名师整理最新部编人教版语文冲刺中考《考场作文怎样才能推陈出新》作文辅导讲义.docx
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名师整理最新部编人教版语文冲刺中考《考场作文怎样才能推陈出新》作文辅导讲义
作文的创新方法之审题
一、审题的目的。
审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。
即认真分析题目的意义和要求，从而决定文章的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等等。
一般说来，话题作文审题障碍少，难度低，考生不致离题。
但也由于话题范围大，于是有的考生掉以轻心，忽略了审题这一关，写出离题之作。
话题作文取材的范围宽广，不等于不要明确的中心。
近几年，笔者无论是在高考阅卷中，还是在中考阅卷中，都发现一些跑题作文。
可见不能忽视审题立意的训练，不能忽视围绕主题选择材料的训练。
明确中心，是写好任何文章的前提。
话题作文所确立的中心，必须是话题范围之内的内容。
如果所确立的中心不能被话题所包含，那么这篇文章就跑题了。
中心明确了，就必须围绕主题选择材料、组织材料，围绕中心论点选择论据。
任何命题方式的作文都需要我们精心选择材料、精心组织材料。
其实，话题作文的开放性虽然很明显，但也仍有一定的写作上的限制因素。
比如，在话题作文中常常可以看到一个特定的词语——“有关”，它既扩大了取材范围，同时又作了一定程度的限制。
所谓“有关”，含有“重合”，“交*”乃至“搭界”之意，即有关系的，可以涉及到的等等。
二、怎样创新立意？
别具一格，创新求异。
构思往“独”里想一想，力图吃“独食”，立意要深要新。
首先要准确地把握话题概念的内涵和外延。
话题作文有这个要求，立意即确立写作意向，是表述自己的思想认识，是展示自己的情感意向。
“意”是文章的灵魂，意胜则文胜。
作文立意的四字诀为：
准，切题不跑题；深，深刻不肤浅；稳，稳妥不走险；新，新颖不俗套。
为此，要启动开放思维：
多向思维、多角度思维、辐射思维、发散思维。
引导学生多想，沿着话题的顺向逆向侧向作发散思考；围绕话题作类（是什么）、因（为什么）、果（会怎么样）、法（怎样才能）的揣摩；对于话题进行情理的联想。
尽可能把应想到的角度都想到，以期寻求更多更新的角度，多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新。
（一）观念要有时代气息，要能跟得上时代的步伐，合上时代的节拍（与时俱进法）。
我在学生作文批语中常这样写：
“电子技术、互联网络、环境保护、生态平衡、基因重组、生物克隆、多瑰丽而玄妙的图景啊！
让我们去研究，去开发吧！
”这样可让学生对高新技术产生强烈的学习、研究、探索的欲望，教师用这些语言激发学生的想象，就可以让学生作文与生活有机联系起来，从而提炼出全新的观点。
此外培养学生创新意识、竞争意识、责任意识、环保意识也很重要，教师应有意识地加以引导。
一次，我出了“责任”这个话题，让学生写一篇600字左右的作文，我作了这样的提示：
“做好份内的事，同情他人，关心他人，关注世界，就是有责任心。
”“到网上去看一下，中、美、日、德、法等国的GDP，你将会感到肩头沉甸甸的份量。
”这样让孩子们知道将自己与他人与社会与国家普遍联系起来，树立正确的人生观和世界观，形成强烈的责任感和使命感，从而生发出全新的积极向上的观点。
“文章合为时而著”，文章要有时代气息，要反映当今人们的思想观念。
如今，我们生活的时代，有别于过去的任何时代。
时代在前进，我们的观念也应该与时俱进。
事实上，人类已经跨入新世纪，我们对原先的许多观念都作了新的思考，出现了新的含义。
例如写一个老实人，在人们的传统观念中，老实人多半是驯良的，听话的，与世无争的。
《现代汉语词典》上对“老实”的一种解释是“规规矩矩，不惹事”；而我们今天不这么看，当代的老实人应该不隐瞒自己的观点，心里怎么想，嘴里就怎么讲，敢于坚持真理，敢于提出有些人不敢提的不同意见等等。
如果以“老实人”为话题，写成记叙文，我们就应该在文章中尽量反映新的时代观念，使文章具有鲜明的时代色彩。
如果还是死抱着旧观念不放，立意又如何出新呢？
当然，“老”的观念，如果处理得当，也能出新。
如“各人自扫门前雪”是老观念，但今天看来，未必就一无是处，至少能强化责任意识。
（二）找材料因素法（材料分析法）。
例子一：
材料：
人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫之知。
往见伯乐，曰：
“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之。
臣请献一朝之贾。
”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
供料作文贵在立意新，而新的立意的来源是多角度地分析材料，挖掘出材料中隐藏的含义。
一般地说，写供料作文时所给的材料的含义不止一个，是否能写出新意，就看是否能多角度地分析材料，从不同角度分析出材料的含义。
这则材料中，分析的角度可以有四个：
①卖马者、②伯乐、③买马者、④骏马，从这四个角度来分析就会发现不同的内涵。
①卖马者。
应该说这个卖马者非常聪明，当他发觉自己的马难以卖出去时，便去请来伯乐，结果马价增加了十倍。
这说明他有对商品进行包装、宣传的意识，酒好也怕巷子深，经商者这种包装、宣传意识一定要强烈。
如果不是推销员假装失手打破一瓶酒的话，或许中国的茅台就不会那么快进入国际市场，原因正在于此。
从这个角度可确立中心论点为：
“酒好也怕巷子深。
”
②伯乐。
马还是那匹马，但伯乐去了一次之后价格就上涨了十倍，幸好这是一匹好马，如果是匹劣马，伯乐的一世英名岂不要因此付诸东流。
中央电视台某位著名主持人曾给某产品作过一次广告，产品的销售量一时上升了很多，但后来证实了该产品属伪劣商品，该主持人的形象在观众心目中大打折扣。
因此，名人一定要慎于言行。
③买马者。
同样一匹马，先是三天无人问津，只因为伯乐来看了一下，价格就涨了十倍，买马者的心态可见一斑。
同样的马，花少量的钱就可以买到，却等到伯乐来了、价格上涨之后才买，让人费解。
联系现实生活中众多的名人广告，购买者该何去何从，一定要考虑清楚，否则就会犯和买马者同样的错误，贻笑大方。
千万不能盲目崇拜。
④骏马。
马虽是骏马，但也只有在伯乐来了之后才显示出自身价值，马虽好，仍需识马人。
诸葛亮虽有经天纬地之才，如果没有徐庶的走马举荐，又怎得刘皇叔重用？
美玉虽好，如果没有卞和的冒死相献，是不会被世人认识和了解的。
“千里马常有，而伯乐不常有。
”现实中还有众多的“千里马”在等待着“伯乐”的发现。
马好仍需识马人。
只要能抓住材料中所提出的各个因素，从各个因素的角度对材料作整体分析，写出新意应不是难事，多试为之。
例子二：
人的兴趣有多种多样，兴趣之于不同的人有不同的价值。
而且，干任何事要想成功，都需要一定的兴趣，因为有兴趣，有些人一生卓有成就；因为有兴趣，有些人对生活充满激情；也因为有兴趣，有些人感到虽败犹荣，无怨无悔……请以“兴趣”为话题写一篇作文，题目自拟，体裁不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。
显然，话题里面包含着写作的信息，能看出来吗？
①兴趣有许多种，②兴趣可促成成功，③兴趣可影响生活情趣，④兴趣可决定对生活的态度，等等。
你抓住了这些因素，然后逐个思考，寻找最佳和最容易出新意的一点去写，应该不难的。
例子三：
在写“攀登珠峰”这件事上，多数同学从“人”这个角度写，或从“事”这个角度，有的同学则从“登山装备”的角度写，写登山者固然有非凡的勇气与本领，但他们使用的装备却全是外国的，表达出了我们民族骄傲中仍含着悲哀这一中心意思。
（再如世乒赛中国的球拍、羽毛球拍等角度立意也是如此）这个角度比较新，文章可以给人新鲜的感觉。
所以，这个方法的关键是能抓住材料中所提出的各个因素，从各个因素的角度对材料作整体分析，写出新意。
（三）反向立意法（反弹琵琶法）
反弹琵琶，即逆向思维。
突破思维定势，从人们淡忘甚至遗忘的角度切入，或从常规的反面入手，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。
写出见解新颖独特的文章。
A、如有话题作文是“以‘关心’为题，结合自己的切身感受”，写一篇有真情实感的文章。
很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德，抒发被‘关心’者之感激”这一类窠臼，总是从正面落笔，给人千人一面之感。
有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度，对比鲜明，反映了很有社会意义的深刻主题。
文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的“关心”，这种构思赋予了题目“关心”以更深广的内容，给人思考，新人耳目。
B、昙花是种夜间开放、花期极短却美丽异常的花卉，人们常用“昙花一现”形容极美却极短暂的事物。
但对此，我们也可以提出些不同的意见，同学们自己想一想，可以从什么角度立意呢？
（一组以“昙花品格的高贵”为题，二组以“昙花品格的不足”为题）
注意事项
注意一：
立意不要和公共道德观相悖
去年，四川有一名考生以《潘金莲的选择》为题作文，从潘金莲的立场分析了选择武大郎和西门庆的利弊，最后还是作出了选择西门庆的选择，这与传统的道德观格格不入。
最初该文的得分仅为20多分（满分为60分），但因文章本身表达流畅、构思巧妙，二评时改判为40多分，第三次经评卷组讨论后，又给了一个相当高的分数。
考生的价值观和老师的价值观相冲突的可能性还是存在的，这一点可能会影响老师评分。
要求评卷老师保持一颗平常心，不要以个人的喜好来判分，但考生在行文时，还是应遵守社会共同的道德准则，起码不要超出社会道德的底线。
所以，为了避免损失，考生没有必要刻意追求标新立意而令立意和公认的道德准则相悖甚至格格不入。
注意二：
不能任何都能反弹琵琶。
我们大家都知道“水滴石穿”这个成语的意思，它的意思是：
比喻只要不断努力，事情就能成功。
如果以《“水滴石穿”的启示》为题，写一篇议论文，同学们不难把握，启示为一要“恒”，一要“专”。
可在一次作文中，有一位同学却反其道而行之，说水滴石穿不可取，为什么呢？
他如此分析：
水要滴穿石头不是一朝一夕之事，是浪费时间；要滴穿石头不一定要用水，可以用电钻、炸药，可见滴水穿石方式落后；一滴水要穿石头，效率不高；由此可见，滴水穿石不可取。
你同意这种分析吗？
我是不赞同这种分析的。
按这种说法，做事情就不要有恒心、专心了。
而且这种分析只是抓住字面的意思，按这种分析，我们很多的成语、寓言、歇后语等等就毫无道理了。
如“丈二和尚摸不着头脑”，难道一丈二的和尚的手比别人的短？
“只要功夫深，铁棒磨成针”岂不是说做针的都是要用铁棒磨了？
这岂不是我们的祖先留给我们的遗产全是垃圾？
这位同学之所以会写出与成语本来意思完全不一样的文章，那是因为他想与众不同，要反弹琵琶。
初学作文，这种思考的方法应该肯定，但并不是任何时候都可以反弹琵琶的。
B、话题作文的创新方法之拟题
俗话说得好：
“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。
这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。
好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。
这几年来，不管高考还是中考，都是提出某个话题让考生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。
一、好题目的标准：
一要准确，二要简洁，三要新颖，四要有文采。
二、作文拟题的方法：
（一）修辞法
1、比喻。
以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》；以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》：
“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。
2、夸张。
以“挫折”为话题——《你别把我看扁了》《那个障碍粉碎了我》
3、反问。
99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？
》
4、设问。
以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？
》《我今天做了什么？
》
5、借代。
“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。
6、对偶。
以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》
7、拟人。
以“树”为话题——《树的“叹息”》。
以“环保”为话题——《地球就诊记》
8、呼告。
以“书”为话题——《别了，漫画书！
》。
以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！
》
（二）引用法
1、引用诗句
99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。
2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》——苏轼《题西林壁》
写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞——《满江红》
2、引用流行歌词
以“宽容”为话题——《一笑而过》那英
以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》罗大佑
以“家庭”为话题——《我要的幸福》孙燕姿
以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》
3、引用名句
以“素质教育”为话题——《救救孩子》——鲁迅《狂人日记》
以“关注生活”为话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》——高尔基《海燕》
以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚马尔克斯同名小说
以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》——麦氏咖啡广告语
（三）反常法
以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》
以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》
以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》
（四）符号法
1、数学符号
数学中的恒等式：
[“勤劳×高科技＝致富”]
荒谬式：
以“游戏”为话题——《7+1=8》——学习与游戏的结合
一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。
文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。
不等式：
以“素质教育”为话题——《成绩≠素质》
2、标点符号
以“关注生活”为话题——《生活——？
？
？
》生活充满了新鲜，需要随时关注
（五）点铁法
（北宋江西诗派黄庭坚主张“脱胎换骨，点铁成金”）
以“童年”为话题——《水中的童年》《与樱木花道一起成长》
以“父亲”为话题——《从头开始》——作为理发师的父亲
以“帮助”为话题——《“人”字是支撑的结构》——护送残疾同学上学
标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。
文不对题，眼睛无神，总是缺憾。
所以说：
“题好一半文”。
古人曾把拟题比作“点睛”，画龙既毕，点睛尤为重要，它能使龙活而腾飞，要想在作文拟题时得心应手，就必须多读书，多看报，从中汲取营养，这样，才能可能使自己所拟的面孔清新脱俗，让阅卷老师“一见钟情”。
（多看报纸体育版、娱乐版标题）
C、话题作文的创新方法之文体
既然话题作文不限制文体，那么考生完全可以选择一种自己擅长的文体。
擅长于构思情节、刻画人物的可去写小说；擅长于剖析事理、有哲理思辨能力的可去写议论文；擅长于综合运用多种表达方式，平时作文就文采飞扬的可去写散文。
其实文体本无好坏之分，但是有的考生，其逻辑思维能力本来就比不上形象思维能力，却偏偏选择写议论文。
这样无异于弃长取短。
能写成作文的文体除要求中学生掌握的记叙文、议论文、说明文外，还可写应用文，如书信、新闻、特写、报告等；写文学作品，如小说、散文、诗歌、剧本等；写杂文、寓言故事、童话等等都可以。
但有一点也要注意，文体不限并不等于将文体取消，可以恣意书写，一会儿议论文，一会儿记叙文，这样写出来的文章“四不像”，也自然无法讲清道理，讲明故事，显得不伦不类。
怎样选择文体？
那么，写话题作文用什么样的文体好呢？
这要根据话题作具体的分析。
概括起来，要注意5点：
1、要看话题宜乎用什么文体。
2、要看自己擅长写什么文体，有的学生长于形象思维，就该选记叙、抒情的文体，有的学生长于理性思考，就该选用议论的文体。
3、要考虑自己用哪种文体写所拥有的材料最充足。
如果缺乏材料的话，即使自己擅长的文体，也只能放弃。
4、要善于发挥自己在考场上的灵感，即自己在接触题目的那一瞬间所引发的兴奋点，所产生的联想，但要注意不能偏离题旨。
5、考虑用哪一种文体写，最能写出深度和新意。
总之，选择什么文体，要全面考虑，三思而行，并且在选定一种文体后，必须按照这种文体的要求规范地进行写作。
D、话题作文的创新方法之构思
开头的技巧与创新
“文似看山喜不平”，我们看作文，都喜欢高潮迭起，悬念迭出的，但在一篇600字左右的中考作文当中，不可能到处是高潮，我认为有一个或两个高潮就不错了。
在哪里出现高潮好呢？
我认为在开头或在结尾好。
开头求奇。
要想在开头给人亮点，就要注意奇：
奇乃出奇制胜，奇即与众不同，奇即独到独创。
例如一学生在题为《作业》的文章中这样开头：
看不完的，是书，
听不完的，是唠叨，
怕不完的，是成绩单，
做不完的，是各科作业。
这个开头，从内容上看，直接点题，说明作业多，负担重，不仅仅是手头上的，还有思想上的；从形式上看更别出心裁，这种排列似一座山，压得人喘不过气。
一、开头遵循的原则：
1、向心性。
开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
2、精简性。
语言要精简，最好是开门见山。
二、开头常见的毛病：
1、拐弯抹角离题千里。
落笔时，总爱兜圈子。
有人把它比作大头娃娃。
2、千篇一律格式固定。
开头写来写去就是这么几句话。
3、追求花样弄巧成拙。
写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。
三、常见的作文开头：
1、点题式。
开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。
如《谈骨气》一开头就亮出观点：
“我们中国人是有骨气的。
”《白杨礼赞》一开头就触及题旨：
“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。
它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。
如此等等。
由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。
2、交代式。
开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。
《故乡》《从百草园到……》
3、描写式。
或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。
给人一个鲜明的印象。
《醉翁亭记》
4、设问式。
开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。
如《万紫千红的花》开头设问：
“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？
”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。
这种开头技法在中考作文中的频率很高。
当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇。
（其实，这种开头的形式是很丰富的，如：
①先提出一个悬而未决的问题。
②先截取一个精彩的事件片断。
③先交待一个起线索作用的物件。
④先安排一个引发故事的场景。
⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。
）
5、引用式。
开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。
《时间的脚步》《怀疑与学问》《灰姑娘的时钟》
6、抒情式。
开头直抒胸臆，以情感人。
《谁是最可爱的人》
7、总起式。
开头总领全文。
《松鼠》《谎言掩盖不住血写的事实》
8、联想式。
文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。
9、倒叙式。
从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。
《心中的鹰》
创新技巧
开头的创新，我觉得有一点同学们要注意的，就是你用新颖文体去写作，开头自然也会跟着新颖了。
如：
1、巧用书信格式
①尊敬的孔子老爷爷：
你好！
我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。
（《给孔子的一封信》）
2、借用章回小说笔法
①“话说天下大势分久必合，合久必分。
”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。
而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了，天下已成为“司马氏”的天下。
（《三国英雄开会》）
其他的见《中考宝典》有关作文。
结尾的技巧与创新
一、结尾常见的毛病：
1、画蛇添足。
添上一些无关紧要的东西。
2、公式化。
空喊口号。
二、常见的作文结尾：
1、自然式。
事情结束了，文章也结尾了。
《我的叔叔于勒》
2、照应式。
结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。
如《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：
“我要高声赞美白杨树！
”《心中的鹰》
3、引申式。
结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。
在题为《收获》的中考作文中，一考生这样结尾：
“收获的不仅仅是一份果实，而且是一种奋进的动力；收获的不仅仅是一声赞叹，而且是一种征途的路标；收获的不仅仅是一种快乐，而且是一种充实的思想。
”这样的结尾既有一种气势，又有一种韵味，得到高分也就在情理之中了。
《故乡》
4、抒情式。
结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。
例如朱自清的《背影》，结尾这样写道：
“唉，我不知何时再能与他相见！
”一句唉叹，把思念父亲的感情完全表露了出来，而这唉叹之后，留下的是一片空白，让读者去体会，使读者、作者感情完全溶在了一起。
5、评价式。
结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。
《不朽的失眠》《哨子》《中国人失掉自信力了吗》
6、引用式。
引用诗歌名句，染上艺术色彩，如：
彭荆风的《驿路梨花》用“驿路梨花处处开”的陆游诗句作结，在结构上照应了题目，在内容上又深化了主题，这不得不让读者拍案叫绝。
创新技巧
还有，结尾的创新，我觉得最好来点“意料之外，情理之中”的古龙式结尾。
古龙的小说相信大家都接触过，可能是书，可能是电视。
他的小说结尾往往出人意料，如《多情剑客无情剑》中害李寻欢的竟然是自己的结拜兄弟龙啸云；楚留香破案的结果也往往出人意料，但大多也合乎情理的。
在如《项链》中最后路瓦栽夫人10年后才知道项链是假的！
这类例子很多。
往往这样的结尾给人回味无穷。
那么，怎样去营造“意料之外，情理之中”古龙式结尾呢？
1、想象。
想象是作文创造的灵魂。
原则：
想象奇特又合情理，夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头，反弹琵琶要自圆其说。
见审题立意中的想象。
2、多看看《微型小说》。
E、话题作文的创新方法之语言
如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。
考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。
很多改卷老师说：
“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’
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