高三历史岳麓版总练习第五单元近现代中国的先进思想.docx
《高三历史岳麓版总练习第五单元近现代中国的先进思想.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三历史岳麓版总练习第五单元近现代中国的先进思想.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高三历史岳麓版总练习第五单元近现代中国的先进思想
2019高三历史岳麓版总练习：
第五单元近现代中国的先进思想
注意事项：
认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！
重在审题，多思考，多理解！
无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。
在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。
考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。
只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。
本卷分为第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分，总分值100分，时间90分钟。
第一卷（选择题共50分）
【一】选择题（每题2分，共50分）
1、（2018·德州）《海国图志》是中国第一部介绍西方历史地理、社会风俗的著作，但在当时的中国此书的印数不超过一千，后被列为禁书。
但在后来的日本此书被翻印几十万册，成为当时日本学习西方的启蒙读物。
据此，我们在分析此书的历史影响时，需要注意的事项有（）
①分析书籍的内容
②结合当时的历史背景
③书籍的印数与读者的数量范围
④书籍的知识缺陷
A、②③④B、①②④
C、①②③D、①③④
【答案】C
【解析】此题是组合选择题，可用排除法解答。
书籍的知识缺陷与其历史影响关系不大，故排除④。
2、（2018·台州）张之洞在《劝学篇》说：
“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经文。
”以下观点突破了张之洞主张的是（）
A、“师夷长技以自强”
B、“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国强兵之术”
C、“启民智、伸民权、设议院”
D、“中学为体，西学为用”
【答案】C
【解析】张之洞是洋务派的代表人物，主张“中学为体，西学为用”，没有涉及到制度方面的内容，“启民智、伸民权、设议院”的主张突破了这一限制。
3、（2018·西安）严复曾说：
“牛有牛的‘体’和‘用’，马有马的‘体’和‘用’——牛之‘体’决定了它有负重之‘用’，马之‘体’决定了它有致远之‘用’；讲‘中学为体，西学为用’，就好比要求‘以牛为体’来求马之‘用’。
”这主要说明洋务派（）
A、中西结合，找到了富强的根本
B、不符合西学东渐的历史潮流
C、目的是巩固清朝专制统治
D、对西方的制度文明缺乏认识
【答案】D
【解析】此题考查学生理解材料信息的能力。
洋务派片面的学习西方技术，并没有找到富强的根本，排除A项；向西方学习，符合西学东渐的历史潮流，排除B项；C项与材料不符，排除；分析材料可知，D项符合题意。
4、（2018·厦门）1905年清朝一道奏折中写道：
“□□一日不停，士人皆有侥幸得第之心，以分其砥砺实修之志。
民间更相率观望……。
”其中□□所缺文字是（）
A、专制B、科举
C、维新D、革命
【答案】B
【解析】“侥幸得第之心”指通过科举制获得做官的机会，故□□所缺文字是科举。
5、（2018·滨州）王国维在《观堂集林》中对有清一代学术概括为：
“国初之学大，乾嘉之学精，而道（光）咸（丰）以降之学新。
”导致清代学术走向“新”的主要原因是（）
A、清朝文化政策的相对宽松
B、西学东渐为中学注入新的活力
C、日益严重的社会政治危机
D、经世致用成为学术发展的主流
【答案】C
【解析】鸦片战争的船坚炮利，使部分中国人开始觉醒，他们主张学习西方的先进技术，以应对日益严重的社会政治危机，这使清代学术研究出现了新变化。
6、（2018·滨州）“以忠刚慑泰西之魄，而以精思窃制器之术，国耻足兴……。
”该观点应该出自（）
A、曾国藩B、康有为
C、孙中山D、陈独秀
【答案】A
【解析】材料表达了洋务派“中学为体，西学为用”的观点，四者中只有曾国藩是其代表人物。
7、上图是一幅民国四年的讽刺漫画：
带着清朝乌纱帽，象征着帝王的龙，用其爪子钳住了象征着新生民国的年青人。
这幅漫画反映了（）
A、清朝残余势力卷土重来
B、立宪制度得到民众支持
C、新文化运动的历史必要性
D、辛亥革命的群众基础雄厚
【答案】C
【解析】据“民国四年”这一信息可知，漫画创作于1915年，这一年，由于袁世凯复辟帝制，发生了旨在解放人们思想的新文化运动，漫画反映了新文化运动的这一背景。
8、（2018·沈阳四校模拟）李鸿章领导的洋务运动改变了传统的“夷夏”观，开明的士大夫和官僚们认识到中国再不是“天朝之国”，而是世界各国的一员，并且是远不如西方各国富强的一员。
这一评价运用的历史观是（）
A、全球史观B、社会史观
C、革命史观D、近代化史观
【答案】A
【解析】“中国再不是‘天朝之国’，而是世界各国的一员”，表达了中国成为世界的一部分，故这一评价运用了全球史观。
9、（2018·丹东）维新思想家谭嗣同认为：
“故通商者，相仁之首也，两利之道也。
客固利，主尤利也。
”；“西人商于中国，以其货物仁我，亦欲购我之货物以仁彼也。
”以下观点与材料不符合的是（）
A、主张与西方国家进行贸易往来
B、适应了资本主义发展的趋势
C、认为东西通商是平等互利的
D、认清了西方国家通商的本质
【答案】D
【解析】此题考查学生理解材料信息的能力。
通商表达了“仁”，这表达了A、B、C三项；但谭嗣同没有看清列强把中国变为资本主义经济附庸的通商本质。
10、（2018·江西联考）1867年美国传教士赫利在江西九江创办同文书院，书院开设耶教三字经、圣经、教会史、三字经、百家姓、英文、地理、代数、植物学、动物学等，这是长江流域洋人创办的最早的新式学校。
对此理解正确的选项是（）
A、洋务运动推动了长江流域的近代化进程
B、我国的教育近代化开始萌发于江西九江
C、新式学校开始取代私塾教育并成为社会主流
D、近代教育是西方文明传播的产物
【答案】D
【解析】同文书院是外国人创办的，A项与此不符，排除；单个的材料不能说明我国的教育近代化开始萌发于江西九江，也不能说明新式学校开始取代私塾教育并成为社会主流，排除B、C两项；结合材料和史实可知D项正确。
11、（2018·琼海）《药》发表于1919年4月。
在小说中，鲁迅着力刻画了民众对辛亥革命的无知。
革命者夏瑜的牺牲成为人们闲聊的话题，无论是年轻的“二十多岁”、“驼背少爷”，还是年长的”花白胡子”都对夏瑜在狱中的正义之举表现出鄙夷，为夏瑜被狱卒打嘴而喝彩。
作者这样刻画人物的最主要用意在于（）
A、号召广泛深刻的思想解放
B、揭露中国社会的愚昧落后
C、抨击反动统治的白色恐怖
D、要求实现真正的民主政治
【答案】A
【解析】鲁迅是新文化运动的代表人物，《药》中的描写表达了新文化运动的主旨是解放人们的思想。
12、（2018·盐城）教育新闻网曾撰文指出：
“新文化运动以来，国民道德水平下降，思想混乱形势严峻，随着经济全球化的浪潮带动文化全球化，我们会不会成为没有精神家园的流浪儿……”这里作者主要是针砭新文化运动（）
A、引进西方学说B、批判尊孔复古思潮
C、提倡文学革命D、彻底否定民族文化
【答案】D
【解析】此题考查学生理解材料信息的能力，新文化运动存在着绝对肯定西方文化和绝对否定中方文化的片面性，对民族文化的绝对否定导致了传统民族精神的缺失，应选D项。
13、（2018·浙江联考）有学者认为，近代中国是一个动态的、新陈代谢迅速的社会。
以下政治力量中曾属近代反封建的进步力量后又被时代进步潮流迅速“新陈代谢”的有（）
①地主阶级抵抗派②洋务派
③维新派④资产阶级革命派
A、①②B、③④
C、①②③D、①②③④
【答案】B
【解析】地主阶级抵抗派和洋务派都是地主阶级，不属于“近代反封建的进步力量”，排除①②。
14、（2018·福建联考）李泽厚这样评价中国近代某一历史人物：
“一代天才最后落得如此悲惨被动，是由于他不能摆脱封建生产方式带给他的深刻印痕。
”李泽厚评价的对象最有可能是（）
A、孙中山B、洪秀全
C、康有为D、陈独秀
【答案】B
【解析】洪秀全是农民阶级的代表人物，没有摆脱封建生产方式带给他的深刻印痕，应选B项；孙中山、康有为都是资产阶级的代表人物，分别掀起了反封建的辛亥革命运动和维新变法运动，排除A、C两项；陈独秀先是资产阶级激进派的代表人物，掀起了反封建的新文化运动；后创立了共产党早期组织，成为中国共产党的领导人，更具有反封建性。
15、（2018·济宁）谭嗣同在其代表作《仁学》中说，幸亏清朝的兵不够强，假如其海军如英法，陆军如俄德，那么君主专制的祸害会更大。
此话主要（）
A、表达谭嗣同的汉奸卖国思想
B、强调君主专制的祸害
C、提出学习英法德俄民主政体
D、指出清朝军事的落后
【答案】B
【解析】此题考查学生理解材料信息的能力，谭嗣同是维新派的代表人物，主张实行君主立宪制，他认为君主专制如果掌握了强大的军事实力只会增加危害，这表达了B项正确。
16、（2018·安丘）“康有为能‘融合各种思想于一炉’……使他能根据中国当时的各种思潮开出立足于孔孟之道而又适应中国当前需要的处方。
”这一“处方”的实践对中国近代化的主要贡献是（）
A、首先将“向西方学习”付诸实践
B、是中国民主化进程中的第一个里程碑
C、促进了中国人民的思想解放
D、诱导了资本主义的产生和发展
【答案】C
【解析】此题考查维新思想解放运动的作用，这一运动最大的作用是促进了中国人民的思想解放，应选C项；A项和D项是洋务运动，排除两项；B项是辛亥革命。
17、（2018·潍坊）陈独秀在1915年说：
“政治之不平等，一变而为社会之不平等；君主贵族之压制，一变而为资本家之压制。
此近世文明之缺点，无容讳言者也。
”这说明他（）
A、彻底反对君主专制
B、反对学习西方文化
C、倡导民主共和政体
D、看到了西方近代文明的弊端
【答案】D
【解析】此题考查学生理解材料信息的能力，社会上仍然存在着不平等和压制，这说明陈独秀看到了西方文明的弊端。
18、（2018·武汉）五四新剧的倡导者们特别钟情于挪威剧作家易卜生的戏剧。
在《玩偶之家》的影响下，胡适首先创作了《终身大事》。
此后，欧阳予倩的《泼妇》、郭沫假设的历史剧《卓文君》等，塑造了一批“出走者”的形象，被称为“娜拉”剧。
以上历史现象典型地说明了（）
A、近代中国妇女解放运动深入人心
B、五四新剧深受浪漫主义文学思潮的影响
C、先进知识分子走上与工农相结合的道路
D、五四新人追求人格独立和个性解放
【答案】D
【解析】《玩偶之家》的主要内容是：
主人公娜拉，在经历一场家庭变故之后，终于看清了丈夫的真实面目和自己在家中所扮演的“玩偶”角色，于是，在庄严的声称“我是一个人”之后，毅然走出了家门。
这对处于封建婚姻包办制度下的中国青年，影响很大，娜拉成为他们崇拜的偶像。
五四新剧的出现表达了D项所述。
19、（2018·武汉）李大钊曾在《史学要论》中写道：
“历史总是在记述以何种理由惹人注意的事，至于如何的事才惹人注意，那么古今不同。
”他在这里主要强调的是（）
A、历史是存在过，且不为后人意图所左右的过去
B、每一种历史表达都有它的特定意图
C、历史是某种外在因素作用下的产物
D、人们能在自己选择的条件下创造历史
【答案】B
【解析】据“以何种理由惹人注意的事”“古今不同”等信息可确定B项正确。
20、历史学家余英时在研究中国近代历史过程中提出“转石效应”的观点，即“改革往往牵一发而动全身……在经济体制改革初见成效之后，浪潮就会冲击到法律和政治领域。
”在实际变革中，带来“转石效应”的思想主张是（）
A、君主立宪B、民主共和
C、中体西用D、民主科学
【答案】C
【解析】符合“在经济体制改革初见成效之后，冲击到法律和政治领域”的是洋务运动，其指导思想是“中体西用”。
21、（2018·昌乐）著名历史学家章开沅说：
“这是孙中山最具前瞻性的思想遗产，也是当时最为曲高和寡的政治主张，但在百年之后却成为中国与世界面临的最为紧要的严重问题。
”这段话评论的是（）
A、民族主义
B、民生主义
C、民权主义
D、“联俄、联共、扶助农工”三大政策
【答案】B
【解析】“提出时缺乏支持者，今天成为中国与世界面临的最为紧要的严重问题”的只能是民生主义。
22、（2018·茂名）1905年有人在演讲中说：
“假设单说立宪，此时全国的大权都落在人家手里，我们要立宪，也是要从人家手里夺来。
与其能夺来成立宪国，又何必不夺来成共和国呢？
”这位演讲者是（）
A、康有为B、谭嗣同
C、孙中山D、胡适
【答案】C
【解析】演讲者主张建立“共和国”，这表达了孙中山的主张。
23、（2018·陕西联考）孙中山先生说：
“惟民生主义之意义为何？
吾人所主张者，并非如反动派所言，将产业重新分配之荒谬绝伦，但欲行一方策，使物产之供给，得按公理而互蒙利益耳。
此即余所主张之民生主义的定义。
”由此，我们可认为孙中山先生的民生主义是（）
A、管制经济资源以达成真平等
B、致力劳资和谐以求社会安合
C、产业和平收归国有以厚民生
D、合理分配生产所得以求均富
【答案】D
【解析】“民生主义”的定义是“使物产之供给，得按公理而互蒙利益耳”，据此可知D项符合题意。
24、在吸收人类文明成果、寻求民族振兴的道路上，中华民族从未停止过探索的脚步，涌现了许多杰出人物。
以下人物与成果之间的连线不正确的选项是（）
A、康有为——《新学伪经考》
B、陈独秀——《文学改良刍议》
C、李大钊——《我的马克思主义观》
D、毛泽东——《新民主主义论》
【答案】B
【解析】《文学改良刍议》是胡适的文章，应选B项。
25、（2018·潍坊）“（世界）历史自身是复杂众多的统一整体，它的各部分互相联系着，互相依靠着，互相制约着。
”“我们不能把国别史之和看成世界史。
”与材料观点主旨一致的是（）
A、重视分类表达法
B、反对利用国别史研究世界史
C、倡导现代化史观
D、力主世界通史的完整性
【答案】D
【解析】“各部分互相联系着”说明反对分类表达法，排除A项；C项与材料不符，因为材料主要表达了全球史观，排除；“我们不能把国别史之和看成世界史”表达了D项所述；力主世界通史的完整性仍然可以利用国别史来研究世界史，排除干扰项B项。
第二卷（非选择题共50分）
【二】非选择题（26题11分，27题13分，28题12分，29题14分，共50分）
26、（11分）（2018·闵行区）中学西传与西学东渐
材料一17～18世纪，中国古代的主要经典和儒家学说，通过传教士的介绍、研究，在欧洲知识界和上层社会得到了流传和宣扬，成为伏尔泰等启蒙运动者汲取精神力量的源泉。
……中国历史上传统的仁君统治和大一统的思想，更是主张开明君主专制的启蒙思想家反对欧洲王权所追求的社会楷模。
……（启蒙思想家）霍尔巴赫说：
“中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家。
”
——摘编自沈福伟《中西文化交流史》
材料二19世纪末20世纪初，中国（知识界）对外国作品的兴趣从纯科技转向制度和政治方面……对自然科学和应用科学的热情向社会科学和人文科学转移。
新的着重点对以后几年中国的政治和社会发展起着重大影响。
——摘编自费正清、刘广京《剑桥中国晚清史》
（1）根据材料一，指出西方启蒙思想家在汲取“中学”（中国文化）时的侧重点。
（2分）这对他们的什么政治主张产生了影响？
（2分）
（2）根据材料二，指出中国知识界关注“西学”的重点有何变化。
（2分）如何理解“新的着重点对以后几年中国的政治和社会发展起着重大影响”？
（5分）
【答案】
（1）侧重点：
从儒家思想本身、或政治制度与伦理道德的结合。
（2分）
影响：
成为他们作为批判专制王权，主张开明政治等主张的重要依据。
（2分）
（2）变化重点：
重视西方科学技术——重视西方政治制度；重视自然科学和应用科学——关注社会科学与人文科学；（2分）
理解：
有观点；（1分）结合史实。
（4分）
观点——西学东渐下的中国政治和社会发展的影响；
史实——戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等。
如：
进化论思想成为戊戌变法指导思想（戊戌变法通过改良的方式，摆脱封建思想束缚，实行君主立宪制）；民主共和思想成为辛亥革命指导思想（辛亥革命，主张用革命的方式，推翻封建专制统治，建立资产阶级民主共和国）；民主与科学思想成为新文化运动主要内容（后期的马克思主义传入），进一步解放人们思想等。
27、（13分）（2018·厦门）阅读以下材料，回答相关问题。
材料一“‘君者，舟也；庶人者，水也。
水那么载舟，水那么覆舟’。
此之谓也。
故君人者，欲安，那么莫假设平政爱民矣。
”——《荀子·王制》
材料二明清之际的民本思想家不是站在君的立场上调和君民关系，而是站在民的立场上批判君民关系的颠倒，……这种民本思想，还没有走到否定君权存在的必要，提不出一个建设民主国家的方案，因而还不是现代意义上的民主思想，但他们已提出了民权的问题，并以此批判君权。
——张祥浩《论中国古代民本思想发展的历史进程》
材料三康有为“托古改制”，把作为变法理论依据的进化论，与古老的公羊三世说揉合在一起，把改制的核心内容——君主立宪，与传统的民本主义合二为一。
他从传统的民本思想，引伸民权思想的“大义”。
——刘向平《传统民本思想的历史演化及
对近代中国民主进程的影响》
（1）据材料一概括荀子的思想主张。
（2分）
（2）据材料二指出明清之际的思想家是怎样发展民本思想的，且具有什么意义及局限性。
（4分）
（3）依据材料三，归纳康有为思想的内容及特点。
结合所学知识，简析其对近代中国政治和思想产生的影响。
（5分）
（4）综合材料分析，上述思想发展进程中具有怎样的特点。
（2分）
【答案】
（1）民本（或君舟民水）；君主要施“仁爱”。
（2分）
（2）提出民权；批判君权。
（1分）
意义：
对中国近代民主思想产生影响。
（1分）
局限性：
未提出新制度的建设方案；不是现代意义上的民主思想（仍属于传统儒家思想范畴）。
（2分）
（3）内容：
反对君主专制，主张君主立宪。
（1分）
特点：
“托古改制”，将传统儒家民本思想与西方思想相结合。
（2分）
影响：
促进了近代中国的民主进程（推动了戊戌变法；促进了思想解放）。
（2分）
（4）贯穿民本思想；不断继承发展。
（2分）
28、（12分）（2018·常州）阅读以下材料：
材料一近代欧洲之所以优越者。
科学之兴，其功不在人权说下，假设舟车之有两轮。
……思想言论之自由，谋个性之发展也。
法律之前，个人平等也。
个人之自由权利，载诸宪章，国法不得而剥夺之，所谓人权是也。
——任建树《陈独秀著作选》
材料二到了国家能够行动自由，中国便是强盛的国家。
要这样做去，便要大家牺牲自由。
——孟庆鹏《孙中山文集》
材料三争你们个人的自由，便是为国家争自由！
……自由平等的国家不是一群奴才建造得起来的！
——《胡适文存》
请回答：
（1）据材料一和所学知识，以物理学和生物学的主要科学理论为例，说明近代欧洲的“科学之兴”。
（4分）
（2）材料一中的“人权”是指什么？
它与“科学”是什么关系？
（3分）
（3）材料【二】三中的“国家自由”与“个人自由”的关系有何区别？
并结合所学知识分析胡适产生这种认识的时代背景。
（5分）
【答案】
（1）例：
经典力学；相对论；量子论；进化论。
（4分，答到其中4点即可）
（2）人权：
宪法所规定的人的自由平等权利。
（2分）关系：
并重。
（1分）
（3）区别：
材料二认为只能有国家自由，不能有个人自由。
（1分）材料三认为个人自由是国家自由的基础。
（1分）背景：
辛亥革命后，民主思想得到进一步传播；一战期间，中国资本主义有了进一步发展；袁世凯实行独裁统治，掀起尊孔复古逆流。
（3分）
29、（14分）为了挽救民族危亡，实现国家富强，先进的中国人不断探索，经历了从“向西方学习”到“走自己的路”。
阅读以下材料，回答以下问题。
材料一鸦片战争中，英国侵略者的坚船利炮，使林那么徐、魏源等清朝爱国官员，从“天朝上国”梦幻中惊醒。
他们开始开眼看世界，萌发了“向西方学习”，寻求强国御辱之道的新思想。
从此，向西方学习成为近代中国思想解放的潮流，且一浪高过一浪。
（1）结合材料一和所学知识，概括中国近代向西方学习进程的特点。
（5分）
材料二1912年元旦，以孙中山为首的南京临时政府颁布了《中华民国国歌》：
“东亚开发中华早，揖美追欧，旧邦新造。
飘扬五色旗，民国荣光，锦绣山河普照，我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。
”
（2）为实现“揖美追欧，旧邦新造”，以孙中山为代表的资产阶级革命派在政治上做了哪些努力？
（4分）
材料三毛泽东的最大功绩在于领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，毛泽东的最大愿望在于使中华民族实现伟大的复兴，毛泽东的最大贡献就在于马克思主义的中国化。
毛泽东思想就是马克思主义在中国的运用和发展。
（3）结合材料三和所学知识，指出毛泽东为领导中国人民取得新民主主义革命的胜利，开创了怎样的中国革命道路？
（2分）
材料四邓小平作为中国共产党第二代领导集体的核心，继承和发展了毛泽东思想，从而形成了邓小平理论。
邓小平理论第一次比较系统地回答了在中国这样落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题。
（4）结合材料四和所学知识，指出邓小平理论是在哪次会议上被确立为全党的指导思想？
在建设、巩固和发展社会主义方面，邓小平提出了哪些创新理论？
（3分）
【答案】
（1）从学造器物到仿形制度到提倡思想解放，具有阶段性和逐步深化的特点。
（5分）
（2）提出三民主义的革命理论；发动辛亥革命，成立中华民国；颁布《中华民国临时约法》（4分）
（3）农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。
（2分）
（4）中共十五大，（1分）提出建设中国特色的社会主义、社会主义初级阶段的理论。
（2分）
升级会员 