也为了节约家长的资源，家长可以实行资源共享的方法。
几个年龄相仿、住得比拟近的家庭可以轮番由一个家庭负责组织和接待幼儿们做嬉戏。
这种方法不仅使幼儿们嬉戏的玩具种类多了，而且使幼儿们各自有了做仆人、客人的时机，学会了如何协调关系，掌握自己的行为。
同时可以加大积存幼儿的词汇量。
（熬炼幼儿团结协作，自信与举手发言）
2.面对幼儿影响集体活动，作出不太适宜的举动时，教师在幼儿园会实行的措施是，让幼儿临时不参与集体活动，让幼儿冷静一到两分钟自己想一下，这么做会不会不太好？
为什么？
教师再去和幼儿讲道理，盼望家长在家也可以适当的实行这种措施，面对幼儿的要求不要无条件的同意。
而面对幼儿合理的要求时，父母也应当敬重他们。
3.幼儿进餐问题：
（1）定时、定点、定量用餐。
幼儿每次用餐的时间不应超过半小时
（2）不把自己的坏习惯带给幼儿。
（3）不强迫幼儿进餐，敬重而不宠。
面对幼儿不愿吃饭的时候，家长既不要发威，更不要强迫，应分析缘由:
是幼儿零食吃多了;还是菜不和幼儿的胃口。
（4）食物的种类、烹饪方法多样，提高幼儿用餐的兴趣。
（有条件尽量满意）
（5）多提示幼儿进餐卫生，不喂幼儿，订正进餐姿态等，自己整理自己的餐桌垃圾。
（6）正面批判问题：
我们有时避开不了正面批判，反而我们要做的就是，如何使幼儿承受你的批判，（了解事情的原委，知道缘由）假如一味的鼓舞（鼓舞【了解自己的好与不好的点】≠正面引导）反而幼儿的受挫力量会减小。
三、下学期训练教学幼儿各领域进展目标
（一）安康方面：
特点：
初步具有心情调整与掌握力量，有根本的生活自理力量，和初步的自我爱护意识，动作的协调性敏捷性都有很大提高，喜爱尝试冒险难度大的动作。
目标：
1.身体安康在集体生活中心情安定开心。
2.生活、卫生习惯良好依据自己冷热感觉主动增减衣服。
3.了解必要的安全保健常识（了解身体主要部位的功能及爱护方法，猛烈运动后不马上停顿，不立刻饮水。
乘车不将手等伸出窗外。
遇到危急时把握简洁的自护和自救方法）
4.通过简洁地队形、队形变换等嬉戏培育幼儿团结合作的意识。
（二）语言方面：
特点：
根本可以发出全部读音，并可以听懂较简单的句子，理解一段话的意思。
可以把握因果、转折、假设关系的连接词（由于某些缘由，所以如何如何），能用语言描述故事的进展挨次。
目标：
1.情愿与人沟通，有礼貌的用语言表达自己的想法、做法。
2.有意识地倾听，理解对话和儿童文学作品的主要意思。
3.鼓舞幼儿情愿当众表达，主动提问、争论、答复。
4.喜爱听看故事，并有初步的前阅读和前书写力量（想象理解图画并表达，爱惜、修补图书。
会讲、创编。
学习多途径收集信息。
熟悉标记符号。
知道书写挨次从上到下从左到右。
手对笔的掌握力量。
）
5.矫正幼儿一般话的正常发音。
（三）社会方面：
特点：
开头理解他人有不同于自己的情感、需要，重视成人同伴对自己的评价，有意掌握自己的行为心情，喜爱仿照幼儿的社会认知与社会性行为需得到体验与内化。
目标：
1.主动参与各方面活动，发挥自己所长，增加自信。
2.理解、关怀、接纳、原谅他人，制造条件使幼儿主动独立的合作、共享。
3.理解并遵守日常生活中的规章，并体会规章在生活中的重要性。
4.抓住幼儿受挫时机加以引导，培育幼儿受挫力量。
不怕困难，形成初步责任感。
5.培育幼儿集体荣誉感，理解四周公共设施，并敬重他人的劳动成果。
6.了解社会常识（风俗习惯、常见标志等）
（四）科学方面：
特点：
初步理解事物的内在联系，发觉浅显的规律。
开头理解数与量的守恒和包含关系，“左右”概念比拟抽象。
抽象规律思维开头进展。
目标：
1.对四周事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。
2.持幼儿猜测和动手操作。
3.设置情景和供应时机、支持、鼓舞幼儿提出问题、猜测、收集信息、试验、解决问题，运用各种方法，动手动脑进展探究。
4.可以贯彻生物的生长变化，及特点，可以进展简洁的记录。
5.了解整体与局部的关系，在生活中多用数学语言和词汇。
（*比*多）
6.了解自然环境的重要性，懂得爱护环境。
（五）艺术方面：
特点：
喜爱倾听故事、节奏鲜亮的歌谣、看颜色鲜亮的动画片木偶剧等，依据自己的阅历想象，不断创新。
目标：
1.供应多种多样的音乐作品，体验曲风的差异。
2.从服装、道具、动作上表达美感，通过观赏创作作品并发表评价。
3.乐观参与艺术活动，利用各种材料进展修改、添加进展制作。
4.可初步进展合奏，尝试看指挥。
可以自己尝试制作简洁的小乐器。
5.鼓舞幼儿通过绘画、制作等方式进展描述简洁故事情节
6.养成良好的艺术活动习惯。
（收放整理）
四、本班安全卫生保健工作
（一）卫生工作：
1.做好本班消毒工作，每天幼儿入园前将班级物品进展消毒擦拭。
2.每天坚持开窗通风，催促幼儿用洗手六步法勤洗手，及正确刷牙。
3.做好幼儿晨午晚检工作，准时预防流行性疾病。
4.为幼儿普及卫生常识，在活动中让幼儿有卫生意识。
（不
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