苏少版小学二年级音乐下册教案 全册.docx
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苏少版小学二年级音乐下册教案全册
二年级下册音乐教学计划
二年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年半的学习，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
一、教材分析
二年级用的是由江苏少年儿童出版社出版的《义务教育教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。
本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。
作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。
这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。
无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。
就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，让学生爱听、爱唱。
另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
二、教学目的
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。
使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。
掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。
启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
三、教学内容和基本要求
1、演唱
（1）知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）能够背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
（1）学习常见的打击乐器。
（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演
（1）能够参与综合性艺术表演活动。
（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱
（1）认识简单的节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
5、创作实践
（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。
四、教学措施
1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。
2、不断提高科学文化和教育理论水平。
3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。
4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。
5、加强自身基本功训练，提高工作水平。
6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。
7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
8、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
9、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
五、教学进度安排如下：
周次
教学内容
课时
3——4
第一单元《春来了》
3
5——6
第二单元《生肖乐园》
4
7——8
第三单元《时钟滴答》
4
9——10
第四单元《亲亲红领巾》
4
11——12
第五单元《包子、剪子、锤》
4
13——14
第六单元《巧嘴巴》
4
15——16
第七单元《都来做音乐》
4
17——18
第八单元《美丽的圆》
4
19
复习、考查
2
第一单元春来了
单元要求：
1．学唱歌曲《报春》、《春晓》、《春天的小河》
2．欣赏管弦乐《杜鹃圆舞曲》。
单元目标：
1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。
课时安排：
三课时
中关小学春季音乐备课
基本信息
上课时间
月日星期
授课班级
二年级
累计节次
1
教学内容
第一单元1、欣赏《杜鹃圆舞曲》；2、学唱歌曲《报春》
计划学时
1课时
教学目标
1、知识与技能：
聆听器乐曲《杜鹃圆舞曲》和学唱歌曲《报春》让学生感受三拍子歌曲欢快活泼、朝气蓬勃的音乐情绪，并用自然、柔和的声音演唱歌曲。
2、过程与方法：
鼓励学生积极参与音乐活动，能用愉快、优美的声音歌唱《报春》，歌唱美丽的春天。
培养学生感受、表现歌曲的能力。
3、情感态度和价值观
教育学生热爱春天，热爱大自然、培养学生乐观向上的情趣。
重点难点
1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》和学唱歌曲《报春》，让学生感受欢快、活泼、充满朝气的音乐情绪。
2、感受歌曲三拍子的特点，能用愉快、优美的声音演唱《报春》
媒体应用
PPT
教
学
环
节
或
教
学
流
程
集体备课或电子教案
调整修改
1、创设情境
出示歌曲《春天在哪里》，学生随音乐做各种动作进教室。
2、导入新课
刚才老师为你们播放了一首很好听的歌曲，你们知道歌曲的名字吗？
（春天在哪里）
谁来说一说你眼里的春天是什么样？
学生描述春天（花红了，草绿了，燕子飞回来了…..）
今天老师要带你们去欣赏美丽的春天好不好？
同学们听：
谁在报春？
3、欣赏《杜鹃圆舞曲》
教师出示课件完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》
提问：
你在乐曲中仿佛听到了什么声音？
（布谷鸟的叫声。
让生模仿布谷鸟叫声。
介绍布谷鸟，布谷鸟又称杜鹃，它的体形大小和鸽子相仿,但较细长，上体暗灰色，腹部布满了横斑。
飞行急速无声。
布谷鸟的叫声是“布谷布谷，布谷布谷”、所以俗称布谷鸟。
布谷鸟的叫声意味着春天的到来。
教师介绍乐曲表现内容，乐曲采用了三拍子的圆舞曲，以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅春天生机盎然的景象。
学生再次欣赏乐曲，一边欣赏一边做动作感受乐曲的表现感情，让学生说一说通过欣赏你仿佛看到了怎样的画面？
学生自由发言（春天美丽的景色、布谷鸟在歌唱、小朋友在绿色的草地上跳舞……）
4、学唱歌曲《报春》
刚才咱们一起欣赏了《杜鹃圆舞曲》瞧：
它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！
让我们一起去看看吧！
出示歌曲《报春》歌曲，让学生完整感受歌曲的旋律。
分析歌曲的节奏特点：
三拍子，拍一拍三拍子的强弱规律规律。
教师出示歌曲歌篇。
在掌握歌曲旋律的情况下，让学生按节奏有感情的朗读歌词。
分析歌词内容，学生随琴填唱歌词，注意休止符的演唱，不要拖拍。
完整的演唱歌曲，学生边唱边即兴表演，烘托课堂气氛，让学生感受歌曲的美感。
分析歌曲的演唱情绪，指导学生以活泼、欢快的声音演唱歌曲。
让各别学生上前进行演唱，即兴表演，进行展示。
4、为歌曲配伴奏，
出示节奏型：
双响筒：
ＸＸＸ铃鼓：
ＸＸＸ三角铁：
Ｘ——
先让个别学生进行示范，然后各组同学边唱边进行伴奏，全班学生集体伴奏。
学习知识，老师老师您辛苦了
引导学生创编歌词，学生分组创编歌词：
内容各组自定：
各小组进行展示。
（动物、学习、劳动……）
全班学生集体演唱自己创编的歌词。
教师小结：
今天我们学习了歌曲《报春》和欣赏了《杜鹃圆舞曲》使我们感受到了春天的美丽，和生活的快乐，我们要热爱春天，热爱大自然，热爱生活，像春天的花朵一样，健康快乐的成长。
学生听歌曲《报春》一边表演，一边走出教室，结束本课时。
中关小学春季音乐备课
基本信息
上课时间
月日星期
授课班级
二年级
累计节次
2
教学内容
第一单元：
学唱歌曲《春晓》。
计划学时
1课时
教学目标
1、学唱歌曲《春晓》，感受歌曲描绘的情景和作者的心情。
2、正确掌握歌曲中休止符和一字多音等多种音乐记号的演唱。
3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
重点难点
1、学唱歌曲《春晓》，把握歌曲情绪，能够用乐器配合简单节奏型来表现歌曲。
2、八分休止符的运用，附点节奏的演唱
媒体应用
PPT
教
学
环
节
或
教
学
流
程
集体备课或电子教案
调整修改
一、组织教学,师生问好
二、导入
师:
同学们听过《春天在哪里》这首歌吗?
让我们随着音乐跳起来吧。
1、歌表演《春天在哪里》。
2、同学们,春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节,春天是那样的美,到处是万紫千红,到处是花红柳绿,哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢?
——让学生自由演唱。
3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲,还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢?
三、古诗文化
1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧!
——师生共同诵读古诗。
2、提问:
读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢?
3、师:
大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到:
“春眠不觉晓,……”
——师配乐朗诵。
四、学唱歌曲
师:
同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗?
1、欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。
2、出示歌单,老师做示范演唱。
3、老师逐句教唱。
4、老师唱词,学生唱la音。
5、轻声演唱歌词。
6、解决难点:
1）歌曲的四个休止符处加上四个动作:
听、听、看、摇头。
2）最后一句附点节奏
7、再次轻声、有感情地演唱。
8、女生领唱,男声伴唱。
9、男生领唱,女生伴唱。
10、分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
11、教师指挥完整演唱一遍。
五、歌曲处理
1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲,请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。
2、排练合唱《春晓》,用慢速和中速演唱歌曲。
3、表演节目——大合唱《春晓》。
六、小结。
中关小学春季音乐备课
基本信息
上课时间
月日星期
授课班级
二年级
累计节次
3
教学内容
第一单元：
学唱歌曲《春天的小河》。
计划学时
1课时
教学目标
（1）用渐强、渐弱的声音演唱歌曲《春天的小河》，流畅地表达歌曲的情绪。
重点难点
体验歌曲内容、启发创作情感。
媒体应用
PPT
教
学
环
节
或
教
学
流
程
集体备课或电子教案
调整修改
一、．复习《报春》
教师：
我们先来复习上学期学过的歌曲《报春》注意强弱。
1、学生演唱歌曲。
教师：
同学们的声音很好听，动听、悦耳。
请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？
歌曲的情绪是怎样的？
学生讨论后回答。
2．改变速度演唱歌曲《报春》，体会情绪的转换。
学生用轻快有弹性的声音唱《报春》，回答问题。
教师：
我们改变了歌曲的什么，使情绪发生了变化？
刚才你用怎样的声音来演唱的？
教师小结：
我们改变了歌曲的速度，还用有弹性的声音来演唱了歌曲，歌曲的情绪就发生了变化，变得活泼欢快了，但是同样可以表现出春天蓬勃向上的意境，符合歌曲歌颂的对象。
二、新授歌曲：
《春天的小河》
师：
春天到了，万物复苏，到处都充满了生命的气息。
新翻泥土的味儿扑鼻而来，鲜花张开了那娇艳的脸荚映照着大地格外耀眼，听那小河水，涨高了，哗哗地流淌着。
让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？
1、教师范唱
2、学生轻轻跟唱，注意两字对一个音的地方。
3、讨论用怎样的歌声来表现歌曲？
学生讨论后回答，特别是最后一句（要求处理得渐弱）
4、用有感情的声音完整地表现歌曲。
5、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。
6、用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。
7、一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。
四、欣赏歌曲《樱花》，初步了解一些日本的音乐和文化。
五、小结
春天是美丽的，描写春天的歌是动听的，去找一找，唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。
第二单元生肖乐园
单元要求：
1.学唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》。
2.欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》、《小狗圆舞曲》。
单元目标：
1．能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。
2．通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》和钢琴独奏《小狗圆舞曲》这两首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。
3．鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。
课时安排：
三课时
中关小学春季音乐备课
基本信息
上课时间
月日星期
授课班级
二年级
累计节次
4
教学内容
第二单元生肖乐园1、唱：
《十二生肖歌》2、听：
《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演
计划学时
1课时
教学目标
1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X0X|节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；
3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
重点难点
1、学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
2、唱准X0X|节奏
媒体应用
多媒体课件
教
学
环
节
或
教
学
流
程
集体备课或电子教案
调整修改
㈠故事导入新课（媒体出示画面）
你知道自己属什么吗？
为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？
这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：
故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]
㈡读儿歌：
（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）
1、教师范读：
鼠牛虎，兔龙蛇；
马羊猴，鸡狗猪；
快到生肖乐园来；
唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图：
通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]
㈢教唱新歌：
师：
小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！
⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；
⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；
⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？
⑸我们一起来练一练：
XXXX|X0X|XXXX|X0||
加上“哎”字读一读兔儿跳得快（哎）兔儿跳得快。
鸡唱天下白（哎）鸡唱天下白。
请把顺序排啊，请把顺序排。
⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。
读一读。
⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。
⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。
⑼跟琴声分段学唱歌词。
（跟着老师唱）
⑽完整地演唱歌曲。
⑾小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？
⑿歌曲处理：
①相互讨论：
怎样唱更能表现歌曲的情绪？
②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。
⒀戴上头饰唱一唱、演一演。
（小朋友自由发挥，创编动作）
[设计意图：
通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。
]
㈣欣赏（《母鸡与公鸡》）
1、下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？
2、听听，演演。
3、师讲解：
这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。
用动作演一演。
4、听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？
5、师小结
这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。
㈤、采集与分享：
1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？
2、开始活动：
演一演，猜一猜？
中关小学春季音乐备课
基本信息
上课时间
月日星期
授课班级
二年级
累计节次
5
教学内容
第二单元生肖乐园1、唱：
《小花猫和小老鼠》
2、听：
《小狗圆舞曲》
计划学时
1课时
教学目标
1、指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》
2、通过欣赏《小狗圆舞曲》体验小狗嬉戏的快乐，感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。
重点难点
1、学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。
2、唱准X·X节奏
媒体应用
《小狗圆舞曲》音乐
教
学
环
节
或
教
学
流
程
集体备课或电子教案
调整修改
一、谈话：
二、欣赏《小狗圆舞曲》
（一）音乐欣赏A段
1、学生聆听A段旋律第一遍，感受快速、活泼的音乐情绪。
2、学生聆听A段旋律第二遍，初步感知旋律与音乐形象。
提问：
"听了这段音乐，你觉得开心吗？
""音乐是快快的还是慢慢的呀！
"（快快的）
3、学生聆听A段旋律第三遍，初步感知音乐形象
提问：
"其实，这段音乐里还藏着一只小动物，会是谁呢？
你们来听听。
"
4、请学生用动作表现，请其他学生模仿跟学。
（二）音乐欣赏B段
1、播放B段音乐，感知音乐变化。
提问：
"小狗玩累了，这个时候它会干什么呢？
"（播放B段音乐）
学生用动作表现。
提问：
"你怎么知道的？
你从哪里听出来的。
"（音乐里）
"那这个音乐是变快了还是变慢了？
"
2、随乐集体表演。
（三）再次欣赏--A段
再次欣赏A段音乐，体验音乐得再次速度变化。
（四）欣赏《小狗圆舞曲》：
让学生尝试用动作表达自己对音乐作品的理解。
三、歌曲教学
1、导入：
善良的小狗给我们带来了一首儿歌，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。
出示儿歌：
一只小老鼠，瞪着小眼珠，，龇着两只小牙，长着八字胡；
一只小花猫，喵喵喵喵喵，吓得老鼠赶快往回跑。
学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。
2、录音范唱（或教师范唱）
师：
你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？
重点指导学生读准X·XXX|X0|节奏
3、学唱歌曲：
⑴“deng”哼唱曲谱
提醒学生注意间奏与尾奏
⑵配唱歌词
⑶采用多种演唱方法，熟悉歌曲
师：
小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？
请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。
看哪一组演得最逼真？
4、师：
今天，我们大家体验了小狗嬉戏的快乐，，过了一回猫抓老鼠的瘾，你能说出这里面谁是属于十二生肖中的一种，谁不是生肖？
四、师共同评价小结：
学生做猫或鼠的动作随《小共猫和小老鼠》的音乐走出教室。
中关小学春季音乐备课
基本信息
上课时间
月日星期
授课班级
二年级
累计节次
6
教学内容
第二单元生肖乐园：
1、歌表演《小共猫和小老鼠》
2、P13成长的足迹
计划学时
1课时
教学目标
风趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》
重点难点
歌表演《小共猫和小老鼠》
媒体应用
《小共猫和小老鼠》音乐
教
学
环
节
或
教
学
流
程
集体备课或电子教案
调整修改
一、谈话
二、复习歌曲
1、谁来学学小猫和老鼠的样子和声音？
2、全班演唱：
《小共猫和小老鼠》
三、表演歌曲：
《小共猫和小老鼠》
（1）引导学生根据歌曲内容分小组创编动作
（2）分组表演，相互评价，相互学习
（3）选出最好的表演组合，集体学习表演
师：
小朋友，你们的想像力真棒，下面我们一起来看看真正的猫抓老鼠是怎样的？
播放录像，让学生戴上头饰跟录像里面学一学。
（4）自由发挥表演：
学生小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌，故事等。
然后给大家展示一下。
四、成长的足迹
1、完成P13第一题;
2、完成P13第二题;
五、小结。
教学反思
第三单元时钟滴答
单元要求：
时间是非常宝贵的。
俗话说：
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”本单元之所以用“时钟滴答”作为人文主题，目的就在与，让学生通过对一组与时钟、时间有关的音乐的感受和体验，激发对学习的热爱和对生活的珍惜，了解时间的宝贵。
本单元选择了管弦乐《在钟表店里》作为欣赏曲目，选择了《钟》、《两只懒乌鸦》、《时间像小马车》三首歌曲让学生学唱，另外还设计了音乐剧《懒乌鸦的故事》、音乐游戏“我和时间来赛跑”等音乐活动。
这些曲目和活动都以“珍惜时间”为主线，生动活泼，风趣幽默，极富表现性，非常便于教师们创造性的将其有机组合。
学生在演唱、演奏、综合性艺术表演等音乐活动中，可以充分的发挥自己的表演才能，发展表现力。
教学目标
在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。
通过用不同速度演唱相同歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用；通过简单的二部说唱练习，初步感受到声部间和谐、统一的美。
背唱《时间像小马车》。
在自编自演音乐剧、音乐游戏等综合性艺术活动中，想象力、创造力得到发展，即兴表演能力和与他人合作的能力进一步增强。
能听辩出“X－”、“XXXX”等简单节奏，并能用喜欢的方式记录这些不同节奏；能听出器乐作品中对比较明显的不同段落之间的差别；能用唱名模唱歌谱片段。
课时安排
三课时
中关小学春季音乐备课
基本信息
上课时间
月日星期
授课班级
二年级
累计节次
7
教学内容
第三单元时钟滴答1．欣赏《在钟表店里里》
2．唱《钟》
计划学时
1课时
教学目标
1．在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。
2．能用自然、欢快的声音演唱《钟》，能听辨出“×－”、“××××”等简单节奏。
3．听赏乐曲《在钟表店里》，能听出作品中对比较明显的不同段落的差别。
重点难点
1、学会演唱歌曲《钟》。
2.用“当—”、“嘀嗒嘀嗒”表现歌曲。
媒体应用
《在钟表店里》乐曲
教
学
升级会员 