届中考语文专题复习三优秀范文分类精选一近5年满分范文赏析素材.docx
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届中考语文专题复习三优秀范文分类精选一近5年满分范文赏析素材
一、安徽近5年满分范文赏析
1.（2017安徽）题目:
这就是我的承诺
佳作赏析之一
这就是我的承诺
“叮铃铃”放学铃声轻快地响了起来，脸都快要皱成苦瓜的我精神一振，收拾好书包就往外跑。
可爱的电脑我来啦！
回到家，奔向书房的我首先查探了一下“敌情”。
一阵窃喜，游戏迷老爸不在家。
蹑手蹑脚的我刚碰到鼠标，突然一只拦路虎般的手挡住了我。
抬头望去，没了贪玩的老爸来跟我抢电脑，又来了个啰嗦大王的老妈对我虎视眈眈。
偷拿父母手机难，可用电脑查个“资料”，咋也这么难？
“作业写完没有？
《试题研究》写了么？
补习班的练习题呢？
你要知道，还有不到一个星期就考试了，你怎么还……”
“停！
作业写完了，课文单词也背熟了，书包在沙发上你自己检查。
再说了，我就玩一个小时而已，OK？
”
老妈用质疑的目光上下打量我，脸上清晰地写了三个大字:
不相信！
“我要是多玩一分钟，我就一个月不碰电脑！
”我举起三根手指对天发誓。
“玩物丧志，有贪恋的非分之想，就会一事无成。
”老妈道。
“我绝对是个信守承诺的人。
”我用嗲声嗲气的口吻对老妈撒娇。
“行吧，那就给
你一节课的时间吧，可要记住自己的承诺啊！
”老妈妥协了，可脸色中仍略带威胁。
“知道啦！
真啰嗦！
快出去吧！
”我迫不及待地打开电脑。
45分钟，30分钟，15分钟……老妈用闹钟在我旁边定时倒数。
为什么上课的时候觉得度日如年，而玩电脑的时间就转瞬即逝呢？
我恋恋不舍地关掉“乐园”，坐在书桌前，又开始漫游在书山题海中。
“电话！
”老妈喊道。
原来是好友见我头像灰暗了，处于离线状态，来电邀我网上再对决一局。
算了，释然点，我婉言回绝了，一转身，听见老妈满意地哼了一声，“将来的生活并没有现在痛快，如果你贪图一时的快乐，你将成为一个不会有未来的人。
”
我知道，我正处于人生中最美的花季，一旦错过，就再也不能回来。
于是，我守住自己的承诺，也换来了老妈的信任。
旁批
←开篇先声夺人，不见其人，先闻其声，引起读者的阅读兴趣。
←巧用对话的形式组织行文，便于读者走进人物的内心，站在人物的角度上去思考问题。
←镜头式穿插，情节链紧密，省去介绍情节变化的语言。
←借老妈的话和自己的感悟点明主题，语言平实，含义深刻。
【名师点评】本文选取自己成长路上的小事，将写作视角投射到家庭生活之中，平实有致。
主体部分的叙述自然生动、结构紧凑，人物对话衔接自然连贯。
通过丰富的语言和动作描写，衬托出“我”的心路历程；叙事与抒情巧妙结合，情感真挚；结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
佳作赏析之二
这就是我的承诺
你走了,我又变成了那个茕茕孑立的我了。
晚自习后天已经黑了,我独自走在满是法国梧桐的街道上。
左右两边高大浓密的树木把枝条伸长,再伸长,最终簇拥在一起，只让少数月光如碎银般地洒下,在地上绽开花朵来。
我停下脚步,抬头望着那梧桐树,这一刻真的很想你。
想起儿时和你一起住在南京水西门的日子,那时我们一出门就能看到满是法国梧桐的街道。
手机紧握在手里，却不敢拨通你的电话，生怕我的思念又换来你那一句“历练历练”。
回到家中,叔叔一家已经开始吃晚饭了，突然到来的我显得格格不入。
其实这一切,我不曾抱怨，因为我知道在外奔波的你并不容易。
吃过晚饭后,与平日一样，我总会接到你的电话。
常常是几句可有可无的寒暄后,你匆匆挂了电话,你说不敢打扰我学习。
现在,我端坐在考场上，离考试结束还有40分钟，已有人陆续交卷,可我依旧在不停地书写着。
因为我知道我笔下所写的每一个字,都是我对你的承诺!
就像我对自己说的那样:
今年我初三,两个月后,我一定会踏进理想的高中;再过三年我一定会考进好的大学。
那时,我将用尽自己的全部力量,回到你所在的城市——因为我想和你在一起!
因为现在的我，只想和你在一起!
昨晚你打来电话叮嘱我考试要注意什么,絮絮叨叨地说了许多。
挂了电话后仔细想想,也许这是这么多年来你对我最放心不下的一次了。
从前的你总是对我说要“历练历练”,也正是因为你那句“历练历练”,我在11岁时就独自一个人走遍南京,我独自一个人在夫子庙街头不慌不忙地问路,我独自一个人去看青奥会,我大胆地与外国游客交流。
其实我知道你那句“历练历练”用意很深。
为了和你在一起,我一直很努力。
我的成绩从初三开学时班上的二十多名到现在稳居年级前十名,每夜我
都默念那句话:
我要和你在一起!
为了这个承诺,我真的很努力。
当这一切考试都结束后,我就要踏上回家的列车,路过美景不曾停留，走过山河不曾止步。
因为我想和你在一起!
因为你是我的父亲，因为你是女儿在这世间最亲近的人!
旁批
←文章开篇设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
←环境描写，烘托人物心情。
←点明“承诺”，紧扣主题。
←再次扣题，表现作者对自己的“承诺”的坚定。
←结尾抒情，真挚感人。
【名师点评】“唯有真情最动人!
”真挚细腻的感情，是本文最大的亮点。
小作者把对父亲的强烈思念、与亲人团聚的热切渴望，通过景物的烘托、真实的心理活动以及生动的动作呈现出来。
文中的父亲以及理解父亲、发愤学习独立而又孤独的女孩，都令人唏嘘不已。
文章扣题严谨，主旨鲜明，情景交融，文采斐然，是篇优秀的考场作文。
佳作赏析之三
这就是我的承诺
——写给十年后的妈妈
亲爱的妈妈:
您好！
收到这封信，一定很惊讶吧。
哈哈，写
到这，我都能想到你嘴角微翘的样子。
请不要笑，“我要上学，我要改变命运——这就我的承诺，终有一天我会兑现，等着吧！
”还记得这句话吗？
还记得那个倔强的我吗？
黑夜笼罩着整个大地，燥热的风像一张黑布一样将天地分离开来，泪痕未干的我拼命地想撕开一个口子透透气，可惜，嗡嗡作响的脑袋却背叛了我，不停地接收你的“冷言冷语”。
“你以为人人都能考大学啊！
咱家祖坟都没这棵苗。
”面对“一根筋”的我，你的眼底掠过一抹忧伤，任我怎么乞求，你好像都不会再让我继续上学了。
我只是不停地哭，
眼泪也不知怎的，像泄了闸的洪水，怎么都停不下来，尽管我已经昏昏沉沉，脑袋胀疼。
争吵的内容，我已经记不清了，只记得我一直重复一句话“我就要上学，上学了才能不用天天到田地里干活，才能改变命运”。
那天晚饭我是忍着抽噎吃完的，因为你说:
“憋着，把饭吃完！
”
“我要上学，我要改变命运”——这就是我的承诺。
为了实现这个承诺，我坚持每天5时30分起床、晚上11时才睡觉，有许多次寝室熄灯后我还在继续看书，为了躲避巡查的老师，我用手电筒在被子里看，有时躲到洗手间举着应急灯看，中考前一个星期我甚至熬到深夜一两点才休息。
往往还有好多东西没看完，我就已经必须要睡觉了，其实心里根本舍不得停下来！
但是我不敢继续熬下去，怕第二天上课打瞌睡。
第二天困了就课间在桌子上趴一下，不过也很少睡，时间宝贵，一般课间我也还是在学习。
直到此刻，我坐在中考的考场里，依然怀揣着这个承诺。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”想着深夜十二点，我还在埋头苦读，想着大夏天，我挤在闷热的出租房里计算一道道难题，想着厚厚的镜片夺取的光明之火，想着……我觉得那张分割天地的黑布终于掀开了。
“我要上学，我要改变命运”——这就是我的承诺。
妈妈，谢谢你！
谢谢你那天没有告诉我真相，没有说，“咱家穷，没钱供你上高中”，谢谢你给我这个兑现诺言的机会。
祝您:
笑口常开，一生无忧！
您的女儿:
淘气鬼
2017年6月14日
旁批
←书信形式，新颖独特，富有吸引力。
←开篇语言亲切自然，点明主题，引起下文。
←运用比喻，巧借对话，描述了“我”与妈妈争吵时的画面；同时通过环境描写烘托“我”的痛苦与倔强，使读者感同身受。
←描绘“我”刻苦学习、努力付出的画面，表现“我”为了实现承诺的坚定决心。
←直接引用古人词句表达“我”坚信通过自己的努力一定会实现“我”的承诺。
←结尾再次点题，同时表达对妈妈的感激之情。
【名师点评】1.本文采用书信形式精心布局，首尾呼应，点明主题。
2.考生运用精炼、贴切的语言，将母亲准备让其辍学，而自己“想要上学，想要改变命运”的冲突过程刻画得生动传神，通过细节描写带给读者极强的心灵触动。
3.形象鲜明。
通过语言、神态等描写刻画了母亲忧伤、无奈的形象和“我”倔强、伤心、怀揣承诺、埋头苦读的形象。
同时文中的环境描写渲染出一种压抑的氛围，为后文内容作铺垫，烘托了“我”的极度伤心。
佳作赏析之四
这就是我的承诺
青春像一首诗，点缀着平凡中的点点滴滴，用美丽的韵脚勾出绚丽的篇章；成长如一段歌，跃动着每一个音符，谱写出火热与激情，执著与年轻。
然而，青春的我也曾悲伤哭泣，成长的我也曾衔过一枚青橄榄。
在那如歌的岁月中，我也曾被大人们赞为“聪颖好学”，也曾被老师夸作“前途无量”，也曾创造过自己的辉煌。
那时的我最喜欢背着书包去上学，学校也极大地满足了我的虚荣心，整个小学期间我被各种“好孩子”的荣誉包围着。
毕业典礼上我信誓旦旦地许诺:
“六年后北京顶尖的大学见，我，能行！
”从老师和同学们的眼神中，我读出了满满的期待。
然而“一个人处在逆境中知道奋发是很容易的事，但处在顺境中的人能够不流于放逸，却难能可贵。
”进入初中后我没有很好地把持住自己，喜欢上了与异性同学交往，产生早恋心理。
一个人一旦犯了戒便不可收拾，我逐渐发现找不回自己那颗迷路的心了。
老师说早恋与游戏是学习的两大天敌，而我却偏爱“与狼为伍”。
我的成绩一落再落。
面对满目疮痍的考卷，我始终很淡然，甚至漠然地说:
“七盏灯照亮我的前程”。
忘了那是什么季节，只记得天空总是灰蒙蒙的。
萧瑟的风儿将枯萎的黄叶洒满了庭院，伫立窗前，才发现，岁月匆匆，昔日那生动的梦境竟如残叶般在心湖中飘落。
进入初三后的中秋节，任别人在庭院里叫嚣、欢快，我却躲在自己的一隅，流自己的泪，品自己的苦果。
向岁月倾诉，我振臂发问“我还能行？
”
“我看行！
”父亲那坚定的眼神出现在我的面前。
是的，我最失败的地方便是忘了这世界上还有一样东西可以安慰我，帮助我，那便是父母的爱。
那晚，父亲的话令我震惊，父亲的目光赐予我力量，及至父亲拿出书中的一句话时，我终于流泪了——“不要再坐在搁浅的船边叹息和埋怨，朝着你认定的目标勇敢地走去，你生命的船才会驶入美丽的大海。
”
我终于觉醒了，我要兑现曾经的承诺。
虽然初中三年的时光，我几乎虚度了整整两年，但坚定的信念让我又开足了马力，作最后的冲刺。
今天我用激浊扬清的文字，来兑现曾经的诺言——要书写青葱岁月最美丽的篇章。
下一个中秋节，我相信自己一定能够在自己心目中理想的高中读书，虽不似以前辉煌，却可以抛却一切杂念。
蔚蓝的天空，伴着醉人的鸟鸣，我如一头快乐的小鹿在草地上奔跑，原来橄榄会如此之甜！
旁批
←用诗化的语言开头，既表达了青春成长中的绚丽与悲伤，又具有强烈的艺术感染力。
←描写“我”小学时的辉煌事迹，与后文形成对比，增加情节的张力。
←景物描写，交代“我”思想转变的原因，衬托了“我”失落的心情。
←巧妙引用，既意蕴丰富又耐人寻味，升华了情感，使读者深受教益。
←写“我”走出迷茫的雨季，不想辜负青春以及要兑现承诺的决心。
←亲切自然中，浸透了成长哲理，其中的真情实感，令人回味。
【名师点评】文章脉络清晰，以“我”的心路历程为线索，从“我”曾经的辉煌开头，以“我”走出迷茫结束。
而“我”的失落、反省，以及父亲的帮助，都伴随着“我”的心理变化与成长历程。
选材贴近生活，感情真挚，辅以季节环境的变化来烘托人物的心情。
文中语言生动自然，句式参差变化，铺排叙述具有画面感，议论、抒情含蓄而有节制，表达富有感染力。
2.（2016安徽）题目:
你是我最______的人（备选词:
贴心、感激、牵挂、欣赏）
佳作赏析之一
你是我最牵挂的人
窗外的蝉声聒噪，连同着风扰乱了我的心绪，不经意间，想起了你。
父亲，我想你，牵挂你。
记得以前你在身边时，总是事多话少，整日辛苦地劳作，只有晚上，你微抿一口小酒，对我闲话一二，我才能感受到你对我的些许关心。
可不懂事的我却看不起你，讨厌你，将你推向远方，为的却是在同学面前赢得一丝骄傲。
现在，我发现，我爱你，我想你，牵挂你，想你喝酒时与我分享的点点滴滴。
一小盅白酒下肚时，你便开始分享起你的“求学经验”。
“上课要认真”“不懂的要及时询问”“与同学要和睦相处”“犯错不打紧，关键是要懂得改正”……一句句熟悉的话，像复读机一样，从你口中播放了十几年，奇怪的是，你却始终此不疲，每次都像第一次说，一遍又一遍地教导着，似乎我一直都是那个调皮的小屁孩。
半斤白酒入肚，你开始分享你的理想——规划我的将来。
有时你刻意尖着嗓子说着那普通话与方言的“有机
结合语”，还挺能自圆其说：
“要不然，等儿子成了国家栋梁去了北京，我怎么和别人交流？
”可你又仔细一想，现在都已经国际化了，我将来还得走上国际舞台。
于是你又嚷着要学外语，但一看完新闻，想到世界的动荡不安，你又打消了去国外的念头。
“那就去上海吧！
”你说，“那是全国金融中心、国际化大都市，一举两得。
”说完便痴痴地笑了。
每当听到这些话，我总会时不时地打击你，你却一脸认真地告诉我，要相信自己一定行。
一瓶白酒快见底了，你又开始分享你的过去。
你涨红着脸，伸出筷子，敲敲那盛满菜肴的小瓷盘，认真地说：
“看见没有，这种菜，我小时候过年才
有得吃，那时零花钱有一两毛就很高兴，还有，那衣服都是别人送的，还有……你说你过得好不好……”我若点头说好，你便会傻傻地笑着。
可有一次，我心里很烦，一激动向你描述自己与班级土豪巨大的落差，你沉默了。
几天后，你辞去工作，说你要去外面闯荡，那一刻，我的心很疼很疼。
现在，我才发现
，你喝着酒与我分享的点点滴滴，是我特有的宝贵财富。
如今，中考了，我又为何心中总是空落落的？
我懂了，那是因为你不在我身边啊！
我此时还在牵挂着你呀！
爸爸，我长大了，你快回来吧，我格外怀念木讷寡言的你，怀念你仗着酒兴与我分享的一切。
有了你，我不再是一个人在战斗，我将豪情满怀地踏上成长的道路。
旁批
←开篇点题，为全文奠定思念父亲的感情基调。
←父亲话少，但是总在喝酒后，表达出对“我”的关心，为后文“酒后分享”的内容作铺垫。
←写父亲与“我”分享“求学经验”，表现出父亲对“我”的耐心与关爱。
←因为“我”心烦时的一句话，父亲就选择外出打工，足见父亲对“我”的爱。
←如今，“我”幡然醒悟。
←结尾总结全文，点明主题。
【名师点评】本文角度别致。
用第二人称叙述爸爸喝酒时分享给自己的点点滴滴，亲切自然。
这种叙述角度便于考生直抒胸臆，无形中拉近了考生与读者的距离，有强烈的感染力。
文章层次清晰，考生由“一小蛊白酒下肚”“半斤白酒入肚”“一瓶白酒快见底”引起父亲与“我”分享的三个片段——立足现在、畅想未来、忆苦思甜，条分缕析，层次井然。
随着酒兴的深入，父亲也分享越来越深入，“我”对父亲的牵挂越发真切，体现出考生构思上的独具匠心。
佳作赏析之二
你是我最欣赏的人
眉毛上翘，头向前伸，扬起两个指头晃着，小声嘟囔着：
“有些人心不在蔫（儿）啊……”
“不对哟，是心不在焉！
”大家坐直了身子，齐声纠正了您的“错误”！
“都没精打采的，不是蔫了吗？
”您的话引得同学们一阵哄笑，教室里充满了快活的空气，您又继续开讲啦……
这样的情景经常出现，但我们却丝毫没有诧异、厌倦之感。
师生间似乎心照不宣，默契地配合着，一次次地把精气神找回来，让课堂充满了活力。
您是我的班主任兼语文老师，至于您的姓氏，考场作文起见就不给大家介绍了。
但您的绰号可以悄悄地说与大家，反正您也看不到
，嘻嘻！
“老蔫”就是同学们私下里对您的昵称。
说欣赏您，可能有人觉得这似乎对您有些“不敬”，应该崇拜您才对。
其实对于您这个人，您的课堂，我一直是仰望而欣赏的。
您治学严谨却又心肠极软。
“再不听课我敲你！
”这是您的口头禅，可三年了没看到您对谁施以惩戒。
您口才好，板书漂亮，而且喜欢自我陶醉。
您的口若悬河，让我们对语文如痴如醉，就连在黑板上勾来圈去，也会让我们的脖颈跟着扭动，看您写完了，我们不约而同呼出一口气。
您讲课经常会有“出轨”的时候，不知不觉就脱离了教材，忘情而又激情的演技令我们折服。
忽然听到下课的铃声，您如梦方醒，捏着粉笔怔在那儿，看着我们一脸歉意。
下面叽叽喳喳，央求您再讲一会儿，您一脸尴尬，苦笑着挥挥手，“下课了！
”引得大家一阵窃笑……
您喜欢用文字记录与我们在一起的点点滴滴，几乎每周都有一两篇文章见诸报端。
在您的文章里我们能找到自己的影子。
您似乎能洞悉每一个人的心思，用文字微妙地提醒我们、点拨我们。
多少次在苦恼彷徨的时候，我从您的文字中寻找到了方向；多少次伤心无助的时候，我从您的文字里找到了自信和勇气……
不知不觉，我们都熟悉了您文字的味道，而且纷纷去模仿，从形似到神似，将“老蔫体”演绎得淋漓尽致。
从您身上，我们学会做人、学会求知、学会做事、学会写出一篇篇文采横溢的文章和一手漂亮洒脱的钢笔字。
在考场上，回忆往昔，笔墨倾泻，不知不觉已把卷面铺满，但多少文字才能写出我对您的敬意和欣赏呢？
我亲爱的“老蔫”，不管岁月如何流转，我都要把您装在心灵最柔软的地方，用那份浓浓的思念来温暖和激励自己。
旁批
←形神兼备，风趣搞怪的老师，让人忍俊不禁。
以生活中的寻常事件开篇，拉近与读者的距离。
←欣赏之一：
治学严谨，心肠软。
通过动作、神态描写，对老师的性格特征进行了细致刻画，表现出对老师的喜欢与爱戴。
←欣赏之二：
用文字记录与学生的点滴。
←欣赏之三：
老师对“我”的影响，这是我们欣赏和感激老师的根本原因。
←紧扣题目，直抒胸臆，表达出“我”对老师深深的敬意。
←总结全文，升华主题。
【名师点评】本文的两个精彩片段都让人忍俊不禁，老师身上折射的魅力足够耀眼，吸引读者迫不及待地读下去，想领略更多。
可见这位考生足够熟悉生活，也可看出其对老师无比的喜欢和爱戴，所以才会描摹得如此形神兼备。
通过生动的细节来写老师对学生做人做事的影响，来诠释“欣赏”的原因，曲折有致，耐人寻味。
同时考生的文字看似不做雕饰，表现的内容却极有深度和感染力，足见其对文字的驾驭能力之高。
3.（2015安徽）题目：
难忘那_____的眼神（备选词：
期盼、慈爱、坚毅、失望）
佳作赏析之一
难忘那期盼的眼神
这事情已过去一年多了，至今我都忘不了那些期盼的眼神。
去年六一儿童节，学校组织我们初二年级的部分学生到远离县城的山区，给那里的孩子们献爱心。
这次献爱心活动的内容是，把我们平时看过的一些书籍和用不上的学习用品捐献给那里的孩子们。
同学们都非常踊跃，在节日前几天就把物品准备好了，班级的“爱心角”摆放得满满的。
看着这些充满爱心的物品，我仿佛看到了山区的孩子们充满期盼的眼神。
大巴车终于在山区的小学门前停了下来。
呀，只见在
一栋白墙粉瓦的三层教学楼前，几十个身穿校服的孩子们簇拥在那里，用充满期盼的眼神等着我们。
见我们从车上下来，他们立刻跑了上来，把我们团团围住。
“谢谢大哥哥大姐姐们！
”他们欢天喜地地叫了起来。
带队的校领导赶紧走上前，热情地和两位老师握手，并示意我们把物品搬下来。
哪知，我们还未动手，孩子们就争先恐后地抢上来帮忙。
他们笑着、闹着、叫喊着，转眼就把我们带来的物品全都搬进了一个宽敞明亮的大教室。
那两位小学老师又热情地把我们请进这间大教室，让我们当场给孩子们分发物品。
我和几个同学站在讲台上，望着台下孩子们那一双双充满期盼的眼睛。
从那些眼神里，我看到了他们对知识的渴求。
每一个孩子拿到书后，都如获至宝，爱不释手……
当我们恋恋不舍地离开时，孩子们不约而同地从教室里跑了出来，挥舞着小手向我们道别。
瞬间，我再一次看到那一双双令我难忘的充满期盼的眼睛，似乎在嘱托我们：
一定要再来呀！
旁批
←开篇点题。
←在“我”见到孩子们之前，虚写他们的眼神。
←见到孩子后，实写他们的眼神，表现出孩子们内心的喜悦之情。
←动作描写，表现出孩子们内心的兴奋与激动。
←表现出孩子们对知识的渴望及拿到书后的高兴心情。
←文末点题，照应主题。
【名师点评】本文虚
实结合，生动形象。
文中对孩子们期盼的眼神采用了虚实结合的写法。
如：
在“我”见到孩子们前，虚写他们的眼神，“看着这些充满爱心的物品，我仿佛看到了山区的孩子们那充满期待的眼神。
”见到孩子后，实写他们的眼神，“只见在一栋白墙粉瓦的三层教学楼前，几十个身穿校服的孩子们簇拥在那里，用充满期待的眼神等着我们。
”虚实结合，相得益彰，突出山区孩子们那充满期待的眼神，令人难忘。
佳作赏析之二
难忘那慈爱的眼神
这个世界上有很多大人，就像一栋楼房拥有很多扇窗，有的窗户种满了花，一开窗就是一阵芬芳……我的母亲，就是这样的一扇窗。
当年明月照少女。
翻着母亲泛黄的旧照片，一种清新的感觉迎面而来。
那随风飘扬的笑，有迷迭香的味道。
被定格的少女的眼神，即使隔着悠悠岁月我也忍不住想伸手去抚摸。
因为新鲜且陌生。
如今少女变少妇，少妇变妇女。
我的母亲与岁月共长，长成了现在我最熟悉的模样，岁月也更加温柔了当年那位少女的眼神。
为了赞美岁月给予母亲眼神中的温柔，
我称之为慈爱。
去年的寒假，我去外地参加冬令营。
学习之余，一群小伙伴吵吵闹闹非常开心，但是，我总是禁不住地想妈妈，想那专属于我的慈爱的眼神。
看到花坛里的鲜花会想，听音乐会想，吃到熟悉的菜更想。
那时候我才深刻地感受到——妈妈慈爱的眼神，拥有声音，充满味道。
于是，我向一位老师借了手机，给妈妈打了个电话。
电话里，妈妈听到我说很想她，很想回家，当时就乐了，我都能想象到妈妈那笑弯的眼角。
她一边笑一边很无奈地跟我说：
“你怎么能这样呢？
才出去一个星期不到就这样恋家，那以后上了大学可怎么好？
”我恼她嘲笑我，但妈妈又很认真地跟我说：
“宝贝，有一句话不知道你听过没有——子女之道，乃是独路，半途折返，是为耻辱。
这句话你可以记下来，虽然它的语气重了些，但是对你的独立成长会有帮助的……”挂断电话后，我想了想，决定继续坚持，直到那期的冬令营结束，都没有再哭闹着想家。
我知道，别的长辈也会用慈爱的眼神看我，因为在他们眼里，小孩子是需要关爱的。
但是，母亲那慈爱的眼神所蕴含的内容，比其他长辈的更多更广，就像那次冬令营时我所体悟到的一样——妈妈慈爱的眼神拥有声音，充满味道。
旁批
←开篇运用比喻的修辞手法，生动地写出“我”眼中的母亲。
←承接第二段，点出母亲“慈爱的眼神”，照应标题。
←选取“参加冬令营”这一典型事件，略写了自己想家的心理感受，详写了妈妈对自己的耐心教导。
叙事生动，字里行间洋溢着浓浓的亲情。
←结尾总结全文，点明主题，升华出对母亲眼神的更深的理解。
【名师点评】构思精巧，结构严谨。
文章开篇运用比喻的修辞手法，把母亲比作一扇窗，寓意深刻。
接着回忆了妈妈慈爱的眼神和“我”参加冬令营的经过。
最后以“妈妈慈爱的眼神拥有声音，充满味道”作结，含蓄隽永，耐人寻味。
4.（2014安徽）题目:
说说我自己
佳作赏析
说说我自己
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
——题记
“采菊东篱下，悠然见南山。
”我吟诵这朴素的诗句，眼前仿佛浮现一片菊花的海洋，你一定会看见我弯腰采菊，衣袂飘飘；忽然，我起身远眺，搭手额前，凝视庐山，嘴角浮起笑意。
多么惬意的画面，多么闲淡的诗人，这就是我。
我不肯为区区五斗米而折腰，毅然辞官。
爱菊的我，亦有菊的傲骨。
荒乱的东晋，我立于天地间，傲视官场；超凡脱俗的我和我那清高的心，皆为东晋的暗日之中一丝难得的光明——
归去来兮！
“暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
”田园之美，怡然自得。
厌倦了官场里明争暗斗的一片污浊，乡间的朴实与自然，才给人以心之宁静与恬淡。
属于我的，应是这田园的闲淡与舒适。
“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
”生活即使辛苦又如何？
贫困又如何？
人，应懂得满足。
我贫困的生活中，亦有我的快乐啊。
饮酒之乐，读书之乐，著文之乐，归
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