做一个有道德的人主题实践活动总结.docx
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做一个有道德的人主题实践活动总结
做一个有道德的人主题实践活动总结
篇一：
中华民族历来崇尚道德。
无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德做为他们的至高境界。
时代在变迁，但是道德建设的重要性不仅没有消减，反而与日俱增。
我们党和政府对公民的道德建设尤其是未成年人的思想道德建设十分重视。
因为未成年人的思想道德状况如何，将直接关系到千家万户的幸福安康，关系到国家和民族的成败兴衰。
培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的接班人，就能够确保几代人为之奋斗的伟大事业薪火相传，生生不息，就能够确保建设中国特色社会主义事业后继有人，兴旺发达。
正是充任分认识到思想道德教育的重要性，我校旗帜鲜明地提出了“德育为首，育人为本，做人为先“的理念，把育人放在学校工作的首位。
以“做一个有道德的人“主题实践活动为载体，认真贯彻落实《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神。
现将“做一个有道德的人“主题实践活动工作做如下总结：
一、启动“做一个有道德的人”主题实践活动仪式
5月16日，在市三小“做一个有道德的人”主题实践活动启动仪式上，夏宇校长做了题为《为了明天的太阳》的讲话。
讲话过后，夏校长还主持了“做一个有道德的人”诚信签名活动。
二、《守则》、《规范》进课堂。
学校规定，每位学生必须把《小学生守则》和《小学生日常行为规范》逐条熟背，严格对照，深入孩子心中，并经常检查，逐条落实在行动上。
让其入堂、入脑，养成良好的文明习惯，形成自觉性。
三、为四川人民捐款献爱心活动。
大地震过后，全国掀起为灾区人民捐款的活动，5月19日，我校20XX多名师生聚集在国旗下，为灾区逝去的同胞默哀。
随后师生伸出援助之手为灾区人民捐款，短短一上午的时间，为灾区捐款8000多元。
这些活动对孩子们的心灵是一个极大的触动
四、设岗、查岗，重在参与。
为进一步规范孩子们的言行，拓宽的能力，我校长年开展孩子之间的“自我管理”，建立了文明监督岗、文明值勤岗，孩子直接参与其中，通过他们的亲身实践和体验，既锻炼了他们的能力，又进一步推进了校园精神文明建设，提升了孩子们的道德意识。
五、开展“送杯水、洗次脚、问句好”的活动。
为弘扬中华民族的传统美德，我校开展了“我为老人送杯水、洗次脚、问句好”活动。
此次活动效果显著。
一位到学校接孙子的老人面对学校领导和老师热泪盈眶：
“不知道学校使了啥法，俺孙子才八岁，晚上非给我端水洗脚不中，俺闺女俺儿也办不到啊！
学校真有法子，俺很服了！
”
六、开展一次告别吧珍爱生命签名活动，通过签名活动增强了学生自律意识，增强了法制观念。
互联，可以说是二十世纪人类最伟大的科技成果之一。
它以其丰富的资源、开阔的视野、快捷的方式，给了我们前所未有的惊喜，呈现给我们一个五彩缤纷的崭新世界，然而我们应该清醒地意识到，络这把“双刃剑”，在给予我们极大便利的同时，也带来了不小的负面影响。
由于目前的络管理还不够规范，络上既有健康美好的事物，也有低级庸俗的内容，一些吧营业主“要钱不要脸，要钱不要法”，违规向青少年开放，导致自制能力差的学生，难以抵制有害信息的侵蚀，整天沉迷于聊、沉醉于络游戏，使他们的身心健康受到了极大的影响，有的甚至走上了违法犯罪的道路。
针对孩子中出现的种种玩物丧志现象，我校向学生发出如下倡议：
1、学习《守则》，遵守《规范》。
要认真学习并自学遵守新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求，加强自我修养，争做文明守纪的小学生。
2、勤奋学习，远离吧。
青少年要把主要精力，投入到学习和探索科学文化知识面上，无论在学校期间还是节假日，决不踏进营业性吧，彻底远离络游戏。
3、文明上，拒绝诱惑。
学校鼓励大家在家庭、学校上，但也必须在家长和老师的指导下进行，只进内容健康，积极向上的站，要拒绝上迷信、暴力、色情等不良内容的诱惑。
4、明辨是非，相互监督。
对进入营业性吧的同学，我们每个人都有责任和义务对其进行劝阻和检举，以帮助其改正。
七、开展“做一个有道德的人”征文活动，发表自己的感言。
在活动中，学生根据自己的所感所想，撰写心得体会，发表自己的感想。
学校大队部进行评优展示。
在这次征文中，同学们无论是从思想上，还是从行动上都充分表现出了作为一个有道德的人所拥有的品质。
同学们从什么才是有道德的人，怎样做一个有道德的人、有道德的人所具备的品质、我们青少年该怎么做等许多方面表达了自己的想法和实际做法。
通过开展本次活动在学生身心产生了深刻的影响。
其中有三位同学的作品获河南省思想道德小征文一、二等奖。
八、“开展无人监考考场”试点活动，进一步加强对学生进行诚信教育。
学校采用部分老师和学生的建议，在六年级期中考试期间实行“无人监考”，锻炼学生的自我约束能力，全校学生在国旗下庄严宣誓：
“诚信从考试不作弊做起，我是道德上合格的人。
”通过实践，学校认为这种做法激发了学生强烈的自尊、自律意识，找回了诚实的自我。
九、充分发挥“红领巾广播站”的阵地作用。
学校充分利用“红领巾广播站”这块阵地，加强对学生进行宣传，进行文明礼貌教育、爱国教育、生理心理教育等
十、做好升旗仪式、主题队会等常规工作，结合重大节日，举行大型比赛。
我校德育处在做好升旗仪式、主题队会等常规工作的同时，还结合重大节日，举行全校的比赛。
08年10月，举行了歌咏比赛，此时的三小到处歌声嘹亮，爱国歌曲响彻校园，学生的心灵又一次受到了洗礼。
十一、表彰奖励，发挥榜样的作用。
学校大队部结合“六一”儿童节的表彰会，对这次活动涌现出的好人好事进行表彰奖励，分别设立了“爱心小天使”、“礼仪小标兵”、“学校形象大使”等相关奖项，对学生进行表扬鼓励。
20XX年，以“做一个有道德的人“主题实践活动在三小校园开展得轰轰烈烈，通过开展这次活动，我校学生对如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人，有了更深刻的认识。
学会感恩父母，感恩他人，感恩社会。
培养了他们的社会责任感，树立正确的人生价值观！
希望我们的青少年，早日成为国家的栋梁之才！
篇二：
做一个有道德的人活动总结
小城子九年一贯制学校“做一个有道德的
人”主题活动总结
为进一步落实《中共中央关于未成年人思想道德建设若干意见》，积极倡导“公正、包容、责任、诚信”的价值取向，充分发挥《全国文明城区测评体系》、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》、《全国志愿服务工作测评体系》以及《20XX年全国城市文明程度指数测评体系》的引领作用，大力弘扬雷锋精神，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为目标任务，我校开展了“做一个有道德的人”主题系列活动，组织各班学生分别在家庭、学校、社会中积极参加道德实践，增强道德观念。
引导和激励学生从身边小事做起，从一点一滴做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质，做一个有道德的人。
一、学习荣辱观，提升教师道德修养
“学高为师，德高为范”，教师是学生道德观念的引领者，教师的言传身教对于学生道德认知的形成起着不可估量的作用。
为加强教师职业道德建设。
定期组织教师学习相关法律，认真贯彻《教师职业道德行为规范》，并围绕这些内容组织开展以“身边的感动“为核心的师德大讨论，并进了行演讲比赛，有利地促进了教师职业道德的提高，培养了教师乐于奉献的精神。
同时，充分发挥课堂教学的主渠道作用。
让教师结合教材内容，将正确的价值观渗透到日常教学中，以春风化雨的作用，引导学生分辩是非、善恶、美丑，遵守道德规范，做有道德的人。
二、营造氛围，加强校园文化建设
充分体现学生是学校主体的理念，引导学生动手制作学校阅报栏、文化墙，以及内容丰富的学习园地，主题鲜明的黑板报和手抄报等教育内容。
并通过开辟校园文明行为公约、礼貌用语、文明提示语、平安警句等专栏，并通过“国旗下讲话”和影像教育等方式，营造了“时时受教育，处处受感染”的教育环境。
使做人做事的行为规则随时随地渗透到学生心灵深处。
三、开展“做一个有道德的人”主题系列活动
为了把做人做事的道理内化为健康的心理品格，展了形式多样的实践活动，引导学生自我教育、自我提高。
1、待人接物和基本生活能力培养训练
我校认真落实区文明办“待人接物和基本生活能力培养训练”工作要求，坚持贴近中小学生学习生活实际，广泛开展学生喜闻乐见的教育活动。
根据学校“体教结合”的办学特点，结合中小学生的行为规范养成教育，学习雷锋主题活动及各类仪式教育，全面提升学校学生的文化素养和文明程度，从小懂得孝敬父母、感恩社会、友爱他人，长大后报效
祖国的思想道德，取得了一定的效果。
通过本次活动的开展，全面提升了我校学生的道德素养，促进了未成年人的健康成长，让学生在实践中广泛地接触社会，增强生活体验，使之基本生活能力得到了锻炼。
2、美德少年星级评选
为充分展示我校未成年人思想道德建设的成果，树立一批未成年人的学习榜样，并通过榜样的力量影响和带动广大青少年健康成长，全面推动和提升未成年人思想道德建设工作，我校开展了“美德少年”星级推荐、评选活动，通过树立广大未成年学生的典型，积极推进了“做一个有道德的人”实践活动，推动了文明、和谐的校园氛围的建设工作。
评选过程中学生参与度高，并且积极热情地投入其中，评选出的星级少年得到了大家一致的认可，成为我校学习的典型。
通过对美德少年的大力宣传，努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起讲美德，争当“美德少年”的争先热潮。
在广泛开展主题实践活动的基础上，使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用。
3、“日行一善”道德实践活动
为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及新民市中小学生“日行一善”道德实践活动实施方案，我校开展的“日行一善”活动，在学生中营造了“人人向善、人人行善”的浓厚氛围，得到了广大学生、家长以及老师们的充分认可，产生了良好的社会影响，取得了显著效果。
我校根据市区要求开展“日行一善”活动，制订了实施方案，采取相应措施，在学校中开展了各类主题实践活动，如“手拉手、结对子”活动、交通安全宣传活动、“绿色小卫士”行动、敬老慰问等活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。
我校广大学生在活动中充分体验到做好事的快乐，树立正确的道德观和价值观。
4、节日小报活动
我校认真落实区文明办以及区教育局“节日小报”活动工作要求，根据学校“体教结合”的办学特点，结合中小学生名族精神教育，充分挖掘传统节日的深厚文化内涵，深入利用传统节日，弘扬中华民族优秀美德，引导学生通过参与到“认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统”的活动中去，理解、体会、认知中华优秀传统文化的精髓，在文化积淀、道德素质、人格熏陶、习惯养成等方面受到潜移默化
的影响，取得了一定的成效。
通过本次活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了我国传统的节日活动的氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，增强了对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪感。
5、上祭英烈、童心向党、优秀童谣传唱活动
为加强未成年人中华民族优秀文化传统和中国革命传统教育,结合西郊校实际,组织全体学生开展上祭英烈活动及童心向党、优秀童谣传唱活动。
通过活动，抓住契机对学生进行革命传统教育、爱国主义教育和感恩教育，激发学生对革命先烈们的深深崇敬和怀念之情，树立正确的世界观，人生观，价值观，从而更加珍惜现在的学习条件，努力学习，牢固掌握科学文化知识，深刻领会在和平年代为祖国的繁荣、富强作贡献的意义。
清明节期间，我校以节日为载体，开展了上祭英烈这个活动，使少先队员们的思想道德水平得以提升，充分表达了对革命先烈的追思之情。
通过童心活向党、优秀童谣传唱活动，学生的活动能力有了增强，提高了朗诵诗歌的能力，加强了文明礼仪的意识，道德水平有了很大的提高。
让广大未成年人明白了中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的发展方向，始终代表中国最广大人民的根本利益，坚定走中国特色社会主义道路的信念；激发爱国热情，进一步弘扬
篇三：
做一个有道德的人活动总结
虹桥北社区“做一个有道德的人”主题活动总结
为积极响应各级主管部门要求的“做一个有道德的人”主题实践活动，根据小学生身心特点和成长规律，我社区举行了“做一个有道德的人”主题实践活动，并收到了良好的效果。
一、活动宗旨
青少年是祖国的未来，是民族振兴的希望。
未成年人的成长和进步，关键在于思想道德素质和道德养成。
开展“做一个有道德的人”主题实践活动，旨在围绕未成年人思想道德建设核心，教育和引导广大未成年人逐步养成良好的道德习惯，从身边的事情做起、从一点一滴做起，激发青少年的互助、友爱、奉献、进取精神。
在自觉实践和自主参与中增强道德意识强化道德养成，践行道德规范、提高道德素质。
教育未成年人从身边的事情做起，从一点一滴做起，促使他们自觉践行道德规范、逐步养成良好习惯，知礼尊长，关爱他人，自强自立，做一个合格的小公民。
二、制定方案，落实细则。
社区高度重视未成年人的思想道德建设工作，根据党的十七届六中全会会议精神和《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，结合《公民道德建设实施纲要》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基本要求，制定了“做一个有道德的人”活动方案，确立了以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、
勤俭自强，做一个有道德的人”为活动主题。
方案要求未成年人积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，营造快乐健康和谐的校园，培养未成年人在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献爱心，争做一个有道德的人。
方案对活动开展的各个阶段提出了具体要求和目标。
（一）、加强认识，立志做一个有道德的人。
1、利用社区宣传栏宣传橱窗宣传功效，使未成年人深化认识，了解“二十字”公民基本道德规范：
爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献；加强未成年人的思想道德认识，教育他们做一个有道德的人。
2、结合社区的养成教育活动，在辖区内开展了争创“道德小标兵”活动，要求未成年人在家是一个“孝敬父母、感恩亲情”的好儿女；在校是一个“尊敬老师、素助友爱”的好学生；在社会是一个“关爱他人，乐于奉献”的好公民。
3、社区开展了“文明美德伴我成长”读书活动。
为了推动“做一个有道德的人”主题教育活动的开展，社区向未成年人发放了课外阅读书箱，指导学生认真阅读，通过各个美德故事，使美德精神深入未成年人心灵。
4、举行了“做一个有道德的人”签名活动。
社区向辖区全体未成年人发出倡议，倡导大家摒除陋习，与美德做伴，与文明同行，社区全体工作人员与辖区内未成年人一起在“做一个有道德的人”横幅上签上了自己的名字，立志做一个有道德的人。
（二）、开展学雷锋活动，创和谐社区
弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，引导为未成年人学习雷锋精神，做一个文明的人，是本次活动的重点。
未成年人美德要求尊敬师长，见面行礼、主动问好，推行社会文明礼貌用语，做到懂貌、知礼仪；组织学生积极参加社区的各项活动，认真完成活动任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识。
为此社区开了一系列“品读雷锋事迹、学唱雷锋歌曲、践行雷锋精神”为主题的学雷锋活动。
1、在3月9日，在社区活动室，社区工作人员向辖区内未成年人发出“向雷同志学习”的倡议，讲解了雷锋事迹，阐释了雷锋精神。
2、社区以“学雷锋、心向党”为主题办了一期图文并茂、思想深刻的高质量的宣传海报。
3、组织开展了街头宣传和义务清扫活动。
4月6日，社区组织未成年人高举“学雷锋、树新风、讲文明、除陋习”的宣传横幅，手拿扫帚和箩框，在道路两旁进行了义务清扫活动。
4、5月25日，开展了进行了“学雷锋、树新风、讲文明、除陋习”街头行进表演。
小朋友们身着节日的盛装，迈着整齐的步伐，齐声高唱“学习雷锋好榜样”等歌曲，号召人们学雷锋、讲文明，共建幸福家园，受到社会群众热烈欢迎。
5、开展了“继承优良传统、弘扬雷锋精神”签名仪式。
5月25日中午，辖区内未成年人在横幅上郑重签上了自己的名字，并纷纷表示：
要努力掌握科学文化知识，弘扬雷锋精神，时刻准备着为家乡的建设，祖国的发展贡献智慧和力量。
（三）、感恩父母，体验亲情
感恩是一种美德，感恩教育是本次“做一个有道德的人”活动开展的重要内容之一。
为此社区开展了一系列活动：
1、在平时，帮父母做力所能及的事。
如主动为父母盛饭、端茶、洗碗、洗脚、揉背、问候等等。
2、重视节日。
要求记住父母的生日及母亲节、父亲节的时间。
在节日期间，可以送父母自制小礼物或者为父母做一件事。
3、不让父母为自己的学习操心。
作为学生，搞好自己的学业是自己份内的事。
上课认真听讲，课后完成作业也是感恩父母的表现。
通过系列活动的开展，未成年人能在家里能帮助做些力所能及的事，学会了孝敬父母，感恩父母。
加强了孩子和父母之间的沟通和交流，增进了孩子与父母之间的感情。
从家长反馈的情况看，活动所起到的效果非常好。
同时，也增进了家庭社区联系，加强了家长对社区的信任。
（四）、保护环境，人人有责
1、维护公共卫生。
作为公民，维护公共卫生是义不容辞的责任。
要做到不乱扔食品袋、包装纸、卫生纸。
见到任何废纸都能主动捡起来。
2、爱护社区卫生。
在社区的统一安排下，到小区、街道，清除墙上、电线干上的野广告。
虽然脏、累，但他们干得热火朝天。
（五）、开展“小小志愿者”活动——为社会爱心奉献
号召未成年人走进敬老院、老龄家庭，为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务，积极投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境保护。
培养未成年人承担社会责任的意识。
在此过程中，未成年人热情高涨，积极参加。
在活动过程中，参与者工作认真负责，不怕苦、不怕脏、不怕累。
通过义务劳动，体验到了劳动的辛苦与快乐，增进了彼此间的友谊。
社会给予了他们极高的评价，这向社会展示了未成年人文明向上的良好风貌。
三、活动总结
通过“做一个有道德的人”活动开展，我辖区内未成年人对如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人，有了更深刻的认识；同时学会了感恩父母、感恩他人、感恩社会，培养了他们的社会责任感，树立正确的人生价值观；增强了服务社会、报效祖国、建设幸福家园的信心和决心，为他们的健康成长奠定了坚实的基础。
虹桥北社区
20XX年11月
篇四：
“做一个有道德的人”主题活动工作总结
开展“做一个有道德的人”主题活动总结为进一步落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极响应“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动的号召,结合我校实际，开展了“做一个有道德的人”主题系列活动，学生分别在家庭、学校、社会中积极参加道德实践，增强道德观念。
引导和激励学生从身边小事做起，从一点一滴做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质，做一个有道德的人。
一、学习荣辱观，提升教师道德修养
“学高为师，德高为范”，教师是学生道德观念的引领者，教师的言传身教对于学生道德认知的形成起着不可估量的作用。
为加强教师职业道德建设，认真贯彻《教师职业道德行为规范》，并围绕这些内容组织开展以“五好、五先锋”为核心的师德大讨论，进行师德演讲和报告会，有利地促进了教师职业道德的提高，培养了教师乐于奉献的精神。
同时，充分发挥课堂教学的主渠道作用，让教师结合教材内容，将正确的荣辱观渗透到日常教学中，以春风化雨的作用，引导学生分辩是非、善恶、美丑，遵守道德规范，做有道德的人。
二、营造氛围，加强校园文化建设
充分体现学生是学校主体的理念，引导学生动手制作学校阅报栏、文化墙，以及内容丰富的学习园地，主题鲜明的黑板报和手抄报等教育内容。
并通过开辟校园文明行为公约、礼貌用语、文明提示语、平安警句等专栏，并通过“国旗下讲话”和影像教育等方式，营造了“时时受教育，处处受感染”的教育环境。
使做人做事的行为规则随时随地渗透到学生心灵深处。
学校还利用红领巾广播站等宣传阵地广泛宣传，使“做一个有道德的人”主题活动教育入眼、入耳、入脑、入心，有力地促进了学生正确荣辱观的形成。
三、开展“做一个有道德的人”主题系列活动
为了把做人做事的道理内化为健康的心理品格，展了形式多样的实践活动，引导学生自我教育、自我提高。
1.深入社会，践行道德规范
在家庭，开展“孝敬父母、体验亲情”活动。
利用春节、老年节、妇女节、清明节、劳动节及父母生日等节日，倡导学生主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、扫地，培养自理、自立能力；引导学生孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚，制作一个小礼物送给父母，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩；鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
在校园，开展“捡起一块垃圾，丢掉一个陋习”活动。
要求学生每人每天准备一个垃圾袋，把垃圾丢进垃圾袋，放学的时候再扔到垃圾箱。
在班级设置“卫生监督员”，负责教室内外，走廊的卫生，让学生相互监督，相互提醒，调动了学生的积极性，增强了班级的凝聚力，学生的良好的卫生习惯逐渐养成。
组织开展“奉献爱心、学会关爱”活动。
组织学生走进敬老院和孤寡老人、残疾人，为孤寡患病老人、残疾人等提供服务，打扫卫生，清洗衣服和被褥、陪老人聊天，部分学校编排的丰富多彩的文艺节目，给他们带去欢乐。
让学生在活动中学会了感恩，学会了关爱，学会了回报。
以“绿色的呼唤”为主题，开展“小手牵大手，低碳减排一起走”系列实践活动。
走上街头宣传低碳环保的重要意义，清除小广告。
通过活动增强了学生们爱护环境，讲文明讲卫生的意识。
2.进行心灵对话，共创和谐校园。
营造快乐健康和谐的校园，培养学生尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊重规则的良好道德情操。
我们以年级为单位，根据学生身心特点，开展不同的活动。
如“手拉手互助”、“心灵对话”、“征集文明警句”、“诵读经典”等活动。
形成文明和谐、活泼生动、情趣盎然的校园文化氛围。
四、构建“三位一体”的教育格局，发挥整体作用。
建立了“家长学校”，在家庭、社会、学校之间架起了一座交流沟通的桥梁。
通过邀请家长和交通、消防、边防和公安等部门与学校开展“共建”活动，从多角度加强青少年思想道德建设，形成多维的教育体系。
五、丰富教育内容，探索有效方法。
学校始终把活动作为提高学生思想道德素质的有效载体。
组织各学校开展的常规性活动有：
每天召开晨会，做眼保健操、课间操，常规检查，校园红领巾广播等。
及每周升旗仪式，召开班会、团队会等。
学校还抓住重大节日为教育契机，开展了各种各样的活动。
并开展了学生心理健康教育和家庭教育专题讲座，不断创造和改进德育工作新途径，从而培养学生良好的道德行为习惯。
篇五：
“做一个有道德的人”主题实践活动工作总结
**第一中学20XX-20XX学年“做一个有道德的人”主题实践活动工作总结为深入贯彻落实省、市文明办、市教育局《关于开展“做一个有道德的人”》的主题活动精神，我校依据未成年人的身心发展规律和成长特点，大力宣传“做一个有道德的人”的主题，从青少年关心、喜欢的事入手，用他们易于接受的方式，深入浅出，寓教于乐，充分调动他们的参与热情，引导他们从身边的事情做起、从一点一滴做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质。
一年来，我们突出社会主义核心价值体系建设这个根本，注重在实践中抓行为习惯和道德意识的养成，先后围绕其主题开展了一系列形式多样的
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