部编版六年级上册第19课《青山不老》图文讲解+练习.docx
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部编版六年级上册第19课《青山不老》图文讲解+练习
部编版六年级上册第19课《青山不老》图文讲解+练习
知识点
一多音字
卷:
juǎn(卷曲)juàn(试卷)
载:
zǎi(记载)zài(载客)
劲:
jìng(苍劲)jìn(有劲)
恶:
è(凶恶)ě(恶心)wù(厌恶)
宿:
sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)
参:
cān(参加)shēn(人参)cēn(参差不齐)
近义词
创造——制造盘踞——占领险恶——凶恶
选择——抉择恭敬——尊敬领悟——领会
劲挺——挺拔风雨同舟——同舟共济
三番五次——接二连三
反义词
干旱——湿润险恶——和善恭敬——傲慢
宏伟——渺小风雨同舟——过河拆桥
勇敢——胆怯不紧不慢——心急如焚
理解词语
丈:
原市制单位,一丈约等于3.3333米。
肆虐:
任意残杀或迫害。
文中指西伯利亚大风经常吹刮,给当地造成很大的破坏和损失。
盘踞:
非法占据。
文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。
归宿:
人或事物的最终的着落。
文中指青山是老人生命的终结地。
劲挺:
坚强有力地挺立着。
文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着,生命力非常旺盛。
淤泥:
河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。
文中指树下堆积的泥土。
荡漾:
(水波)一起一伏地动。
文中指老人的院子里到处充满着绿色,到处被植被所围绕。
治理:
管理,处理、整修。
领悟:
领会的意思。
风雨同舟:
在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗。
比喻共同经历患难。
山川共存:
与山川融为一体。
日月同辉:
日月的光芒交相辉映。
三番五次:
形容次数很多,次数频繁。
不紧不慢:
形容心情平静,行动从容。
句子解析
1.我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
窗外满山的杨柳浓密葱郁,在风的吹拂下,高低起伏,犹如海上的波浪。
作者用比喻的方法,描写了漫山遍野绿意盎然,林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面,喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
2.他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择,老农毫不犹豫地选择了吃苦,选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路,因为他知道自己还有许多事没有完成,这条山沟还需要他,需要他不断地种树绿化,因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟,将自己的生命都奉献给这青山。
3.是的,保住了这黄土,我们才有这绿树;有了这绿树,我们才守住了这片土。
黄土和绿树是互依互存,不可分割的。
黄土提供了绿树成长所需的养料,而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土,使之不至于流失。
这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。
这片青山养育了老农,而老农用自己一生的努力,创造了这片绿色的奇迹,作为对青山的回报。
其实人与自然又何尝不是如此?
4.他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”,表面上指的是老农创造的这片绿洲,事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。
5.这位普通老人让我领悟到:
青山是不会老的。
这是总结全文的中心句,点明中心,升华主旨。
老人留下的不仅是这片青山,还有更宝贵的东西——保护环境的意识,造福后代、造福人类的精神。
老人植树造林、保护家园的精神永远流传,青山必将长青。
问题归纳
1.读课文,想一想课文写了什么?
这篇课文讲述了一位山野老农,将毕生的精力用于植树造林工作,用15年的时间在晋西北创造了一篇绿洲,以此来实现自己的人生价值,造福子孙后代。
2.文中的老人创造了怎样的奇迹?
答:
文中的老人用十五年的时间,绿化了八条沟,造了七条防风林带,三千七百亩林网,将原来狂风肆虐、沙暴盘踞的山沟改造成了绿意盎然的青山。
3.作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。
转化为的“另一种东西”指的是什么?
转化为的“另一种东西”是指转化为青山绿水,转化为不屈服于恶劣环境,顽强执著地开辟荒山、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
4.老人是在什么样的条件下创造奇迹的?
(1)山沟环境十分险恶。
(2)生活条件艰苦。
(3)老人年老、瘦小。
(4)同伴、老伴相继离世。
5.课文为什么以“青山不老”为题?
老人用自己的勤劳创造了这片绿洲,用自己有限的生命创造了无限的价值。
他的生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸,他的精神与青山共存,永垂不朽。
课文分段
第一段
(1):
描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。
第二段(2-5):
写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩。
第三段(6-7):
写“我”的感悟:
青山是不会老的,点出文章中心意旨。
课文主题
本文用清新的笔触向我们记叙了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的故事,赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。
图文解读
同步练习1
第一课时
一、多音字组词。
参:
cān()shēn()cēn()
恶:
è()ě()wù()
二、根据意思写词语。
1.任意的残杀或迫害。
()
2.非法占据、霸占。
()
3.比喻共同经历患难。
()
4.一再,多次。
()
5.对人谦恭有礼貌。
()
三、按要求写句子。
1.这是了不起的奇迹。
(改为感叹句)
2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。
(缩句)
3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。
(修改病句)
四、指出破折号的不同用法(填序号)。
A.表解释说明B.表语意转换 C.表声音断续
1.他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽
树,直到自己爬不起为止。
( )
2.我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
( )
3.丁——冬——丁——冬……( )
五、阅读练习。
风大作时,能逆( )吹牛马使倒( )行,或擎( )之高二三丈而坠( )。
1.在括号内给加点的字注音。
2.解释下面各字在句中的含义。
作:
__________ 逆:
__________ 擎:
__________ 坠:
__________
3.用自己的话说说这句话的意思。
参考答案
一、参加人参参差不齐凶恶恶心可恶
二、肆虐盘踞风雨同舟三番五次恭敬
三、1.这是多么了不起的奇迹啊!
2.老头创造了奇迹。
3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题之一。
四、1.B2.A3.C
五、1.nìdàoqíngzhuì
2.起方向相反举,抬落,掉下
3.大风刮起时,能将牛马吹得倒退,或将它们吹到空中两三丈高,然后又落下来。