人教版生物八年级上册期中测试题及答案二.docx
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人教版生物八年级上册期中测试题及答案二
人教版生物八年级上册期中测试题
（二）
（时间：
60分钟分值：
100分）
一、选择题（每题2分，共46分）
1．下列说法不正确的是（ ）
A．水螅是多细胞生物要比草履虫高等
B．涡虫的体形为两侧对称要比水螅高等
C．涡虫的消化系统要比水螅复杂
D．涡虫和绦虫一样属于寄生虫
【考点】腔肠动物扁形动物
【难度】中
【分析】腔肠动物的共同特征是：
生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门；有网状神经系统．
扁形动物的主要特征：
身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔．．
【解答】解：
A、水螅是多细胞生物，草履虫是单细胞生物，可见水螅比草履虫高等，A正确；
B、水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，水螅身体呈辐射对称，而涡虫的身体两侧对称，更适应复杂多变的环境．B正确；
C、涡虫的消化系统由口，咽和肠组成，水螅体内有消化腔；有口无肛门．可见涡虫的消化系统要比水螅复杂，C正确；
D、涡虫营自由生活，绦虫是寄生虫，D错误．
故选：
D
【点评】掌握扁形动物、腔肠动物的主要特征即可解答．
2．在淡水中生活的腔肠动物是（ ）
A．水母B．海葵C．水螅D．水绵
【考点】腔肠动物
【难度】易
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：
生活在水中，结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
【解答】解：
常见的腔肠动物有水母、海葵、海蜇和水螅等，其中水母、海葵、海蜇生活在海水中，水螅生活在淡水中．
故选：
C．
【点评】解答此类题目的关键是知道水螅的有关知识．
3．下列哪个不属于环节动物（ ）
A．沙蚕B．水蛭C．青蛙D．蚯蚓
【考点】环节动物
【难度】中
【分析】本题考查环节动物的主要特征．可以从环节动物的主要特征方面来切入．
【解答】解：
环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，沙蚕、水蛭、蚯蚓的身体由许多体节组成，属于环节动物，青蛙属于两栖类动物．故选：
C
【点评】注意知道节肢动物和环节动物的区别．节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．
4．下列说法不正确的是（ ）
A．蚯蚓的环带在蚯蚓尾端
B．用手指轻摸蚯蚓背面和腹面，感觉到腹面比较粗糙，是因为该面刚毛较多
C．雷雨过后，常有蚯蚓钻出地面，这现象与蚯蚓的呼吸生理过程受到妨碍有关
D．蝗虫的体表包着一层坚硬的外骨骼，能够更好地适应陆地中的生活
【考点】节肢动物环节动物
【难度】中
【分析】本题考查蚯蚓和蝗虫的主要特征，可以从二者的形态结构和生理功能的特点来考虑．
【解答】解：
A、蚯蚓属于环节动物，身体由许多体节构成，在身体的前端第14个环节和15，16环节，3个环节合起来是环带，与生殖有关，符合题意．
B、用手指轻摸蚯蚓背面和腹面，感觉到腹面比较粗糙，原因是抚摸到了蚯蚓的刚毛，其作用是增大身体与地面的摩擦力，并使肌肉的收缩产生的动力拥有支撑点，使身体向前，不符合题意．
C、蚯蚓的呼吸器官是体壁，靠湿润的体表来吸收溶解土壤中的氧，雷雨过后，水把土壤中的缝隙密封，使土壤中的氧减少，而蚯蚓无法呼吸，所以会钻出地面，不符合题意．
D、蝗虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用，适于陆地干燥的环境，不符合题意．
故选：
A
【点评】对于蚯蚓可以结合教材的实验进行掌握，并会比较和节肢动物的区别．
5．蝗虫的触角具有的作用是（ ）
A．嗅觉和触觉B．嗅觉和听觉C．视觉和味觉D．听觉和味觉
【考点】节肢动物
【难度】中
【分析】蝗虫的感觉器官是触角．
【解答】解：
在蝗虫的头部有一对触角，是蝗虫的感觉器官，具有嗅觉和触觉的作用．
故选：
A
【点评】关键知道蝗虫的感觉器官是触角．
6．下列关于软体动物与人类关系的叙述，不正确的是（ ）
A．牡蛎、扇贝等是人们喜爱的食物
B．石决明、海螵蛸是常用的药物
C．所有软体动物都对人类有益
D．珍珠和各种贝壳可以作为装饰品
【考点】软体动物
【难度】中
【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10多种．但基本结构是相同的：
身体柔软，具有坚硬的贝壳，软体动物有很多种类对人类有益，有些也对人类有一定危害．
【解答】解：
牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素，且蛋白质含量低，故A正确．
B、海螵蛸是有止血功能的中药材，故B正确．
C、软体动物有很多种类对人类有益，有些也对人类有一定危害．蜗牛危害蔬菜的叶，故C错误．
D、珍珠和各种贝壳可以作为装饰品，有美化作用，故D正确．
故选：
C
【点评】解答此题的关键是掌握软体的动物的主要特征，据此分析．
7．鲫鱼身体两侧有侧线，其作用是（ ）
A．调节身体比重B．控制前进方向
C．调节身体平衡D．感知水流速度和水压的变化
【考点】鱼的主要特征
【难度】中
【分析】此题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，侧线的作用，复习作答．
【解答】解：
鱼与水中生活相适应的结构特点：
①身体纺锤形，体表覆盖鳞片，能减小运动时的阻力．②躯干和尾部的摆动能产生前进时的动力．③背鳍、胸鳍、腹鳍协调，保持身体平衡，尾鳍保持前进的方向．④用鳃呼吸，体温不恒定．⑤侧线感知水流和测定方向．综上所述B、C、D选项错误，只有A选项正确．
故选：
D
【点评】知道鱼的感觉器官是侧线，作用感知水流测定方向．
8．在观察鲫鱼的鳍摆动时，如果剪掉鲫鱼的胸鳍和腹鳍，鱼体将（ ）
A．不能游动B．不能保持前进方向
C．发生侧翻D．不能产生前进的动力
【考点】鱼的主要特征
【难度】中
【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构中各种鳍的作用，结合鱼的各种鳍的作用进行解答．
【解答】解：
鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：
鱼各种鳍的作用为：
背鳍：
保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用．腹鳍：
平衡．尾鳍：
决定运动方向，产生前进动力．臀鳍：
协调其它各鳍，起平衡作用．胸鳍：
起平衡和转换方向的作用．因此在观察鲫鱼的鳍摆动时，如果剪掉鲫鱼的胸鳍和腹鳍，鱼体将不能平衡而发生侧翻．
故选：
C
【点评】熟知鱼的鳍的作用是解题的关键．
9．下列有关两栖动物的描述中，错误的是（ ）
A．青蛙是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸
B．两栖动物成体用肺呼吸，体温不恒定
C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物
D．两栖动物的幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
【考点】两栖动物
【难度】中
【分析】根据两栖动物的定义和生活常识进行作答．
【解答】解：
A、两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，青蛙是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，故A正确；
B、两栖动物是变温动物，体温不恒定，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，故B正确；
C、既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不仅是两栖动物，还有一些爬行动物等，如鳄鱼，故C错误；
D、两栖动物的幼体只能生活在水中，成体大多生活在陆地上，故D正确．
故选：
C．
【点评】判断是否属于两栖动物，要严格按照两栖动物的定义进行判断，其定义为幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．
10．以下真正适应陆地上生活的脊椎动物是（ ）
A．节肢动物B．两栖动物C．爬行动物D．环节动物
【考点】爬行动物
【难度】中
【分析】陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖．故爬行类成为真正生活在陆地上的动物．
【解答】解：
A、节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，属于无脊椎动物，错误．
B、两栖动物水中产卵，水中受精，幼体生活在水中，成体水陆两栖，都不是真正的陆生脊椎动物，错误．
C、爬行动物生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，正确．
D、环节动物是无脊椎动物，错误．
故选：
C
【点评】熟知真正适应了陆地生活的动物具有适应陆地生活的呼吸方式和生殖发育特点．
11．下列不属于鸟类气囊作用的是（ ）
A．辅助呼吸B．加快消化速度
C．散热降温D．减小飞行时内脏之间的摩擦
【考点】鸟的主要特征
【难度】中
【分析】鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．同时气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用．
【解答】解：
A、气囊协助肺完成气体交换，正确．
B、气囊不能加快消化速度，错误．
C、气囊协助肺完成气体交换，同时带走一部分能量，起到散热降温的作用，正确．
D、鸟类内脏器官之间分布着大量的气囊，能减少肌肉和内脏之间的摩擦，正确．
故选：
B
【点评】鸟进行气体交换的场所是肺而不是气囊．
12．鸟类为了适应飞翔生活，体重尽可能减轻，下列相关说法，不正确的是（ ）
A．长骨中空，既轻又坚固
B．胸骨很薄，有的骨愈合在一起
C．气囊充满气体，使体重减小
D．没有尿囊，尿液等随时排出
【考点】鸟的主要特征
【难度】中
【分析】鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：
前肢变成翼；体表被覆羽毛，有的骨中空，有的骨愈合；胸肌发达；直肠很短，能减轻体重；有气囊，可协助肺完成双重呼吸等．
【解答】解：
A、长骨中空，既轻又坚固，可减轻飞行时的体重，正确．
B、胸骨很薄，有的骨愈合在一起，可减轻飞行时的体重，正确．
C、体内有气囊，可协助肺完成双重呼吸，但不能减轻体重，所以与减轻体重无关，错误．
D、没有尿囊，尿液等随时排出，可减轻飞行时的体重，正确．
故选：
C
【点评】鸟类的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的．
13．蝙蝠借助下列哪种结构实现飞行（ ）
A．后肢B．尾C．羽毛D．翼膜
【考点】哺乳动物
【难度】中
【分析】蝙蝠属于哺乳动物，靠翼膜进行飞翔，分析作答．
【解答】解：
动物根据整个身体是否由脊椎骨组成，分为脊椎动物和无脊椎动物．其中无脊椎动物中的昆虫具有翅膀，能够飞行；脊椎动物中的鸟类，前肢变成翼、身体呈流线型、双重呼吸、体表被覆羽毛、有的骨中空，有的骨愈合、直肠很短等结构特点决定了适于飞行生活；哺乳动物中的蝙蝠，虽然其生殖方式是胎生、哺乳，但其结构特点决定了是营飞行生活的．蝙蝠的飞行器官是翼膜．
故选：
D
【点评】动物的飞行适于其结构相适应的，可结合着动物的结构特点理解掌握．
14．哺乳动物的生殖方式是胎生，对动物的意义是（ ）
A．降低出生个体的数目B．使后代个体的体质增强
C．提高后代的成活率D．增加后代个体的数目
【考点】哺乳动物
【难度】中
【分析】哺乳动物的主要特征：
体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．据此答题．
【解答】解：
哺乳动物在繁殖期间雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．
故选：
C
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握胎生、哺乳的意义．
15．2016年春晚的杂技《直挂云帆》，给人们留下了深刻的印象，对杂技演员一系列高难度的动作，描述正确的是（ ）
A．仅有运动系统即骨、骨连结和骨骼肌完成
B．参与完成动作的骨骼肌属于组织这个结构层次
C．演员的这种行为不需要遗传物质的参与，属于学习行为
D．需要多系统的协调配合，其主要调节作用的是神经系统
【考点】运动系统的组成骨、关节和肌肉的协调配合
【难度】中
【分析】运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．
【解答】解：
A、动物的运动依靠骨、骨连结和骨骼肌共同完成的，还需要其他系统的调节．A错误；
B、一块完整的骨骼肌有结缔组织（肌腱）、肌肉组织、神经组织、上皮组织（血管腔内表面）构成，因此属于器官，B错误．
C、在遗传因素的基础上，由环境因素的作用，通过后天的生活经验和学习得来的行为，称为学习行为．C错误；
D、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．D正确．
故选：
D
【点评】掌握运动系统的组成是解题的关键．
16．如图为关节结构模式图，下列描述错误的是（ ）
A．①和②组成关节
B．③可以减少骨与骨之间的摩擦和减轻震动
C．④的里面和外面的韧带增强了关节的牢固性
D．⑤内有少量的滑液，有润滑关节的作用
【考点】运动系统的组成
【难度】中
【分析】此题考查的是关节的结构和功能．关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．
【解答】解：
图中结构1关节头、2关节窝、3关节软骨、4关节囊、5关节腔．
A、关节由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，1关节头，2关节窝组成关节面．符合题意；
B、3关节软骨可以减少骨与骨之间的摩擦和减轻震动．不符合题意；
C、在4关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．不符合题意；
D、5关节腔内有少量的滑液，有润滑关节的作用．不符合题意．
故选A
【点评】解此题的关键是结合关节的结构模式图，说出关节的结构和功能．
17．下列说法正确的是（ ）
A．黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”该行为既是先天性行为也是攻击行为
B．杜鹃自己的卵产到别的小鸟巢中，这种行为是由遗传物质决定的
C．猫捉老鼠是由生活经验和学习而获得行为
D．蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声是动物之间进行动作信息交流
【考点】区分先天性行为和学习行为
【难度】中
【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．
防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．
【解答】解：
A、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”该行为既是先天性行为也是防御行为，错误．
B、杜鹃自己的卵产到别的小鸟巢中，这种行为是由遗传物质决定的，属于生殖行为，正确．
C、猫捉老鼠是由是由遗传物质决定的行为，属于捕食行为，错误．
D、蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声不是动物之间进行动作信息交流，错误．
故选：
B
【点评】解答此类题目的关键是理解先天性行为、防御行为的特点．
18．音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《天堂》这首歌，渐渐地狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫．狗的这种行为属于（ ）
A．防御行为B．社会行为C．先天性行为D．学习行为
【考点】区分先天性行为和学习行为
【难度】中
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：
“音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《天堂》这首歌，渐渐地狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫”．狗的这种行为是通过生活经验和学习模仿建立起来的行为，因此属于学习行为．
故选：
D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．
19．下列关于动物的“语言”的叙述中，正确的是（ ）
A．动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音
B．动物之间交流思想感情的信息
C．动物的各种行为
D．动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等信号
【考点】群体中的信息交流
【难度】中
【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．
【解答】解：
A、动物的“语言”不是动物之间有联系作用的声音，动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．A错误．
B、动物语言不只是动物之间交流思想感情的信息，B错误．
C、动物语言不只是动物的各种行为，C错误．
D、把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，D正确．
故选：
D
【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式．
20．俗话说：
“人有人言，兽有兽语．”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的（ ）
A．舞蹈B．气味C．声音D．表情
【考点】群体中的信息交流
【难度】中
【分析】动物信息交流的工具有动作、声音、气味等，这些叫做动物的语言，分析解答．
【解答】解：
动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作、声音、气味等进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味．
故选：
B
【点评】解答此类题目的关键是熟记动物通讯的方式．
21．科学家发现，灯塔水母是一种不会“死亡”的生物，原因是它发育到性成熟阶段后，又会回复到幼虫．把它切开，甚至打碎，只要有完整的细胞，每个碎片可以变成一只幼虫．下列关于灯塔水母说法错误的是（ ）
A．它是多细胞生物
B．其细胞具有很强的分化能力
C．碎片变成细虫属于有性生殖
D．研究它有助于治疗人体病变或坏死组织
【考点】群体中的信息交流
【难度】中
【分析】腔肠动物的主要特征有：
生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，有口无肛门．如海蜇、海葵、水螅、水母等．
【解答】解：
A、水母属于腔肠动物，腔肠动物是低等的多细胞生物．A正确；
B、腔肠动物的细胞具有很强的分化能力，已经分化出了简单的器官．B正确；
C、碎片变成细虫说明水母具有很强的再生能力，不属于有性生殖．C错误；
D、研究它有助于治疗人体病变或坏死组织．D正确．
故选：
C．
【点评】明确腔肠动物的特征是解题的关键．
22．珍珠是人们的装饰品，形成珍珠的结构是珍珠蚌的（ ）
A．鳃B．外套膜C．贝壳D．足
【考点】软体动物
【难度】中
【分析】河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳．
【解答】解：
蛤、蚌类等软体动物具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，与同侧贝壳紧贴，构成外套腔．当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构．蛤、蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质层，中层为棱柱层．这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层．珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的．从以上可看出外套膜有分泌珍珠质的功能．
当蚌壳张开的时候，如果恰好有沙粒或寄生虫等异物进入蛤、蚌那坚硬的小房子，处在了外套膜与贝壳中间，没办法把它排出来，沙粒等异物就会不断刺激该处的外套膜，则该处外套膜的上皮组织就会赶快分泌出珍珠质来把它包围起来，形成珍珠囊，包了一层又一层，久而久之，就在沙粒等异物外面包上一层厚厚的珍珠质，于是就形成了一粒粒的珍珠．另外一种情况，则是蛤、蚌自己的有关组织发生病变，导致细胞分裂，接着包上自己所分泌的有机物质，渐渐陷入外套膜，自然而然地形成了珍珠．
故选：
B
【点评】解答此题的关键是掌握软体动物的主要特征，了解外套膜的特点及功能．
23．近几年，中纪委加大反腐力度，强调“打老虎”和“打苍蝇”同等重要，这里用“老虎”和“苍蝇”比喻违法乱纪的国家工作人员，下列对这两种动物的叙述，正确的是（ ）
A．老虎和苍蝇的共同特征是体内有脊柱
B．苍蝇与蜘蛛体表被有外骨骼，都属于昆虫
C．老虎和白鳍豚都是哺乳动物，主要牲是胎生哺乳、体温恒定等
D．苍蝇的发育过程经历了受精卵、幼虫、成虫三个时期，属于完全变态
【考点】哺乳动物的主要特征节肢动物
【难度】中
【分析】昆虫的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期；发育经过卵、若虫、成虫三个时期的属于不完全变态发育．
哺乳动物的特征：
体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等．
【解答】解：
A、老虎的体内有脊柱，苍蝇的体内无脊柱，错误．
B、苍蝇属于昆虫，蜘蛛不属于昆虫，体表都被有外骨骼，错误．
C、老虎和白鳍豚都是哺乳动物，主要特征包括胎生哺乳、体温恒定等，正确；
D、苍蝇的发育过程经历了受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态，不是三个时期，错误．
故选：
C
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征、昆虫的特点以及昆虫的发育过程．
二、综合题（每空2分，共54分）
24．如图是鲫鱼的外型图，请你填写几种鳍的名称
（1）① ；② ；③ ；⑤ ；
⑥ ．
（2）鲫鱼的呼吸器官是 ．
（3）鲫鱼的运动依靠 和 的相互配合．
【考点】鱼的主要特征
【难度】难
【分析】由图可知①背鳍；②胸鳍；③腹鳍；⑤臀鳍；⑥尾鳍，其中背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡的作用．
【解答】解：
（1）由图可知①背鳍；②胸鳍；③腹鳍；⑤臀鳍；⑥尾鳍．
（2）鲫鱼生活在水中，呼吸器官是鳃．
（3）鲫鱼的运动依靠尾部和躯干部的左右摆动来获得动力．
故答案为：
（1）背鳍；胸鳍；腹鳍；臀鳍；尾鳍；
（2）鳃；
（3）尾部；躯干部
【点评】知道鳍的名称和在运动中的作用．
25．如图是家鸽的骨骼图，请结合所学知识，归纳家鸽哪些形态结构和生理功能适于飞翔．
（1）家鸽的体形呈 形，这种体形可以减少飞行的．
（2）观察家鸽的骨骼，可以发现〔④〕 很突出，长骨中空，内有空气．
（3）家鸽等适于飞翔的鸟类，一般具有 呼吸方式，气体交换发生在 ．
【考点】鸟的主要特征
【难度】难
【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．据此作答．
【解答】解：
（1）、家鸽等鸟类的身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力．利于飞行．
（2）、鸟类的骨的特点是与飞行生活相适应的，家鸽的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活．
（3）、鸟的体内有发达的气囊，它们分布在内脏器官之间，有的还突人到骨的空腔里，能减少内脏之间的摩擦，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．
故答案为：
（1）、流线型；．
（2）、胸骨（3）、双重呼吸；肺．
【点评】鸟类适于飞行的特点是中考的热点，要熟练掌握．
26．将动物
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