一年级作业设计上 改 1.docx

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一年级作业设计上改1

人教版一年级上册数学

基于标准的作业设计

郑东新区外国语学校一年级（）班

姓名：

郑东新区外国语学校数学作业书写要求

1.作业封面上要书写规范，写清“学校、班级、姓名”。

不得乱涂乱写，封面和封底都需保持清洁。

2. 使用蓝色或黑色钢笔书写，一次作业必须用同一种颜色书写，不用红笔和彩色笔书写作业，字的大小约占线格的三分之二。

3.计算题：

一步计算直接写等号。

如要列竖式则写在横式下面正中间的地方。

两步以上计算要用递等式，等号对齐、长度约半厘米。

数学竖式分行写，位数对齐，竖式下的横线要画直，与横行平行，低年级要求用直尺辅助画，不是一次算完的，第二道横线与第一道横线等长。

4.解方程：

“解”要写在题次格的左边，“设”要离“解”约半厘米，按课本的格式规范书写。

6. 应用题：

列式离题下方约半厘米。

若用综合列式解答，最后写上单位名称；若分步列式解答，每步要标明单位名称加：

“括号”，“答”字写在解题下方约半厘米处，按课本应用题的例题格式规范写答语。

7.作图要规范，使用铅笔、直尺等相关工具作图，禁止随手画图。

8.不准在作业上乱涂、乱画、打草稿。

整个数学作业簿要保持整洁，不可在作业簿上打草稿。

师生不得随意撕毁簿中的页面，保持整个簿本的完整。

9.及时订正错题，订正错题时写“订正”，在批改日期的下方订正错题，课堂作业中的错题不能在圆题上订正。

课题

《比多少》

学

习

目

标

1、知道“同样多”的含义。

2、在数一数、比一比、摆一摆的活动中，掌握一些比较的方法。

课

前

作

业

预习课本第6页，准备卡片、圆片若干。

课

中

作

业

一、在多的后面打“√”。

二、在少的后面画“○”。

三、把同样多的连起来。

课

后

作

业

实践作业：

分别数一数家里的凳子和桌子的数量，然后比一比。

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评

课题

《位置》

学

习

目

标

1、会确定物体上、下、左、右、前、后的位置和顺序，并能用自己的语言表达。

在实际生活中辨别上、下、前、后、左、右位置关系。

课

前

作

业

预习第9页，准备动物分房图若干；四只动物头像若干。

课

中

作

业

一、想一想，填一填。

1、小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。

2、小兔跑在小牛的（）面。

3、小象跑在小牛的（）面。

4、小兔的前面有（）只小动物，后面有（）只

小动物。

二、画一画。

☆

在☆的右面画一个“”。

在☆的左面画一个“√”。

课

后

作

业

实践作业：

说一说你上、下、左、右、前、后各有哪些事物。

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评

课题

《1——5的认识》

学

习

目

标

1、会读、会认、会写1―――5以内的各数，并注意书写的工整；

2、能用1―――5以内的各数来表述日常生活中事物的数量；

3、会用5以内各数表示物体的个数。

课

前

作

业

预习课本第14——16页，准备学习卡片。

课

中

作

业

一、数一数，连一连。

二、数一数，写一写。

课

后

作

业

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评

课题

《比大小》

学

习

目

标

1、认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。

2、掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地比较。

课

前

作

业

预习课本第17页，准备学习卡片若干。

课

中

作

业

一、比一比，数一数。

二、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

1○25○2

2○24○5

课

后

作

业

实践作业：

数一数并比一比第1小组与第二小组的人数。

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评

课题

《第几》

学

习

目

标

1、会区分基数和序数，理解几个和第几的不同，并通过生活实例感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少；

2、能提出问题并解决问题。

课

前

作

业

预习课本第20页。

课

中

作

业

一、我会按要求涂上自己喜欢的颜色。

1、从左边数，第2个。

☆☆☆☆☆☆

2、从右边数，第3个。

○○○○○○

二、

（1）图中一共有（）个图形。

（2）从右往左数，是第（）个。

（3）从左往右数，排第（）个。

课

后

作

业

实践作业：

分别从前后左右数一数自己是第几，说一说前后作业各有几个同学。

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评

课题

《加法》

学

习

目

标

1、认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。

2、会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。

3、通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。

课

前

作

业

预习第24——25页，准备小棒和圆片若干。

课

中

作

业

一、看图填空。

二、看图列式计算。

课

后

作

业

实践作业：

统计一天有几节课。

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评

课题

《减法》

学

习

目

标

1、能说出什么是减法，能正确读出并计算出减法算式；

2、会计算5以内的减法。

课

前

作

业

预习课本第26——27页，准备学具小棒和圆片若干。

课

中

作

业

一、看图列式计算。

二、计算下列各题。

5–3=3–2=

4–1=4–3=

2+3=2+1=

3–1=4–2=

1+3=4+1=

课

后

作

业

实践作业：

用自己的方式表示1+4=的意思。

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评

课题

《0》

学

习

目

标

1、知道0的两种含义：

表示没有和起点；

2、规范0的写法，能规范整洁的书写0。

课

前

作

业

预习第30页，准备学具小棒和圆片若干。

课

中

作

业

一、看谁算得都对。

二、看图写算式。

课

后

作

业

实践作业：

在卡片上写出学过的加减法算式并进行整理。

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评

课题

《认识立体图形》

学

习

目

标

1、通过观察、操作，能认识长方体、正方体、圆柱和球。

2、知道它们和名称，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。

课

前

作

业

预习课本第34——35页，准备模型若干。

课

中

作

业

一、在长方体的下面画“√”，正方体的下面画“○”

（）（）（）（）

二、数一数、填一填。

课

后

作

业

找一找，哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱。

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评

课题

《6和7的加减法》

学

习

目

标

1、能熟练地口算7以内加减法，进行7以内加减计算。

课

前

作

业

预习第42页，并准备学具圆片若干。

课

中

作

业

一、摆一摆、填一填。

二、直接写得数。

3+3=4+2=

6–1=7–2=

课

后

作

业

实践作业：

把7支铅笔分给两个同学，并记录分配情况。

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评

课题

《解决问题》

学

习

目

标

1、学会用10以内加减法；

2、能能出问题并解决生活中简单的问题。

课

前

作

业

预习第46——47页，准备学具圆片。

课

中

作

业

一、说一说，填一填。

课

后

作

业

实践作业：

练习6和7的加减法口算，并记录时间。

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评

课题

《认识8和9》

学

习

目

标

1、熟练数出8和9，会正确读写，

2、能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

课

前

作

业

预习50——51页，准备学具圆片若干。

课

中

作

业

一、按顺序填一填。

5、（）、7、（）、（）

（）、6、（）、8、（）

（）、8、（）、6、（）

二、填一填。

课

后

作

业

实践作业：

数一数教室里面能用8和9表示的事物。

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评

课题

《8和9的组成》

学

习

目

标

能熟练掌握8、9的组成

课

前

作

业

预习课本第52页，并准备学具圆片若干。

课

中

作

业

一、摘花。

二、填一填。

课

后

作

业

摆一摆，说一说8和9的组成。

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评

课题

《8和9的加法》

学

习

目

标

1、会熟练口算10以内加减法，能正确解答；

2、能用10以内加减法解决生活中简单问题。

课

前

作

业

预习第53页，并准备学具圆片。

课

中

作

业

一、分一分，算一算。

课

后

作

业

实践作业：

把8个香蕉分给爸爸妈妈，并记录分配的结果。

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评

课题

《用数学》

学

习

目

标

1、亲历从生活中提炼出生活知识的过程；

2、熟练地进行计算。

课

前

作

业

预习课本第57页，准备学具圆片若干。

课

中

作

业

一、看图列算式。

课

后

作

业

实践作业：

把9个凳子放两排，记录每排放凳子的数量。

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评

课题

《连加连减》

学

习

目

标

1、掌握两步计算的正确计算方法；

2、掌握连减计算方法，并能正确计算。

课

前

作

业

预习课本第65页，准备10个圆片。

课

中

作

业

一、算一算，在□里填上合适的数。

二、直接写得数。

8-3-1=2+4+2=9-0-2=

课

后

作

业

实践作业：

调查班级男生与女生的人数。

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评

课题

《11～20各数的写法》

学

习

目

标

认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确地书写11～20各数。

课

前

作

业

预习课本第75页。

课

中

作

业

一、写一写、读一读。

写作：

（）写作：

（）

读作：

（）读作：

（）

二、连一连

课

后

作

业

实践作业：

在计数器上拨一拨11～20这些数。

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评

课题

《认识钟表整时》

学

习

目

标

结合生活经验认识钟面，学会看整时。

课

前

作

业

预习课本第84——85页，准备钟表模型。

课

中

作

业

一、连一连。

二、写出钟面上所表示的时间。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

课

后

作

业

实践作业：

搜集我国古代记时工具。

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评

课题

《9加几》

学

习

目

标

1、掌握计算9加几的各种方法；

2、掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。

课

前

作

业

预习课本89页，准备学具小棒20根。

课

中

作

业

一、填数。

二、算一算。

9+4=9+3=

9+5=9+2=

9+6=9+9=

9+8=9+7=

课

后

作

业

实践作业：

用小棒摆一摆9＋7的计算过程。

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评

课题

《8、7、6加几》

学

习

目

标

1、能正确计算8加几、7加几、6加几；

2、能解决生活中简单的实际问题。

课

前

作

业

预习课本第91——92页。

课

中

作

业

一、填数。

二、填一填。

课

后

作

业

实践作业：

用圆片摆一摆7加8的计算过程。

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评

课题

《5、4、3、2加几》

学

习

目

标

1、能正确计算5加几、4加几、3加几、2加几；

2、会利用加法解决生活中简单的实际问题。

课

前

作

业

预习课本第95页，准备20个圆片。

课

中

作

业

一、看图列式。

二、看图列式计算。

□＋□＝□□＋□＝□□＋□＝□□＋□＝□

三、算一算。

4+8=3+9=5+6=

2+9=4+9=5+7=

课

后

作

业

实践作业：

用小棒摆一摆4＋9的计算过程。

作

业

评

价

自

评

1、认真读题、审题。

（）2、认真解答。

（）3、书写工整。

（）

组

评

1、书面干净、整洁。

（）2、书写工整。

（）3、解答正确。

（）

师

评