恒心届黑龙江省大庆市高三第二次教学质量检测语文试题及参考答案.docx
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恒心届黑龙江省大庆市高三第二次教学质量检测语文试题及参考答案
大庆市高三年级第二次教学质量检测试题
语文参考答案
2015年01月
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
1.（3分）B项，概念模糊不清；原文中有“往往”，选项中没有，表意欠准确。
2.（3分）C项，构不成因果关系。
3.（3分）A项，判断绝对，原文“这或许就是神话至今仍具有某种积极的现实意义的一种表现。
”
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4.（3分）B项，治理中的“理”是管理、料理或打理。
5.（3分）C项，根据表意需要来断句。
6.（3分）B项，崔景荣和徐光启“议不合”未弹劾。
7.（10分）翻译文句
（1）（5分）徐光启几次（多次）上书要求让自己去练兵以报效国家，神宗皇帝嘉许（称赞、赞许、肯定）他的雄心壮志。
（2）（5分）当时，皇帝因为日食预报发生错误，想要处分（治罪、责罚）钦天官（台官）。
采分点：
（1）“疏”“自效”“壮”各1分，大意2分；
（2）“以”“失验”“罪”各1分，大意2分。
（二）古代诗歌阅读（11分）
8.（5分）方法2分，分析2分，感情1分。
答案一：
对比或反衬（2分）。
诗歌的一二句点明早春清新的特点。
描写了早春时，柳叶新萌，其色嫩黄，蕴含了作者欢悦和赞美之情；诗歌的三四句，“若待”两字一转，改从对面着笔，用繁花似锦，芳春的秾丽景色，游人如云，写环境之喧嚷若市，来反衬早春的“清景”（2分），表达出作者对早春清新之景的喜爱之情（1分）。
答案二：
虚实结合（以虚写实、以虚衬实）、借景抒情（2分）。
一二句是实写，描绘出美丽的初春之景；三四句是想象之景：
春色秾艳至极；游人如云，喧嚷若市（2分）。
三四句的虚写突显（反衬）出作者对早春清新之景的喜爱之情（1分）。
9.（6分）杨诗：
早春图。
写出了早春清新的特点。
描写了早春时，柳叶新萌的美好景色，表达出作者对早春清新之景的喜爱。
（3分）
高诗：
乐春图。
描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”，透出诗人对春天来临的喜悦、赞美和对孩子们的喜爱之情（3分）。
（三）名句默写（6分）
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属（2分）
（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（2分）
（3）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（2分）
说明：
第
（1）句原则上前两小句为一句1分，但考生如果只答“土地平旷”为一句，也给1分吧；如单句有错别字，不得分，全对给满分2分。
三、文学类文本阅读（25分）腕王/小说
11
（1）（5分）选A项给3分，选C项给2分，选E项给1分。
（如选两项以上，按前两个选项来评分）
11
（2）（6分）小说的故事情节一波三折的采分点：
1故事的开端：
生动形象地介绍了麻子三富有神力的大手，设置了悬念；（2分）
2故事的发展：
写了麻子三与黑脸汉子扳腕竟然轻松获胜，赢了半碗铜板；（1分）
3故事的高潮：
写了麻子三与金钱豹扳腕也获胜，赢了三十块大洋，还与金钱豹结为金兰；（1分）
4故事的结局和尾声：
麻子三劝说金钱豹不要与红军为敌，金钱豹不听，惨败而归；麻子三关店逃走；金钱豹恍然大悟是麻子三暗中帮助了红军，结尾出人意料（2分）
11（3）（6分）
①外表瘦弱，但力量无穷，沉着冷静，力克强敌；
②有原则底线，明辨是非，坚持己见，不入帮会；
③心地善良，有正义感，有孝心，讲究道义；
说明：
以上三点，每点给2分。
满分6分；
11（4）（8分）
有观点：
我认为麻子三“盗亦有道”的言行，值得肯定。
无论身处何地，无论从事何种职业，都应当讲究道义，有原则底线，有责任有担当。
（2分）
有分析：
文中麻子三践行了“盗亦有道”的原则。
在金堂帮帮助国民党“剿共”时，在金堂帮的几十支枪上做文章，使金堂帮惨败。
表面上看麻子三暗中做了手脚是类似于强盗的不光彩的行为，但他讲道义，有原则，富有正义感，关键时刻以穷苦人为重，体现了盗亦有道的大道情怀。
（2—4分）
有结论：
现实中的我们在处理事情的时候也应该讲道义，有原则，不屈服强者，不欺凌弱者，坚守良知，坚守正义，坚守自己的做人原则和做事的底线，不越矩。
（2分）
12
（1）（5分）选C项给3分，选A项给2分，选D项给1分。
（如选两项以上，按前两个选项来评分）
12
（2）（6分）
①顾维钧在巴黎和会上，出色阐述中国对山东有不容争辩的主权，为维护中华民族的权益做出了贡献。
②顾维钧和会上展开穿梭外交，他独立支持对拒签和约的最终实现起了决定性的作用。
③顾维钧在国联控诉日本的侵略，主张国共合作，团结抗日。
④参加《联合国宪章》起草工作，成为在《联合国宪章》上第一个使用汉字的签字者。
说明：
以上四点，写出任意三点就可以给满分6分了。
12（3）（6分）
①传主形象上，从侧面突出表现了顾维钧的外交才能和沉着、和蔼等人格魅力，使得人物形象丰满。
（2分）
②内容上，引用学者、教授、报刊的话高度评价了顾维钧，丰富了文章内容，增强文章的文化内涵。
（2分）
③表达上，多用他人的评价使文章更加真实可信，体现了传记真实性的特点。
（2分）
12（4）（8分）
有益启示之一：
当今时代的我们需要像顾维钧一样有爱国热情，捍卫尊严和民族责任感。
（爱国、维权）
有益启示之二：
当今时代的我们需要像顾维钧一样具有出色的才华和过人的胆识。
（才能、勇气）
有益启示之三：
当今时代的我们需要像顾维钧一样平易近人，温文尔雅，博学多识。
（人品、学识）
说明：
每条启示1分，加入顾维钧事件分析1分，每条合计2分，四条共8分。
13.（3分）B项
14.（3分）D项。
A项主语残缺；B项“只要这样”表意不明；C项主语和宾语搭配不当。
15.（3分）D项
16.（5分）第①空2分，第②空3分，满分为5分。
①因材施教，分门别类，个性教育给2分；（只要写出孔子有关教育的思想就给1分吧）
②顺应自然，尊重自然，效法自然，有“自然”二字给2分，回答完整给3分；（只要写出道家的教育思想就给1分吧）
17.（6分）
①从小对音乐浓厚的兴趣、爱好，从童年开始从事音乐活动。
②不满足现状，勇于超越和创新，努力寻找突破自我的方向。
③受老施特劳斯这样的家庭环境的熏陶和家庭教育的影响。
人生需要确立自己的奋斗目标，有了目标，并为之努力奋斗。
说明：
以上四点写出其中任意两点给满分6分，每点3分。
18.作文（60分）参考标准为2014年全国课标Ⅱ卷的作文阅卷标准。
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