河大版九年级上册2128课练习及参考答案.docx
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河大版九年级上册2128课练习及参考答案
第五单元
第21课两面国
1．熟读课文，找出文中描写人物的语句，学习作者刻画人物的方法。
2．探究本文以虚构的情节讽喻现实的写法。
1．读准字音。
步履（）脚胫（）青面獠牙（）
痊愈（）儒巾（）迥不相同（）
2．解释词语。
揆其所以：
和颜悦色：
迥不相同：
3．思考题：
课文的题目是“两面国”，有什么含义？
1.作者情况：
李汝珍（约1763——1830），字松石，号松石道人。
直隶大兴（今北京大兴）人。
李汝珍博学多才，不仅精通文学、音韵等，还精于围棋。
作品有《镜花缘》《李氏音鉴》等。
2.文题背景：
随着雍正“大开洋禁，西南洋诸国咸来互市”之后，人们的眼界开始扩大，日益要求打破闭塞的局面。
在这种思想的影响下，李汝珍创作了《镜花缘》一书。
《两面国》就选自其中。
《镜花缘》是李汝珍在海属地区采撷地方风物、
乡土俚语及古迹史乘，“消磨三十多年层层心血”而写成的，是中国文学史上一部熔幻想小说、历史小说、讽刺小说和游记小说于一炉的文学巨著。
书的命名取意“镜花水月”，蕴涵着人生空幻的意识。
一、游历两面国的起因。
（开端）
二、谈论衣着问题。
（发展）
三、游历两面国的经历（高潮）
衣着华贵
和颜悦色
满面谦恭
衣衫破旧
青面獠牙
长舌如刀
四、感慨。
（结局）
1．怎样理解本文的主题？
【解析】《两面国》主要写了唐敖、林之洋游历两面国的经历，借此嘲讽和批判了当时社会上品质恶劣和行为不端的人们，寄寓了作者的政治理想。
2．本文的哪些写作技法是值得我们学习借鉴的？
【解析】①大胆的夸张，把世态炎凉融合在不可能的生活事件中，带给人一种震惊；②善于制造悬念，文章中衣着的变化，人物的隐现，倒叙手法的使用，都具有悬念的效应，可以吸引读者深入阅读；③奇思异想，巧设情境，讽喻现实。
作者借助丰富的想象创造了虚伪两面国，以酣畅、尖刻的笔触，生动的表达了自己对封建社会的残酷剥削和种种恶俗的憎恨，寄寓了自己的社会理想。
1、．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）
A．安抚（fǔ）联袂（jué）断壁残垣（huán）
B．和煦（xù）吟诵（yín）忍俊不禁（jīn）
C．遨游（ào）湍急（tuān）扣人心弦（xuán）
D．追溯（shuò）粘贴（zhān）高屋建瓴（lǐng）
2、下面词语中没有错别字的一组是（）
A．追赶甚远狼籍该人听闻
B．疼痛失陪布衫直接了当
C．哽咽哀悼势力随声附合
D．提防半晌嫉妒销声匿迹
3、下列语句中的成语使用不当的一项是（）
A．绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一些，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
B．杨丽萍在她的舞蹈表演中，总是使出浑身解数，用灵活优美的舞姿去表现和诠释中国民族舞蹈的魅力与内涵。
C．三年的初中生活，我们班级就像一个大家庭，大家相互关心和帮助，相敬如宾，友好相处，留下了许多美好的回忆。
D．相同的思想、观点、趣味及理想，使他们两人常常一拍即合，一见面就感到一种相互理解的愉悦和心灵的快乐。
阅读文段，回答问题
多九公回船，腿脚甚痛，只得服药歇息。
不知不觉，睡了一觉，及至睡醒，疼痛已止，足疾竟自平复，心中着实畅快。
正在前舱同徐承志闲谈，只见唐、林二人回来，因问道：
“这两面国是何风景？
——为何唐兄忽穿林兄衣帽，林兄又穿唐兄衣帽？
这是何意？
”唐敖道：
“我们别了九公，又走十余里，才有人烟。
原要看看两面是何形状，谁知他们个个头戴浩然巾，都把脑后遮住，只露一张正面，却把那面藏了，因此并未看见两面。
小弟上去问问风俗，彼此一经交谈，他们那种和颜悦色、满面谦恭光景，令人不觉可爱可亲，与别处迥不相同。
”林之洋道：
“他同妹夫说笑，俺也随口问他两句。
他掉转头来，把俺上下一望，陡然变了样子：
脸上冷冷的，笑容也收了，谦恭也免了。
停了半晌，他才答俺半句。
”多九公道：
“说话只有一句、两句，怎么叫做半句？
”林之洋道：
“他的说话虽是一句，因他无情无绪，半吞半吐，及至到俺耳中，却只半句。
俺因他们个个把俺冷淡，后来走开，俺同妹夫商量，俺们彼此换了衣服，看他可还冷淡。
登时俺就穿起绸衫，妹夫穿了布衫，又去找他闲话。
那知他们忽又同俺谦恭，却把妹夫冷淡起来。
”多九公叹道：
“原来所谓两面，却是如此！
”
唐敖道：
“岂但如此！
后来舅兄又同一人说话，小弟暗暗走到此人身后，悄悄把他浩然巾揭起。
不意里面藏着一张恶脸，鼠眼鹰鼻，满面横肉。
他见了小弟，把扫帚眉一皱，血盆口一张，伸出一条长舌，喷出一股毒气，霎时阴风惨惨，黑雾漫漫，小弟一见，不觉大叫一声：
‘吓杀我了！
’再向对面一望，谁知舅兄却跪在地下。
”多九公道：
“唐兄吓的喊叫也罢了，林兄忽然跪下，这却为何？
”林之洋道：
“俺同这人正在说笑，妹夫猛然揭起浩然巾，识破他的行藏，登时他就露出本相，把好好一张脸变成青面獠牙，伸出一条长舌，犹如一把钢刀，忽隐忽现。
俺怕他暗处杀人，心中一吓，不因不由腿就软了，望着他磕了几个头，这才逃回。
九公！
你道这事可怪？
”多九公道：
“诸如此类，也是世间难免之事，何足为怪！
老夫痴长几岁，却经历不少。
揆其所以，大约二位语不择人，失于检点，以致如此，幸而知觉尚早，未遭其害。
此后择人而语，诸凡留神，可免此患了。
”
4、《两面国》选自《 》作者是清代小说家。
5、摘出两面国人不同神态的句子。
⑴
⑵
6、分别概括选文两段的意思。
⑴
⑵
7、两面国的人依据什么变换脸面？
阅读下文，回答问题
故乡的山梨
李辉英
①一个人谁没有一个故乡呢？
对于故乡的留恋，或是说一些回忆，恐怕也全是人人少不了的。
②故乡使你留恋的地方太多了，一座山，一丛林，一条小溪，甚而是一些荒坟，都会给你留下亲切的影子：
故乡使你回忆的事物也太多了，某个乡绅怎样抽大烟，迈方步，还有张家长，李家短，妇人家往还的言谈，疯狗咬了善人一些碎事，也全是叫人偶一回忆起来就象些活动影片似地给你轮演一回。
说到故乡的特产，那就更叫你关怀了，愈是久离故乡的人，愈是关心不忘故乡的特产，有时管叫你渴想得口水直流——那是为了思念特产得不到手的缘故。
③但这种特产，却并非都是名贵的东西，即以食品一类来说，肉包子也许就是特产之一，五香豆腐干也可以算是故乡的一种特产，此种食品，全在于地方风味的宝贵，而且更可以进而以某种特产物品或食品传名外方，叫别人一听到某种物品时，不自觉地就会联想起那出产物品的地方来，譬如南翔的包子，南京鸭肾，福建肉松，莱阳梨等全是。
④说到梨，故乡也出产一种梨，因为不是种在人家园子里面，而是自己生长在山上的，所以叫作山梨。
这些山梨虽然并不出名，外人很少知的，在当地却是家喻户晓的了。
由于这种山梨的生长，很可以推想到故乡偏僻落后的社会情形来，若在繁华的省份，人烟稠密的地方，那是无论如何不会让这些山梨自由生长的，大概不等结到七成熟时，早被别人打光了。
留待成熟后再摘下来吃的事情，怕是不会有的。
⑤说起故乡的山梨并不象一般梨子那样甜蜜可口，皮嫩如膏，反之，它倒是一身酸味，皮厚得象一层老布，你们也许很以为怪了，这样的山梨，有什么值得不忘的呢。
不，我觉得故乡的山梨特别叫我不忘的地方就是它的酸和粗厚的皮！
因为它是和一般梨子迥乎不同的。
如果让植物学家来解释的话，山梨的酸味和粗厚的外皮，正可以说是为保护自己的身体安全才长着的，因为山丛之中，杂虫甚多，如果它生得又嫩又甜，怕不待成熟早让虫子们蛆光了。
果然，山梨里面很少有生虫子的。
⑥山梨的外皮虽然粗糙异常，但它的内中肉瓤却又嫩又甜，比起本地生梨和天津鸭梨要细致多，而且又富有水分，剥了皮，一口就全吃净吮干了。
⑦山梨的酸味是特别值人不忘的，正象你吃了它的酸味后一样，口中久久不散，而留在你的记忆里的酸味尤其是难得的。
普通一般人对于甜的感觉得之容易。
忘之更快，不比酸的味道，虽不能使人愉快，却足可叫人轻易忘记不掉。
在事务方面，我觉得也是这样，得意的事情容易忘记，酸辛的事情倒是时常留在头脑之中不能忘去。
⑧我爱故乡的山梨，特别爱吃它的酸味，因为我每每从它的酸味中，来比拟自身寒酸的境遇；是的，我的生活永远是在酸味中过着的，我没有过一日属于甜味的生活！
也许，我此后的日子还是要在酸味中过着的呢。
所以，对于故乡的山梨就因此更给我不能忘记的深深的印象了。
⑨故乡的山梨又是上市的时候了，村妇们定又一群一群的提着筐，肩着担子，还有背着口袋的，到人家里去作交易。
她们不要钱。
只是换些得用的东西。
象棉花，布头，绒线一类的物品。
这种交易倒很上古时代“日中市”的“以己之有，易己之无”的情形有些相象，不同的就是没有固定的交易时间罢了。
我爱故乡的山梨，但我更忘不掉比山梨还要酸上万倍的故乡人们诉苦无处的非人生活。
8．文中“故乡的山梨”和“故乡”分别有什么特点？
9.文中第⑤段说“你们也许很以为怪了，这样的山梨，有什么值得不忘的呢”，请结合全文简要分析山梨让作者念念不忘的原因。
10．本文语言质朴平淡，但饱含深情。
结合句中加点词赏析下列语句。
①说到故乡的特产，那就更叫你关怀了，愈是久离故乡的人，愈是关心不忘故乡的特产，有时管叫你渴想得口水直流，为了思念特产得不到手的缘故。
②山梨的外皮虽然粗糙异常，但它的内中肉酿却又嫩又甜，比起本地生梨和天津鸭梨要细致多，而且又富有水分，剥了皮，一口就全吃净吮干了。
11．本文写的是“故乡的山梨”，但②③两小节并未写“山梨”，这是否多余，为什么？
第22课海底森林
1．了解作者凡尔纳及其作品《海底两万里》。
2．熟读课文，理清文章的结构，揣摩重点句子和词语的内涵及表达作用。
3．学习文中刻画人物的方法，体会凡尔纳小说的艺术特色。
1．读准字音。
匍匐（）迄今（）紊乱（）
滑稽（）濒临（）麇集（）
2．解释词语。
麇集：
迄今：
匍匐：
莫名其妙：
3．思考题：
（1）本文是以什么为线索来组织材料的？
（2）课文为我们描写了一次奇妙的海底之旅，请你谈一谈作品的魅力在于哪里？
（至少写出2点）
作者作品：
儒勒凡尔纳（1828——1905），法国小说家，科幻小说的开创者之一。
他一生写了六十多部科幻小说，总题为《在已知和未知的世界漫游》。
他以其大
量著作和突出贡献，被誉为“科幻小说之父”。
它的主要科幻小说作品有：
三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》，探月两部曲《从地球到月球》《环绕月球》，此外还有《气球上的五星期》《十五岁的船长》《天边灯塔》等。
枝叶垂直向上
奇观
动物开花
鱼戏树枝间
枪打海蜘蛛
历险
猎杀海獭
巧避海鲛
文中集中笔墨塑造了哪些个性鲜明的人物？
他们具有怎样的共性？
【解析】
本文着重塑造了尼摩艇长及其同伴，我和我的仆人四个人物形象。
这四个人物形象，都是勇敢者的典型代表，是集高度的科学知识和丰富经验于一身的正面角色，是作者赞美的人物。
在他们身上集中体现出博物学家的渊博和探索精神，航海家的浪漫和神秘色彩，以及他们正直、充满爱心、坚忍的内心世界。
1、请选出下列词语中加点字注音完全正确的一项（）
A.濒临（bīn） 崎岖（qí） 提防（tī） 麇集（mí）
B.海獭（lǎn） 挑剔（tī）混淆（yáo）匍匐（fú）
C.紊乱（wěn）干涸（hé）髭须（zī）狼藉（jí）
D.迟钝（dùn） 抽搐（chù）模样（mú）矗立（zhù）
2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。
B．他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。
C．我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。
D．云雀通宵达旦的啼唱，却从来不知疲倦。
3请对下列病句提出修改意见。
由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
修改意见：
阅读文段，回答问题
我注意到，这里的植物界的所有产物与土壤只有很肤浅的联系。
它们没有根系，只要是固体，不管是沙、贝壳、介壳或卵石，都可以支撑它们。
它们不需要它们提供营养，只求有个支撑点。
这些植物自生自灭，其生命的源泉就是那支撑和滋养它们的海水。
它们大都不长叶子，而是长着奇形怪状的片带，色彩也不丰富，只有玫瑰红、胭脂红、青绿、暗绿、浅黄、灰褐等颜色。
我在这里看到的不是鹦鹉螺号潜艇上风干的标本，而是犹如开屏争艳的孔雀彩贝、朱红色的瓷贝、伸展着可食用的嫩芽的片形贝、纤细柔软，高达十五米的巨大海藻、一束束茎长在顶端的海草以及其他许多无花的深海植物。
一位很风趣的博物学家曾说过：
“有趣的反常，奇怪的环境，动物在那里开花，而植物则无花可开。
”
在如同温带树木一般高大的各种乔木植物中间，在它们“潮湿”的阴影底下，长满了鲜花盛开的荆棘丛，一排排植形动物树篱上像花一样盛开着花纹弯曲的斑纹脑珊瑚、触须透明的淡黄石竹珊瑚和草坪般丛生的石花珊瑚，还有像蜂鸟一样成群结队的穿梭于树枝之间的蝇鱼也赶来点缀这个梦幻般的仙境，而颌骨上翘、鳞甲尖利的黄色囊虫鱼、飞鱼、单鳍鱼等则像沙锥一样，围在我们左右戏水。
4、选文第一段划线的句子中“动物在那里开花”意思是；
“植物则无花可开”的意思是
。
5、“在它们‘潮湿’的阴影底下，长满了鲜花盛开的一句中的“荆棘丛”指什么。
6、概括海底植物的特点。
（1）
（2）
（3）（4）
7、归纳选文主要内容。
阅读下文，回答问题
敲雪
（1）睡到半夜，忽然觉得好冷。
也许，外面下雪了。
我想。
我蜷着身子，强迫自己再睡。
不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。
睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。
（2）好久没见过雪了！
我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。
屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。
慢慢收回目光，我就看见了父亲。
（3）父亲站在屋对面的小路上。
他眼下，是一丛一丛的雪枝。
我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。
每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。
花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。
父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。
开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。
果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。
我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。
到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。
卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。
所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：
“馋了吧？
这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？
”我们一起点头：
“想读！
”“还想吃吗？
”“不想！
”我们一起咽口水，狠狠摇头。
从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
（4）可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？
我很是不解。
（5）走到父亲面前，父亲看了看我，说：
“星期天，多睡会吧？
”
（6）我不回答父亲的话，不解地问：
“你看这树干嘛？
春天还早。
”
（7）“真的还早么？
快了快了！
可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。
”
（8）我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。
（9）“回去拿根竹竿来吧。
”父亲沉吟了一阵，对我说。
（10）我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。
父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。
父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。
给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。
我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。
（11）这天晚上，父亲问我：
“今晚还会下雪吗？
”
（12）“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！
”我说。
（13）“我娃儿有长进了，好，那就下吧！
”父亲抚摸着我头，频频颔首。
（14）晚上，果真又下起了大雪。
父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。
“睡呀，你怎么了？
”母亲不耐烦了。
“你懂啥？
这叫听雪！
”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？
（15）半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。
我们问他怎么了，父亲说：
“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。
”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。
可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。
我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。
看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。
（16）天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：
“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。
”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。
（17）第二天，父亲就病了。
（18）冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。
父亲的病却一直不见好转。
我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：
“爸，你尝尝，好甜呢！
”
（19）父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：
“谁叫你们吃？
这是你们的书本哪！
不想读书了？
”
（20）“想！
”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！
”
（21）父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：
“拣起来吧，我吃一个！
”
（22）我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。
8.用简洁的语言概括选文的主要内容。
9.选文第（3）段能否去掉，为什么？
10.选文第（11）段中，父亲为什么问我“今晚还会下雪吗？
”
11.分析选文中加点词的表达效果。
父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……
12.选文第（18）段划线的句子属于什么描写？
有什么作用？
13.请分析选文中“父亲”的性格特点。
第23课慧骃国游记
1．了解《格列佛游记》及作者斯威夫特。
2．把握小说对人物的心理描写，并体会作者要表达的思想感情。
3．学习本文艺术的虚构和现实生活的巧妙结合及对比、衬托的写作方法。
1．读准字音。
粗糙（）鄙夷（）手镯（）
龌龊（）虐待（）憎恶（）
2．解释词语。
龌龊：
鄙夷：
毕恭毕敬：
3．思考题：
慧骃国的马具有怎样的美德，请简要概括。
作者情况：
斯威夫特（1667——1745），英国作家，十八世纪杰出的政治家和讽刺小说家。
斯威夫特的文学才华很早就显露出来，他写过一些诗和文章，但真正使他扬名的是讽刺散文《一只澡盆的故事》。
斯威夫特的代表作是《格列佛游记》，这部书完成于1726年。
他一生写的大量作品几乎是不署名出版的，只有《格列佛游记》例外。
本文选自《格列佛游记》第四卷。
慧骃对比耶胡
统治者役使得畜生
屁股着地坐着被拴在横木上
分格食用、秩序井然撕抢、狼吞虎咽
漂亮丑陋
家务、接待客人拉雪橇
家庭群居
（赞扬）（批判）
作者把理想中的国家写成慧骃统治的国家，这样的幻想有什么意义？
【解析】这部作品写于1721年至1726年间，这个时期，英国的政治制度更加腐败黑暗，资产阶级的所有罪恶本性——贪婪、虚伪、欺骗、残酷、嫉妒、淫荡、仇恨和野心都暴露无遗。
而小说中的慧骃国没有残暴，安宁，朴实。
它们的生活具有原始社会的质朴、宁静与和谐。
作者正是借慧骃国这样一个理想的国度表达自己对黑暗现实的否定和对宗法制度、原始社会的眷恋，含蓄而深刻地批判了资本主义制度。
1、下列加点字的注音都正确的是 （）
A．虐待nüè 劫掠jié 汲取xī 媲美bì
B. 鄙夷bǐ繁衍yán 叱咤zhà 窥探guī
C. 粗糙 cāo 栈桥jiàn 稽首jī 觅食mì
D. 龌龊wò呵责hē 轻捷jié 琐屑xiè
2、下列词语书写完全正确的是（）
A．妖娆真谛仓芒风起云踊
B．闲适禁固轩昂顾名思意
C．解剖仰幕眷恋遮天敝日
D．轻盈慰藉彷徨袖手旁观
3、依次在横线上填入词语，恰当是 （）
①人类发明了种种工具挖掘出大自然亿万年积累下来的宝藏，谁能______________那些斑驳的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
②我 ______________地接过他的本子，看着那密密麻麻的数字，内心深表怀疑。
③这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地 ______________.
A.断言 迟疑 浮动 B.预言 怀疑 漂动
C.断言 怀疑 漂动 D.预言 迟疑 浮动
阅读文段，回答问题
马主人吩咐它的一名仆人——一匹栗色小马将最大的一头解下来牵到院子里。
它们让我和那野兽并排站在一起，主仆二马就开始仔细比较着我们的面孔，嘴里却不住的说着“耶胡，耶胡”。
……“耶胡”的前爪除了指甲很长，手掌粗糙、颜色棕黄，手背多
毛以外，和我的手并没有什么两样。
我们的脚和手一样有相似之处也有差别，因为我穿着鞋、袜，所以马儿看不出来，但是这一点我却是很清楚的。
除了我前面已经提到的它们的肤色和身上多毛和我不同以外，身体各处也都相同。
最叫这两匹马感到困难的问题是我身体的其他部分和“耶胡”的大不相同，这我应该感激我的衣服，因为它们根本不知道什么叫做衣服。
栗色小马递给我一块树根，它把它夹在蹄子和蹄骹的中间。
（它们拿东西的方法我以后有合适的机会再来细说）。
我接到手里，闻了闻，就十分有礼貌地还给了它。
它又从“耶胡”的窝里出了一块驴肉来，气味非常难闻，熏得我把头歪在一边。
它就把那块肉丢给了“耶胡”，它们就狼吞虎咽地把肉吃了。
后来它又给了我一捆干草和一马球节燕麦，但是我摇头表示这两种东西我都不吃。
……马主人从我的态度上也看出了这点，就吩咐把“耶胡”带进窝里去。
它接着就把前蹄放到嘴上。
尽管它的动作十分随便而自然，我看了却非常惊讶。
它又作出别的姿势问我要吃什么，但是我却无法回答使它明白我的意思。
就算它能明白，
我也想不出什么办法找到食物。
我们正在为难的时候，我看到一头母牛走了过去。
我就用手指了指母牛，向它表示请它准我过去吃母牛的奶。
这一下却有了效果。
它把我领回家来，吩咐它仆人——一匹母马打开一间房间，里面整整齐齐、干干净净的摆着一些陶器和木盆，里面装的全是牛奶。
它给了我满满的一大碗，我非常高兴地喝了下去，觉得精神顿时振作起来。
4、请概括第1段的段意。
5、主仆二马为什么要把“我”和“耶胡”作比较？
从这件事可以看出马怎样的特点？
6、主仆二马向“我”示好的具体表现是什么？
7、作者对“耶胡”的描写，具有鲜明的感情色彩。
请你分析下面的句子中加着重号的词语，说说它们的表达作用。
它就把那块肉丢给了“耶胡”，它们就狼吞虎咽地把肉吃了。
阅读下文，回答问题
▲（2009年江苏省中考题）
蔷薇几度花
丁立梅
（1）喜欢那丛蔷薇。
（2）与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。
我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。
这个时节，花开了。
起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。
眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开
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