七上科26物种的多样性.docx

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七上科26物种的多样性

科学个性化教学教案

授课时间：

年月日

备课时间

年月日

年级

七

学科

科学

课时

学生姓名

授课主题

物种的多样性

授课教师

教学目标

1认识衣藻和草履虫的结构

2知道单细胞生物包括那些生物

3单细胞生物和多细胞生物的区别

4知道保护物种多样性的重要性

教学重点

单细胞生物的认识

教学难点

单细胞生物的认识

教学过程

一、【历次错题讲解】

二、【趣味课程导入】

地球上现存的生物约有500万中，它们之间千差万别，这说明了生物具有多样性的特征。

自然界中除了前面我们学的肉眼可见动植物，还有其他一些细小的微生物——细菌、病毒等。

三、【基础知识梳理】

1.单细胞生物

1）衣藻（植物）

单细胞藻类，生活在发绿的池水中。

比较衣藻与洋葱表皮细胞的相同和不同：

相同

不同

有植物细胞的一般结构

衣藻因为是相对独立的生物，所以特有

有细胞膜、质、核、壁、

与生活习性相适应的结构

液泡和叶绿体

鞭毛、眼点、杯状叶绿体

（1）红色的眼点：

能敏感地感知光线的强弱。

（2）两根鞭毛：

能自由摆动，使衣藻能在水中游动。

（3）依靠眼点的感光，鞭毛的游动，可以游到有光照及其他适宜的环境进行光合作用。

2）草履虫（动物）（太阳虫，痢疾变形虫等等）

（1）草履虫多大：

大约0.3mm

（2）形状：

像倒转的草鞋

（3）区别前后端：

钝圆的一端是前端

（4）介绍草履虫的结构及作用（学生观察结构可以猜测功能）：

纤毛：

进行运动

胞口：

进食通道，在身体前端1/3处一侧，有纤毛

食物泡：

食物进入胞口后形成，进行食物的消化和吸收

伸缩泡：

排出水和含氮的废物，两个伸缩泡是交替收缩舒张的

大核：

与营养代谢有关

小核：

与生殖，遗传有关

表膜：

可进行呼吸，并排出含氮的废物

收集管：

收集水和含氮的废物

（5）草履虫的生活习性

捕食：

纤毛把食物送入胞口

消化：

食物胞口胞口末端食物泡内笑话

呼吸：

表膜排泄：

表膜和胞肛应激性

总结：

单细胞生物一般个体微小，全部生命活动在一个细胞内进行，生活在水中。

3）衣藻与草履虫的异同

衣藻

草履虫

相同点

1.都是单细胞生物；2都具有细胞膜、细胞质、细胞核

不同点

体内有叶绿体（能进行光合作用）

体内没有叶绿体

类别

单细胞植物

单细胞动物

2.细菌和真菌

1）认识各种各样的细菌

引入：

食物为什么会变味或发臭？

（1）细菌：

单细胞生物大小：

0.3－2.0微米

细菌团：

菌落——大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团

（2）细菌的好处：

酸奶——乳酸杆菌酒——发酵，酵母菌……

细菌的坏处：

太多了（生活中其他的例子）

（3）细菌的结构：

无成形的细胞核——>>>原核生物

无叶绿体，所以不能自己制造营养物质，要依赖有机物生存。

（4）细菌的分类（根据形态不同）：

球菌：

形状为球形。

如葡萄球菌。

杆菌：

形状为杆状。

大肠杆菌，乳酸杆菌。

螺旋菌（弧菌）：

形状为螺旋状。

霍乱弧菌。

2）原核生物与真核生物

有细胞核的都是真核生物：

包括动物、植物和真菌（酵母菌，青霉菌，面包霉等等）

食用菌—>大型的真菌：

可食用：

香菇、蘑菇、金针菇、木耳等。

没有成形的细胞核的都是原核生物：

细菌（如大肠杆菌）。

细菌和真菌都属于微生物，普遍存在与我们的生活中。

3）食物上滋生微生物的条件

（1）微生物生存的环境

碳源，氮源，水，无机盐，生长因子（广泛存在于酵母膏，蛋白胨中）。

（2）食物上滋生微生物的条件

温度、碳源，氮源，水，无机盐、空气等。

（3）食物的保存

干藏法，冷藏法，真空保存法，加热法

4）细菌与社会

细菌的益处:

能高效分解垃圾；用细菌造石油；制作酸奶等。

细菌的害处:

造成食物等的腐烂变质,产生有毒物质,使人生病。

学习札记

讲解过程中的问题学生的反应

学习札记

四、【典型例题剖析】

[例1]草履虫和衣藻这两种单细胞生物的最根本区别在于（）

A、是否会运动B、个体大小

C、能否进行光合作用D、是否生活在水中

[引导分析]

草履虫和衣藻都是单细胞生物的典型代表。

草履虫和衣藻个体都十分微小，都生活在水中；草履虫用纤毛运动，而衣藻用鞭毛运动。

所以从是否会运动、个体大小和生活环境等方面无法把它们区分开来。

但是，草履虫属于原生动物门，是单细胞动物；衣藻属于单细胞的藻类植物，两者的根本区别就是看营养方式——是否能进行光合作用。

[例2]下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是（）

A、物种灭绝后，可以再生

B、生物多样性的消失对人类不会产生威胁

C、引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性

D、与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来

[引导分析]

引入世界各地不同的生物就是外来生物的入侵。

外来生物入侵造成的生态破坏相当严重。

（1）成功入侵的外来物种，常常直接或间接地降低被入侵地生物的多样性，改变当地生态系统的结构与功能，造成本地物种的丧生或灭绝，并最终导致生态系统的退化、生态系统功能和服务的丧失。

（2）外来物种不断繁殖，扩散，严重威胁森林、草原、农田、水系等生态系统，对经济发展具有极大危害。

（3）一些外来入侵物种还会直接或间接地危害人类的健康。

方法与技巧总结

课堂作业

一、填空题

1、人的身体是由许多　　　构成的，属于　　　生物；也有一些生物是由一个细胞构成的，属于　　　生物。

2、衣藻是一种单细胞的　　植物，它与洋葱鳞片表皮细胞的共同点是都有　　　　、　　　　、　　　　、

　　　　，但它还有　　　　　、　　　　　以及　　　　等结构。

3、草履虫是一种单细胞的动物，体表有　　　，食物从　　　　进入身体，形成　　　　进行消化，不能消化的食物残渣从　　　　排出。

4、构成草履虫身体的一个细胞和植物细胞一样，都是由　　　　、　　　　、　　　　组成的，所不同的是植物细胞有　　　　。

5、显微镜的主要部件是　　　　和　　　　。

二、选择题

6、下列哪种植物不属于藻类植物（　　　）

A、衣藻　　　B、紫菜　　　　C、白菜　　　　D、海带

7、下列属于单细胞藻类的是（　　　）

A、水绵　　　B、衣藻　　　　C、紫菜　　　　D、海带

8、草履虫常聚集在培养液的上层，这是因为草履虫需要获得（　　　）

A、阳光　　　　B、氧气　　　　C、食物　　　D、水

9、单细胞生物与多细胞生物的主要区别在于（　　　）

A、形体的大小　　B、生殖能力的大小C、细胞是否有分工的现象　　D、适应环境的能力

10、关于衣藻的描述，错误的是（　　　）

A、身体由一个细胞构成　　　　B、有鞭毛，可以自由活动，属于单细胞动物

C、眼点能够感受光的强弱　　　　D、有叶绿体，能进行光合作用

11、观察草履虫的结构时，如果纤毛看不清楚，要使观察更清楚，可采用（　　　）

A、用凹面反光镜　　　　B、将光圈调小C、将光圈调大　　　D、增加光源

12、草履虫消化食物的场所是（　　　）

A、口沟　　　B、细胞质　　　　C、食物泡　　　D、伸缩泡

13、在显微镜下看到一只草履虫从上而下运动，实际上它的运动方向是（　　　）

A、向上　　　　B、向下　　　　C、向左　　　D、向右

14、观察衣藻和草履虫的临时装片时，不能将显微镜向后倾斜的原因是（　　　）

A、不便于对光　　C、不便于调节粗、细准焦螺旋　

B、不便于画生物图D、容易使装片里的水溢出，从而影响观察

15、衣藻和草履虫都是单细胞生物，下列说法正确的是（　　　）

A、都是动物　B、都是植物　　C、衣藻是植物，草履虫是动物　D、衣藻是动物，草履虫是植物

16、使用显微镜的低倍镜观察玻片时，在视野中发现一个黑点，当移动玻片时，小黑点不动；转动目镜时小黑点仍在原处、对这种现象最可能的解释是（）

A、光圈太小B、目镜不干净C、反光镜不干净D、物镜不干净

三、简答题

17、观察是科学探究的一种方法。

科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具。

（1）显微镜有实验室常用的光学显微镜。

（2）实验室使用显微镜观察的顺序是：

取镜和安放，_______,放片,_______，观察。

（3）使用显微镜要注意的问题：

如果从目镜看到要观察的物体在左边，要移动到中间，载玻片该往边移。

向旋转准焦螺旋，物镜会快速上升；向旋转准焦螺旋，物镜会慢慢下降。

（4）拿显微镜时，要左手托，手握镜臂；要使观察的视野最亮，可以把最大的光圈对准，并且用反光镜的面镜。

（5）在自己动手做洋葱表皮临时装片的时候，如果发现：

细胞有严重重叠现象，应该

细胞结构不太清楚，可能是因为，要

有黑色圆圈等杂物体，应该

（6）观察字母"d"的装片，应用____眼观察，视野中看到的是_______。

如果观察到物象在视野的右下方，要想把物象调到视野中央，应将标本向________移动。

（7）某显微镜目镜有10X和20X，物镜有8X和45X，用这台显微镜观察，最大放大倍数是_________。

第5节　　显微镜下的各种生物

（2）

一、填空题

1、根据细胞形态的不同，可以将细菌分为　　　　、　　　　、　　　　三种类型。

2、细菌既没有　　　　　进行光合作用，也没有像草履虫那样的　　　结构，这要依赖现存的　　　　生活。

3、我们用肉眼可以看到培养基上一个个的细菌团，叫做　　　　　。

4、我们吃的酸奶是在鲜奶中加入　　　　　　经过　　　　　后制成的。

5、细菌的细胞内都没有，因此也被称为生物；而真菌细胞内有细胞核所以属于生物，此类生物还包括和。

细菌和真菌通常被称为。

二、选择题

6、细菌属于原核生物的主要依据是（　　　）

A、单细胞　　　　B、无核膜　　　　C、分裂繁殖　　　D、可被抗生素杀死

7、下列有关菌落的描述中，正确的是（　　　）

A、一个细菌就是一个菌落　　B、一个菌落内有大量的细菌

C、菌落里的细菌是多细胞的　D、要用显微镜才能观察到菌落

8、大多数的细菌的生活是靠（　　　）

A、进行光合作用　B、吃面包等有营养的物质C、分解面包等有机物　D、自己制造需要的营养物质

9、将粮食妥善贮存的环境条件应是（　　　）

A、低温、潮湿　　　B、低温、干燥　　　C、高温、潮湿　　　D、高温、干燥

10、医药上用的青霉素提取于（　　　）

A、植物细胞　　　B、真菌　　　　C、青霉菌　　　D、酵母菌

11、把一条死的小鱼深埋在一棵大树的根旁，过一段时间以后，小鱼不见的，其原因是（　　　）

A、被树根吸收了　　　B、被水冲走了C、被猫挖吃了　　D、被腐生细菌分解了

12、蘑菇属于（　　　）

A、藻类植物　　　　B、细菌　　　C、蕨类植物　　　D、真菌

13、下列属于原核生物的是（　　　）

A、草履虫　　　　B、衣藻　　　　C、真菌　　　　D、细菌

14、下列生物类群，不属于真核生物的是（　　　）

A、植物　　　B、动物　　　C、真菌　　　D、细菌

15、巴斯德消毒法能使食物消毒保鲜，主要原因是（　　　）

A、快速高温杀死食物中的微生物　　　B、慢速高温杀死食物中的微生物

C、快速低温杀死食物中的微生物　　　D、慢速低温杀死食物中的微生物

三、简答题

16、下面是最早发现抗生素――青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程。

观察及对问题认识：

培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围的地方没有细菌生长。

为什么会出现这种现象？

假设：

进行实验：

把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响。

结果：

培养液阻止了细菌的生长和繁殖

结论：

请回答：

（1）作为这一实验的假设最为恰当的是（　　　）

A、青霉菌能产生有利于人类的物质B、青霉菌污染了细菌生长的培养基

C、青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质D、青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质

（2）结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中产生的，则应进一步设计　　　　实验，其实验方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，若实验结果为：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的青霉素。

一、填空题

1、生物多样性主要是指　　　　多样性，建立　　　　　　是保护生物多样性最为有效的措施。

2、观察一盆放在窗台上的植物，过一段时间你会发现植物不再　　　　生长，而是开始向窗外弯曲生长，这是植物对　　　　的反应，也是对新环境的一种适应。

3、自然保护区是为了保护　　　　，特别是为了保护　　　　　　　　和具有代表性的　　　，国家划出了一定的保护区域，这样的地区叫做自然保护区。

4、青蛙的体色往往与　　　　的颜色很相似，称为保护色。

保护色可以有利于青蛙的　　　　。

二、选择题

5、造成大多数生物灭绝的主要原因是（）

A．生物之间互相争斗，弱势种群失败B．由于各种原因使生存条件恶化，丧失栖息地

C．全球气温变暖，不适应高温环境D．生物种类增加，食物来源减少

6、下列哪一项不是生物适应性的例子（）

A、到了秋天，树叶开始落下B、放在窗台上的植物，茎向窗外弯曲生长

C、陆生植物的根在土壤中扎的较深D、缺少食物的猪，身体瘦小，生长缓慢

7、以下自然现象不属于生物适应性的是（）

A、落叶阔叶树秋天落叶　　　　　B、青蛙在气温8℃以下进入冬眠状态

C、家养宠物改人工饲料　　　　　D、四季鲜花都能在温室中开放

8、下列哪种现象与其它三种现象有本质的区别（　）

A、汽车奔跑B、汽球充气太多而发出爆炸声C、向日葵向着太阳转　　D、楼道感应灯亮

9、“如果因某种原因，桃树周围的蜜蜂大量死亡，可能会导致桃树的繁殖受影响”这句话所包含的科学道理是（）

A、桃树的生存必须依赖着蜜蜂的活动　　B、各种生物之间存在着一定的依赖关系

C、生物对环境的适应性D、这是人的假设，蜜蜂与桃树之间并不存在任何关系

10、在绿草地中生活的蚱蜢的体色往往是（　　　）

A、灰色　　　B、绿色　　　C、黄色　　　D、褐色

11、下列各项中，不是威胁生物多样性原因的是（　　）

A、森林面积的减少B、环境污染C、生物进化D、外来物种的引入

12、对一盆正常生长的植物左侧单侧光照，一月后，它的生长情况是（　）

A、向上生长B、向右弯曲C、向左弯曲D、螺旋向上

13、生存在沙漠里的动物，如蝎子，白天往往躲在较深的沙子里，原因是（　　）

A、地下有较多的水分B、地下的沙没有受到太阳的直接照射C、地下有较多的食物D、在休息

14、当今世界的人口状况是（　　　）

A、急剧减少　　　B、急剧增长　　　C、缓慢减少　　　D、保持稳定

15、下列生物中，不是我国珍稀物种的是（　　　）

A、大熊猫　　　　B、扬子鳄　　　　C、桫椤　　　D、马尾松

三、简答题

16、为了探究白天沙漠中的蝎子为什么把自己的身体藏在数厘米深的沙子里的问题，小明同学做了一个实验：

用两个相同的花盆分别装相同体积的干细沙和湿泥土，同时放在电灯下照射，用温度计测量不同深度的温度。

结果如下表：

干细沙的温度

湿泥土的温度

表面

28℃

24℃

2厘米深处

24℃

23℃

4厘米深处

22℃

22℃

6厘米深处

20℃

21℃

（1）该实验中，电灯光模拟沙漠中的　　　　　　　　　　　。

（2）根据所测数据，你能对沙漠中的蝎子在白天把自己的身体藏在数厘米深的沙子里的问题作出解释吗

小提示

小提示

本课小结

课后作业

布置

课后赏识评价

课后反馈

本节课教学计划完成情况：

□照常完成□提前完成

□延后完成，原因___________________________________

学生的接受程度：

□完全能接受□基本能接受

□不能接受，原因___________________________________________

学生的课堂表现：

□很积极□比较积极□一般

□不积极，原因_____________________________________________

学生上次作业完成情况：

完成数量____%已完成部分的质量____分（5分制）

存在问题_______________________________________

配合需求：

家长________________________________________________

学管师________________________________________________

提交时间

教研组长签名

学管师签收

第5节　　显微镜下的各种生物

（1）

1、细胞　多细胞　单细胞　2、藻类　细胞壁　细胞膜　细胞质　细胞核　鞭毛　伸缩泡　眼点　3、纤毛　口沟　食物泡　胞肛　4、细胞膜　细胞质　细胞核　细胞壁　5、目镜　物镜　6、C　7、B　8、B　9、C　10、B　11、B　12、C　13、A　14、D　15、C　16、B　17、对光　染色　左后　粗　前细　镜座　右遮光器通光孔　凹　重撕表皮或展平表皮　未加红墨水　加滴　重盖上盖玻片或重新制作装片　左　P　右下方　900倍

第5节　　显微镜下的各种生物

（2）

1、球菌　杆菌　螺旋菌　2、叶绿体　主动摄食　有机物　3、菌落　4、乳酸杆菌　发酵　5、成形的细胞核　原核　真核　动物　植物　微生物　6、B　7、B　8、C　9　B　10、C　11、D　12、D　13、D　14、D　15、C　16、D　青霉菌产生了不利于细菌繁殖的物质　对照　未与青霉菌培养液接触的培养基　长满细菌

第七节生物和适应性和多样性

1、基因　物种　生态系统　自然保护区　2、直立　单侧光　3、自然资源　珍稀生物资源　自然环境　4、环境　生存　5、B　6、D　7、D　8、C　9、B　10、B　11、C　12、C　13、B　14、B　15、D　16、太阳　白天沙漠表面温度很高，只有沙子里面温度较低，适合蝎子生活