初中物理实验评分标准.docx
《初中物理实验评分标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理实验评分标准.docx（53页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初中物理实验评分标准
昌乐县2010年实验教师技术大赛
物理实验操作评分细则
姓名：
单位：
实验1
实验名称
研究凸透镜成像规律
分
值
得
分
扣分
原因
实验器材
确认
光具座、凸透镜（焦距f已知）、光屏、蜡烛、火柴
3
实
验
步
骤
1、确认凸透镜的焦距，1倍焦距，2倍焦距，及1倍焦距以内，1倍焦距和2倍焦距之间，两倍焦距之外（每项1分，共5分）
5
2、把蜡烛、光屏、凸透镜放到光具座上的相应位置，（2分）并调整。
（3分）
4
3、移动蜡烛，使物距等于2倍焦距，（1分）调整光屏到适当位置，（2分）记下像的性质。
（2分）
5
4、移动蜡烛，使物距1倍焦距和2倍焦距之间，（2分）重复步骤3，（2分）使物距约两倍焦距之外（2分）重复步骤3。
（2分）
8
5、移动蜡烛，使物距等于焦距，（3分）调整光屏位置，把看到的现象记入表中。
（2分）,移动蜡烛，使物距小于焦距，把看到的现象记入表中（2分）
7
6、对比实验结论和条件，写出正确的结论
5
实验器材
整理
对光屏、透镜、蜡烛进行整理。
3
评委与选手互动
10
总计
50
物距
倒立或正立的像
放大或缩小的像
虚像或实像
实验结论
U＜f
U=f
f＜U＜2f
U=2f
u＞2f
参考表格
评委签字：
昌乐县2010年实验教师技术大赛
物理实验操作评分细则
姓名：
单位：
实验2
实验名称
用天平和量筒测小石块的密度
分
值
得
分
扣分
原因
实验器材
确认
天平和砝码、量筒（量杯）、石块、细线、水
3
实
验
步
骤
1、调节天平的横梁平衡。
4
2、用天平称出石块的质量,（5分）把数据记入表格中。
（3分）
8
3、往量筒（量杯）中倒入适量的水（5分），将水的体积记入表格中。
（3分）
8
4、将石块放入量筒（量杯）中的水里，读出水面到达的刻度，（5分）并将数据记入表格中（3分）
8
5、计算出石块的密度。
6
实验器材
整理
对实验器材进行整理。
3
评委与选手互动
10
总计
50
参考表格
石块的质量m（g）
量筒中水的
体积V1（cm3）
水和石块的总体积V2（cm3）
石块的体积V（cm3）
石块的密度（g/cm3）
评委签字：
昌乐县2010年实验教师技术大赛
物理实验操作评分细则
姓名：
单位：
实验3
实验名称
测定小灯泡的额定功率
分
值
得
分
扣分
原因
实验器材
确认
一个小灯泡（额定电压标值清楚）及灯座、干电池（带电池盒）或学生电源、一个开关、一个滑动变阻器、一只电流表、一只电压表
3
实
验
步
骤
1、设计电路图
6
2、连接电路：
将滑动变阻器和电压表、电流表等按正确的方法，接入电路中。
（错一处扣2分）
10
3、检查电路各元件的连接情况。
3
4、使电压表的示数为灯泡的额定电压，（3分）观察小灯泡的发光情况，读出电流表的示数，（3分）并记录下来。
（3分）
9
5、根据公式算出灯泡的额定功率。
6
实验器材
整理
整理器材，放回原处。
3
评委与选手互动
10
总计
50
参考表格
额定电压（V）
额定电流（A）
额定功率（W）
发光情况
评委签字：
昌乐县2010年实验教师技术大赛
物理实验操作评分细则
单位：
姓名：
实验4
实验名称
观察水的沸腾
分
值
得
分
扣分
原因
实验器材
确认
烧杯、温水（70℃左右）、温度计、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中间有孔的纸板、钟表
3
实
验
步
骤
1、将酒精灯放在铁架台上的铁圈下方，将石棉网放在铁圈上，并调整到适当高度。
5
2、将烧杯放到石棉网上，并向杯中倒入适量的70℃左右的温水。
5
3、将温度计悬挂于铁架台的支架上，并调整温度计到适当高度，通过纸板放入水中。
5
4、记下水的初温和起始时间。
3
5、点燃酒精灯，加热烧杯中的水，（2分）说出温度计的示数变化，（2分）当水温升高到90℃时，每隔1分钟记录一次水温，填入下列表格中。
（3分）
6
6、水沸腾后，继续观察3分钟，读出水温填表，（3分）并说明气泡的情况。
（3分）
5
7、熄灭酒精灯后，（1分）根据记录情况在方格纸上作出水的沸腾图象（4分）。
5
实验器材
整理
对器材进行整理。
3
评委与选手互动
10
总计
50
参考表格
时间（分）
0
1
2
3
4
5
6
7
温度（℃）
回答：
（1）步骤5，温度计示数的变化情况。
（2）水沸腾后，气泡的情况。
0123456789
评委签字：
昌乐县2010年实验教师技术大赛
物理实验操作评分细则
单位：
姓名：
实验5
实验名称
测滑轮组的机械效率
分
值
得
分
扣分
原因
实验器材
确认
刻度尺、大钩码（200克）、弹簧测力计（5牛）、铁架台（带铁夹和挂钩）、滑轮2个、长约1米的细绳
3
实
验
步
骤
1、测出大钩码的重G。
6
2、组装好滑轮组（两种形式任选一个）。
6
3、匀速拉动测力计，读出测力计的示数F。
6
4、测出钩码上升的高度H，（5分）测力计移动的距离S。
（5分）
10
5、处理数据，算出该滑轮组的机械效率η。
6
实验器材
整理
对实验器材进行整理。
3
评委与选手互动
10
总计
50
表格
钩码的重
G
弹簧测力计示数F
钩码上升的高度H
弹簧测力计移动的距离S
滑轮组的机械效率η
评委签字：
昌乐县2010年实验教师技术大赛
物理实验操作评分细则
单位：
姓名：
实验6
实验名称
探究决定摩擦力大小的因素
分值
得分
扣分原因
实验器材
确认
长直木板（上面光滑，下面粗糙），长方体木块
弹簧测力计，金属圆柱体（或其他重物）
3
实
验
步
骤
1、用弹簧测力计水平拉木块在木板的光滑面上匀速滑动，读出测力计示数。
8
2、用弹簧测力计水平拉木块在木板的粗糙面上匀速滑动，读出测力计示数。
8
3、在木块上加放一个重物，用弹簧测力计水平拉木块在木板的光滑面上匀速滑动，读出测力计示数。
8
4、对比数据，将得到的结论填入表格
10
实验器材
整理
对实验器材进行整理
3
评委与选手互动
10
总计
50
表格1
实验次数
实验条件
弹簧测力计示数F/N
压力情况
接触面情况
1、
一个木块
光滑木板
2、
粗糙木板
3、
木块加重物
光滑木板
结论：
1、滑动摩擦力的大小与有关，
接触面越摩擦力越大
2、滑动摩擦力的大小与有关，压力，摩擦力越大。
评委签字：
昌乐县2010年实验教师技术大赛
物理实验操作评分细则
单位：
姓名：
实验7
实验名称
研究杠杆的平衡条件
分
值
得
分
扣分
原因
实验器材
确认
铁架台、杠杆、钩码、
3
实
验
步
骤
1把杠杆放在铁架台上，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
6
2、在杠杆的一端放上钩码，固定位置，移动另一侧钩码使杠杆再次在水平位置平衡。
记录数据
7
3、改变杠杆两侧的钩码数量和位置，重复第二步做法并记录实验数据。
7
4、再次改变杠杆两侧的钩码数量和位置，重复第二步做法并记录实验数据。
7
6、对比实验数据，将得到的结论填入下表。
7
实验器材
整理
对实验仪器进行整理
3
评委与选手互动
10
总计
50
实验次序
动力F1/N
动力臂L1/m
阻力L1/m
阻力臂F2/N
1
2
2
参考表格
实验结论：
评委签字：
实验名称
测斜面的机械效率
分
值
得
分
扣分
原因
实验器材
领取
刻度尺、方木块（或小车）、弹簧测力计、斜面、长约1米的细绳
3
实
验
步
骤
1、称出方木块（或小车）的重
4
2、组装好实验器材
6
3、读出拉力的大小和方木块（或小车）上升的高度及运动的长度（弹簧测力计移动的距离）
12
4、将方木块（或小车）重、拉力、方木块（或小车）被拉升的高度、弹簧测力计移动的距离填入表格。
4
5、处理数据，算出该斜面的机械效率。
8
实验器材
整理
对实验器材进行整理。
3
评委与选手互动
10
总计
50
昌乐县2010年实验教师技术大赛
物理实验操作评分细则
单位：
姓名：
实验8
参考表格
方木块（或小车）的重G
弹簧测力计示数F
方木块（或小车）上升的高度H
弹簧测力计移动的距离S
斜面的机械效率η
评委签字：
昌乐县2010年实验教师技术大赛
物理实验操作评分细则
姓名：
单位：
实验9
实验名称
探究定滑轮和动滑轮的特点
分
值
得
分
扣分
原因
实验器材
确认
铁架台 滑轮1个 细线（60cm） 弹簧测力计 钩码（200g）
3
实
验
步
骤
1检查并调整弹簧测力计（2分），记录量程和分度值（2分）。
4
2、先用弹簧测力计直接把钩码提起来（3分），读出钩码静止时弹簧测力计的示数。
（3分）
6
3 安装定滑轮（3分），用定滑轮把钩码匀速提起来（3分），观察拉力的方向，读出拉力的大小。
（3分）
9
4 安装动滑轮（3分），用动滑轮把钩码匀速提起来（3分），观察拉力的方向，读出拉力的大小（3分） 。
9
5、分析数据得出结论
6
实验器材
整理
3
评委与选手互动
10
总计
50
弹簧测力计的量程及分度值N
钩码重G/N
定滑轮端拉力F/N
动滑轮端拉力F/N
参考表格
定滑轮特点
动滑轮特点
评委签字：
昌乐县2010年实验教师技术大赛
物理实验操作评分细则
姓名：
单位：
实验10
实验名称
探究压力的作用效果与什么因素有关
分
值
得
分
扣分
原因
实验器材
确认
小方桌,海绵,钩码,刻度尺
3
实
验
步
骤
1、将海绵铺在桌子上，将木桌正方放使桌脚与海绵接触，记下桌脚陷入海绵的深度
5
2、然后在桌上添加1个钩码，发现桌子明显下陷
5
。
3、通过比较1、2步的实验结果分析得出正确结论
5
4、将海绵铺在桌子上，将木桌正方放使桌脚与海绵接触，在桌上添加2个钩码，记下记下桌脚陷入海绵的深度h1
7
5、然后将木桌反过来使桌面与海绵接触，在桌上添加2个钩码，记下记下桌脚陷入海绵的深度h2。
7
通过比较4、5步的实验结果分析得出正确结论
5
实验器材
整理
3
评委与选手互动
10
总计
50
实验结论：
评委签字：
昌乐县2010年实验教师技术大赛
物理实验操作评分细则
姓名：
单位：
实验11
实验名称
探究浮力的大小等于什么？
（阿基米德原理）
分
值
得
分
扣分
原因
实验器材
确认
溢水杯、烧杯、水、小桶、弹簧秤、细线、石块
3
实
验
步
骤
1、在溢水杯中装满水．
3
2、用弹簧秤称出小桶所受的重力G1
4
3、用弹簧秤称出重物所受的重力Ｇ．
4
4、用弹簧秤测出重物浸没在水中时的读数Ｆ．
5
5、用弹簧秤称出盛接了水后的小桶所受的重力Ｇ2
5
6、计算重物所受水的浮力Ｆ浮＝Ｇ－Ｆ．
5
7、计算被重物排开的水重Ｇ排＝G2－G1．（5分）
得出结论 Ｆ浮＝Ｇ排．（3分）
8
实验器材
整理
3
评委与选手互动
10
总计
50
小桶所受的重力G1
重物所受的重力Ｇ．
弹簧秤测出重物浸没在水中时的读数Ｆ
水后的小桶所受的重力Ｇ2
结论
参考表格
评委签字：
昌乐县2010年实验教师技术大赛
物理实验操作评分细则
姓名：
单位：
实验12
实验名称
探究动能的大小与什么因素有关
分
值
得
分
扣分
原因
实验器材
确认
由木块和玻璃板（2块）组成的斜面1个刻度尺、小木块、体积相同的铁、铝圆柱体各一个
彩笔一支餐巾纸
3
实
验
步
骤
固定好斜面，在斜面上标出高度不同的两个点A和B
3
把铁圆柱体从A点释放，推动木块，测出木块移动的距离S1
6
把铁圆柱体从B点释放，推动木块，测出木块移动的距离S2
6
把铝圆柱体从A点释放，推动木块，测出木块移动的距离S3
6
能尽力控制圆柱体与木块正碰（1分），用刻度尺测出各个数据，并记录数据（6分）
7
根据对数据分析，得出正确的结论
6
实验器材
整理
3
评委与选手互动
10
总计
50
铁圆柱体从A高度滚下时木块移动的距离（cm）
铁圆柱体从B高度滚下时木块移动的距离（cm）
铝圆柱体从A高度滚下时木块移动的距离（cm）
实验结论
参考表格
评委签字：
昌乐县2010年实验教师技术大赛
物理实验操作评分细则
姓名：
单位：
实验13
实验名称
探究阻力对物体运动的影响
分
值
得
分
扣分
原因
实验器材
确认
斜面、毛巾、棉布、小车
3
实
验
步
骤
1、让小车从斜面顶端滑下，滑到铺有毛巾的平面上，
4
2、观察小车前进的距离，并作好标记
4
3、让小车从斜面顶端滑下，滑到铺有棉布的平面上，
4
4、观察小车前进的距离，并作好标记
4
5、让小车从斜面顶端滑下，滑到铺有木板的平面上，
4
6、观察小车前进的距离，并作好标记
4
7、根据上面的实验总结出正确的结论
10
实验器材
整理
3
评委与选手互动
10
总计
50
实验结论：
评委签字：
昌乐县2010年实验教师技术大赛
物理实验操作评分细则
姓名：
单位：
实验14
实验名称
探究磁场对通电导体的作用
分
值
得
分
扣分
原因
实验器材
确认
一条直导线、电源、开关、U形磁铁、铁架台、细线
3
实
验
步
骤
1连接好电路，
4
2把直导线用两细线能过铁架台悬挂起来，将导线放入磁场中，使导线方向和磁场方向相垂直
4
3闭合开关，观察导线的运动情况
7
4只改变电流的方向，闭合开关，观察导线的运动情况
7
5只改变磁场的方向，闭合开关，观察导线的运动情况
7
5、通过实验，写出所得的正确结论
6
实验器材
整理
3
评委与选手互动
10
总计
50
实验结论：
评委签字：
昌乐县2010年实验教师技术大赛
物理实验操作评分细则
姓名：
单位：
实验15
实验名称
决定电阻大小的因素
分
值
得
分
扣分
原因
实验器材
确认
电阻定律示教板，演示用电流表，干电池，开关各1支．
3
实
验
步
骤
将长1米、横截面积为1毫米2的锰铜线AB连入电路，闭合开关，观察电流表的示数；用同样长度和横截面积的镍铬合金线CD代替AB，再接通电源，观察电流表的示数．
8
（1米长镍铬合金线、米长镍铬合金线）改用横截面积相同而长度不同的两条镍铬合金线，分别将它们接入电路，观察电流表的示数
8
（粗镍铬合金线、细镍络合金线） 再改用长度相同而横截面积不同的两条镍铬合金线分别接入电路，比较通过它们的电流大小．
8
对所得数据分析，得出正确的结论
10
实验器材
整理
3
评委与选手互动
10
总计
50
评委签字：
昌乐县2010年实验教师技术大赛
物理实验操作评分细则
姓名：
单位：
实验16
实验名称
组成串并联电路
分
值
得
分
扣分
原因
实验器材
确认
小灯泡（2个）、电源、开关（3个）、导线、
3
实
验
步
骤
1、现出正确的串联电路图与并联电路
6
2在串联电路中分别取三个不同的点，然后先后接上开关，（3分）闭合开关，观察灯的发光情况（3分）
6
3、总结1、2,得出正确的结论
6
4、在并联电路中分别在干路与两条支路上接上一个开关，（3分）闭合支路上的开关，然后断开与闭合干路上的开关，观察灯的发光情况，（3分）
6
5、闭合干路上的开关，然后断开与闭合两支路上的开关，观察灯的发光情况，（4分）
4
6、总结4、5,得出正确的结论
6
实验器材
整理
3
评委与选手互动
10
总计
50
实验结论：
评委签字：
昌乐县2010年实验教师技术大赛
物理实验操作评分细则
姓名：
单位：
实验17
实验名称
探究光的反射定律
分
值
得
分
扣分
原因
实验器材
确认
激光笔1支、铁架台、平面镜1块、玻璃板1块、白纸1张、直尺、纸夹2个、量角器1个、直角三角板1块
3
实
验
步
骤
1、把平面镜放在水平桌面上。
（3分）
3
2、在白纸上画出中线（法线），（3分）并在白纸上任意画三条射向入射点的线作为入射光线，（3分）把白纸夹在玻璃板上，并用铁架台固定玻璃板，竖放在平面镜上。
（3分）
9
3、用激光笔沿第一条线射到入射点，经反射标出反射光的位置。
（6分）
6
4、改变光束入射方向，按步骤3再做两次。
（10分）
10
5、取下白纸，用量角器分别测出入射角α和反射角γ，记入表（6分）
6
实验器材
整理
对实验器材进行整理。
3
评委与选手互动
10
总计
50
实验记录
实验次数
入射角α
反射角γ
1
2
3
实验结论：
评委签字：
昌乐县2010年实验教师技术大赛
物理实验操作评分细则
姓名：
单位：
实验18
实验名称
探究平面镜成像
分
值
得
分
扣分
原因
实验器材
确认
玻璃板1块、火柴、纸夹2个或铁架台1个（带铁夹）、完全相同的蜡烛2支、刻度尺1把、白纸1张（8开）、直角三角板1块
3
实
验
步
骤
1、将8开白纸对折成两个16开平放在实验台上，将固定好的玻璃板竖立在对折线上。
（5分）
5
2、把一段点燃的蜡烛放在玻璃板前，观察玻璃板后蜡烛的像，（4分）拿另一段完全相同的蜡烛在玻璃板后移动，直至玻璃板后的蜡烛与点燃蜡烛的像完全重合，（4分）在对应位置画出标记。
（2分）
10
3、改变点燃蜡烛在玻璃板前的位置,重复步骤2。
（10分）
10
4、熄灭蜡烛，量出蜡烛到玻璃板的距离及蜡烛的像到玻璃板的距离。
（5分）
5
5、把实验数据填写在表中。
（4分）
4
实验器材
整理
对实验器材进行整理。
3
评委与选手互动
10
总计
50
实验记录：
试验次数
物到平面镜的距离（cm）
像到平面镜的距离（cm）
像与物大小比较
第一次
第二次
实验结论：
评委签字：
昌乐县2010年实验教师技术大赛
物理实验操作评分细则
姓名：
单位：
实验19
实验名称
探究蜡烛熔化时温度的变化规律
分
值
得
分
扣分
原因
实验器材
确认
酒精灯、蜡烛、铁架台、烧杯、试管、温度计、
玻璃棒等
3
实
验
步
骤
1、组装实验装置。
（5分）
5
2、将适量蜡烛装入试管。
（5分）
5
3、在烧杯中加入40℃的水，直到水面略高于蜡烛面为止。
（5
升级会员 