师德师风资料.docx
《师德师风资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风资料.docx（62页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
师德师风资料
桥南小学师德建设方案
教师是立校之本，师德是教育之魂。
要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。
为加强全校教师的思想政治教育，不断提高师德建设水平，增强服务意识、敬业意识，创办一流学校，创建和谐校园，特制订本方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《教师法》《教育法》及相关政策法规对教师的要求为准绳，以教师职业道德规范为核心，以《哈尔滨市十禁止，五规范》《教师行为五条禁令》为基本要求，以敬业、爱生为核心内容，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平、树立教育良好形象、办好人民满意的教育为目标，以一切为了学生的发展而服务为宗旨，切实加强和推动我校的教师职业道德建设，精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师学勤、师业精、师纪严的教师队伍，用真情塑造教育，用真心教育学生，用真爱奉献社会，促进我校教育事业的和谐持续快速发展。
二、总体目标
通过师德建设活动的开展，树立爱生乐教、教书育人的教师典型；建设一支师志坚、师品高、师风正、师学勤、师业精、师纪严的教师队伍；健全师德建设工作长效机制；解决制约教育发展，影响教育形象的突出问题。
以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，让学生满意，家长满意，社会满意。
三、工作任务
1、通过师德建设活动，使全体教师的师德素质有较大提高，使全体教师都能做到文明守纪、爱岗敬业、无私奉献，形成一个良好的师德风气，为桥南小学跨越式发展的实现奠定良好的师德基础。
2、在教师队伍中，开展以“如何做好现代教师”为主题的大讨论，提高全体教师对新时期教师的认识，掀起一个“铸师魂、正师风、树形象、展风采”的师德建设新高潮。
3、强化组织领导，健全师德工作档案，使师德工作制度化、系列化，把师德建设工作做为教师队伍建设工作中一个永恒的主题。
师德建设党员干部要充分发挥其先进作用，用党性铸就师魂。
4、引导广大教师正确理解新时期教师职业道德的深刻内涵。
四、工作措施：
1、加强管理、提高认识，成立师德建设领导小组。
组长：
韩淑梅（学校党支部书记）主抓全面工作
副组长：
张志强（主抓德育副校长）负责教师师德培训工作
王志友（主抓安全副校长）负责教师师德档案建立工作
闫为佳（主抓教学副校长）负责师德考评工作
张景光（大队辅导员）负责宣传工作
组员：
马立新赵海林张宏哲孔晓东张晓燕吴红梅苏吉娜郑永亮李金明刘伟张翼王晓慧毕凤勇
五、师德建设活动具体措施与安排
（一）、加大学习宣传力度，提高全体教师对师德建设工作的思想认识
1、学校充分利用网络、板报、标语、校广播站等各种媒体，广泛宣传上级教委关于加强教师职业道德的有关规定，以及新时期教师新形象等。
大力宣传“为师就应重师德，选择了教育就选择了奉献”，“师者，人之楷模也”等，现代教师首先是个现代人，要具备现代人的意识、观念等。
这是教育系统精神文明建设的主题，营造良好的师德建设氛围，用良好的师德建设环境感染人、陶冶人。
2、组织各种形式的学习活动，增强教师师德建设的自觉性。
采取集中学习（隔周三）和自学等形式，深入学习《教师职业道德规范》、《教师行为规范》和教育法律法规等内容。
教师学习要有学习笔记，通过各种形式的学习，使教师增强自身师德建设的自觉性。
3、健全管理机制，完善师德建设制度。
（1）、学校建立《教师师德平时考核档案》，由所在学校负责记载，对教师师德方面的表现随时记录，做为教师考核、晋级、评优的重要依据。
（2）、教师的师德达标，每学期评估一次。
采取听（听教师汇报）、看（看师德记录档案）、查（向学生和家长调查问卷）、评（召开教师、家长座谈会，听教师、家长的评价）的方式进行评估，并将评估教师结果装入教师档案。
（3）加强师德建设的档案管理：
加强师德建设的档案管理，使师德建设工作逐步转入常规管理体系，师德档案可设以下各类，如：
教师基本情况、师德典型事迹，师德建设实施方案，师德建设计划、总结，师德平时考核，师德达标评估，教师师德心得体会，家长评师德，学生评师德，教师之间互评师德，主管领导评师德等内容。
4、开展丰富多彩的活动，把师德建设引向深入
（1）、深入学习、宣传、贯彻《中小学教师职业道德规范》：
印发《中小学教师职业道德规范》《哈尔滨市十禁止，五规范》《教师行为五条禁令》到每一位教职工中强化学习理解记忆。
（2）、学校利用一切时机，广泛开展铸师魂、塑师德教育活动。
并通过“提高师德做人民满意的教师”的大讨论，掀起师德建设高潮使广大教师树立正确的人生观、价值观、世界观，努力做到爱岗敬业，无私奉献。
组织教师观看相关录像，开展研讨、交流活动，做人民满意教师。
（3）、制定师德考核方案，组织教师讨论修改，形成《桥南小学教师师德考核方案》并以此为依据考核教师师德。
（4）、举行师德演讲活动，树立本校的师德典型，做好典型引路，根据实际情况，组织开展优秀教师师德报告会，演讲会，征文，座谈等多种形式的活动，将举办优秀教师师德经验交流会并进行表彰奖励。
并举行感动桥南的优秀教师的评选活动。
（6）、召开家长会与家长委员会。
倾听学生家长的意见，使家长和老师互动起来。
（具体安排详见方案）（五月份）
（7）立足本岗展风采，扎实做好本职工作，优质高效创造性完成本职工作，学期末评选师德标兵及岗位标兵，并开展“奉献在岗位”的师德报告演讲活动。
（学习期末）
5、对上述活动安排，主管领导每学期适当时机组织人员进行检查，并将检查结果公布于众。
（二）开展师德师建设年活动的方法步骤
1、动员阶段：
（2006年2月）召开全校教师大会学习相关文件、宣布师德建设活动方案，引领广大教师充分认识新时期教师职业道德的深刻内涵。
2、学习法规讨论阶段（3月份）
全体教职工采用集中学习、分组讨论和分散自学的办法，充分发挥学习小组的读书带头作用，认真学习师德师风教育活动文件材料、以及新时期教师素养要求的有关文章，全体教师统一思想，提高认识，每个教师都要作好读书笔记，写出学习心得。
在此基础上订出实施方案计划和有针对性的师德师风行为规范及考核奖惩办法。
师德建设领导小组根据广大教师的意见进行统整形成我中心《教师行为规范》考核方案，并以此作为教师师德的考核办法。
3、自查自纠阶段（4月份）
在学习提高的基础上认真进行自查。
每位教师都要对照《教师职业道德规范》和有关教育法律法规及新时期教师素养要求，认真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待学生方面，治学方面，仪表和风度等方面存在的差距与不足，明确今后整改和努力的方向。
（四月底完成）
4、整改提高阶段（5～11月份）
师德师风教育，贵在常抓不懈，重在取得实效。
要在开展教育、提高认识的基础上，边学边改，边查边改，把整改贯穿于学习教育活动的全过程。
真正树立“学生第一”的思想，要不断提高层次，在教书与育人两个方面，以更高的要求规范教师行为，以典型引路，奖惩鼓励，使全校教师管理严格、服务周到、态度端正、师生关系融洽，师益生、生尊师，教学相长，最终提高教学教育质量。
5、检查验收阶段（12月份）。
在教师自查自纠过程中，要全面了解和掌握情况，推广先进经验、树立优秀典型，查处违纪的人和事。
学校师师德领导小组成员，对全体教师的师德师风进行考评。
以上是我校师德建设工作方案，虽经讨论但还不够完备，我们将在实施过程中根据实际情况不断完善，抓实、抓好我校的师德建设，促进我校良好校风的形成，为我校成为一流学校而努力！
师德建设方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，大力倡导社会主义荣辱观，树立教师良好的形象。
以提高教师队伍的整体素质为核心，以加强中小学教师的职业道德建设为主导，以规范教师行为、打造诚信教育、办人民满意的学校为标准，让广大教师时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法教导人，以高雅的气质影响人。
二、实施步骤
（一）准备阶段（2009年3月）
成立师德建设活动领导组，成员名单如下：
组长：
曲\\
副组长：
孙\\
成员：
徐\\屈\\肖\英曲\杰李\莲
（二）发动阶段（2009年4月）。
1、学校召开师德建设活动动员大会。
2、印发《教师师德建设工作方案》，转发黑教师《2008》181号文件和哈教发【2008】70号文件《关于转发黑龙江省贯彻落实中小学教师职业道德规范实施意见的通知》。
3、加大力度宣传开展师德建设活动的目的、意义，宣传我县我校教师队伍中涌现的师德标兵，营造良好的舆论氛围。
4、在学校橱窗、板报和利用其他途径公布《教师五要五不准》和《教师师德师风评比细则》，广泛接受社会监督。
设立师德师风社会监督员。
（三）、实施阶段（2009年4月—12月）
1、成立我校师德建设活动领导组，制定师德建设活动实施方案，召开师德建设动员大会进行宣传发动。
把师德教育活动与学校方方面面活动结合起来。
校长亲自抓师德建设工作，并充分发挥党总支、工会的作用，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管，做到组织落实、制度落实、内容落实、考评落实、奖惩落实。
2、签订责任状，建立师德建设责任制度。
教师与校长签订《师德承诺书》。
3、组织广大教师认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《学生伤害事故处理办法》等。
4、在学习的基础上，组织讨论，每个教师要写出读书笔记、学习心得。
要通过学习使广大教师明确自己的权利和义务，增强法制意识，转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。
5、每一个教师应通过学习从如下几个方面反思自己的从教经历，找出自己的差距、问题和不足：
（1）在教育思想方面，有没有违背教育方针、政策，只教书、不育人的言行。
（2）在对待学生方面，是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生。
（3）在教育、教学活动中，有没有工作缺乏责任心、态度不端正、不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等现象；
（4）在工作方法上，有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象。
（5）在教学评价中，有没有公开排列过学生考试成绩、名次或按学习成绩排列座位或歧视学困生的行为。
（6）在思想道德方面，有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为。
（7）在日常生活中，能否做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派。
（8）在社会活动中，有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。
每一位教师对自查自纠中找出的问题，要进行深入细致的自我剖析，分析其产生的原因，提出整改办法。
剖析结果写成书面材料，字数不少于9000字。
6、进行学生问卷调查、家长问卷调查、召开学生座谈会、家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况和信息，在教师之间以无记名问卷互评、聘请师德监督员等形式定期收集师德方面的意见和建议。
对反映出的突出问题要进一步调查核实，并视问题严重程度拿出处理意见报主管部门。
对一般性问题要采取合适的渠道告知有关教师，并督促其认真整改。
7、向社会公布师德建设监督电话，对来信、来访和来电反映的师德问题要认真查处。
8、学校将抽调人员对师德建设活动进行督查，督查采用明察暗访的形式，发现问题将严肃处理，绝不估息。
9、开展系列活动。
一是在教师中选出师德高尚的教师在全体教师会上作师德报告；二是开展师德征文活动，评选出优秀论文；三是开展师德演讲比赛。
推荐优秀选手参加上级主管部门举办的师德演讲、征文比赛。
10、实行“师德一票否决”制度，师德建设工作出现问题的当年不得评先评优。
（四）总结表彰阶段（2010年3月—4月）
1、学校结合校本培训，为每一个教师建立师德档案袋。
教师在师德方面的优良表现、表彰情况、师德问题的来信来访记录及处理情况、师德违纪的处理过程和结果都要进入教师的师德档案。
2、认真总结本次师德教育活动的成果和经验，找出存在的问题与不足，并着力在今后的师德建设活动中加以改进。
3、召开师德建设活动总结表彰大会，通报师德建设的情况，表彰一批在师德建设活动中的先进个人。
日照第三实验小学师德建设方案
为进一步加强教师职业道德建设，规范教师教育教学行为，全面提高教师师德水平，，做好我校的师德建设工作，使师德建设成为我校一项经常性、长期性、重要性的工作，有针对性地开展师德教育活动，确实落到实处，收到实效，塑造教职工在社会中的良好形象，促进学校整体工作跨跃式地发展，特制定本方案。
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面提高教教工的职业道德水平为目的，重在以人为本为出发点，在教职工中大力提倡“依法执教，敬业爱生，教书育人，为人师表”的职业道德行为规范，努力打造一支师德高尚、业务精良、充满生机和活力且与现代化教育相适应的教师队伍。
二、总体目标
通过开展教师职业道德建设活动，努力形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚,以优良的师德带动教风，促进学风，优化行风，使教职工成为公民道德的先行者，先进思想的传播者，科学知识的开拓者，四有新人的培养者和优秀精神产品的生产者，从而让学生满意，家长满意，社会满意。
一、加强师德建设精心完善“一个规范”
依据《公民道德建设实施纲要》，结合我校实际，研究制定贯彻落实的具体措施，把《纲要》的普遍要求与实际工作紧密结合起来，按照《纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的要求，进一步完善《教师职业道德规范》。
通过重新制定、完善、落实师德规范，增强教师在教育教学活动中依法治教的能力，教育引导教师自觉履行《教师法》、《未成年人保护法》等政策法规的职责和义务，树立正确的教育观、质量观和育人观，在思想作风、道德情操、学识学风上，以身作则，为人师表。
二、加强师德建设充分运用“两个载体”
师德建设重在践行。
要让我校教师把师德规范自觉运用到工作、学习和生活之中，并贯穿于教书育人的全过程，就必须抓好载体、抓好活动。
让教师在日常工作中，经常性地接受生动形象、潜移默化的教育，从中，陶冶思想情操，锤炼道德观念，使师德规范成为他们自觉遵守的行为准则。
1、以精神文明创建活动为载体，在教师中经常开展精神文明建设活动。
按照拓展领域、充实内容、改进方法、提高水平的思路，坚持面向学生，服务学生，把立足点放在学生思想进步上，心理健康上，能力发展上，综合素质提高上。
进一步增强教工创建活动的吸引力和感染力，以创建优秀教研组、文明组为重点，深入推动文明校的创建活动。
2、以“三育人”的活动为载体，使教师在自我教育中不断提高师德素质。
“三育人”工作是发动和组织教师自觉结合各项工作，有目的、有计划地对学生进行思想教育和行为指导，以实现全面育人目标的活动。
“三育人”活动是教职工践行社会主义师德的有效途径，也是自我教育的道德实践活动。
教师在传授知识和德行教育的过程中，自觉地对学生进行思想教育，以促进学生的全面发展；在课堂教学中坚持知识性和思想性的有机结合，育人教育与育己教育的有机结合，不断促进了教师思想道德素质的再提高。
三加强师德建设广泛开展“三品教育”
实施以德治教，就要以师德建设为龙头，把道德建设作为一项系统工程来抓，抓紧抓实、抓出成效。
我们在教师中深入开展“做工讲品位,做人讲品行,做事讲品格”的以德育人教育，以德修身教育。
人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛。
因此，我们教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，看待自己的优缺点；学习掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
通过“三品教育”，促进教师整体道德素养的全面提高。
1、以德行政教育，就是通过对干部的道德教育活动，使我校干部能够保持清正廉洁，服务教工，用自己的言行发挥管理育人、服务育人的作用。
2、以德育人教育，这是教师思想政治工作的一项重要内容。
通过师德教育活动，引导广大教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生。
3、以德修身教育，就是要求教工以德修身有“公德”，通过接受教育和自身体验，把师德规范，内化为自身的道德信念和行为准则。
在抓好自身道德建设的同时，要加强对学生育德能力的培养，强化学生的课堂教学和行为规范等环节的道德教育。
四加强师德建设切实抓好“四个环节”
1、抓好典型路。
大力弘扬师德先进典型，特别要注意挖掘教师中的好思想、好作风、好经验、好做法，运用多种形式加以宣传推广。
在宣传先进典型过程中，要挖掘师德模范的真人、真事，使先进人物贴近教师、感染教师，信服教师，让师德标兵可亲可敬可学。
2、抓好阵地建设。
基层是党的各项方针政策的落脚点，以德治国的治国方略的落实，归根结底要靠我们。
加强师德建设，最基本的要抓好党员、教研组和文明组的阵地建设。
支部要认真负责地组织开展丰富多彩的教书育人主题活动，从而推动师德建设。
3、抓好党员带动。
在师德建设中要特别重视党员的先锋模范作用的发挥。
立足“四个率先”，做好教工的表率，大力倡导党员和党员干部带头实践社会主义荣辱观，全面引导教师和学生践行“三个代表”重要思想，以自己的模范行动带动广大教师和学生。
4、抓好机制建设。
一是要建立和完善激励机制。
进一步做好评选表彰教书育人先进个人、优秀教研组的评选工作。
对师德和教书育人成绩突出者，学校在他们职务评聘晋升、评优评先、梯队选拔等方面优先考虑。
二是进一步加强考核机制。
要把师德建设作为我校精神文明建设、教学和管理工作考核的主要内容，并把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程，定期学习培训。
对教师的考核突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度、育人效果等。
三是建立和完善监督机制。
制定规范的教学管理制度，进一步规范教师的师德育人行为，对违反师德的教师要进行必要的批评教育和相应的处罚，对情节严重并造成恶劣影响的要坚决实行“一要否决制”。
总之，强化师德建设，提高育人水平，是师德建设的根本。
只有以教师良好的教风带动学生的学风，努力营造“我以育人为本，我以奉献为乐，我以学生成才为荣”的氛围，让学生健康成长，让家长放心，让人民满意。
**第一小学
师德建设计划
一、指导思想：
以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，以教师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师队伍中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。
二、师德建设目标：
大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施：
（一）加强领导，强化师德建设观念
1、学校把师德建设工作纳入重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、完善师德教育制度，做到经常化、制度化。
集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于两次。
3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。
4、注重师德建设工作的过程性管理。
在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。
5、民主监督，各界参与。
通过各种途径和方式，做好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。
在师德考评中充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，发现问题及时整改。
（二）加强学习，提高职业道德素养
1、坚持集中学习与自主学习相结合，学习《中小学教师职业道德规范》，全面理解《规范》的基本内容。
通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。
2、引导全体教师强化终身学习意识，教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力，以适应素质教育发展的需要。
（三）服务全体学生，树立教师形象
继续深入开展“三爱”师德师风教育活动（爱岗、爱生、爱己）。
通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵；通过开展“爱自己”活动，提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。
为确保“三爱”活动扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。
1、开展师德建设大讨论活动：
就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行讨论。
对照有关师德规范的要求，对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，查摆问题，开展批评与自我批评。
2、开展“关爱教师”活动。
关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难。
3、开展结对帮扶活动。
要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。
4、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质的提高带动教育教学质量地提高。
5、完善学校和学生家庭的联系制度。
进一步规范家校联系行为。
通过家长会、家长学校、家访、电话联系、网络沟通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。
继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。
（四）完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。
发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育；情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分。
活动安排：
（一）学习、宣传阶段（2008年1月至3月）
1、组织广大教师深入学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、上海市《关于进一步加强师德建设的若干意见》、奉贤区《关于进一步加强教育系统政风行风建设的若干意见》、新修订的《奉贤区教育局关于进一步加强师德建设的实施意见》，尤其是《奉贤区教育局师德建设“五不准”实施细则》以及致全区教职员工和全区党员教师的两份倡议书。
2、在学习的基础上，紧密联系实际，通过召开家委会、家长会等，在园内进行广泛地宣传，要使广大教职工明确自己的职责、权利和义务，从思想上真正意识到依法治教和以德施教的重要性、必要性。
（二）推进阶段（2008年4月至9月）
从四月份开始，我园将全面推进师德建设，每月开展主题突出、喜闻乐见的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效性，达到寓教于乐的效果。
具体安排如下：
四月份：
1、教师教学比武
2、“为人为师为学”——我身边的师德小故事演讲活动
五月份：
1、老园丁讲师团宣讲活动
2、家长公开活动
六月份：
1、送温暖活动
2、幼儿园各类考核
3、扬师德，塑形象——教师才艺展示
九月份：
1、开展教师学生“一帮二”活动
2、展师德风采，创优秀群体，树教育新风——文明组室活动
十月份：
1、开展教师为学生做好事活动
2、“今天我怎样做教师”演讲活动
（三）
升级会员 