教案高一语文《5烛之武退秦师》第四课时.docx

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教案高一语文《5烛之武退秦师》第四课时

烛之武退秦师第四课时

知识与技能

1了解《左传》的成书过程和基本知识。

2、 掌握一些文言词语在本文中的用法。

过程与方法：

分析串讲翻译

情感态度与价值观：

 学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。

教学重点 1、 读背课文。

2、积累文言词语。

教学难点 本文详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧。

一、归纳文言词语的用法

1、通假字

（1）、今老矣，无能为也已。

    已通矣，语气词

（2）、行李之往来，共其乏困。

   共通供，供给

（3）、秦伯说。

   说通悦，高兴

（4）、失其所与，不知。

   知通智，明智

2、古今异义

以为东道主（古：

东方道路上的主人。

/今：

泛指主人。

）

行李之往来（古：

使者。

/今：

指外出的人携带的随身物品。

）

今有急而求子（古：

您，对人的敬称。

/今：

儿子。

）

亦去之（古：

离开。

/今：

到（某地）。

）

微夫人之力（古：

那个人。

/今：

尊称人的妻子。

）

3、词类活用

（1）名词做动词

晋军函陵，秦军氾南（驻扎）             越国以鄙远（意动，以……为边邑）

与郑人盟  （订了盟约；建立同盟）        唯君图之  （考虑）

既东封郑  （使动，使…成为疆界）        阙秦以利晋（使动，使…得利）

（2）名词做状语

既东封郑（在东边）                      又欲肆其西封（在西边）

夜缒而出（在晚上，当晚）                朝济而夕设版焉（在早上；在黄昏）

（3）动词做名词

且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处）

（4）形容词做名词

臣之壮也（壮年）                        越国以鄙远（远方，边远的地方）

共其乏困（缺少的东西）

（5）形容词做动词

邻之厚，君之薄也（厚：

增加，变雄厚。

薄：

削弱。

）

（6）动词的使动用法

烛之武退秦师（使….退兵）              若不阙秦，将焉取之？

（使…削减）

若亡郑而有益于君（使…灭亡）

4、重点虚词

以:

1.以其无礼于晋（因为,表原因）      2.若亡郑以陪邻,敢以烦执事（连词，来）

于:

1.以其无礼于晋（对,表对象）        2.佚之狐言于郑伯曰（对,表对象）

且:

1.以其无礼于晋,且贰于楚也（连词,又）   2.且君尝为晋君赐矣（连词,况且）

其:

1.以其无礼于晋,且贰于楚也（代词,它郑国）   2.越国以鄙远,君知其难也（代词 ，这件事）

   3.失其所与,不知（自己的）          4.吾其还也（表商量语气,还是）

而：

1今急而求子（表转接，却。

）      2夜缒而出（表修饰，不译。

）

3若亡郑而于君有益（表顺接。

）

焉：

1子亦有不利焉（句末语气词）     2朝济而夕设版焉（兼词，于之，于此）。

3将焉取之（疑问代词，哪里，怎么。

） 

之：

1寡人之过也（的）    2、公从之（代词，他。

）

    3邻之厚，君之薄也（主谓之间取消句子独立性）  4何厌之有（结构助词，宾语前置的标志）

    5唯君图之（代词，指这件事）

5、文言句式

（1）、省略句

（烛之武）辞曰：

“臣之壮也……”（主语）      （晋惠公）许君焦、瑕（主语）

夜缒（烛之武）而出（宾语）                    敢以（之）烦执事（宾语）

晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）

（2）、倒装句

以其无礼于晋（于晋无礼——介词结构后置）   且贰于楚也（于楚从属——介词结构后置）

佚之狐言于郑伯（于郑伯言——介词结构后置）   若亡郑而有益于君（于君有益——介词结构后置）

何厌之有（有何厌——宾语前置）

二、烛之武形象探讨：

烛之武究竟何许人也？

（分析其个性化及爱国情怀）

①佚之狐：

“若使烛之武见秦君，师必退”。

（侧面描写）

②（烛之武）辞曰：

“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

”（语言描写）

③（烛之武）许之。

④（烛之武）夜缒而出。

（动作描写）

明确：

①才华横溢、深明大义的爱国志士。

②知难而上、义无返顾的勇士。

③不卑不亢、机智善辩的辩士、外交家。

烛之武为什么会成功？

①烛之武——委婉，抓住对方心理。

②佚之狐——慧眼识英雄的伯乐。

③郑君——善于纳谏、勇于自责。

三、三国君主形象之比较

1、郑伯   当秦、晋两国气势汹汹地围攻郑国之时，郑国的出路，大致来说只有三条：

要么抗争到底；要么屈膝投降；要么化解危机。

很显然，以郑国的实力，与秦、晋两个大国抗争，无疑是以卵击石，郑国势必会亡国，这是郑伯所不愿看到的；屈膝投降的结果或可保有相当的利益，最差无非是亡国，但这种结果是极不可靠的，所以他也不会接受；而想办法化解危机，既可避免一场劫难，又可维护国家利益，同时也掌握了事情的主动权，应该是最佳的选择。

那么谁来化解这一天大的难题？

显然郑国大臣之中无人能够负起此重任，所以在秦、晋围攻的危急时刻，郑伯没有任何行动，而当佚之狐荐烛之武时，他立即抓住这一线希望“从之”，表现了一位君主决策的及时、果断。

就在事情即将顺利解决的时候，作者利用烛之武的牢骚形成了一次波澜，烛之武面对郑伯的重托，却大谈自己至老不能被用，如今更是“无能为力也已”，满腹牢骚且不愿受命。

尴尬之中的郑伯没有放弃，而是首先自责将过错揽到了自己身上。

这番自责，可谓动之以情，令烛之武为之语塞，对其牢骚情绪也是一个至好的抚慰。

然后又晓之以理：

“然郑亡，子亦有不利焉。

”郑伯完全站在烛之武利益的角度来看问题，这同烛之武后来站在秦伯场劝其退师的说辞可谓有同工异曲之妙。

终使烛之武“许之”，达到了预期的目的，也展现了一位善于纳谏、勇于自责、精于言辞的君主形象。

2、秦伯  他在这场危机中处于非常关键的地位，听烛之武之言则和；拒烛之武之言则战。

作者用了“说（悦）”、“盟”、“使”、“还”四个动词来写秦伯，一是反衬烛之武劝说之效果，二是揭示秦伯决策之过程。

为什么会有这个决策？

因为秦伯的决策，完全是站在秦国的利益角度来考虑的，这也是秦国以后能够统一中国的一个重要原因。

与晋围郑，是为了向外扩张的需要，当他认识到这样做只会增强晋国的实力，而秦不会获取什么好处时，立即决定与郑盟。

并且“使杞子、逢孙、杨孙戍之”，使晋侯不敢击郑，“乃还”。

秦伯之决策，使秦、郑之盟非常牢固，而秦、晋之盟也就自然瓦解了。

这也从一个侧面反映了烛之武出使之功效。

作者笔下之秦伯，是一个善于决策、善谋利益的君主形象。

3、晋侯  郑国这场危机，就是由他发起的。

其目的无非是为了向外扩张，争夺专霸权，秦伯在这场危机中很大程度上也是被晋侯所利用了。

此次事件的最大利益获得者，无疑就是晋侯，但是偏偏中途杀出了个烛之武，偏偏中途秦伯就改变了决策，于是到手的利益不翼而飞；强大的联盟土崩瓦解；弱小的敌人有了坚强的后盾。

晋侯无疑成了这起事件的最大失败者。

这时候，事情又起了波澜：

“子犯请击之（秦）”，秦、晋关系顿时紧张起来。

如果“击之”，会有什么后果：

击秦，则郑必助秦。

以一国之力而与秦、郑作战，即使取胜，也会损兵折将、元气大伤，从而丧失争霸的实力与机会，何况胜算的把握并不是很大，结果只能是一败再败。

所以晋侯以“不仁”、“不知”、“不武”三个理由明智地拒绝了，避免了晋国遭受更大的失败。

既表现了一个君主清醒的头脑和理智的判断，又显示了成霸业者应有的隐忍不发的胸怀和随机应变的谋略。

这是每一个决策者应该学习、借鉴的，那就是：

要根据实际情况，全面地衡量利弊，及时地作出判断、果断地作出决策，来维护自己最大的利益。

四、归纳本文的主要写作特点：

（一）归纳文章的结构

秦晋围郑

烛         临危受命

之                 第一步、欲扬先抑  以退为进

武                 第二步、阐明利害  动摇秦君

退         智退秦师    第三步、替秦着想  以利相诱

秦                      第四步、引史为例  挑拨秦晋

师                      第五步、推测未来  劝秦谨慎

            晋师撤离

（二）写作特点

①伏笔与照应得当。

[分析略]

②情节波澜起伏。

大军压境（十万火急）——佚之狐荐烛之武（一线生机）——烛之武发牢骚（波澜）——郑公平息烛之武的怨气（转机）——烛之武出使退敌成功（大功告成）——子犯建议攻秦（出现危机）——晋公再晓之以理（一场虚惊）。

③叙事详略得当。

[分析略]

五、合作探究

通过本课的学习，谈谈烛之武出色的劝谏艺术对于古人和现代人的处事有什么意义。

（—）对于古人

中国有句古话：

“伴君如伴虎。

”批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。

作为君王，则应虚心采纳，方可成就霸业。

1、邹忌与齐威王    齐王接受皱忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是有“此所谓战胜于朝廷”的美谈。

2、触龙与赵太后    抓住赵太后爱子、怜子之心，触龙拿人心比自心，以己子做诱引，动之以情，申明大义，进而解开太后心结。

3、魏征与唐太宗    唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君。

唐太宗“夫以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。

今魏徵殁，朕失一鉴矣！

”

4、管仲与齐桓公    齐桓公豁达大度，听了鲍叔牙的话，不但不办管仲的罪，还立刻任命他为相，让他管理国政。

后来齐国就越来越富强了。

5、比干与纣王。

    纣王拒谏饰非、耽于酒色、暴敛重刑，甚至将比剖腹挖心。

最终是民怨四起。

6、召公与厉王    周厉王“防民之口，甚于防川”，“止谤”使得老百姓“道路以目”。

三年之后，被“流于彘”。

（二）对于现代人

1、注重对方感受，委婉劝说，文明交流。

2、听取别人意见，完善自我，少走弯路。

3、宰相肚里能称船。

有则改之，无则加勉。

【拓展延伸】

阅读下面一段文字，完成1——4题

燕太子丹质于秦，亡归。

见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。

谓其太傅鞠武曰：

“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之。

”武对曰：

“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。

奈何以见陵之怨，欲排其逆鳞哉？

”太子曰：

“然则何由？

”太傅曰：

“请入图之。

①”

……鞠曰：

“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。

”太子曰：

“愿因太傅交于田先生，可乎？

”鞠武曰：

“敬诺。

”出见田光，道太子曰：

“愿图国事于先生。

”田光曰：

“敬奉教。

”乃造焉。

    太子跪而逢迎，却行为道②，跪而拂席。

田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：

“燕、秦不两立，愿先生留意也。

”田光曰：

“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里，至其衰也，驽马先之。

今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。

虽然，光不敢以乏国事也。

所善荆轲可使也。

”太子曰：

“愿因先生得交于荆轲，可乎？

”田光曰：

“敬诺。

”即起趋出，太子送之至门，曰：

“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。

”田光俯而笑，曰：

“诺。

”

    偻行见荆轲，曰：

“光与子相善，燕国莫不知。

今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：

‘燕、秦不两立，愿先生留意也。

’光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子于宫。

”荆轲曰：

“谨奉教。

”田光曰：

“光闻长者之行，不使人疑之，非节侠士也。

”欲自杀以激荆轲，曰：

“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。

”遂自刭而死。

                                 （《战国策•燕策三》）

    注：

①请入图之：

南宋鲍彪注：

“请太子入息，已乃图之。

”②道：

导，引导。

 1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

  A．乃造焉　造：

到……去。

  B．愿足下急过太子。

　过：

超过。

  C．却行为道　却：

退。

  D．不知吾形已不逮也　逮：

达到，及。

 2．比较下列两组句子中加点词的意思，判断正确的一项是（   ）

      兵以临易水              太子丹患之

      光不敢以乏国事          驽马先之

  A．两个“以”字相同，两个“之”字不同

  B．两个“以”字相同，两个“之”字也相同

  C．两个“以”字不同，两个“之”字相同

  D．两个“以”字不同，两个“之”字也不同

 3．下列句子中，分别表现太子“礼贤下士”和田光是“节烈侠士”的一项是（   ）

A．①太子丹患之 ②欲自杀以激荆轲

B．①太子跪而逢迎，却行为道 ②遂自刭而死

C．①太子避席而请曰 ②偻行见荆轲

D．①太子送之至门 ②其智深，其勇沉，可与之谋也

 4．下列分析不符合原文意思的一项是（   ）

  A．面对太子丹的请求，田光不亲自受命而举荐荆轲的主要原因是感到自己精力不济，无力相助。

  B．田光自刭的目的有二：

一是激励荆轲，要力助太子图谋国事；二是太子表明自己不会泄密。

  C．文段中的太子丹是一个以国事为重，礼贤下士，而又有点疑心的人物。

  D．本段着重描写了太子丹力图国事，亲自去拜访鞠武、田光和荆轲等贤人、侠士的动人故事。

〖参考答案〗

1．B（过：

拜访。

）　2．A（以：

通“已”／介词，因为。

之：

代词，秦军／代词，骐骥。

）　3．B（A项①不能说明太子丹礼贤下士；C项②不能说明田光是“节烈侠士”只能说明他忠诚；D项②是鞫武评价田光的话，看不出田光“节烈侠士”。

）　　4．D（“亲自去拜访”错。

）

〖译文〗

    在秦国做人质的燕太子丹逃回了燕国。

他看到秦国将要吞并六国，如今秦军已逼近易水，惟恐灾祸来临，心里十分忧虑，于是对他的太傅鞫武说：

“燕秦势不两立，希望太傅帮忙想想办法才好。

”鞫武回答说：

“秦国的势力遍布天下，地盘广大，如果它们再用武力胁迫韩赵魏，那么易水以北的燕国局势还不一定啊。

何必因在秦遭受凌辱的怨恨，就去触犯秦国呢?

”太子说：

“那可怎么办好呢?

”太傅说：

“请让我好好考虑考虑。

”

……鞫武说：

“燕国有一位田光先生，此人深谋远虑勇敢沉着，您不妨跟他商量商量。

”太子丹说：

“希望太傅您代为介绍，好吗?

”鞫武说：

“好吧。

”于是鞫武去见田光，说：

“太子希望和先生一起商议国家大事。

”田光说：

“遵命。

”于是就去拜见太子。

太子跪着迎接田光，倒退着走为他引路，又跪下来替田光拂拭坐席。

等田光坐稳，左右人都退下后，太子就离席，向田光请教道：

“燕秦势不两立，希望先生能尽量想个办法来解决这件事。

”田光说：

“我听说好马在年轻力壮的时候，一天可以飞奔千里。

可到它衰老力竭的时候，连劣马也能跑在它的前面。

太子现在听说的是我壮年的情况，却不知道如今我的精力已经衰竭了。

虽然这么说，我不敢因此耽误国事。

我的好朋友荆轲可以担当这个使命。

”太子说：

“希望能通过先生与荆轲结识，可以吗?

”田光说：

“好的。

”说完起身就走了出去。

太子把他送到门口，告诫他说：

“我告诉您的和先生刚才说的，都是国家大事，希望先生不要泄露出去。

”田光低头一笑，说：

“好。

”

田光弯腰曲背地去见荆轲，对他说：

“我和您交情很深，燕国没有人不知道。

现在太子只听说我壮年时的情况，却不知道我的身体已大不如当年了。

有幸得到他的教导说：

‘燕秦势不两立，希望先生尽力想想办法。

’我从来就没把您当外人，于是把你举荐给太子，希望您能到太子的住处走一趟。

”荆轲说：

“遵命。

”田光又说：

“我听说，忠厚老实之人的所作所为，不使人产生怀疑，如今太子却告诫我说：

‘我们所讲的，都是国家大事，希望先生不要泄露出去。

’这是太子他怀疑我啊。

为人做事让人怀疑，就不是有气节的侠客。

”田光这番话的意思是想用自杀来激励荆轲，接着又说道：

“希望您马上去拜见太子，说我已经死了，以此表明我没有把国家大事泄漏出去。

”说完就自刎而死。