对学校工作计划的评价.docx
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对学校工作计划的评价
学校对学生综合评价实施计划
在全面实施素质教育的今天，小学生素质评价工作显得尤为重要，应引起我们的高度重视。
为做好我校本学期对学生的综合评价工作，特制定计划如下：
开学初，领导小组召开会议，回顾总结上学期综合评价工作，找出经验与不足，并制定出整改措施和本学期的工作计划。
坚持每月召开一次专题会议，研讨综合评价工作。
要求领导小组全体成员，适时深入班级宣讲、教育、督导、检查，使综合评价工作开展得更为扎实、有序、更富有成效。
组织教师坚持每学期至少开展三次以综合评价工作为专题的教学研究活动。
认真查找过去评价中的不足，检查现在《小学生素质综合评价手册》的使用情况。
请这方面工作做得好的教师做经验介绍，以点带面，全面提高综合评价工作的质量。
各班级本学期召开大型家长座谈会2次，座谈内容要包括综合评价工作，广泛征求学生、家长意见，不断地改进完善综合评价工作。
日常教育教学中，教师时刻注意观察学生的思想、学习、生活、及各项活动中的表现，认真做好笔录，以便在综合评价过程中有据可查。
针对学生出现的问题，教师要及时进行教育，坚持正面教育为主的原则，引导他们走向良好的轨道。
班主任要注意察看《小学生素质综合评价手册》家长回音一栏内容，针对家长反馈的信息，要认真分析研究。
众多家长，水平不一，正确的意见和建议要积极采纳，更有助于自己的工作。
对于不太合理的建议和意见要正确对待，冷静思考，寻找适当的机会，与家长联系沟通，交流座谈，找出症结，妥善解决。
领导小组成员要走出校门，走向社会，广泛征求群众对学校综合评价工作的意见，根据群众意见不断修改工作计划，使之更具完善、更具时效性。
主抓综合评价工作的领导，采取定期和不定期的方式认
真检查各班级的《小学生素质综合评价手册》使用情况，发现问题，及时指导，掌握好第一手资料。
在领导小组召开的专题会议上汇报，为专题会议提供信息，便于研讨。
期末认真总结综合评价工作，并认真评比，予于褒贬。
教师的综合评价工作的情况要记录在案，并作为教师的考核内容。
另外，我校将坚持每个学生都有一个学生成长记录袋的评价方式，学生是将自己学习、生活中的点点滴滴记录下来的内容，装在袋子里，这里浓缩着学生真实的自我。
这里看不见各科的分数、名次，唯独只有孩子努力后的学习、劳动成果以及同学、家长和老师热情而中肯的建议。
然而，从中却让我们更容易地发现我们的孩子到底是一个什么样的“人”，更容易发现孩子在学习上的真实面貌。
坚持民主、公正的原则，搞好学生综合评价工作。
正确使用小学生素质综合评价手册，让其发挥出应有的作用。
帮助学生树立信心，鼓励学生奋发向上，激励学生获得更大的成功，使学生明确今后的努力方向，对学生的发展起到正确的引导作用，教师也可以从中发现问题，总结经验，不断地改进工作。
附：
领导小组:
组长：
霍丽娟
副组长：
郑聪慧
组员：
教研组长
方台小学
学校对学生综合
实施方案
方台小学2014年评价篇二：
2014年度学校工作计划
2014年度学校工作计划
为了落实长岭县教育局2014年工作要点的通知要求，做好今年学校的重点工作，做好2014年度学校的重点工作，坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想和“质量第一，学生第一，教师第一”的办学宗旨，在总结2013年度工作的基础上，结合学校“五年规划”和实际情况，对2014年的重点工作做出如下安排。
一、指导思想
以现行的教育政策和法规为指导，认真学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，深入落实教育规划纲要，全面推进素质教育，把立德树人作为根本任务，着力推进教育公平，着力提高教育质量，着力维护和谐稳定，加快推进教育现代化，为全县经济社会发展提供人才保障和智力支撑，以强化课堂教学过程管理为主线，以进一步落实新课程标准抓好课堂教学为载体，以加强教学研究提高教师业务素质和教学能力为根本，以提高教育质量为中心，以科学的约束机制和激励机制为动力，做好全校的各项工作，推进学校均衡发展。
二、重点工作安排
（一）德育工作
1、加强教师管理，树立良好教师形象。
贯彻落实政策法规，进一步加强教师职业道德建设，从严治教，依法治教、规范教师行为，树立创业精神，增强责任意识。
认真学习和贯彻《公民道德建设实施纲要》、《长岭县中小学德育目标管理考评细则》和《教师职业道德规范》、《长岭县教育局关于加强校园文化建设的意见》等政策法规。
努力打造出一支“觉悟高、学识深、业务强、效益好”的教师队伍。
2、加强教师的纪律管理，严禁乱收费、乱办班、乱订教辅资料。
按课本费和寄宿生管理费的收费项和标准收费，减轻学生负担。
3、以杜顺老师为榜样，开展以“爱生、敬业、奉献”为主要内容的师德教育活动。
每学期末，按照考核细则的要求，以领导评价打分，教师互评打分和学生评价打分的办法，评选出师德先进个人1名。
4、加强学生日常行为习惯管理，创建和谐校园，创建和谐班级。
抓住“养成教育和班级管理”这两条主线，认真贯彻和落实《中学生守则》、《中学生日
常行为规范》、《松原市中小学道德规范》和《长岭县中小学德育流程实施细则》等各项规定，利用校园广播、画廊、电视等德育阵地、利用重大节日和纪念日，对学生进行经常性的养成教育、遵纪守法教育、人生观、世界观、价值观、民族精神、爱国主义精神、理想信念和社会主义荣辱观教育。
具体活动由校团委安排组织进行。
5、发挥学校、社会和家庭“三位一体”的德育网络作用，突出对学生进行文明礼貌教育、法制教育、民族教育、爱国主义教育和集体主义教育，以及关心学校、热爱班级、团结同学、讲究卫生、热爱自然和保护环境的教育。
6、加强学生的法制教育，每学年请法制副校长来校，安排搞一次“法制讲座”，增强学生法制意识和自我保护和安全意识。
7、组织全校师生开展“十心”教育班会评比活动，积极参加“德育特色学校”、“标准化家长学校”、“依法治校示范校”和“安全文明校园”的创建活动。
（二）教育教学工作
1、全面实施《吉林省义务教育新课程计划》，开全学科，开足课时，表课一致，保证教学时间，保证学生的学习和每日至少1小时的体育活动时间。
认真落实《吉林省义务教育教学常规》，进一步规范教师的教学行为。
2、深入开展以“校级公开课”、“双三课”和“教学开放日”等活动为载体的“课堂教学研讨”活动。
活动中把“集体备课”、“双三课”和“推荐骨干教师”三项活动有机地结合起来。
做到“备好课，讲好课，评好课，先准人”。
第一，各教研组要按照“校历”的安排和要求，以开展教研活动为主要内容，制定出切实可行的”教研组工作计划”。
第二，学校通过严格的检查措施，保证全校的教研活动顺利有效地开展起来。
以教研组为单位，由教研组长组织，学科业务领导参与检查指导。
学期初教研组做出具体的活动安排，做到“五个明确”——明确活动任务，明确活动目的，明确活动时间，明确承担教师，明确活动方法。
强化教研组长职责，要求各教研组根据“校历”和“学校月重点工作安排表”的有关安排，每周一填写一份“教研组下一周的教研活动安排表”，并按时组织进行。
通过三项活动的密切结合，来实现“实践、发现、研究、解决课本和课堂教学教学中的重点、难点和热点问题”的目的，进一步提高课堂教学效果。
3、积极组织教师参加各种学习和培训，实行“上级培训”、“校本培训”和“教师自培”三结合的办法，以学习“新课程、新理念、新技术”为主要内容，
有计划地对教师进行培训，“工学”兼职。
研究制定出切实可行的《教师培训计划》和《校本培训计划》，做到任务具体，目标明确，时间明确，责任到人，及时完成各项工作任务。
及时组织教师参加省、市、县级和外地名校对新课程教学研究活动的学习。
及时安排教师进行信息技术与课程整合的能力的训练、学习和培训。
认真研究和实践校本培训行之有效的方法，做到有计划、有组织地对教师进行校本培训。
4、做好“名师、学科带头人和骨干教师”的培训工作，打造出更多的省市级名师和学科带头人，并充分发挥其辐射作用。
选出专业知识水平高，业务能力强，肯学习，爱钻研、善总结的中青年教师作为上级培训对象，并根据上级的培养条件向上推荐骨干教师进行培训。
组织“名师、学科带头人和骨干教师”对普通教师进行“一帮一”的培训活动。
5、加强学生管理，特别是住宿生的管理，提高辅导质量，确保学生在校安全健康愉快地学习。
合理地安排辅导时间和辅导学科，加强过程管理，严肃学生纪律，及时地对学生进行检查和调查，及时地发现问题和解决问题努力使学生的食宿满意，学生成绩得到明显提高。
6、做好防控流失生工作，提高适龄少年的入学率和在校生的巩固率。
利用学期初的有利时机，对流失生进行集中多次家访，注重实效。
实行防控流失生的单项奖惩政策。
实行防控流失生“双线三包责任制”，提高在校生的巩固率。
抓住学期初的有利时机，组织教师对学生进行集中家访，学年初召开家长会。
开展创建无流失生班级活动，实行专项表彰奖励制度，力争把初三学生的在校巩固率控制在90%之内。
7、加强校园文化建设，创建“以人为本，和谐发展”的校园环境。
利用板报，学习园地、班会、集会对学生进行交通、劳动、饮食、防冻、取暖安全教育和环保、国防、道德及法制教育，利用重大节日开展“五·一”爱国主义读书征文活动，“十·一”爱国主义绘画，书法作品展览。
8、建立组织，加强领导，明确任务，落实责任，及时高效优质地完成各项工作任务。
通过学校的“月份重点工作安排表”，将《教育局2014年工作要点》、《进修2014工作要点》、《长岭教育局2014年中学目标管理督导评估实施细则》及局长的讲话等文件和会议精神按时逐一列入，提前打印下发到学校各室各组，以保证及时落实和完成。
有计划有步骤地落实各项工作任务，并及时检查指导，及时发现问题，及时解决问题。
实行过程管理和效益管理相结合的办法，制定
印发“月份学校重点工作安排表”、“日常工作计划表”、“月份领导工作汇报表”等计划检查表格，实行月安排、月检查、月汇报、月通报制度等运行过程督导措施，促进各项工作顺利进行。
9、为了进一步贯彻“多劳多得，优质优酬”的酬劳原则，学校设立一至三年级“教育质量效益奖”，依据《教育质量效益奖励办法》对教师进行奖励。
以此来进一步激发教师的工作积极性，创造性和实效性，使学校和各项工作特别是教学工作有计划，有依据地进行布置和执行，有根据地进行检查评价，有依据地进行布置和执行，有根据地进行检查评价，有依据地进行考核奖励，以全县统一抽测或竞赛的成绩为依据，确定教育质量效益指标，严格考评教育质量，对教师进行不同程度的奖励。
10、抓过程、重管理、看效益，做好教学质量的调研工作，促进教育质量的不断提高。
继续实行月考和单元考试制度，认真分析考试结果，找出问题，纠正错误，改善不足，认真组织师生参加全县统一的期中、期末考试和竞赛活动，客观地对学生的学业成绩进行评价。
纵横比较，改善不足，提高学生的整体质量。
特别是提高优秀率和高分率。
努力巩固提高学生在全县中考、抽测和竞赛成绩的位次。
（三）总务工作
1、继续加强学校的卫生管理，做到经常保持室内外无砖瓦、杂草、纸张等杂物；室内无烟尘、墙壁整洁、空气清新。
实行学生值日承包制，使学生每天都明确自己的任务，养成讲究卫生，保护环境的良好日常习惯。
严格检查和考核，及时处理所发现的问题，严格执行日检查周评比的管理制度，为全校师生创造良好卫生环境。
2、继续争取资金，加强校舍建设。
3、完善公用设备，更换部分教师椅子，添置150套学生桌椅。
4、继续加强学校的各项安全工作。
进一步健全和完善校园安全责任制度和各类组织机构，继续实行学校的安全管理工作岗位责任检查处罚制度，继续加强学校各方面的安全预防工作，确保全校师生的生命和财产的安全。
签订《安全责任书》。
再次印发和落实“安全工作100条”，广泛宣传《交通安全法》、《食品卫生法》，及时组织学校的相关人员参加食品卫生、传染病防治及饮用水卫生知识的培训，竭力保证全校师生的饮食和出行等安全。
继续加强校园及周边环境的综合治理工作，与当地派出所等相关部门协调好工作，努力保证学校秩序和安全不受干扰和损害。
进一步加强学生对安全事故的预防教育、心里健康教育和自我保护能力的培养。
通过对预防安全事故问题的讨论和意外遭遇安全事故应急自我保护问题的讨论，通过适时组织学生对各类安全事故应急处置预案进行演练，进一步提高学生的安全意识和自我保护能力。
5、认真做好对贫困生、特困生的认定工作，把握标准、实行屯内比较，村间比较，公开对象，调查学生，认真评议，层层筛选，确定层次，逐一认定。
2014年度学校工作计划
永久镇中学
2014年2月篇三：
学校工作计划
2014—2015学年度第二学期
学校工作计划
一、基本情况：
2014—2015学年度第二学期在校学生总数428人（其中学前班108人），设8个教学班，专任教师7人，特岗教师3人，支教教师3人聘请代课教师2人，后勤人员（午餐炊事员）6人。
二、指导思想：
学校坚持党的教育方针、以“三个代表”为指导思想、以科学发展观为教学宗旨，树立以人为本，爱校如家的思想。
根据县、政府及县教育系统进一步规范办学的总体部署，以《中共同心县教育局委员会2014年工作要点》、《同心县教育局2014年工作要点》、《同心县中小学教职工管理办法（试行）》为依据；继续开展“三查三评三提升”活动（三查：
查教职工岗位履职情况；查营养改善计划实施情况;查学校常规管理及教育行风建设情况。
三评：
评优秀班、组、室及学生团队；评优秀课题教学能手和师德师风模范人物；评平安和谐校园。
三提升：
提升学生综合素质发展水平、提升学校目标责任管理水平、提升课题教学质量效益水平。
）；并以“稳定、创新、提升”为主题，以全面提高教育教学质量为目标，以全面推进校园建设为重点，以创建“办人民满意的学校”为宗旨。
着力加强学校的精细化管理，着力推进创新教育，着力加强德育、教学、教研，着力深化学校内部管理，着力营造学校发展的良好氛围，努力促进学生、教师和学校的健康和谐发展。
以学校为主阵地宣传党的惠民政策，严格工作纪律，加强教
师队伍建设，全面升华素质教育积极培养学生的创新精神与实践能力，办人民群众放心的教育。
把田园小学创办成“平安校园、和谐校园、书香校园、师生成长的幸福乐园”。
三、工作目标
1、质量目标：
语文、数学及格率1-2年级为70%、3-4年级为75%、5-6年级80%；优秀1-2年级为40%、3-4年级为40%、5年级为40%。
2、积极推进素质教育，办校园美、校风好、教风实、学风浓、教改活质量高的农村学校。
3、认真落实“二期课堂教学质量工程”，以“立足校本抓教改，聚焦课堂提质量”的活动为契机，全面提高我校的教育教学质量。
4、加强并续建义教档案工作建设和学校的各项硬性指标。
5.提高校园文化建设、加强校园“四化”建设。
6、弘扬优良传统，树立良好形象，切实转变教师工作作风，打造一支“讲学风、树师德、抓管理、提质量”的教师队伍。
四、主要工作及措施：
（一）德育工作。
1、继续推进师德建设的深入开展，从教师的文明行为、言谈举止、会风会纪、办公秩序、服务家长、关心学生等方面抓起把教师师德水平提上一个新台阶，处处树立田园小学教师的良好形象。
落实“人人都是德育工作者，人人都是班级管理者”的理念。
继续设立三条高压线：
不接受家长吃请、不利用家长办私事、不体罚和变相体罚学生。
关心教师生活，为教师提供才艺展示的舞台。
2、德育常规工作精细化，班级考核规范化，加大对卫生、路队、纪律、礼仪、三操、安全等的检查考核力度，分阶段有重点的解决一些难点问题，充分利用广播、录像等手段树立学生、班级、学段的集体荣誉感。
重点抓好学生纪律和安全。
3、学生自立自理教育、习惯养成教育始终是我校一项常抓不懈的德育工作。
针对我校学生的特点，抓好良好的养成教育，大处着眼，小处着手，缜密计划，将养成教育培养形成一个体系，分步骤的、有计划的开展。
充分发挥少先队组织的积极作用。
4、充分利用一些节日对学生进行主题教育活动和体验教育活动。
5、组织好升旗仪式，形式规范，内容规划，对师生起到良好的教育。
办好黑板报、宣传栏、红领巾广播站等阵地，配合学校重点工作对学生进行教育。
本学期要对教室文化环境、校园文化、厕所文化等进行统筹规划设计布置。
6、加强班主任培训，提高管理班级的能力。
实行德育课题带动战略，做合格班主任。
上好班会课，规划好礼仪、感恩、安全、环境等主题班会和常规班会课，保证好班会课的时间。
7、加强家校联系。
继续运用电话、发送信息、致家长的信等多种形式同家长沟通，提高家长的满意度，提高学生的巩固率。
本学期开好两次家长会。
8、配合中心学校做好“先进集体与先进个人”评选、学籍整理及其他检查评比工作。
9、抓好安全教育，建立健全安全责任制度，杜绝安全责任事故的发
生。
对师生定期进行安全演练。
搞好上学放学路安全，规范接送程序，确保路途安全。
（二）教学工作
1、结合中心学校工作要点，抓好教师教学规范和学生学习规范。
学会学习，是学校教育的最重要和最核心的内容。
教师的教学规范，除必要的形式外，更注重实用性。
坚持教学常规检查，注重过程，把教学常规抓得扎实有效。
2、打造实效性课堂，结合二期课堂达标活动，强力推进我校的课堂改革；“模式构建”方面要总结形成我校各学科的各课型的基本框架。
不主张教条式模仿，鼓励教师形成独特的教学风格和艺术
3、严格落实国家课程方案，按照下马关中心学校《课程计划》严格控制学生每周活动总量。
按计划开足开齐开好课程。
4、打造书香校园。
规范丰富班级图书角，发挥好图书角的作用。
继续单周五下午的全校读书活动。
设立读书周，开展形式活泼多样的活动。
组织优秀案例、论文、读书心得评选。
5、教学评价方面，落实下马关中心学校会议精神，和家长、学生做好有效培训和沟通，做好平时与期末，定性与定量、书面与口头、分数与等级等各方面的结合，对学生实施科学评价。
认真利用好成长档案对学生的评价促进学生的发展，为学生积淀成长的自信。
尤其探索对学困生的评价和帮扶方法，完善阶梯评价法。
6、规范兴趣小组活动程序，完善过程性评价和终结性评价制度，为师生提供展示、发展的平台。
举行小制作、小发明、小论文评选，提
高学生动手能力和探究性学习的能力。
7、组织好月考与单元测试工作，完善教学质量监控机制，搞好期末质量检测和对教师的期末综合考核工作。
8、考勤工作。
严格会议考勤和日常考勤，及时公布汇总，杜绝违纪现象。
9、做好上级有关部门的检查、评比工作。
（三）教科研与教师队伍建设工作
1、以小课题研究带动学校发展，以小课题研究促进教师发展，是教科研工作的任务和工作主线。
本学期定期召开小课题主要负责人会议，做到计划明确、分工具体、行动深入、交流经常。
教科室要着手学校小课题的整体规划，对小课题研究形成有效组织，将其视为带动教师群体发展的有效途径。
注意研究过程中的材料积累，过程总结，及时形成书面材料，并推介和传播。
所有教师本学期力争每人在中心学校教育刊物上发表文章。
期末学校对校级小课题进行验收总结。
2、教师队伍建设是学校工作永恒的主题。
打造我校教师队伍成为学习共同体。
激励教师形成独特的教学风格，成名、成家。
倡导读书，鼓励写作，“逼迫”反思，将教师逼向高层次，在中心学校师队伍建设中有更多的教师脱颖而出。
借名师评选为教师提供发展的平台，做好县校名师骨干的管理工作，做好县名师骨干新秀的评选推荐、校名师骨干的复评和校教坛新秀的评选工作，力争推出一两名县级名师、骨干教师和教学能手。
3、定期举行教师基本功训练与考核，本学期重点举行语文教师朗读篇四：
小学教学工作评价方案
小学教学工作评价方案
一、指导思想
为了全面贯彻党和国家的教育方针，切实推进素质教育，认真落实课程计划，积极推进课堂教学改革，促进学校管理规范化，突出德育工作的领先地位、教育教学工作的中心地位、教育教学质量的核心地位和教育科研工作的领头地位，根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》特制定本方案。
二、评价类别
实行分类评价（教研室负责全区一、二类学校的评价；镇中心学校负责本镇一、二、三类学校的评价）：
第一类：
局属小学、镇中心小学、城关镇内完学、双沟镇内完小、伙牌镇小；
第二类：
高小、联小、其他完小；
第三类：
初小、教学点。
二、评价项目（100+10分）
（一）教育教学管理（20分）
（二）教学常规（30分）
（三）课堂教学改革（5分）（四）教育教学研究（15分）
（五）教学质量监控（15分）（六）学生综合素质（考核部分10分）
（七）一般教科研成果（5分）（八）学生综合素质（文化科笔试部分35分（九）重大教科研成果（10分）
说明：
1—7项教学检查部分总分为100分，占教学评价65%权重；文化科笔试部分占35%权重；以上八项合计为100分；重大教科研成果另外奖励10分；总计110分。
三、检查方式
采用“听”、“看”、“查”、“访”相结合的方式进行。
“听”：
即听汇报、听课；“看”：
即看校园环境、校风、校貌、教风、学风；“查”：
即查阅与细则相关的各类档案材料（学校教学工作计划与总结，各种教学管理制度的制定及落实情况，课程计划的执行情况，学科组、备课组的活动记录，教改课题的实施情况，教师的备、教、批、辅、考、评等）；“访”：
即通过召开座谈会、师生问卷、访谈等形式，了解师生对学校教学管理的意见和建议，了解学生对教师教学工作的满意度。
四、检查要求
1、必查与抽查相结合，检查结果与学校综合评估挂钩；
2、各小组实行分工负责制，每人检查一项，包干到底，对所查内容要客观、真实地进行定性与定量评价；
3、检查完毕后，各小组在综合分析的基础上，写出书面检查报告（包括：
检查的情况，被检学校的成绩与特色，主要问题及建议等）。
五、评价办法及标准
（一）教育教学管理
1、学校、各组织、教师制定了完备的、系统的、具体的学期教育教学和教科研工作计划。
区教研室教学教研计划应在开学初及时发布在襄阳教研网，学校教学工作计划要与区教研室、镇中心学校教学教研工作计划的目标相一致。
学校中层组织工作计划要与学校教学工作计划目标一致，教师工作计划要与教研组、备
课组工作计划目标相一致。
新学期开学前，学校必须组织任课教师认真学习相关学科的课程标准，了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议；通读全册教材，了解教材编写意图以及在学段中所处的地位与作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求；拟定学期教学计划。
计划要具有针对性、指导性、可操作性。
计划一旦通过，要保证按计划高效开展教育教学活动，做到计划与活动相对应。
校长要代一门课，每学期开办一次讲座，每学期听课25节次以上，每月召开（参与）一次校本教学研讨会，每学期写一篇校长演讲稿。
2、学校制定了教育教学管理的各种规章制度。
学校对教师教育教学工作的评价遵循科学性、客观性、激励性、导向性的原则，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，让教师能从多渠道获得信息，不断反思、调整、改进工作方法，促进专业发展。
学校应把教师的职业道德、专业发展水平、教学行为和教学效果等情况纳入教师发展评价的主要内容。
（a）职业道德的考评。
要求教师志存高远，爱岗敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进；热爱教育事业，
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