对专业认识调研报告环艺DOC.docx

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对专业认识调研报告环艺DOC

附表2：

调研报告《我在专业学习中的认识与实践》

一、实践目的：

1.知识层面：

通过调研报告的形式让学生明确在专业学习中要坚持认识和实践的统一的原理。

2.技能层面：

通过调研报告的形式，锻炼学生的分析问题和解决问题的能力。

3.态度层面：

帮助学生培养正确的认识观。

二、实践要求：

1.从专业实习、实践的角度出发寻找一个角度，进行调查研究，说明认识和实践的统一性。

2.写出调研报告，选出优秀作品，课上展示。

3.调研报告要坚持实事求是的原则，具有专业性、哲学性，层次清晰，逻辑性强。

三、考核评价：

1.每个人上交一份调研报告。

2.调查方案具有可行性（20分）；调查过程具有真实性（30分）；调查报告撰写具有条理性（30分）；调研心得具有专业性、哲学性（20分）。

3.总分100分。

《我在专业学习中的认识与实践》

调研报告

2015-2016（第一学期）

调研报告选题：

《我在专业学习中的认识与实践》

年级：

大二

系别专业班级：

信息工程系环艺141

小组成员姓名：

李天泽

指导教师：

任立华

日期：

2015.9.16

关于《我在专业学习中的认识与实践》的调研报告

调研目的：

通过调查研究，让学生明确实践的重要性，正确的认识来源于实践，任何的专业学习、工程实践都离不开哲学原理的指导。

认识的形成过程一定坚持从实践到认识、再从认识回到实践，如此反复。

培养学生形成正确的工程认识论，形成哲学思维习惯。

调研报告正文：

调查通过发问卷调查法，把问卷发给学生在来统计情况从而进行调研，时间在9月13日到9月20日，我们针对了学姐学长及不同年级进行重点调查，此次调查，有效问卷是85份，接受调查的人中，大一的是21个，大二的31个，大三的29个，大四的4个。

在调研的过程中大一有些并不懂得自己专业学习什么，有的因为朋友家长的原因，甚至还有一些不知道本专业将会做哪些行业，但示出于兴趣报选所学专业的人比例最大，这说明现在的高中生在选专业时非常看中兴趣。

所谓兴趣是最好的老师，带着兴趣学习，将可收到事半功倍的效果，有利于学生在四年大学生涯中学有所成，习得一技之能。

当然，也不能迷信于兴趣。

因为高学生因心智未成熟对自己兴趣的把握有可能不是那么的准确，他们对大学某专业的兴趣把握往往来自于中学时自己在相关学科的成功体验，或潜意识里萌生的喜欢等等。

严格地说，仅以这样的兴趣选择专业是不太科学的，以至于一些学生进入大学没多久就对自己所学专业产生厌倦情绪。

为了能较好地把握自己的兴趣所在，，建议考生在填报志愿之前去参加一些高考填报志愿的测评，这样选出来的专业比较适合自己。

才能更好的认识自己的专业更好的学习。

因为实践是认识的来源。

人通过实践活动实际地作用于对象，使人的认识不断地由可能转化为现实。

这包括两个方面的意思：

第一，人们只有通过实践使自己的感觉器官直接地同对象相接触，才能使对象的各种现象反映到头脑中来，形成一定的感觉经验。

人的一切认识都是从直接经验开始的，而直接经验则是人们亲身实践的产物。

不进行改造和变革对象的实践活动，没有直接经验，人的认识就无从开始，也就根本不可能有认识。

第二，人们只有通过实践实际地改造和变革对象，才能使对象诸多隐匿的方面呈现出来，才能使对象的真实状态、属性、关系、本质和规律得到充分的暴露。

他们把实践作为“源”，而把认识作为

“流”。

而作为一名在校大学生，我也同意实践是检验一切的标准，而且是唯一标准。

但我更觉得我们必须在学好知识的前提下才能更好的去实践。

把贯彻落实科学发展观提高到新水平，就要把握好学习与实践的关系。

学习是实践的前提，实践是学习的目的，二者相互联系，相辅相成，贯穿于学习实践活动的全过程。

这次调研结果发现大三和大四的学长学姐觉得实践和学习是密不可分的并且基本都很了解自己想要学什么做什么，而大一和少数大二的并不认识到学习意识和实践，说明了学习理论知识并不够因为我们将会融入社会并且要理论与实际相结合才能更好的学习到知识学到更有用的。

我们之所以进入大学为的就是能在将来步入社会之后有个很好的发展。

如果实践当做“源”的话，那么我们为什么还要进入社会了？

我们直接而我们进入了大学的主要与社会接轨既节省了我们宝贵的时间，也能早早在社会立足。

目的是学习文化知识，当前我们最重要的任务就是如何加强自身思想道德修养，让自己更好地参加到构建社会主义和谐社会中来，只有思想正派政治觉悟过硬，才能更好地参加社会主义建设，加强自身的学习和实践能力。

在学习的过程中综合实践活动课程与学生的学习成绩可以起到相互促进,相互影响的作用。

这点我深有体会，我们以前开设的课程，一直都感觉是那么的干燥而似懂非懂。

然而我们现在做了几个实验，每个实验都能从中学到许许多多课本上所不能完全明白的东西。

从具体的实验中能了解每个芯片的逻辑功能，而且有可能的话还能自己设计实验。

在实验的过程中也增加了我们学习的兴趣。

而在学习过程中，学生每天背着沉重的书包来到学校，除了体育课、电脑课外，其余时间都是坐在沉闷的教室里。

时间长了越发的会让我们感到厌烦。

因此适当的实践会起到我们意想不到的效果。

而这一切的一切对我们必须以学好知识为前提。

因为学习是实践的前奏。

门捷列夫根据原子量的变化，制定了元素周期表，有人赞同，有人怀疑，争论不休。

尔后，根据元素周期表发现了几种元素，它们的化学特性刚好符合元素周期表的预测。

这样，元素周期表就被证实了是真理。

如果没有很高的文化知识，门捷列哥白尼的太阳系学说在三百年里一夫能制定出元素周期表吗？

答案很定是不能。

．

直是一种假说，而当勒维烈从这个太阳系学说所提供的数据，不仅推算出一定还存在一个尚未知道的行星，而且还推算出这个行星在太空中的位置的时候，当加勒于一八四六年确实发现了海王星这颗行星的时候，哥白尼的太阳系学说才被证实了，成了公认的真理。

哥白尼倘若没有文化功底，那么太阳系学说对他来说也只能是望洋兴叹了。

学是为了有所思，思才会有所悟，只有正确领悟了科学发展观的深刻内涵，才能在实践过程中少走弯路，不出差错。

也只有我们在学习过程中既联系实践又不荒废自己的学业，我们方能在自己的未来中立于不败之地。

当然，由于自身的不足和培训课的时间紧、任务重，所以还有很多方面不能深刻地理解和体会。

在今后的学习、工作和生活中，我会不断地学习理论知识，以理论精神武装自己，严格要求自己，以实践充实自己，真正提高自身思想道德修养。

做一名合格的大学生，做一名有知识，有目标，敢实践的大学生。

调研心得：

2015年9月13日到20日，我们进行了为期一周的调研。

因为前期作安排了计划，因而工作进行的很快。

虽然短短的一周时间，却也经历了一些，看到了很多东西，学到了许多书本以外的知识。

这次调研让我更加明白了实践对于学习是多么重要的，学习并不是只是单一的学习，像我们做环艺的就不光要去学习画画还有像设计师一样去工地去做一些别的活，因为到步入社会光靠书本上的是远远不够的，还需要更多的更深层次的东西是需要实践去学习的，实践不光可以学习到新的事物还可以巩固自己在课本上来加以应用，在这次调研说明了实践过和刚步入大学的新生是完全不同的，实践过后会融会贯通的学习，大一的时候却只会单方面的进行书本学习这样是不对的。

思考问题的方式决定我们的心态，心态决定行动，行动决定结果。

在调研过程中，我们感觉到，有的人对待问题，态度很诚恳，勇于从自身找问题和不足。

有的人总讲客观原因，困难多，难度大，哪哪都学不会，等等，总是把问题推给别人，这样是很不好的，我们要勇于面对自己的不足来进行自我改正然后把自己变得更好。

这次调研运用了哲学原理的指导。

认识的形成过程一定坚持从实践到认识、再从认识回到实践，如此反复。

形成正确的工程认识论，形成哲学思维习惯。

证明材料：

（专业老师的证明，图片、数据等材料，粘贴于此处。

）

教师评价．

成绩评定

）您的年级是（1.

D.大四C.大一B.大二大三A.）2.您的性别是（B.女A.男）3.您的专业类型是（

机电E.交通D.B.A.建筑信息C.管理您对自己的专业是否感兴趣（5.）不感兴趣C.一般B.A.感兴趣你了解自己的专业所学什么？

（）11.C.还行不了解A.了解B.）12.你有过本专业实习经历么？

（没有A.有过B.）13.您认为您就读的专业就业前景如何？

（

B.A.就业前景好，不必担心就业问题就业前景一般不了解D.就业前景很不好，很焦虑C.C.就业前景不太好，担心就业（）14.你觉得实践对于学习有帮助么？

C.实践对学习还好B.A.必须实践中学习不想，我觉得不用实践D.不清楚，走一步是一步15.您认为您就读的专业的理论是否能运用到以后的工作中（）或多或少有C.不能B.能A.