山东省临沂市罗庄区学年七年级下学期期末语文试题.docx
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山东省临沂市罗庄区学年七年级下学期期末语文试题
山东省临沂市罗庄区2019-2020学年七年级下学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语中加点的字每组读音都不相同的一项是（）
A．颤抖/寒颤悬崖/天涯海角契约/锲而不舍
B．菌子/细菌模拟/装模作样阴晦/诲人不倦
C．妥帖/字帖一宿/风餐露宿均衡/千钧重负
D．笼罩/葱茏禁令/忍俊不禁拍摄/蹑手蹑脚
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．竹蔑遗憾孱头语无伦次
B．告罄猥锁堡垒海市蜃楼
C．服侍蒙眬无虞五脏六腑
D．修润稠密衿持毛骨悚然
3．下列句子中加点词语的运用不正确的一项是（）
A．20公里拉练活动终于结束，同学们如释重负的放下书包，坐在椅子上休息。
B．电视剧《破冰行动》主要讲述了警察剿灭“第一毒村”这样一个惊心动魄的故事。
C．在成长的道路上，阳光时时撒满你的心田，但风雨也可能不期而至。
D．林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禅趣，创作出的文化散文耐人寻味。
4．下列有关文体、文学常识表述不正确的一项是（）
A．“唐宋八大家”是唐宋八位散文家的合称。
《登飞来峰》的作者王安石，字介甫，号半山，人称半山居士，唐宋八大家之一。
B．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
C．《陋室铭》是唐代的刘禹锡写的一篇铭文。
铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
D．《泊秦淮》的作者杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代诗人、文学家，与李白并称“大李杜”。
二、句子默写
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）_____________，夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）
（2）_______________，衣冠简朴古风存。
（陆游《游山西村》）
（3）造化钟神秀，_____________。
荡胸生曾云，_______________。
（杜甫《望岳》）
（4）斯是陋室，____________。
______________，草色入帘青。
（刘禹锡《陋室铭》）
（5）予独爱莲之出淤泥而不染，_______________，……亭亭净植，______________。
（周敦颐《爱莲说》）
（6）_______________，一切都将会过去；而那过去了的，_____________。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
三、基础知识综合
6．阅读下列材料，完成问题。
①为了增强全民健康意识，我市积极倡导《日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子》的生活方式，②主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。
③收到“小康看健康，健康护小康”的目标。
（1）选文第____句有一处标点错误，应将______改为______。
（2）选文中有两处语病，请找出来并写出修改意见。
第____句，修改意见：
_______________________________。
第____句，修改意见：
_______________________________。
（3）请你仿照示例，写两行小诗。
示例：
每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
__________________
__________________
四、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成小题。
过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
7．末句的“放出”和“拦”用了什么修辞手法？
有什么表达效果？
8．本诗表达了怎样的人生哲理？
是通过什么来表现这个深刻哲理的？
五、课内阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
9．解释下列句中加点的词语。
（1）山门圮于河（____________）
（2）阅十余岁（____________）
（3）尔辈不能究物理（____________）
10．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．①何陋之有②其反激之力
B．①如其言②其一犬坐于前
C．①岂能为暴涨携之去？
②孤岂欲卿治经为博士邪
D．①尝射于家圃②果得于数里外
11．下列对选文的内容理解和分析有误的一项是（）
A．这篇文章是按照事情发生、发展的顺序来写的。
B．讲学家高估了水流的推力而忽视了“石性坚重，沙性松浮”的特性。
C．文章寓理于事，通过借人们寻找石兽的经过及惊人的结局，引出最后的思考。
D．文章结尾采用反问句式，强调不可以根据某一个方面的道理就主观臆断。
12．用现代汉语翻译下面句子。
（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？
（2）如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
13．你从这则故事中得到什么启示？
六、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
雪天里的暖
陈喜联
①几天的暴雪，小城早已银装素裹。
初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。
往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。
蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。
于是，认识了这位送外卖的“骑士”。
②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。
门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。
骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。
他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。
③餐盒递过来，还有一点烫手。
他却连声道歉:
“对不起，迟到了几分钟。
”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。
这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。
他局促不安地解释:
“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……”
④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾:
“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。
”
⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢:
“谢谢！
谢谢！
这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。
”哦，原来是这样！
他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？
⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。
骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说:
“我今天遇到的都是好人。
上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。
我跑去奶茶店，你猜怎么着？
”他掏出一张配送单给我看，上面备注着:
一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！
⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里:
“你知道吗？
奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。
我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。
购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。
后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。
”骑士笑眯眯地拍拍口袋:
“我有这张配送单就够了。
⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。
我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。
⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。
我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。
但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。
⑩其实，温暖的又何止是他一个人。
14．文章围绕“我”和“骑土”的故事展开叙述，请概括情节，填写相关内容。
雪天订外卖→（_________）→递毛巾擦脸→（_________）→（_________）→骑士下楼远去
15．第①段画线句子运用了哪种描写？
有何作用？
16．联系上下文，体会句子的表达效果。
（1）配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里……（赏析加点词语的表达效果）
（2）“其实，温暖的又何止他一个人。
”（体会结尾的作用和含意）
17．说说文章取题为《雪天里的暖》好在哪里？
七、名著阅读
名著阅读，完成下面小题。
但当A和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。
我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。
……
这次战斗延长至一刻钟之久。
怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。
A全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。
18．这段文字出自法国作家________（填人名）的《海底两万里》，他被人们誉为____________和____________。
文段A处的人物是____________________。
19．请简要叙述该片段的故事情节，并分析该情节表现了A怎样的性格特征。
20．文段中A（人物）和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出三次险情。
八、作文
21．你们班一定有很多“牛人”吧？
他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事物；或是体育健将、乐器高手、智力超人……请以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。
要求：
①除诗歌外，文体不限；②内容具体，文从字顺，有真情实感；③卷面书写整洁，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
22．在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。
父母无私的养育，朋友之间无声的支持，大自然美丽的馈赠，书籍带给我们的心灵粮食……这些，都是我们收到的最美的礼物。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“这是我最好的礼物”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；②内容具体，文从字顺，有真情实感；③卷面书写整洁，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1．D
【详解】
A.chàn/zhàn，都读yá，qì/qiè；
B.jùn/jūn,mó/mú,都读huì；
C.tiē/tiè，xiǔ/sù，都读jūn；
D.lǒng/lóng，jìn/jīn，shè/niè；
故选D。
2．C
【详解】
A.竹蔑——竹篾；
B.猥锁——猥琐；
D.衿持——矜持；
故选C。
3．A
【详解】
A.如释重负：
好像放下了一副重担子。
形容心情紧张后的轻松愉快。
形容拉练结束后同学们的劳累状态，使用错误；
B.惊心动魄：
原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。
后常形容使人惊骇紧张到极点。
形容电视剧《破冰行动》这个故事带给人的感受，使用正确；
C.不期而至：
事先没有约定而意外到来。
写成长路上风雨的意外到来，使用正确；
D.耐人寻味：
形容值得让人仔细体会。
形容林清玄的散文经得起人们反复体会，使用正确；
故选A。
4．D
【详解】
D.杜牧人称小杜，和李商隐合称“小李杜”，以别于李白杜甫的合称“李杜”。
故选D。
5．
（1）烟笼寒水月笼沙
（2）箫鼓追随春社近，（3）阴阳割昏晓决眦入归鸟（4）惟吾德馨苔痕上阶绿（5）濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉（6）一切都是瞬息就会成为亲切的怀恋
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“笼、箫、晓、决眦、馨、濯、清涟、亵、瞬息”等字词容易写错。
6．
（1）①书名号双引号。
（2）②在“运动不足”后面加“的问题”；③“收到”改成“达成”或“完成”（3）示例：
每一次努力都是获得幸运的伏笔。
【详解】
（1）“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”是我市提出的一种健康的生活方式，不是书名，故将书名号改为双引号；
（2）②句“解决”后缺少宾语中心语，改为：
主要是解决人们膳食不平衡和运动不足的问题；
③句搭配不当，“收到”与“目标”不能搭配，将“收到”改为“达成”或“完成”。
（3）这是一道开放式的仿写题。
试题要求考生仿照示例，写两行小诗，在主题上没有限制，语意上也不需要与示例相连贯。
解答此题既要做到“形似”，又要做到“神似”。
形似，即在结构、修辞、关联词等方面相同或相近；神似，即要语境契合、格调高雅、思想健康。
示例：
①每一朵小花，都是歌颂生命的乐章。
②每一片晚霞，都是悠然而来的归期。
③每一朵鲜花，都是朝气蓬勃的梦想。
④每一片落叶，都是寄情千里的思念。
7．拟人，生动形象地写出了山山相连的特点，富有情趣。
8．人生哲理——人生就是这样：
一个问题解决了，另一个问题又出现在眼前，周而复始，永无止境。
用“行山路”来隐喻“人生充满困难”这一哲理。
【分析】
7．
考查诗人的炼字技巧。
“放”“拦”等动词的运用了拟人的修辞方法，生动形象，表现力强，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。
山本无知，“一山放过一山拦”的形容却把山变成了有生命有灵性的东西。
它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。
行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦”一“放”的重复中体现出来了。
8．
考查对诗歌主题的理解。
读懂诗句内容是作答的关键。
第一问，这首诗的意思是：
不要说从山岭上下来就没有困难，骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。
好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。
此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：
一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。
第二问，走入到崇山峻岭之中，你才从一重山里出来，可是又被另一重山拦住了。
诗人借助景物描写和生动形象的比喻，借助“行山路”这个意象，说明一个具有普遍意义的深刻道理。
9．
（1）倒塌
（2）经过，经历（3）事物的道理、规律
10．D
11．B
12．
（1）这不是木片，怎么能被大水带走呢？
（2）像这样冲刷，石头再转移。
不停地转移，于是反而逆流而上了。
13．①实际经验有时比书本知识更可靠；②看问题不可片面，不可主观臆断，要综合考虑各种因素，联系实际做出正确判断。
（意近即可）
【分析】
9．
本题考查对文言词语的理解。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
（1）句意为：
寺庙的大门倒塌在了河里。
圮，倒塌；
（2）句意为：
过了十多年。
阅，经过，经历；
（3）句意为：
你们这些人不能推究事物的道理。
物理，事物的道理、规律。
10．
本题考查文言虚词的意义和用法。
A．之：
宾语前置的标志/助词，的；
B．其：
代词，他的/代词，其中的；
C．为：
介词，被/动词，成为；
D．于：
介词，在/介词，在；
故选D。
11．
本题考查对文章内容理解和分析。
B．讲学家嘲笑寺僧高估了水流的推力而忽视了“石性坚重，沙性松浮”的特性，而不是讲学家高估了水流的推力；
故选B。
12．
本题考查对文言句子的翻译能力。
重点词语：
（1）是，这；非，不是；木杮，削下来的木片；岂，怎么；为，被；暴涨，凶猛的河水；
（2）如是，像这样；啮，冲刷；已，停止；遂，于是，就；溯流，逆流。
13．
本题考查对文章内容的理解。
这篇文章用简练的语言讲述了一则非常有教育意义的寓言故事，歌颂了富有实践经验的老河兵，嘲笑了寺僧的愚笨，讽刺了讲学家的自以为高明。
对于人们的思维和认识具有较大的启发和指导意义。
结尾句“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”是主旨句，像寺僧和讲学家那样“但知其一，不知其二者”的情况是很多的。
生活中，许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，不能根据常情主观臆断，应该客观全面分析，综合考虑，像文中的老河兵那样，既考虑石兽的比重，又正确分析水的冲力和石兽的相互作用，进而又分析这种相互作用产生的反冲力对河床形态的局部的改变。
如此，才能得出正确结论。
它告诉我们：
遇事不能主观推论，要实事求是的道理；实践出真知；不能片面地看待事物，要注意理论联系实际等，据此作答，言之有理即可。
【点睛】
参考译文：
沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽也一起沉没在此河中。
过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，最后还是没找到，僧人们认为石兽顺着水流冲到下游了。
于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。
一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：
“你们这些人不能推究事物的道理。
这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？
石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。
顺着河流寻找石兽，不是很荒唐吗？
”大家信服，认为是正确的言论。
一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：
“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。
正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。
像这样再冲刷，石头又会再次转动。
像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。
到河的下游寻找石兽，本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？
”结果依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。
既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？
14．骑士送外卖（或送外卖迟到）；倒茶送头盔；听他讲故事（或讲今天经历、讲奶茶故事）。
15．环境描写。
渲染天气寒冷，营造氛围；交代“我”订外卖的原因；为“骑士”的出场做铺垫。
16．
（1）用“小心”修饰“折”，表现“骑士”对配送单的珍视。
这一细节描写，形象地表达出“骑士”遇到好人后内心的感动。
（2）作用：
照应题目，揭示主旨。
含意：
指出被奶茶店妹妹温暖的不仅仅有“骑士”，还有作者和读者。
17．一语双关，字面指冬天里外卖、热茶、奶茶等实物的温暖，实指人与人之间互相理解与关爱的温暖。
贯穿全文的线索，概括全文的内容，又表现出文章的主题。
用看似矛盾的语句，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
【分析】
14．
本题考查概括情节。
通读全文，进行梳理，借助示例，抓住关键语句概括提炼。
根据第①段“几天的暴雪”“蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖”，概括为“雪天订外卖”。
根据第②③段“骑士顶着一头白雪敲开了我家的门”“餐盒递过来，还有一点烫手。
他却连声道歉，‘对不起，迟到了几分钟’”，概括为“送外卖迟到”。
根据第④—⑥段“我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾”“我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他”，概括为“倒茶送头盔”。
根据第⑥⑦段“上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单”，概括为“讲奶茶故事”。
根据第⑧段“骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声‘谢谢’，转身‘噔噔噔’地下楼去了”概括为“骑士下楼远去”。
15．
本题考查自然环境描写的作用。
画线句写窗外的雪景，属于自然环境描写。
自然环境描写通常有交代天气、渲染气氛、烘托人物心情、推动故事情节发展的作用。
结合句子描写内容及上下文语境进行分析。
写窗外雪景，“白茫茫的一片，丝毫没有停止的迹象”“冰天雪地”突出天气的寒冷。
下文“蜷在家里，连附近的菜场也不想去”，交代下雪是我订外卖的原因，因此才有下文一系列事情的发生，推动故事情节的发展，为下文“骑士”的出场做铺垫。
16．
（1）本题考查对词语的赏析。
要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
“小心”，形容非常谨慎，修饰“折”配送单这个动作，用“好”来补充“折”的结果，形象地写出“骑士”对这配送单的珍视。
联系上文“我今天遇到的都是好人”，可知这句话真切地表现了“骑士”遇到好人后内心的温暖和感动。
（2）本题考查结尾段的作用和含义。
作用：
结构上，总结全文，“温暖”照应题目中的“暖”；内容上，“温暖的又何止是他一个人”，写出在寒冷的下雪的冬天，奶茶妹妹的关爱给很多人带去了温暖，揭示了文章主旨。
含义：
“何止”意思是“不止”，用反问的语气表示超出某个数目或范围。
句中意思是，被奶茶店妹妹的爱心温暖的不只有“骑士”，还有被关爱的人，还有听到这个故事被感动的“我”和无数读者。
17．
考查对标题作用的理解。
文章写下雪的冬天，“我”订外卖，遇到骑士，体谅并关心他，听他讲奶茶的故事，感受到奶茶妹妹的善举带给他人的温暖。
①标题“雪天里的暖”一语双关，字面指冬天里外卖、热茶、奶茶等实物的温暖，实指人与人之间互相理解与关爱的温暖。
“暖”点明文章主旨，表达骑士心中的感动。
②“暖”也是文章的感情线索，“我”对骑士的关心、小妹妹送给他人的奶茶，这些材料都体现了“暖”。
③标题“雪天里的暖”概括了故事的主要内容，“雪天”交代了故事发生的背景。
④雪天本是寒冷的，“暖”与“雪天”形成鲜明的对比，更突出了文章的主旨，这份关怀带给人的温暖，在寒冷的下雪的冬日，更让人感动，也倍加珍惜。
⑤题目新颖，而且一看题目会让人思考雪天里的暖是什么，激发读者的阅读兴趣。
18．儒勒·凡尔纳“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父尼摩船长
19．在大西洋，“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰，船上的人拿斧头与章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。
尼摩船长的性格特征：
英勇顽强、不畏艰险。
20．搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等（答出三点即可）
【分析】
18．
考查学生对名著知识的积累能力。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
本题考查对《海底两万里》的积累，该书作者是法国著名的科幻小说和冒险小说作家儒勒·凡尔纳；凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》为总名，在幻想的规模上，特别是在科学的语言性上，凡尔纳大大超过了前人，他实际上是在科学技术所容许的范围里，根据科学发展的规律与必然的趋势做出了种种在当时是奇妙无比的构想。
而这些构想符合科学的发展趋势，他们到了20世纪几乎全都成为了现实，他的科学幻想就是科学的预言，他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此被称作“现代科学幻想小说之父”，还被誉为“科学时代的预言家”；由“这个东西喷出一道黑色的液体”“大海”可知它是章鱼，“A和他的副手扑到它身上去”是尼摩船长与章鱼搏斗情节，可知A处的人物是尼摩船长。
19．
考查人物形象和故事情节的积累。
解答此题一方面要熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够结合情节分析人物形象。
选文属于尼摩船长他们第八次遇险。
诺第留斯号航行到大西洋时遭到章鱼袭击，艇员集体用斧头与章鱼肉搏，最后击退章鱼。
从尼摩船长拿着斧头与章鱼肉搏，“扑到它身上去”，可以看出他是一个英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着的人。
20．
考查识记名著情节。
本题要
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