九年级语文上册课时基础训练题9.docx

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九年级语文上册课时基础训练题9

【语言基础练习】

1、请你给下列词语中加点的汉字注音，根据拼音写汉字。

⑴繁衍　　⑵刹那间　　⑶麦穗　　　　　⑷忐忑

⑸怒不可è⑹无与lún比　⑺伫立níng视　⑻shǔ光

2、请你结合语境解释下列句中加点的词。

⑴千百万女性，尤其那些14岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着。

忐忑：

______________________________________________________

⑵一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！

化为乌有：

__________________________________________________

⑶上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。

无与伦比：

__________________________________________________

⑷上帝怒不可遏。

怒不可遏：

__________________________________________________

3、在下面句子空缺处填上适当的关联词语，正确的一项是（　　）。

⑴做一个幸福的人，（　　）是在你成为有智慧的人的时候。

⑵从人本身来说，（　　）能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。

⑶（　　）不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度。

A．只有　只能　如果B．只能　只有　如果

C．只要　只有　如果D．只有　只要　如果

4、根据你平时在课内外的知识积累，填写下列空白。

人类自有史以来，爱情一直被传唱不衰：

________、_________，这是关于爱情的成语；________、_________，这是关于爱情的传说；“________，_________”这是关于爱情的诗句；________，_________，这是爱情的俗语。

到底什么是爱情？

我们已从苏霍姆林斯基《致女儿的信》中得到了启示。

5、指出下列句子所运用的修辞手法，并说说它的作用。

⑴千百万女性，尤其那些十四岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着：

什么是爱情？

对此各有各的理解。

___________________________________________________________________________

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⑵但愿父辈的每一句话都如同一颗小小的种子，从中萌发出你自己的观点和信念的萌芽。

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6、爱情是人类最炽热的情感，最美好的情愫，每个人都渴望幸福，向往爱情。

然而过早摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗？

请结合早恋现象谈谈自己的认识。

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【课内精读品析】

阅读课文《给女儿的信》（节选），完成7——9题。

给女儿的信（节选）

苏霍姆林斯基

这就是爱情，亲爱的女儿。

万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人能够爱。

同样，从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。

如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人，但尚未成为真正的一种生物罢了。

7、你认为作者本段所提出的人类独有的感情是什么？

_________________________________________________________________________。

8、你是怎样理解画线句的？

__________________________________________________________________________

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9、认真品味所节选的这段话后，你认为爱情是什么？

请你用一两句话加以诠释。

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【拓展阅读赏析】

阅读下文，完成10—14题。

寻找妈妈的寻人启事

作文课。

老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：

假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。

老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。

同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？

面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。

首先，写下丢失人的姓名。

大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

老师说，性别。

女。

大家刷刷写下。

丢失人年龄。

老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。

有人说，我妈好象42岁了吧。

有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。

有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？

几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。

老师摇摇头，年龄先空着吧。

下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

……大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。

老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。

同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。

每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？

脸上有没有长痣？

好象是有的，但想不起来在哪了。

妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？

倒真的没注意过啊。

妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？

可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？

同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。

老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。

如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。

班级里再次炸开了锅。

穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：

哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。

作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。

最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。

天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。

记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。

每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：

只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？

让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。

（作者：

孙道荣有删改）

10、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

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11、第⑼段开头的省略号省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。

请联系上下文，补写在下面。

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12、第⒀段加点词语在表达上的好处。

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13、第⒁段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。

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14、第⒃段中画波浪线句子的含义。

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【实践探究体验】

15、苏霍姆林斯基对爱情的深刻体悟想必激起你的共鸣，根据你对爱情的感悟，填充完下列诗句。

爱情是什么？

是“在天愿作比翼鸟，_________________”的海誓山盟？

还是秦观笔下的“两情若是长久时，_________________”？

是简·爱雨罗彻斯特追寻的灵魂的平等？

还是Jack和Rose在“泰坦尼克号”上演绎的惊心动魄？

也许有过“衣带渐宽终不悔，_______________”的无怨无悔；也许有过“蓦然回首，那人却在____________”的欣喜；也许有过“曾经沧海难为水，________________”的怅惘……其实，谁也无法用言语去真正地诠释这份亘古以来便包含无数悲欢离合的感情——有人崇尚“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，也有人相濡以沫，“风风雨雨相伴过”——它早已成为一道弥足珍贵的风景，定格在每颗易感又多情的心灵。

16、故事中提到上帝在创造人生，三次来到人间，他从人的眼神中先后谈到了哪三种不同的东西？

想一想，三者之间有什么联系？

为什么把它们放在一起来解释“爱情”？

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第二单元综合性学习·写作·口语交际

1、亲爱的同学们，在“演讲，微笑着面对生活”的综合性学习中，你们一定微笑过。

要知道，那可是一种胸怀，一种境界，那标志着一个人的自信、雅量与大度。

请你们再次微笑着完成下列题目。

⑴在本次活动中，你应该参与了“笑对失败”为话题的演讲活动中，请写出你的演讲提纲。

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⑵请查阅相关的资料，看看历史上有哪些人能够微笑着面对失败，最终走向了成功。

只举一例即可。

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⑶微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出一两句来，与大家共享。

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⑷在“学会善待他人”这个活动中，你一定搜集了古今许多名人善待他人的故事。

请摘录一则，写在下面。

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⑸你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气暴躁了一点，这使部分同学对班主任有情绪。

作为班长的你，该怎样委婉地请求班主任改正自己的不足？

该怎样做同学们的安抚工作？

a.你对班主任说：

____________________________________________________________

b.你对同学们说:

：

___________________________________________________________

2、阅读下面的两则材料，谈谈你所受到的启迪。

材料一：

有句话说的好：

“幸福并不取决于财富、权力和容貌，而是取决于你和周围人的相处。

”你想做个幸福快乐成功的人吗？

那么就从善待他人开始吧，其实善待他人就是善待自己。

孟子也曾经说过：

“君子莫大乎与人为善。

”那些慷慨付出、不求回报的人，往往容易获得成功；那些自私吝啬、斤斤计较的人，不仅找不到合作伙伴，甚至有可能成为孤家寡人。

材料二：

哲学家威廉·詹姆士曾经说过：

“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。

”这句话的确说的很对，只有将优秀人才结合在一起，才会相映生辉，相得益彰。

因此合作既是一种能力，更是一种艺术。

唯有善于与人合作，才能获得更大的力量，争取更大的成功。

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3、阅读下列材料，完成后面的探究型的题目。

日常生活中不难看到这样的情景：

有的人因为一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向，甚至动起手来；有的人缺乏同情心，在别人遇到困难时无动于衷；还有的人能关爱家人和朋友，但对其他人却漠不关心……这些现象都是缺乏友善之心的表现，既有悖于中华民族的传统美德，也不符合现代文明的发展方向。

人是社会关系的总和，在生活和工作中对人友善，是公民应具备的基本道德素养。

《公民道德建设实施纲要》也把“友善”作为20宇基本道德规范之一，因此，我们有必要在全社会倡导友善。

友善，意味着宽以待人，不苛求于人，不强加于人。

友善待人，表明人胸怀宽广，精神境界纯洁高尚。

友善待人，是中华民族的传统美德之一，古代贤哲对这个问题有过许多精辟的论述。

孔子明确提倡“躬自厚而薄责于人”，荀子则更强调了友善的重要，他说：

“与人善言暖若锦帛，与人恶言深于矛戟。

”一个人友善待人，人必友善待他，这样，才有助于成就大事业，整个社会氛围才会和谐，社会总体效率才会提高。

可以说，一个充满友善的世界才是美好的世界。

友善，还意味着乐于助人，互爱互助。

对处于困境中的人伸出援助之手，发扬友爱互助精神，人间就会充满美好的真情。

近年来，我国广大人民群众开展了各种互帮互助活动，如“希望工程”、“送温暖”活动等等，使传统美德在新的历史条件下得到发扬光大，充分体现了社会主义大家庭的和谐人际关系，促进了社会主义精神文明的建设。

对亲人、好友、同事友善，也许不难，但能以友善之心对待陌生人，却并非易事。

我们倡导的友善，其理想境界是广具爱心。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“四海之内皆兄弟”，只有推己及人，普施善心，广推善举，我们的社会才会充满温馨。

友善是和平的使者。

在经济全球化、人际交往日趋频繁的今天，让我们共同努力，以取得协调的发展。

读了这篇文章后，你认为它的内容涉及时下谈论的哪一个热点话题？

你认为怎样做才能实现这一点？

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4、认真阅读下列材料，完成题目。

A．1969年7月16日人类首次登上月球，美国阿波罗11号飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说，他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是长城。

b.杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访：

白岩松：

还有一点是很多观众也非常关心的，你在整个飞行的20多个小时的过程中，看地球的感受是怎样的，有没有看到大家都在说的长城？

杨利伟：

看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。

⑴上面两则材料，你认为那一则说的坑能使真实情况，哪一则说的可能是假的？

为什么？

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⑵读了以上两则材料，请谈谈你的感想。

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5、在横线上补写大师的话，表达出大师的观点，并与上下文自然衔接。

（50字以内）

一青年向一禅师求教。

"大师，有人赞我是天才，将来必有一番作为；也有人说我是笨蛋，一辈子不会有多大出息。

依您看呢？

”

“你是如何看待自己的？

”禅师反问。

青年摇摇头，一脸茫然。

“譬如同样一斤米，用不同眼光去看，它的价值也就迥然不同。

在炊妇眼中，它不过作做两三碗大米饭而已；在农民看来，它最多值1元罢了；在卖粽子人的眼中，包扎成粽子以后，它可以卖出3元钱；在制饼者看来，它能被加工成饼干，卖出5元钱；在味精厂家眼里，它可以提炼出味精，卖出8元钱；在制酒商看来，它能酿成酒，勾兑后，卖40元钱。

不过，米还是那斤米。

”

大师顿了顿，接着说：

“___________________________________________________。

”

参考答案

8致女儿的信

1、⑴yǎn；⑵chà；⑶suì；⑷tǎn；tè；⑸遏；⑹伦；⑺凝；⑻曙

2、⑴心神不定的，七上八下的。

⑵变得什么也没有了。

形容全部丧失或完全落空。

⑶没有能比得上的（多含褒义）。

⑷愤怒已极，无法抑制。

3、B

4、地老天荒、海枯石烂；牛郎织女、天仙配；曾经沧海难为水，除却巫山不是云；醉过方知酒浓，爱过方知情重

5、⑴设问，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。

⑵比喻，形象生动地说明父亲的话所起的作用。

6、早恋如同一枚青橄榄，品尝到的只是苦涩，要想收获甜美，那就等着成熟的时候再品尝。

只有以高尚的人品、成功的事业乃至雄厚的经济作为基石，才能达到美好圣洁的爱情殿堂。

7、美好、诚实、坚贞；人类的爱情。

8、一位真正的人，应该学会去爱人，学会善待，并尊重别人的爱。

也只有像这样拥有人的精神情操和尊严的人，才能成为真正的人。

9、爱情是一种双方的相互奉献，是一种相濡以沫的默契（只要言之有理皆可）。

10．作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。

（意思对即可。

）

11．示例：

“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生……”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……”（联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。

）

12.“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。

“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。

（意思对即可。

）

13.过渡（承上启下）。

收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。

14.委婉地批评孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父毋的心，从现在开始，及时回报父母。

（意思对即可。

）

15、在地愿为连理枝又岂在朝朝暮暮为伊消得人憔悴灯火阑珊处除却巫山不是云

16、上帝三次来到人间，先后从人的眼神中读到了“爱情”、“忠诚”、“心灵的追念”。

这三者有着紧密的关系；真正的爱情必须伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛；真正的爱情必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。

因此，作者把它们视为爱情的三位一体。

第二单元综合性学习·写作·口语交际

1、⑴提示：

提纲的条理要清晰，重点要突出。

⑵爱迪生为了寻找做灯丝的最佳材料，曾经做了无数次实验，用过许多材料，可结果都归于失败。

有些人因此而嘲笑爱迪生。

但他坦然面对，最终获得了成功。

⑶例：

失败是成功之母。

⑷一次，一位老妇人要把自家的猪卖给毛泽东的父亲，先讲好价钱，还未把猪赶来。

毛主席来到这户人家，看到老妇人正在埋怨自己把猪卖早了，要损失好多钱。

在这种情况下，毛主席主动退掉了这桩买卖。

⑸例：

a.老师，你对工作很负责，对同学们也相当关心，同学们都很喜欢你。

如果你的脾气能柔和一点，同学们一定更敬重你。

b.班主任对工作太负责了，他脾气暴躁也是希望大家进步快一点，我们要理解班主任，更要争取上进。

2、善待他人就是善待自己。

善于与人合作，才能获得更大的力量，争取更大的成功。

3、构建和谐社会只要每个人都具爱心，对每个人都有爱心，互爱互助，就能构建和谐社会。

4、⑴第一则是假的，第二则是真的，因为中国人只会为长城而骄傲，为自己的祖国而自豪，假如杨利伟说没看见，那一定是实事求是了。

⑵①大家应该具备独立思考的能力和实事求是的科学态度。

②中华民族是伟大的，载人航天的成功就是明证。

③不科学的赞誉是谬误，而明知不