幼儿园游戏.docx
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幼儿园游戏
幼儿园游戏
[单项选择题]
1、下面关于自主游戏的说法表述正确的是（）。
A.游戏是幼儿的自主活动，不需要教师的影响和控制
B.为了保证幼儿自主游戏的顺利进行，教师要在游戏前进行精心的准备，对角色、材料、内容等做出充分的安排
C.幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用
D.教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的，以不干涉幼儿的游戏进行为前提
参考答案：
D
[单项选择题]
2、一位幼儿教师具有比较宽广的知识面，又有两门较深的专业知识，这属于（）。
A.“I”型知识结构
B.“一”型知识结构
C.“H”型知识结构
D.“T”型知识结构
参考答案：
C
[单项选择题]
3、儿童按照故事的内容分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言等来进行的游戏是（）。
A.角色游戏
B.结构游戏
C.智力游戏
D.表演游戏
参考答案：
D
[单项选择题]
4、我国幼儿教师资格制度从何时开始实行（）。
A.1995年1月1日
B.1996年7月1日
C.1994年1月1日
D.1993年7月1日
参考答案：
C
[单项选择题]
5、以下几种游戏中，（）属于创造性游戏。
A.智力游戏
B.体育游戏
C.音乐游戏
D.角色游戏
参考答案：
D
[单项选择题]
6、教师在游戏过程中的作用主要体现在（）三个方面。
A.创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏
B.创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏
C.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作
D.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏
参考答案：
A
[单项选择题]
7、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。
A.游戏
B.交往
C.游玩
D.活动
参考答案：
D
[单项选择题]
8、对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（）。
A.不倒翁，拨浪鼓
B.手工、绘画材料
C.色彩鲜明的小球
D.用手穿的大木珠
参考答案：
B
[单项选择题]
9、在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是（）。
A.会识别高低、宽窄、厚薄
B.会识别材料的形体、大小、颜色
C.会识别左右
D.会识别轻重、长短、前后
参考答案：
B
[单项选择题]
10、幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。
A.结构游戏
B.表演游戏
C.角色游戏
D.智力游戏
参考答案：
C
[单项选择题]
11、（）被称为“感觉运动游戏”。
A.玩沙和玩水的活动
B.与视觉、听觉相关的活动
C.与嗅觉相关的活动
D.与味觉相关的活动
参考答案：
A
[单项选择题]
12、实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。
A.自主化
B.社会化
C.教育化
D.虚构化
参考答案：
C
[单项选择题]
13、在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。
A.主动性
B.独立性
C.规则意识
D.人际交往
参考答案：
D
[单项选择题]
14、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。
A.游戏
B.交往
C.活动
D.游玩
参考答案：
C
[单项选择题]
15、在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（）。
A.游戏教育化
B.教育游戏化
C.教育活动游戏化
D.游戏活动教育化
参考答案：
C
[单项选择题]
16、3～6个月的婴儿可以选择的游戏材料有（）。
A.流动的小球
B.摇铃、摇棒
C.有人脸的图片
D.大画纸、彩色笔
参考答案：
B
[单项选择题]
17、对于初生2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）。
A.手工、绘画材料
B.用手穿的大木珠
C.色彩鲜明的小球
D.不倒翁、拨浪鼓
参考答案：
C
[单项选择题]
18、（）是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。
A.思物
B.恩物
C.念物
D.宠物
参考答案：
B
[判断题]
19、幼儿的游戏主要在教师的直接指导下进行的。
参考答案：
错
[判断题]
20、游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。
参考答案：
错
[判断题]
21、尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。
参考答案：
对
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[判断题]
22、游戏是幼儿自主的活动，只要他们玩得快乐，就不需要教师的指导。
参考答案：
错
[判断题]
23、幼儿教师的表达能力是教师口语。
参考答案：
错
[判断题]
24、空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突，因此教师应尽可能地扩大幼儿游戏空间。
参考答案：
错
[判断题]
25、指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。
参考答案：
对
[判断题]
26、儿童的活动可以分为两大类，一类是操作活动，一类是游戏活动。
参考答案：
错
[判断题]
27、教师应成为幼儿学习活动的专家和指导者。
参考答案：
错
[判断题]
28、2～7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。
参考答案：
对
[判断题]
29、我国教育家陈鹤琴先生提出通过“艺友制”来解决幼教师资的培养问题。
参考答案：
错
[判断题]
30、幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。
参考答案：
错
[判断题]
31、自发性游戏特别有利于培养幼儿的自主性、积极性和创造性，因此它不需要教师的指导。
参考答案：
错
[判断题]
32、从本质上讲，教学游戏是一种教学，是一种寓教于乐、寓教学于游戏之中的活动，而不是游戏。
参考答案：
对
[判断题]
33、智能玩具会完全取代传统玩具。
参考答案：
错
[判断题]
34、表演游戏与角色游戏是一回事。
参考答案：
错
[判断题]
35、在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。
参考答案：
错
[判断题]
36、游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没有联系。
参考答案：
错
[判断题]
37、某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功能，教师只要抓住这一点就可以了。
参考答案：
错
[判断题]
38、游戏是幼儿自觉的学习活动。
参考答案：
错
[判断题]
39、幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。
参考答案：
错
[判断题]
40、幼儿喜欢游戏，喜欢把他们的一切活动游戏化。
因此，游戏化的活动就是游戏。
参考答案：
错
[判断题]
41、教师在用语言指导游戏时，口气应十分肯定。
（）
参考答案：
错
[单项选择题]
42、在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。
在这个过程中，游戏让幼儿获得了（）内部心理体验。
A.兴趣性体验
B.自主性体验
C.胜任感体验
D.幽默感体验
参考答案：
C
[单项选择题]
43、幼儿利用积木、积塑、橡皮泥、竹木制品或者金属配件材料等进行游戏，或者用沙、泥、雪等材料进行的游戏，这类游戏称为（）。
A.表演游戏
B.角色游戏
C.智力游戏
D.结构游戏
参考答案：
D
[单项选择题]
44、在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。
在这里，教师使用了（）。
A.平行式介入法
B.交叉式介入法
C.垂直介入法
D.情感性鼓励
参考答案：
B
[单项选择题]
45、在角色游戏中，幼儿会以物代物，一根小小的冰糕棍，幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等，这体验了角色游戏的（）特点。
A.假想性
B.主动性
C.创造性
D.模仿性
参考答案：
A
[填空题]
46教师应该从幼儿哪些外部行为上去判断幼儿是否在游戏？
参考答案：
表情；动作；角色扮演；言语；游戏材料。
[填空题]
47简要说说游戏如何促进幼儿思维能力的发展。
参考答案：
（1）游戏为幼儿提供积极思维的机会；
（2）游戏促进幼儿具体形象思维和抽象逻辑思维的发展；
（3）游戏促进幼儿发散性思维的发展；
（4）游戏促进幼儿解决问题能力的发展。
[填空题]
48教师如何对幼儿园的结构游戏进行指导？
参考答案：
（1）帮助幼儿了解建筑物的形状和构造，积累丰富而深刻的印象，这是进行结构游戏的基础。
（2）保证幼儿有适当的结构游戏材料和时间。
（3）帮助幼儿掌握结构游戏的基本知识和技能，比如铺平、对称、加宽、加高、围合等技能。
[填空题]
49具体论述游戏在促进幼儿的社会性发展方面的价值。
参考答案：
1.游戏为幼儿提供了社会交往的机会，发展了幼儿社会交往的能力。
幼儿在游戏中熟悉周围的人和事，了解他人的想法、行为和情感；幼儿在游戏中掌握交往的规则，学习分享、谦让、合作等社会交往技能。
2.游戏有助于幼儿克服自我中心化，学会理解他人。
通过游戏，幼儿从不同的角度去考虑问题，发现自我与他人的区别，克服自我中心化；在游戏中，幼儿通过不断扮演不同的角色，掌握一些社会行为规范，逐渐摆脱“自我中心”意识，能学习不同的角色间交往方式，学到一些解决矛盾纠纷的能力，学习调节自己的行为，获得初步的群体意识与合作精神，开始明白怎样与人相处，并慢慢地开始习惯于遵循一些行为规范。
3.游戏使幼儿学习社会角色，增强社会角色扮演的能力。
游戏使幼儿实现了性别角色的认同：
游戏使幼儿理解了社会角色的特征；游戏使幼儿增强了社会角色扮演能力。
4.游戏有助于幼儿掌握社会行为规范，形成良好的道德品质。
游戏有助于幼儿形成亲社会行为；游戏有助于幼儿理解和遵守规则；游戏有助于幼儿形成良好的道德品质。
5.游戏有助于幼儿增强自制力。
在现实生活中行动的果断性、对无意义行为的自我控制能力、遵守规则、克服困难等意志品质，是幼儿社会性构成的重要方面。
游戏是磨练意志的场所，在游戏中幼儿为了达到某种目的，需要遵守一定的规则，克服一定的困难，这样就逐步培养了幼儿的自制力和勇敢的精神。
[填空题]
50大一班的娃娃家区域里有锅、碗、杯子和勺子。
一段时间以来，在这个游戏区域的活动一直比较平淡。
这天，在大一班幼儿进行分组游戏时，欣欣和云云又跑到了娃娃家区域。
欣欣拿起杯子和勺子，用勺子在杯里搅拌，一边搅拌一边喊道：
“卖豆浆了!
卖豆浆了!
谁喝热豆浆？
”云云走近他，问道：
“你在干什么？
”欣欣回答：
“我在熬豆浆呢，”云云说：
“豆浆也不好喝啊？
”欣欣说：
“豆浆可有营养了，小朋友都得喝。
”云云说：
“你做火锅吧。
火锅里有肉还有菜也有营养。
”欣欣说：
“好吧，我给你做火锅。
”欣欣于是拿起锅放在炊具台上，一边做一边说：
“可是没有莱啊!
我去买菜去。
”说完就离开了娃娃家区域。
这时宁宁走过来，看见炊具台上有锅，就问：
“这是谁做的菜啊？
”云云回答说：
“我们在做火锅呢。
”“哦，那我来拌调料吧。
”宁宁高兴地拿起一个小碗拌起了调料。
好一会儿，欣欣都还没回来。
云云于是去找他，原来欣欣被理发店的游戏吸引住了。
在排队等着理发呢。
云云叫上欣欣去找了些蔬菜（绿色的玩具），回来将这些蔬菜倒进了锅里，云云又找来了肉片（红色的纸片）放到锅里，还对两个同伴说：
“这是羊肉片，可好吃了。
”说着就要捞起来吃。
欣欣这时拦住了她，说：
“还不行，水还没开呢。
”又过了大约两分钟，宁宁说：
“可以吃了，我都闻到香味了。
”于是，三个小朋友就“吃”了起来。
小玉和鹏鹏也来到了娃娃家区域，欣欣、云云和宁宁热情地邀请他俩参加，五个小朋友一起像模像样地涮起了火锅。
阅读下面的游戏定点观察记录，分析活动情况，写出观察结论。
参考答案：
（1）幼儿们对角色游戏很有兴趣，通过平日里对事物的观察能模仿生活中涮火锅的情形。
尤其是欣欣，她说的“水还没开呢”反映出她具备一定的生活经验。
（2）三名幼儿在游戏中合作默契，分工明确。
（3）在整个过程中，幼儿游戏态度积极，坚持性好，主动性强，能自主推动游戏进程的发展。
（4）该区域的游戏材料不够丰富，“菜”还得现买，“肉”也得现找，这可能就是该区域游戏一直较为平淡的原因之一。
教师应该在该区域放置一个材料比较丰富的“百宝箱”，让幼儿有较多选择的可能。
（5）孩子在“买菜”过程中被别的游戏吸引，若没有被别的孩子及时叫回来，很可能游戏就会中断。
一方面这是材料不够所致，另一方面，也反映出教师没有及时介入、引导。
[单项选择题]
51、游戏是幼儿（）。
A.自发学习
B.在教师指导下的学习
C.自我学习
D.有目的性的学习
参考答案：
A
[单项选择题]
52、1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（）为基本活动，寓教育于各项活动中。
A.跳舞
B.游戏
C.唱歌
D.识字
参考答案：
B
[单项选择题]
53、《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）。
A.1小时
B.2小时
C.3小时
D.3.5小时
参考答案：
C
[单项选择题]
54、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）。
A.有规则游戏
B.表演游戏
C.个人游戏
D.创造性游戏
参考答案：
A
[单项选择题]
55、幼儿园的基本活动是（）。
A.幼儿游戏
B.幼儿自主学习
C.教师有计划地教学
D.幼儿的一日生活
参考答案：
A
[单项选择题]
56、对幼儿游戏的评价应该是（）。
A.反面评价
B.正面评价
C.正面评价与反面评价相结合
D.消极评价
参考答案：
B
[单项选择题]
57、尊重幼儿游戏的自主性是（）的具体表现。
A.尊重儿童独立性
B.保护儿童积极性
C.尊重儿童人格
D.尊重儿童权利
参考答案：
C
参考解析：
尊重儿童游戏的自主性指要尊重儿童游戏的意愿和兴趣，尊重儿童游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现和创造，这是对其人格给予尊重的表现。
[单项选择题]
58、幼儿夏季户外活动的时间应不少于（）
A.3-4小时
B.2-3小时
C.5-6小时
D.半小时
参考答案：
B
[单项选择题]
59、（）是幼儿游戏的基础和源泉。
A.教师的指导
B.家长的影响
C.同龄人的经验
D.幼儿的生活经验
参考答案：
D
[单项选择题]
60、幼儿游戏以（）为目的。
A.活动任务
B.活动目标
C.活动结果
D.活动本身
参考答案：
D
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