人教部编版九年级语文上册期中综合复习题.docx
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人教部编版九年级语文上册期中综合复习题
人教部编版九年级语文上册期中考试复习题
一、基础题
1．阅读下面的文字，完成练习。
真正濡雅的人，即使在困扼中也会恪守心中的道德准则，即使面对无端的指责也能彬彬有礼，即使处于危难之中也不会一异孤行。
他们做事专注，不旁骛；他们善于学习，但也绝不会为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动；他们即使形消骨立，也不会食嗟来之食。
（1）这段文字中有四个错别字，请找出来并加以改正。
①______改为______ ②______改为______
③______改为______ ④______改为______
（2）解释加点词语。
旁骛：
_______________________________________
（3）根据画横线的语句写一个成语。
_______________________________________________________
（4）画波浪线的句子的复句类型是（ ）
A．并列复句 B．转折复句
C．假设复句 D．因果复句
2．下列加点的字读音全对的一项是（ ）
A．麾下（huī）瞥见（piě）广袤（mào）强聒不舍（guō）
B．箴言（jiǎn）亵渎（dú）游弋（yì）自吹自擂（léi）
C．惊骇（hài）劫掠（lüè）宽宥（yòu）自惭形秽（huì）
D．骈进（pián）赦免（shè） 锃亮（zèng） 锲而不舍（qì）
3．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．整个科研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有。
B．好山好水，还得有好摄影师善于捕捉镜头，才能相得益彰，表现自然之美。
C．创作不是一件容易的事，如果能全心投入，矫揉造作，必然会有优秀的作品诞生。
D．对于那些能够踏踏实实工作的人来说，理想从来都不是可望而不可即的。
4.下列句子中没有语病的一项是（）
A.拓展性课程从培养孩子的兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。
B.在教育部公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。
C.张家界天门山中学采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。
D.这个节目受到观众的广泛关注，也引发了社会各界对汉字文化的重视。
5.下列关于文学常识的表述不完全正确的一项是（2分）（）
A.梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
中国近代维新派代表人物、学者。
与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，其著作编为《饮冰室合集》。
B.雨果是英国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，其代表作有小说《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨世界》。
C.《论教养》选自《世界文学》2007年第3期，作者利哈乔夫是苏联学者、作家。
D.《精神的三间小屋》的作者是毕淑敏，她是国家一级作家、注册心理咨询师。
著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》等畅销书。
二、古诗文默写
6. ，吞长江， ，横无际涯。
（范仲淹《岳阳楼记》）
7.羹饭一时熟， 。
（《十五从军征》）
8.李白在《行路难》中言乘风破浪、云帆渡海，又奋发振作，情绪高昂，表现出一往无前的精神的语句是 ， 。
9.张岱的《湖心亭看雪》中“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白”勾勒出一幅湖山夜雪全景图，悠远脱俗，创造出一种恬淡清雅的意境，在你读过的其他古诗词中，再写出一句有关“雪”的诗句 。
10.，在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
11.温庭筠《商山早行》中纯用名词组成，写早行情景宛然在目，确实称得上“意象具足”的句子是，。
三、阅读
（一）名著阅读
12.右图是《艾青诗选》的封面设计，请给这本书拟一条腰封（40
小贴士：
腰封，也叫书腰，是包裹在书籍中部的一条类似腰带的文字介绍，一般会印与该书有关的宣传与推荐性文字。
可包括该书内容、特色、影响或读者反应等。
字左右。
例：
《鲁宾逊漂流记》是英国著名作家笛福的代表作，语言明白晓畅，朴素生动，加上其真实性和不凡的艺术表现力，使之成为文学史上不朽的名著。
法国思想家卢梭曾赞扬这本书是一部合乎情理的解决问题和通过实践来学习的经典。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文选段，回答问题。
【甲】环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
（欧阳修《醉翁亭记》节选）
【乙】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
（范仲淹《岳阳楼记》节选）
【丙】一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。
即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：
“嘉泉也”。
乃扃③而澄之，三日而后汲视。
其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绠④不可竭。
当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。
当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。
其或雨作云蒸，醇醇而浑，盖山泽通气，应于名源矣。
又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。
因署其堂，曰：
“清白堂”。
又构亭于其侧，曰：
“清白亭”。
庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！
（范仲淹《清白堂记》节选）
【注释】①清白堂：
在绍兴府山上。
②芟（shān）：
除草。
③扃（jiōng）：
关锁。
④绠（gěng）：
原指井绳，此指提水。
⑤饵：
吃。
⑥忝（tin）：
玷污。
13.解释下列加点的词语。
（1）有亭翼然临于泉上翼然：
（2）三日而后汲视汲：
14.下列句中加点字的意义相同的一组是（）
A．得之心而寓之酒也得无异乎
B．予观夫巴陵胜状观其好恶
C．饮之若饵白雪强饮三大白而别
D．然则北通巫峡渊然文余
15.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）越明年，政通人和，百废具兴。
（3）予爱其清白而有德义，可为官师之规。
16.以上三个选段中都有关于水的描写，请你找出来，分别概括出选段中水
的特点。
甲文中的水：
；
乙文中的水：
；
丙文中的水：
。
17.下列两个句子一“叹”一“问”意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹？
请简要分析。
（1）庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！
（《清白堂记》）
（2）微斯人，吾谁与归？
（《岳阳楼记》）
五、现代文阅读
（一）阅读下面的文字，完成后面问题。
第二要乐业。
“做工好苦呀！
”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
但我要问他：
“做工苦，难道不做工就不苦吗？
”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？
难道又不苦？
须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。
只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。
我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。
他们的日子真难过。
第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。
不愿意做逃得了吗？
到底不能。
结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。
这不是专门自己替自己开玩笑吗？
我老实告诉你一句话：
“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
”为什么呢？
第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。
第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。
第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。
孔子说：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
孔子自述生平，说道：
“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”这种生活，真算得人类理想的生活了。
18.这段文字的论点是什么？
文段中列举的四个理由是为了论述什么？
（请用文中的语句回答）
19.怎样理解“苦乐全在主观的心，不在客观的事”？
20.简要分析文段是怎样从正反两个方面论述“乐业”的。
21.结合文段和自己的体验，说说怎样的生活才有价值。
最后一堂语文课
①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。
但黄老师并不这么看，他说：
“即使你今后是一个修电视机收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！
”
②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。
③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。
他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。
老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言词和举手投足之间。
④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。
他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。
⑤然而，走得最急的总是最美的时光。
当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。
⑥关于语文课的取消，有多种传说。
有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。
不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。
于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼。
这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感覺可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。
⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。
不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。
⑧从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师的健康等，都做了苦口婆心的解释。
为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校一趟。
⑨那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。
9月的阳光，在他身后，把他镀成了一个披满金光的雕塑。
他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。
同样的内容，被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了。
⑩接下来，他又说：
“同学们，听到你们为挽留语文课……所做的，我感到……万分……荣幸。
我很荣幸，你们通过我，看到了文字之美文化之美。
但我的学养有限，只给你们开了一扇小小的窗，你们通过这扇窗，看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世界。
一辈子很长，有很多东西需要坚持！
即使你是一个修收音机的师傅……”
⑾那是黄老师最后一次在讲台上说话，也是我的最后一堂语文课。
⑿但那又是一个新的开始，是让我把语文和写作，不再当成一门课程，而是将它当成望向世界的小窗的开始。
从那天起，三十多年时间，没有一天止息。
22.小说分两个部分写黄老师的课，请分别概括其特点。
平时的课：
最后一课：
23.从人物描写的角度赏析第⑨⑩段的内容，并说说黄老师是一个怎样的人。
24.下面是小说结尾删减的一段，请结合对小说的理解，接着写几句。
我的同学里，多年以后，他们有人成了央视主持，有的成了书法家或画家，还有的成了公务员、商人或工人，不管当下在做什么，
25.阅读第一段，你想到的问题是什么？
请把问题写出来，并结合这段内容简要说说产生问题的原因。
问题：
原因：
6、作文
阅读下面的材料，根据要求写作。
平凡与伟大是对立的话题。
我们都是平凡人，有平凡的工作、平凡的生活、平凡的感情……但我们不能平庸。
平凡之中孕育伟大，有人说：
“把平凡的事做好，就是不平凡。
”再伟大的成就都是由一点一滴的平凡积累起来的。
请以“平凡与伟大”为话题，写一篇600字左右的作文。
参考答案
1．
（1）①濡 儒 ②扼 厄 ③异 意 ④消 销
（2）在正业以外有所追求。
（3）附庸风雅
（4）C 点拨：
“即使……也……”代表的是假设复句。
2．C 点拨：
A项“锲”读“qiè”，B项“箴”读“zhēn”，D项“瞥”读“piē”。
3．C 点拨：
“矫揉造作”是一个贬义词，形容过分做作，极不自然，用在这里不恰当。
4.【答案】D【解析】A项搭配不当，“采取”应改为“开展”；B项成分残缺，缺少主语，可将“在”“中”删去；C项句式杂糅，可把“作为出发点”改为“出发”。
5.B12.解放前，艾青诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地礼赞光明，思考人生。
他始终实践着“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
13.略14.B15.略
16.【甲】水声潺潺，泉水清洌；【乙】水势浩大，广阔无边；【丙】晶莹澄清，味道甘美；渊然不竭；暑凛冬暖，应于名源；以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。
17．（2分）读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。
第一句感叹句，作者极力希望自己没有玷污“清白”这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。
第二句反问句，表达了作者努力追随“古仁人”的强烈愿望，学习他们忧国忧民，奋发向上，吃苦在前，享乐在后的伟大精神。
18.【答案】要乐业。
凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
19.【答案】这句话的意思是说苦乐全在人的主观心态如何，而客观的事本身无苦乐。
20.【答案】先从反面论述心境不好，什么事都苦；再从正面阐述什么职业都有乐趣。
【解析】先理清文段的层次结构，从“‘做工好苦呀！
’”到“这不是专门自己替自己开玩笑吗”是从反面论述，之后是从正面论述，
21.【答案】示例：
能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
比如，现在很多学生都说学习很苦，其实在学习过程中享受和同学争辩的乐趣，体验攻克难题的喜悦，就会觉得生活有价值。
【解析】要围绕文段的论点并结合自己的实际作答。
22.示例：
平时的课：
气定神闲，娓娓道来；最后一课：
奉命疏导，语重心长
23.示例：
第⑨段开头“那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些”运用外貌描写，写出了黄老师的不安；而接下来的语言描写“他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四”，看得出黄老师的不甘。
黄老师是一个热爱自己本职工作，热爱语文的普通老师。
他希望自己的学生不论干什么，都能感受语文的魅力，却又不得不接受无法改变现实的残酷。
24.语文都是我们最好的朋友。
只要你不忘却她，时不时和她有个亲密接触，她就会和你分享快乐，排解忧伤；陪伴你成长，帮助你翱翔！
25．问题：
为什么开头就说语文课“像火锅边的瓜子”？
理解：
开头运用比喻的手法，生动、形象的写出了家电专业语文课的可有可无，很有画面感，让人易于理解接受；同时引发读者的好奇心，激发读者的阅读欲望。
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