涌泉中学五年发展规划学年自查自评报告.docx
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涌泉中学五年发展规划学年自查自评报告
涌泉中学五年发展规划2017学年自查自评报告
一、学校基本情况
1、历史沿革
涌泉中学创办于1956年，1970年开设高中部，是一所区级完全中学，至今已为社会输送了上万名初高中毕业生。
2010年来，随着人口的城市化进程及市政府对全市教育整体布局调整的影响，目前我校是全镇唯一的一所初级中学。
2、现有规模
2017学年，全校共21个班级，在校生903人，教师65人。
3、师资情况
①教职工职称情况
级别
高级
一级
二级
高级技工
医师
新分配
合计
人数
11
24
24
1
1
4
65
②教职工学历情况
学历
研究生
本科
专科
中专
高中
小学
合计
合格率
人数
2
60
3
0
0
0
65
100%
4、学校在2016学年中就五年发展规划完成情况
学校在2017学年中取得了一定的成效。
硬件设施建设突飞猛进，已居临海市农村学校前列。
学校管理公开透明，教育教学质量稳定，特色教育有所凸显，学生素质得到了全面提高。
安全管理理念先进、机构健全、职责明确、任务落实到位，队伍管理制度齐全，内容充实。
但也存在一定问题。
由于主客观原因，教学质量有待提升，高效课堂改革需深入开展，德育目标有待进一步细化，教师爱岗敬业精神有待进一步提高。
二、五年发展规划年底自查工作开展情况说明：
德育方面年度工作主要成绩和经验：
在学校五年发展规划纲要的指导下，以“做一个健康、善良、智慧的阳光少年”为目标，联合各种资源，在加强学生行为规范养成教育、建设高品位校园文化、创建强有力德育队伍、重视心理健康教育、学生感恩教育等方面努力实践，做了一些工作。
但由于主客观的方面的原因，有一些目标并没有很好达成。
计划在下一年中作为重点工作来落实。
教学方面在全体老师的共同努力下，拓展性课堂有序开展，教学各项课题、论文成果丰硕，但教育质量还在下游徘徊，下一年度中重点做好教学质量的有效提升。
后勤方面根据教育局的要求和学校的实际情况，重点工程项目都已全面达成。
三、五年发展规划2017学年目标达成情况的一些自查补充说明：
后勤部份
1、完善学校后勤管理制度。
如物资采购制度、固定资产管理制度等。
2、严格执行上级有关文件精神。
如学校需求物质都通过政采云平台购买、硬件建设办事流程等。
3、加强二线人员业务培训。
参加市教育局组织校总务主任综合素质提升培训等。
4、做好学校校舍安全的督查评估工作。
5、各项硬件设施建设如期完成。
（1）篮球场、羽毛球场维修改造如期完成
（2）劣
类水改造如期完成。
实现了水污分离。
（3）添置五台计算机、25个书架
（4）新增图书10000多册。
政教方面：
项目一、台州市“5A”级平安校园建设
一、年度规划及目标：
2018年建设成“4A”级平安校园
二、自查工作开展情况说明：
目前我校已通过“3A”级平安校园验收，“4A”“5A”级平安校园要求极高，全市也仅有几所学校，因此2017学年我们将根据《浙江省中小学等级平安校园建设标准》为实现“4A”级平安校园而做了以下一些工作：
1、其他常规的安全工作进一步细化、落实，并做好台账的积累和归档
2、进一步加强了校园三防建设，对校园进行了全方位的监控,并计划对校园监控进行整合；增强的门卫的力量，加强了防盗设施。
3、调整了校园安全建设领导小组成员，特设立了专职的校园安全管理员。
4、投入资金对校园消防设施进行了大范围的更新，并设立了微型消防室
5、在学校教学工作中注重融入安全教育。
希望通过努力在2018年能顺利的通过“4A”级平安校园验收
项目二、台州市“绿色学校”建设
一、规划及目标：
2021年创建台州市“绿色学校”
二、自查情况说明：
我校目前已经达到临海市“绿色学校”基本标准。
而台州市“绿色学校”评选要求严格，并且是两年进行一次。
因此我们在2021年进行申报台州市“绿色学校”。
根据这一目标今年我们从制度保障、课程保障、经费保障、宣传教育保障上入手，为在2021学年创建台州市“绿色学校”做积极准备：
1、学校建立由校长担任组长的绿色学校创建领导小组，指定一名管理者分管绿色学校的创建、实施与运行，管理网络清晰，人员职责分明，创造能使全体师生充分参与创建绿色学校的内部环境。
学校领导班子分阶段召开创建会议，并要求各部门积极配合在创建过程中需要各部门配合的有关工作，并做好会议记录备查。
2、每学期要求各班开设两课时以上的“绿色学校”主题活动课。
进行对全体教师以“绿色学校”为主题培训，各学科在教学中渗透环境教育。
3、通过你丢我捡、清洁家园、剿灭劣“五类”等活动，使校园整洁美观、环境幽雅。
充分利用黑板报、升旗仪式、主题班会等形式，丰富环保知识，宣传环境保护的重要意义。
结合学校和师生的实际情况，开展多种形式和内容的社会环保活动，力所能及地参与环境保护公益活动，为环保做好事、办实事。
4、学校将绿色学校的创建经费纳入学校年度经费预算，以确保绿色学校的创建工作顺利完成。
5、学校自身污染物排放得到有效控制，如：
剿灭劣“五类”污水处理设施计划接入城镇污水管网，不直接向河道等自然环境排放超标废水；厨房有油烟净化处理措施；锅炉烟气达标排放；校内垃圾减量化，并进行分类回收利用；危险废弃物得到有效处置。
项目三人本教育铸造工程
“南屏学堂”特色教育平台的建设（学生“厚德、感恩、自主、合作”的教育和培养）
一、规划及目标：
1、进一步形成一套完善的“健康.善良.智慧”的阳光少年评价体系。
2、让感恩理念深入学生人心。
二、情况说明：
学校的德育工作目标培养学生成为一个“健康.善良.智慧”的阳光少年。
围绕这一德育目标，学校制定了涌泉中学阳光少年评价体系，制作十二生肖卡和春夏秋冬四季卡等，用于表彰学生。
这一体系在经过多年的努力后日趋成熟。
但有存在一些问题。
另外在对学生进行日常教育外，注重培养学生感恩情怀，开展了教师节感恩活动、“一路有你”大型感恩演讲活动、诵读弟子规、熟知“二十四”孝经等主题活动，有效开发学生的感恩意识和潜能。
但由于主客观等原因，本学年“南屏学堂”特色教育平台建设并没有深入开展。
“南屏讲堂”还在建设中
项目四：
校园文化的打造、以文化感染人、教育人
一、规划及目标：
努力打造和谐校园、书香校园人文环境
二、情况说明：
学校在教育局的大力支持下，花费了大量的资金，打造校园的墙壁文化，如：
儒家经典文化墙、传统节日文化墙、二十四孝经楼道、涌泉地方风土人情画、走廊励志文化等。
但学校的内在文化，班级文化、人文文化还有待加强。
本学年学校在积极打造校园文化方面做了以下一些工作：
1、积极利用国学文化平台，熏陶学生情操。
如：
开展经典诗歌诵读活动。
2、积极挖掘“南屏书院文化”，促进校园文化的厚实度。
涌泉的教育起源于“南屏书院文化”，历史悠久，底蕴浓厚。
因此，借助“南屏文化”中的教育理念、历史名人事迹，来教育学生，打造涌泉中学特色的校园文化。
3、充分利用校情、校史，提高校园文化底蕴。
通过开展参观校史室活动，促进学生学习动力，提高学生的思想道德意识。
4、打造“幸福班级”平台，让学生在温暖、和谐的班集体中积极的学习。
如：
开展幸福班级“班容班貌”的评比活动；小组合作自主管理的班级制度。
5、开展“书香班级”评比活动，让学生沉浸在温馨、浓厚的学习氛围中。
项目五：
涌泉中学中学体艺特色（武术、足球）建设
一、规划及目标：
武术队、足球队通过五年建设形成在临海市初中学校中有一定知名度。
二、情况说明：
学校的足球队通过三年的建设，以初具规模，在临海市举行的足球联赛中也取得好的名次。
因此学校今年继续推进校足球队的建设。
但校武术队因为教练无法解决因此决定放弃武术项目的建设。
1、确保学生每天一小时的体育锻炼，增强学生体质。
在普及体育教育基础上，还要努力培养学生的体育专项兴趣，搞好校足球队的建设。
体育课有足球知识技能的学习内容。
2、积极开展足球社团建设，强化学校的特色项目，保证每天的足球锻炼时间。
学校将特色项目经费开支列入年度预算，且按计划拨付到位。
3、积极参加教育行政部门组织的各级比赛。
如临海市足球联赛比赛、师生足球比赛。
4、积极营造浓厚的校园足球文化。
学校运动会尝试增设体艺特色项目，如点球大赛、足球比赛等比赛项目。
教学方面
（一）教学成绩
工作目标：
第一阶段（2016.8—2018.7）：
抑制学校的各年级的总分质量指数下降趋势，并在此基础上努力做到略有提升，使学校的每个年级的总分指数进入全市23名以内。
并力争有两个学科总分指数进入全市19名以内。
本学期期末质量数据未出，上学期期末成绩不理想，离工作目标有较大距离。
为完成既定目标，下一阶段将做如下工作：
1、加强备课组工作，每周集体讨论上周教学得失，及时调整本周教学，充分发挥备课组的作用；
2、进一步完善形成性评价机制，从每一次的形成性中及时了解学情，做到有目的性有针对性的调整教学进度与教学内容，让形成性评价的作用真正落实到实处；
3、让每位学科教师对所教的每位学生做好学业成长档案，及时对每位学生的学业做到有针对性的辅导；
4、对于有偏科的学生，可以采取让优势学科的教师参与到弱势学科的教育中来，因为偏科学生往往更容易听取优势学科教师的建议；
（二）学生竞赛
工作目标：
争取五年内学生在各级各类比赛中成绩有新的突破。
第一阶段：
（2016．8-2018．7）在校内营造浓厚的学科竞赛氛围。
基本达成。
本学年，在教研组长、备课组长的精心组织和广大师生的共同努力下，开展了形式多样的各项竞赛：
书写比赛、演讲比赛、学科能力竞赛、综合素养抽测等，参赛人数达500多人次。
学校的竞赛氛围较往年有了明显的改变。
学生在教研区和市级各项竞赛中取得了一定的成绩：
有47人次在教研区中获奖；个人、团体在临海市级获奖达23项。
目标已经达成。
下一阶段，我校将进一步加强对特长学生的辅导，让特长学生有发挥特长的机会。
教师队伍建设
本学年加强了“请进来、派出去”方式邀请专家来校指导教学，外出学习提高教育教学能力。
具体如下：
1、2017.11月份邀请了数学教研员徐世平老师和中考、期末考命题组成员来我校传授命题经验，指导教学；2017.12承办了教研区科学学科的教学活动；并得到了教研室余主任的大力支持；2018.4月份承办了临海市级数学教研活动；2018.4月份承办了教研区英语教研活动；2018.6邀请了教研室徐世平老师来校指导如何开好公开课；
2018.6月份承办了省“百人千场”名师送教（初中数学）活动。
分批次、分学科选派老师参加各类各级教研活动共116人次，其中省级的有2人次，台州市级的有36人次，临海市级的有76人次，教研区的有8人次。
2、通过校内师徒结对和与名校名师结对等方式对4位新教师进行全方位的培养。
（一）教师基本技能
1、工作目标：
分三个阶段
第一阶段2016.8-2018.7：
青年教师站稳讲台，基本能掌握课堂，尝试参加各级优课评比；中年教师积极参加各项比赛，部分能获得奖次；老年教师能稳定心态，参与到各级研讨。
目标已经达成。
（二）、教科研
1、工作目标
第一阶段2016.8--2018.7：
（1）、完善管理网络，形成“校长室——教务处（教科室）——学科组”为核心的三级科研管理网络。
（2）、已立项的课题，进一步组织成立课题组教师进行研究实践，进行资料的积累、汇总，建立资料库。
（3）、教师教科研水平有提升，要求各学科教师积极参加各级各类基本功竞赛、论文评比、课题申报等，并有几项获临海市级二等奖及以上奖次。
以上两个项目的各项目标能基本上达成，无论是在课题申报、立项上，还是在论文、课件、教具等各级各类评比中都取得了一定的成绩，具体情况如下：
1、本学年申报课题5个，其中台州市立项3个，临海市立项2个；6个课题结题，其中台州市3个，临海市3个。
2、共有8篇论文在各级各类评比获奖，其中有4篇论文获台州市级叁等奖，2篇获临海市级壹等奖，4篇获临海市级贰等奖，5篇论文获临海市级叁等奖。
3、临海市教师自制多媒体教育软件评比壹、贰、叁等奖各一件。
课程改革
（一）工作目标
1.第一阶段2016.8——2018.7
⑴组建由分管校长负责，以教导处、教科室及骨干教师为主体的拓展性课程研究小组。
已达成。
成立了以校长为组长，教学副校长为副组长，教务主任、教研组长为组员的拓展性课程领导小组。
⑵制定拓展性课程的管理、考核和评价办法。
已初步达成。
初步制定了拓展性课程管理、考核和评价等制度，并有一项相关课题在台州市级立项（教科所）。
⑶争取每个教研组（备课组）每学年开设一门拓展性课程。
四、下学年年度目标调整说明和努力方向
1、进一步完善教师培养机制，加强年轻教师的培养力度；加强青年骨干教师培养，利用各种有效途径培养一批学科带头人，进一步发挥老教师的引领作用；完善教科研奖励制度，计划设立高级教师教科研任务底线，与岗位聘任挂钩，以进一步提高科研质量与参与率。
2、对高效课堂进一步优化，继续做好做精讲学稿，重点要做好“学科组长”的培养工作；进一步做好教师的梯次培养；更加重视高效课堂的顶层设计与过程细化工作。
3、进一步加强“南屏学堂”建设，特别是国学及传统文化的教育。
同时也要促进班主任、任课教师在德育方面的齐抓共管，使学校德育管理制度化、网络化，提高德育实效性；提升德育管理平台在学生自我教育、自我管理方面的功能与实效性，让学生能对自身德育方面的进步与不足有一个明确的反馈，进一步增强学校德育管理的作用与效果。
4、加强基础设施投资和建设。
项目一、台州市“绿色学校”建设
一、规划及目标：
2021年创建台州市“绿色学校”
二、达成时间：
2021年年底前达成
三、主要成功标志：
2021年台州市“绿色学校”通过验收
四、保障措施：
1、制度保障
学校建立由校长担任组长的绿色学校创建领导小组，指定一名管理者分管绿色学校的创建、实施与运行，管理网络清晰，人员职责分明，创造能使全体师生充分参与创建绿色学校的内部环境。
学校领导班子分阶段召开创建会议，并要求各部门积极配合在创建过程中需要各部门配合的有关工作，并做好会议记录备查。
2、课程保障
每学期各班开设两课时以上的“绿色学校”主题活动课。
进行对全体教师以“绿色学校”为主题培训，各学科在教学中渗透环境教育。
3、宣传教育保障
通过你丢我捡活动，树立“学校是我家”意识，使校园整洁美观、环境幽雅。
每学期制定环保主题教育计划，要通过教师的教学 活动，提高学生的环保意识。
充分利用黑板报、升旗仪式、主题班会等形式，丰富环保知识，宣传环境保护的重要意义。
结合学校和师生的实际情况，开展多种形式和内容的社会环保活动，力所能及地参与环境保护公益活动，为环保做好事、办实事。
4、经费保障
学校将绿色学校的创建经费纳入学校年度经费预算，以确保绿色学校的创建工作顺利完成。
5、后勤保障
学校自身污染物排放得到有效控制，并符合国家和当地政府减排计划要求，如：
污水处理设施完备或接入城镇污水管网，不直接向河道等自然环境排放超标废水；厨房有油烟净化处理措施；锅炉烟气达标排放；校内垃圾减量化，并进行分类回收利用；危险废弃物得到有效处置。
2020学年完成室内室外环境可绿化处全面绿化。
以求环境优美，给人以赏心悦目、生机勃勃、清净舒适的感觉。
五.评价细则和考核办法：
为2021年能顺利通过台州市“绿色学校”评估，提升我校软硬件设施，本发展性指标分年度评价考核和终结性评价考核，评价采用各负责处室自评和外部评价相结合（外部评价主要由校领导和教师代表组成），每年评价一次，评价结果将作为各处室年度工作考核，各处室领导任期工作目标考核、奖惩、评先和评优，以及奖励性绩效工资教师量化考核的重要依据。
本评价指标及评价条目主要是根据台州市创建“绿色学校”要求，各条目分值和达标总分也按完成创建台州市“绿色学校”要求.
项目二、“5A”级平安校园建设
一、规划及目标：
2018年建设成“4A”级平安校园
2021年建设成“5A”级平安校园
二、达成时间：
2021年12月前实现
三、主要达成标志:
通过市验收获得“5A”级平安校园荣誉称号
四、保障措施：
1、加强领导，落实责任。
成立以校长为组长的平安校园建设领导小组，加强督促、明确职责、落实责任。
2、加强安全宣传教育、营造浓厚氛围。
利用临海市国家安全教育实验区教育平台，通过校园广播、宣传橱窗、主题班会、安全教育活动提高师生安全防范意识。
3、建立安全制度和安全预案，完善安全防范措施。
4、加大资金投入，完善“三防”建设。
5、构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。
6、把好食品安全关，让学生吃得放心。
7、设立心理咨询辅导室，开展心理健康教育，建立问题学生档案。
8、建立校园安全隐患排查小组，定时进行排查整改。
五、评价细则和考核办法：
校园内无群死群伤事故发生；无食物中毒事件；无校园责任的师生非正常死亡事故；无在校学生意外死亡事件；无学生违法犯罪；无校园骚乱事件或“法轮功”邪教、非法宗教等活动；无因学校管理不当引发的上访事件。
具体评价细则和考核办法参考《浙江省中小学等级平安校园建设标准》。
项目三：
“南屏学堂”特色教育平台的建设
（学生“厚德、感恩、自主、合作”的教育和培养）
（一）规划及目标：
1、进一步形成一套完善的“健康.善良.智慧”的阳光少年评价体系。
2、形成一套完善的“学生自主”管理模式。
3、让感恩理念深入学生人心。
（二）达成时间：
2020学年达成
（三）主要成功标志：
1、完善“健康.善良.智慧”的阳光少年评价制度，使之系列化，可持续发展。
2、完善“学生自主”的管理模式。
（四）保障措施：
1、政教处每周抽检一日常规1至2次。
2、学校开展校园感恩黑板报评比、.感恩讲座等一系列活动提升学生的感恩意识。
3、团委每学期组织感恩主题活动，如：
重阳节敬老志愿者活动、教师节感恩活动，母亲节感恩活动等，有效开发学生的感恩意识和潜能。
4、有效开展自主合作管理模式。
如：
团委.学生会管理值周班的自主管理模式、值周班一日常规的自主管理模式、班级小组合作自主管理模式。
5、开展“健康.善良.智慧”的阳光少年评比活动。
（五）评价细则和考核办法：
1、“健康.善良.智慧”的阳光少年评比每学期期中和期末各评比一次，并对各级星级阳光少年进行表彰和奖励。
2、每学年评比优秀值周班一次，并纳入班级考核。
项目四：
校园文化的打造、以文化感染人、教育人
（一）规划及目标：
努力打造和谐校园、书香校园人文环境
（二）达成时间：
2020年5月前达成
（三）主要成功标志：
1、有效开展“幸福班级”评比系列活动。
使之系列化，可持续发展。
2、有效开展“书香班级”评比系列活动。
使之系列化，可持续发展。
（四）保障措施：
1、积极利用国学文化平台，熏陶学生情操。
如：
开展每日20分钟三字经阅读，开展校园三字经广播，团委.学生会和语文教研组合作举办《国学诵读大赛》等。
2、积极挖掘“南屏书院文化”，促进校园文化的厚实度。
涌泉的教育起源于“南屏书院文化”，历史悠久，底蕴浓厚。
因此，借助“南屏文化”中的教育理念、历史名人事迹，来教育学生，打造涌泉中学特色的校园文化。
学校借此开发了“南屏文化走廊”、“重温南屏书院，学习南屏遗风”活动，给师生创造一个勤学、奋进的学习氛围。
3、充分利用校情、校史，提高校园文化底蕴。
通过开展参观校史室活动，促进学生学习动力，提高学生的思想道德意识。
4、打造“幸福班级”平台，让学生在温暖、和谐的班集体中积极的学习。
如：
开展幸福班级“班容班貌”的评比活动；小组合作自主管理的班级制度。
5、开展“书香班级”评比活动，让学生沉浸在温馨、浓厚的学习氛围中。
6、开展“小组文化”评比活动，让小组合作更具凝聚力，增加班级幸福指数。
（五）评价细则和考核办法：
1、幸福班级评比，学校每学年评比两次，每学期评比一次。
在每学期开学初由班主任根据评比条例班级自评。
期中后，由学校根据评比条例进行评价，纳入班级考评。
2、“书香班级”评比，学校每学年评比两次，每学期评比一次。
在每学期开学初由班主任根据评比条例班级自评。
期中后，由学校根据评比条例进行评价，纳入班级考评。
3、“小组文化”评比，学校每学年评比两次，每学期评比一次。
在每学期开学初由班级小组根据评比条例班级自评。
期中后，由学校根据评比条例进行评价，纳入班级考评。
项目五：
涌泉中学中学体艺特色（武术、足球）建设
（一）发展项目名称：
涌泉中学体艺特色（武术、足球）建设
（二）规划及目标：
武术队、足球队通过五年建设形成在临海市初中学校中有一定知名度。
（三）达成时间：
2021年6月前达成
（四）主要成功标志：
1、武术队在临海教育线小有名气。
2、校园足球文化得到全面发展，足球成为学校群众性体育活动项目。
3、足球队成绩实现临海市比赛名列前茅。
五、保障措施：
1、确保学生每天一小时的体育锻炼，增强学生体质。
在普及体育教育基础上，还要努力培养学生的体育专项兴趣，搞好校足球队的建设。
体育课有足球知识技能的学习内容。
2、积极开展武术、足球社团建设，强化学校的特色项目，保证每天的武术、足球锻炼时间。
学校将特色项目经费开支列入年度预算，且按计划拨付到位。
3、积极参加教育行政部门组织的各级比赛。
如临海市足球联赛比赛、师生足球比赛。
4、积极营造浓厚的校园武术、足球文化。
学校运动会尝试增设体艺特色项目，如武术表演、点球大赛、足球比赛等比赛项目。
六．评价细则和考核办法
通过创建体艺特色学校，提高学生体艺活动的兴趣和积极性，提高学校体艺工作的效率，努力增强全体学生体质，发展学生个性，培养终身体育锻炼和健康的意识。
附《涌泉中学体艺术特色建设评分表》
教学方面
1、教学质量
学校的核心工作是教学工作，努力提高教学质量，是学校工作的重心。
学科竞赛是实施素质教育以及大面积提高教育教学质量的重要途径，是检验教学质量和成果的常规手段，也是提升学校知名度的有力保证。
在过去的三年中，我校在竞赛方面取得了一定的成绩。
为使学校五年内在各方面的竞赛成绩有新的突破，我校将坚持不懈地引导年级组、教研组、备课组开展各项竞赛活动。
（1）教学成绩
1、工作目标：
第一阶段（2016.8—2018.7）：
抑制学校的各年级的总分质量指数下降趋势，并在此基础上努力做到略有提升，使学校的每个年级的总分指数进入全市23名以内。
并力争有两个学科总分指数进入全市19名以内。
第二阶段（2018.8—2020.7）：
学校的教学质量在第一阶段的基础上有明显提升，学校每个年级的总分指数力争进入全市20名以内。
并力争有一个学科总分指数进入全市15以内。
第三阶段（2020.8—2021.7）：
学校的教学质量在巩固第二阶段的基础上，学校每个年级的总分指数进入全市19名以内。
并力争有两个学科总分指数进入全市15以内。
2、保障措施：
（1）.狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法。
切实提高教师的课堂教学效率。
（2）．狠抓教风，认真落实教学“六认真”、“四精四必”，“推门听课”制度，提高教师的敬业精神。
（3）．修改完善教师的评价激励制度，充分调动教师的教学积极性，形成浓厚的教学氛围。
（4）．定期召开质量分析会，探讨教学中存在的问题，改进教学方式，促进教学质量提高。
（5）．精选作业内容，开发校本作业，及时批阅并做好分析讲评。
（6）．狠抓学风，加强学生作业管理，形成良好的学习氛围。
（7）．抓好培优辅差工作，和周周清工作。
学校有计划有组织开展各科学生能力测试。
（8）．开展评选“学习之星”活动。
树立榜样，进一步激发学生
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