教科版九年级思想品德复习提纲.docx

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教科版九年级思想品德复习提纲

教科版九年级思想品德复习提纲

第一单元　　历史启示录　　　　

第一课 历史的足迹　　　　

1、中华民族的发展史是一部怎样的历史？

中华民族发展史不仅是一部民族文明的创造史，也是一部民族精神的生长史，更是一部民族发展的探索史。

2、怎样认识中华文明？

（1）五千多年来，勤劳勇敢的中国人民创造了辉煌的中华文明，为人类文明的发展做出了重大贡献；　　

（2）中华文明，是人类最早、世界上最先进的文明之一；　　

（3）中国的科技文化曾在世界上长期独领风骚，为推动世界文明的发展、社会的进步做出了突出贡献。

3、今天中国与西方国家在科学技术方面有比较大的差距，中国应如何做？

（1）大力发展教育事业，注重提高国民文化素质。

（2）大力发展科学技术，注重人才培养。

（3）鼓励科技创新和发明，实施科教兴国和人才强国战略。

（4）加强与世界其他国家的科技文化交流与合作。

4、近代以来，中华民族经历百年沧桑的原因是什么？

（1）封建统治者的腐败无能       

（2）国家的落后        （3）外国侵略者的侵略　　

5、近代百年，外国列强发动的侵华战争和强迫清政府签定的不平等条约，使中国一步步沦为半殖民地、半封建社会，使中国人民经受了百年苦难。

6、中国近代史，既是一部百年沧桑的历史，也是一部百年抗争的历史。

中华民族历来是一个有着顽强信念和不屈精神的民族。

为了捍卫国家独立，维护民族尊严，中华儿女进行了可歌可泣的抗争。

如：

林则徐——虎门销烟；邓世昌——甲午海战；孙中山——辛亥革命等。

第二课  历史的昭示　　　　

★1、什么是中华民族精神（内容）？

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，叫做中华民族精神。

★2、中华民族精神的地位和作用分别是什么？

地位：

民族精神是民族文化最本质、最集中的体现。

作用：

民族精神是民族赖以生存和发展的精神支柱，是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌和困难、创造灿烂文明的不竭力量之源。

正是由于这种伟大的民族精神，中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息，表现出强大的生命力。

3、什么是爱国主义？

爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。

4、爱国主义有哪些表现？

（1）对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋；  

（2）对国家统一、民族团结的强烈期盼；　　

（3）对祖国繁荣昌盛的坚定信念；     （4）对祖国主权和尊严的坚决捍卫；　　

（5）对卖国求荣的无比鄙视；       （6）对爱国志士的无比崇敬。

   （爱盼信，卫视近）　　

（爱国还表现在日常的学习上——认真、勤奋学习，工作上——兢兢业业，生活上——热爱生活。

）　　

5、革命和建设时期对中华民族勤劳勇敢、自强不息精神的继承和发展有哪些？

长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神、航天精神、抗震救灾精神等。

6、我国对外交往的原则和政策分别是什么？

外交原则：

睦邻友好、和平共处。

（八字原则）        外交政策：

独立自主的和平外交政策。

（新中国成立后，坚持走和平发展的道路。

）　　　　　

★7、中国共产党的性质和指导思想分别是什么？

性质：

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。

指导思想是（行动指南）：

马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想。

8、为什么说没有共产党就没有新中国？

（1）近代以来，为了救亡图存，无数仁人志士的探索最终都失败了；　　

（2）1921年中国共产党成立后，领导全国人民，经过28年的浴血奋战，推翻了三座大山，建立了新中国，中国人民从此站起来了。

（3）新中国成立初期，中国共产党领导全国人民自力更生、艰苦创业，克服了一个又一个困难，创造了一个又一个奇迹。

（4）改革开放以来，我国取得了举世瞩目的伟大成就。

9、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命各种运动失败中可得出什么结论？

失败的根本原因是什么？

结论：

资本主义道路在中国走不通。

失败的根本原因是：

（1）没有先进的、正确的理论指导；

（2）没有找到解决中国问题的正确道路。

10、为什么只有社会主义才能救中国，才能发展中国？

（1）资本主义道路在中国走不通；　　

（2）中国共产党选择了马克思列宁主义作为理论基础，带领中国人民走上了社会主义道路，建立了社会主义新中国。

社会主义革命取得的伟大胜利充分证明：

只有社会主义才能救中国。

（3）新中国成立60多年来，特别是改革开放以来，我国取得的举世瞩目的伟大成就，充分表明：

只有坚持走中国特色社会主义道路，才能够实现我国的发展和中华民族的伟大复兴。

★11、历史给我们哪些昭示（启示）？

（1）发扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神；　　

（2）没有共产党就没有新中国；       （3）只有社会主义才能救中国，才能发展中国；　　

（4）落后就要挨打；            （5）树立忧患意识，立志振兴中华。

第三课  天下兴亡  匹夫有责　　　　

1、为什么青少年要树立忧患意识？

（1）落后就要挨打。

（2）历史的经验教训证明：

忧劳可以兴国，逸豫可能亡身。

（3）我国正处于社会主义初级阶段，仍然是一个发展中国家，和世界主要发达国家相比，我国在高科技领域、教育文化、综合国力等方面依然存在差距。

2、为什么青少年要以振兴中华为已任？

（1）历史上许多中华儿女都“以天下为已任”。

（2）将来，振兴中华的历史责任自然落在我们这一代身上，每个人都责无旁贷。

全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，同样面临着历史和时代的挑战。

（3）我们青少年是祖国的希望，是21世纪社会主义建设的主力军。

★3、青少年应怎样承担振兴中华的责任？

（为了振兴中华，我们青少年应该怎样做？

）　　　　

①继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设中国特色社会主义伟大旗帜世代相传；　　

②从我做起，从现在做起，紧跟时代发展的步伐，在德智体美等方面发展自己，使自己成为未来社会的栋梁。

③树立忧患意识，立志振兴中华。

4、与发达国家相比，我们还有很多不足，面对劣势我们应该怎样做？

（1）从国家来说：

坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，大力发展教育事业和科学文化事业，实施科教兴国和人才强国战略等。

（2）从公民个人来说：

要树立忧患意识，要有时代紧迫感，要迎难而上，努力学习，培养自己的创新精神和创新能力，为祖国的兴旺发达做出自己的贡献。

第二单元  财富论坛　　　　

第四课  走向小康　　　　

1、你从哪些方面的变化来感受小康生活的到来？

（1）衣——靓起来的衣着服饰；       

（2）食——精起来的饮食；　　

（3）住——大起来的住房；         （4）行——多起来的私人轿车。

2、我国现代意义上的“小康”的提出者是邓小平；总体小康实现的时间：

20世纪末。

★3、总体小康有什么特点（或为什么还要提出全面建设小康社会）？

（1）低水平      

（2）不全面      （3）发展很不平衡　　　

★4、现阶段我国社会的主要矛盾是：

人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

★5、当代中国最基本的国情是：

我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

★6、本世纪头20年，我们的奋斗目标是全面建设小康社会。

★7、全面小康有什么特点？

（1）较高标准的小康      

（2）共同富裕的小康与精神文明的小康的统一　　　

8、全面建设小康社会所要达到的目标是什么（或展开想象，未来的全面小康社会应该是一种怎样的社会）？

经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实、生态更加文明，是物质文明、精神文明、政治文明和生态文明全面发展的社会。

（七个“更加”，四个“文明”）　　

9、全国人民的历史使命是：

集中力量全面建设小康社会，进而实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。

10、请谈谈对总体小康社会的认识。

答题思路：

①总体小康的特点；   ②现阶段我国社会的主要矛盾；   ③当代中国最基本的国情。

11、我国现代化建设三步走的战略目标是什么？

第一步：

以1980年为基点，到1990年，国民生产总值翻一番，解决温饱问题；　　

第二步：

到20世纪末，国民生产总值再翻一番，达到小康水平；　　

第三步：

再经过50年，到21世纪中叶，人均国民收入达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

12、请你为我国（市县）全面建设小康社会提出一些合理化的建议。

建议：

（1）坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力；

（2）坚持四项基本原则；（3）坚持改革开放；（4）坚持党的正确领导；（5）坚持依法治国基本方略；（6）坚持可持续发展战略；（7）坚持实施科教兴国和人才强国战略；（8）落实科学发展观。

13、作为中学生，你如何为全面建设小康社会做贡献？

（1）树立崇高的理想，增强忧患意识；     

（2）努力学习，掌握科学文化知识； 　　

（3）树立正确的世界观、人生观、价值观；   （4）发扬艰苦奋斗、开拓创新精神；   　　

（5）勇于承担自己的社会责任；  （6）热爱祖国，建设祖国，为国家（家乡）是经济发展做出贡献等。

第五课  财富之源　　　　

★1、创造财富的源泉有哪些？

（创造财富的途径有哪些？

）　　　　

（1）劳动  

（2）智慧  （3）开拓精神  （4）科学技术 （5）资本 （6）管理　　　

★2、为什么说勤劳是创造财富的源泉？

①辛勤的劳动是创造财富的基础；　　

②人类所享有的一切物质财富和精神成果，无一不是辛勤劳动的结晶。

3、为什么说智慧与开拓精神是创造财富的源泉？

①在现代社会，要创造财富，不仅要靠勤劳，还必须有发现财富的慧眼，敢于创新的头脑，开拓的胆识与勇气；　　

②在当今经济全球化，竞争日益激烈的时代，要想发展经济，必须要有开拓进取的精神；　　

③只有开拓进取，才能不断地超越原有的发展水平，为国家和社会创造更多财富，才能为个人和企业创造更多的生存和发展的机会。

4、为什么说科技是创造财富的源泉？

①科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。

在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，使创造财富的重要途径。

②在我国，科技对于加快传统工农业生产的现代化进程具有积极的推动作用，它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。

★5、怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流？

①要完善社会主义经济制度。

②要建立健全合理的收入分配制度。

★6、我国的基本经济制度和分配制度是什么？

二者关系如何？

基本经济制度：

公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

分配制度：

按劳分配为主体、多种分配方式并存。

关系：

分配制度是适应我国基本经济制度的要求而提出的，即基本经济制度决定分配制度。

7、我国的基本经济制度和分配制度的作用分别是什么？

基本经济制度的作用：

这一制度最广泛、最充分地调动了各个社会阶层的积极性，调动了一切创造社会财富的源泉和动力，形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。

分配制度的作用：

是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的充分保证。

8、注意：

（1）科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素

（2）生产力是社会发展的最终决定力量。

（3）当今国际竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争。

　（4）合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。

  （5）教育公平是社会公平的基础。

第六课  财富中的法与德　　　　

1、为什么要合法致富？

①只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，才能使社会稳定、和谐，每个社会成员才能有平等地获得财富的机会，依法获得的财富才能受法律保护；　　

②相反，在经济活动中的违法行为会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害国家、社会和他人的利益，自己也必将受到法律的制裁。

2、如何对待“义”？

见利忘义在任何时候都是不可取的。

在追求利益的时候应将“义”放在重要位置，符合“义”的利益才是我们应该追求的。

4、什么是税收？

税收是国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿地取得财政收入的一种基本形式。

★5、税收有什么特征？

（1）强制性     

（2）无偿性     （3）固定性　　　　

★6、依法纳税是公民的基本义务。

★7、我国的富民政策：

允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。

★8、富而思源的表现及意义怎样？

表现：

以各种方式回报社会、奉献社会。

意义：

先富起来的人，担负起更大的社会责任，用实际行动回报社会，不仅体现了个人品质，也是社会进步的需要和标志。

9、富而思进的表现及意义怎样？

只有在新的起点上不断向前迈进，不断超越自我，与时俱进，锐意进取，才能永立潮头，走出更宽更广的道路。

★10、为什么要培养勤俭节约的习惯和品德？

（或中学生为什么要培养勤俭节约的品德？

）（或有人认为勤俭节约已经过时，这种观点对吗？

为什么？

）　　　　

①勤俭节约是中华民族的传统美德；②勤俭节约是治国安邦之道；③勤俭节约是企业家取得成功的法宝；④勤俭节约是做人的美德；⑤历史教训告诉我们，在任何年代，勤俭节约的美德都不能丢。

⑥勤俭节约有利于中学生的健康成长。

11、你打算如何发扬勤俭节约的传统美德？

（1）珍惜劳动成果，不糟蹋粮食。

（2）勤俭朴素，不讲究吃穿，不攀比。

（3）勤俭节约，从小事做起，从节约每一分钱、每一滴水、每一颗粮食做起等。

第三单元  同在阳光下　　　　

第七课关注弱势群体　　　　

1、我国现阶段还存在弱势群体的原因有哪些？

（1）我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受历史、自然等多种因素的影响。

（2）个人因素（如先天残疾、疾病等）、社会因素（如失业等）产生弱势群体。

2、什么是弱势群体？

弱势群体指依靠自身的力量或能力无法维持个人及其家庭成员最基本的生活水准，需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。

★3、弱势群体有哪些特征？

①个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体；②靠自己的力量无法改变目前的弱势地位；　　

③要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。

★4、在我国，弱势群体包括哪些人群？

①农村贫困人口；  ②城市下岗失业人员；  ③残疾人；  ④遭遇灾祸的人群。

5、我国弱势群体的主体是：

没有解决温饱问题的农村贫困人口和收入水平处于最低生活保障线的城市居民。

6、我们同龄人中也有弱势群体：

（1）我们的一些同龄人，还生活在艰苦的环境中。

（2）在世界其他国家，也有许多少年儿童生活在困境中。

疾病、失学、贫穷、战火等是导致他们困境的原因。

第八课  日月无私照　　　　

★1、人与人之间平等的基础和体现分别是什么？

基础是：

生命的平等。

             体现为：

人格和各项基本权利的平等。

★2、平等的含义（或真谛）　　　　

①从人格角度：

人人生而平等，没有高低贵贱之分。

②从基本权利角度：

每个人都平等享有人格尊严权、生存权、发展权，都平等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面的权利。

3、怎样维护和实现社会平等？

①是社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务；　　

②要靠身处逆境的人自己的奋斗；    ③是党和政府的职责。

4、中国共产党为实现社会平等所做出的努力有哪些？

①中国共产党，领导和团结全国各族人民，建立了新中国，为人民当家作主提供了政治保证。

②新中国成立后，党和政府通过政治制度、宪法、法律等手段维护公民的各项权利，使全体人民都能够表达自身意愿，维护自身权益；　　

③我们党提出全面建设小康社会的新目标，这为每个公民实现各方面的权利，创造了一个日益公平、公正的社会环境。

5、我国社会存在不平等现象的表现及其原因是什么？

表现：

在社会资源的分配上还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡。

原因：

①受到自然和历史等方面条件的限制；   ②我国生产力发展水平还比较落后；   ③制度建设还不够完善。

6、我国社会转型时期，产生弱势群体的原因有哪些？

①改革开放以来，我国建立了社会主义市场经济体制，引入市场竞争机制。

在市场竞争中要“优胜劣汰”，这样就使一部分人成为市场竞争中的强使人群和富裕者，而使另一部分人成为竞争中的失败者和贫困者；　　

②由于产业结构的调整，那些在没有竞争力的产业中工作的职工，在调整过程中成为低收入者甚至成为下岗职工。

★7、怎样正确认识我国“让一部分人先富起来”的政策？

①平等不等于平均；　　

②让一部分人先富起来，先富带后富，最终实现共同富裕的政策，这不仅体现了一个健全社会所应具有的平等内涵，也反映了一个社会不断发展的效率要求；　　

③平等和效率的统一构成了现代文明社会前进的基石。

★8、怎样看待社会生活中存在的不平等现象？

（怎样理解平等总是相对的？

）　　　　

①平等总要受到一定社会条件的制约；         ②任何社会都存在一些不平等的现象；　　

③受到自然和历史等方面条件的限制，加之我国生产力水平比较落后，制度建设还不够完善，城乡之间、社会成员之间发展不平衡的问题还相当突出；　　

④平等是人类永恒的追求，平等任重而道远。

★9、社会公平正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公平正义的根本保证。

第九课  共享阳光　　　　

★1、我国政府在关心、帮助弱势群体方面所采取了哪些举措？

①建立健全城乡居民最低生活保障制度；  ②实施扶贫开发；   ③发展教育事业，促进教育公平；　　

④重视农民工的权益保障   （5）实施法律援助制度　　（6）通过帮助残疾人康复、入学和就业，对艾滋病患者实施救治和关怀政策，为每个公民创造平等参与社会生活的机会。

2、为什么说关心、帮助弱势群体是全社会的责任？

①社会中处境不利的人，只要有人帮助，就可能获得生存的机会；　　

②扶弱济困、乐善好施自古就是中华民族的优良传统；　　

③社会上处于弱势地位的人们，特别需要大家的支持和尊重；　　

④保障弱势群体的基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严，是社会和谐发展的重要内容。

3、我们中学生应怎样帮助弱势群体？

并举出你帮助弱势群体的实例。

（1）我们应该从自己做起，学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助。

（五个“学会”）　　

（2）以实际行动给他们实际帮助。

        （3）尊重他们的人格尊严，不歧视弱者。

如帮助残疾人，关心和帮助孤寡老人；关心帮助孤残儿童；给希望工程捐款；捐助灾区群众。

4、请你谈谈对爱的认识（或理解）。

①爱，不仅是一种付出，还是一种分享；　　

②帮助他人，我们会付出一定的时间和精力，在付出的过程中，我们也收获了内心的安宁与快乐，在关爱他人的同时，我们也赢得人世间最美好的情感；　　

③相互尊重，相互关爱，这是我们的幸福所在。

★5、教育公平是社会公平的重要基础。

第四单元    又到两会时　　　　

第十课  聚焦两会　　　　

1、全国“两会”指的是哪两会？

全国人民代表大会和全国人民政治协商会议。

（简称全国人大和全国政协）　　　　

★2、我国的一切权力属于人民。

（人民是国家的主人。

人民当家作主）　　　　

★3、我国人民是怎样行使当家作主权力的？

（1）在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成人民代表大会，集中行使国家权力。

（2）再由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。

（3）行政、审判和检察等机关都对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。

（4）因此，我国人民代表大会制度的运作过程，就是人民当家作主行使国家权力的过程。

人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。

★ 4、人民代表大会制度的地位 　　

人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

（是实现人民当家作主的根本政治制度，是实现全体人民当家作主、管理国家的根本途径和有效形式。

）　　　　

5、人民行使当家作主权力的机关是：

各级人民代表大会（包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会）。

6、全国人民代表大会的地位、任期、会议制度和职权　　　　

★地位：

全国人民代表大会是我国最高权力机关。

任期：

每届任期五年。

　会议制度：

一般每年召开一次。

职权：

①审议全国人民代表大会常务委员会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院工作报告；②审查和批准国民经济和社会发展计划、国家预算；③制定或修改基本法律；④增选或罢免国家领导人等。

★7、人民政协的三大职能是什么？

、　　　　

三大职能是：

政治协商、民主监督、参政议政。

★8、人民政协的两大主题是：

团结和民主。

9、人民政协的性质：

中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。

10、人民政协的作用有哪些？

（1）为党和政府进行民主、科学的决策提供了重要依据。

（2）政协委员经常深入基层、深入群众，了解民意，集中民智，关心民生。

（3）人民政协广纳诤言，参政议政，传递着宝贵的政治信息，生动地展示了我国政治协商制度的特点和优势。

11、回顾：

（1）我国的根本制度是：

社会主义制度。

（2）我国的根本政治制度是：

人民代表大会制度。

（3）我国的最高权力机关是：

全国人民代表大会。

（4）我国人民行使当家做主权力的机关是：

各级人民代表大会。

（5）我国的基本经济制度是：

公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

（6）我国的收入分配制度是：

坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、技术、资本、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。

第十一课  神圣的一票　　　　

★1、选举权和被选举权的地位　　　　

选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。

（依法有序参与选举，既是人民行使当家作主权利的最重要方式，也是公民参与政治生活的最重要途径。

）　　　　

★2、享有选举权和被选举权必须同时具备哪三个条件？

（1）中国公民（具有中华人民共和国国籍）   

（2）年满十八周岁  （3）未被依法被剥夺政治权利。

3、不享有选举权和被选举权的人有哪三种？

（1）外国公民     

（2）未满十八周岁的人    （3）被依法被剥夺政治权利的人