《张衡传》教学设计.docx
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《张衡传》教学设计
《张衡传》教学设计
《张衡传》示范教案
教学目的:
1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。
2、理解和掌握文言虚词“于”，复习意动和使动用法。
3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献，学习张衡刻苦钻研的精神。
教学重点、难点:
1、重点:
本文详略的剪裁。
2、难点:
区别虚词“乃”、“于”的用法。
教学时间：
两课时
教学步骤:
第一课时
一、作者简介:
范晔（398--445），南朝宋代的史学家。
他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。
此书内容充实，对考核史实有参考价值。
文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。
张衡（78--139）东汉著名文学家。
其作品《二京赋》、《四碧诗》等都有很高的文学价值。
特别是他在科学上的成就更为出色，他是我国古代的科学家。
他的“候风地动仪”比欧洲地震仪早一千七百多年。
他在政治和哲学上也有一定研究。
1956年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说:
“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。
”
本文节选自《后汉书•张衡传》，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节。
二、研读课文，掌握内容
1.逐段阅读
课文以时间先后为顺序，介绍传主的生平事迹。
全文包括五个自然段，各段内容各有侧重。
（1）写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。
①姓氏，医藉贯。
按传记惯例，开篇即用判断句式介绍人物的姓氏、藉贯。
②博通经典，才学非凡。
用“遂”连续上下句道出其中原因。
游三辅、观太学通五经、贯六艺
因──────────→果
③谦虚、踏实治学精神。
这是他取得伟大成就的思想基础。
虽才高于世，而无骄尚之情
虽然然而（转折复句）
④不慕荣利的高贵品格。
先概述，然后列举具体事实，表现其志在集中精神力从事科学研究。
共6页，当前第1页123456
②政绩卓著。
写其勇毅、干练、处理缜密、果断、治理河间卓有成效，声名显赫，征拜尚书。
③逝世时间。
语言极其简练。
“治威严，整法度”，高度概括。
“上下肃然”，形象地表现其治理河间取得的成效。
2、课堂综合拓展练习。
解释加点词语：
（1）李将军广者，陇西成记人也。
（2）广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴、楚军。
（3）徙为上谷太守。
（4）后广转为边郡太守。
（5）遂造太学受业。
（6）玄唯有一子益恩，孔融在北海，举为孝廉。
（7）除兰台令史。
（8）后迁玄武司马。
（9）永元初，太将军窦宪出征匈奴，以固为中护军。
（10）肃宗特诏公车征，病不行。
（11）时人为人语日：
“《五经》无双许叔重。
”
（12）以耕织为业，咏《诗》、《书》，弹琴以自娱。
第二课时
一、关于人物传记:
1、传记的特点:
作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。
由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。
传记的基本特点:
翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
2、传记的种类:
自传、传、小传、评传、别传、外传等。
本文属评传:
既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。
注意:
传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。
二、结构提纲:
1、介绍张衡的品格和卓越的文学才能。
（1自然段）
2、介绍张衡辉煌的科学成就。
（2--4）
（1）、张衡的潜心科研。
（2）、张衡的不慕名利。
（3）、张衡的重大发明。
3、介绍张衡杰出的政治才干。
（5自然段）
三、性格特征:
1、从容淡静，不慕当世不行、不就、不应。
做官后，哪怕“所居之官辄积年不徙”也无所谓，他还“不好交接俗人”，不满当时“王侯以下”的“逾侈”风气，经过十年苦思而写成《二京赋》以讽谏当世。
一任河间相，立即“治威严，整法度”，对奸党“一时收禽”。
这些都反映了他的“从容淡静，不慕当世”的品德。
2、“无骄尚之情”
年少时“善属文”，“通五经”，“贯六艺”，“才高于世”，这些都反映他不尚虚浮而谦逊朴实的品德。
只有这样，他才能把主要精力用于科研，获得象“候风地动仪”那样大的成果。
四、剪裁得当，有详有略，重点突出:
本文全面地记叙张衡各个方面的成就，又重点突出他在科技方面的成就和贡献，在科技方面，略写浑天仪，详写地动仪。
写张衡为人，详写他积极进取的主导方面，略写他“上书气骸骨”，避害全身，归隐田园的消极方面。
叙述以时间为经，以张衡事迹为纬。
写候风地动仪，以说明为主，以叙述为辅。
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张衡在科学上的辉煌成就，主要是通过具体、详细地介绍候风地动仪来说明的。
文章按以下顺序来介绍候风地动仪（采用的表达方式是说明）:
时间→名称→材料→外形→构造→作用→效果→评价→验证→使用。
这一段可看成典范的科学说明文。
五、课堂知识扩展
文化常识
1.文史专名
（1）五经：
《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》
（2）六艺：
①礼、乐、射、御、书、数。
（学问和技能）
②五经十《乐》。
（说经的经文和传文）
（3）四书：
《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
（4）经、舒心：
“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。
（5）四史：
《史记》、《汉书》、《后汉书》国志》。
（6）史汉：
《史记》、《汉书》。
（7）《汉书》：
纪传体、断代史。
（8）纪传体：
编年体；国别体。
（例如：
《史记》；《资治通鉴》；《战国策》）
（9）通史；断代史。
（例如：
《史记》；《汉书》）
（10）《两都赋》和《二京赋》：
《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是范都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。
２.官职专名及相关用语。
（1）孝廉：
被举荐的品行端正的人。
（2）公府：
官署。
指三公的官署。
东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。
（3）大将军：
位比三公。
邓骘位在三公之上。
（4）公车：
官署，总领天下征召事务。
设公车令。
（5）郎中：
官名。
（6）太史令：
兼管天文和国史。
（7）河间王（刘政）的相，类似太守。
（8）国王：
指河间王。
国，诸候国。
（9）尚书：
协助皇帝处理政务的官员。
（10）举：
推荐。
（被）举荐任官。
（“举孝廉不行”）
（11）行：
去应荐。
（12）辟：
征召，召来授官。
（被）召。
（“连辟公府不就”）
（13）就：
就职，任职。
（14）召：
召请来授官。
（“累召不应”）
（15）应：
应职，接受官职。
（16）拜：
任命，授给官职。
（“拜为上卿”）
（17）迁：
调动官职。
（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。
（18）转：
调动官职。
（“再转复为太史令”）
（19）徙：
调动官职。
（“所居之官辄积年不徙”）
（20）出：
离京去外地为官。
（“出为河间相”）
（21）下车：
指官吏初到任。
（“下国伊始”、“衡下车”）
（22）视事：
指官员到职工作。
（“视事三年”）
（23）除：
拜官。
除去旧职任新职。
（“予除右丞相兼枢密使”）
（24）乞骸骨：
请求辞职，告老还乡。
（“上书乞骸骨”）
３.其他
（1）年号纪年。
①永元中②阳嘉元年③永和初④元丰七年⑤元和十年⑥德二年
（2）地名。
①南阳西鄂人也②三辅（京城附近的三个地区）
③河间相④京师（京城）共6页，当前第4页123456
（3）学校。
①太学（最高学俯）（“今诸生学于太学”）
②观、游（指游学，考察学习）
③庠、序（学校）（“俾人邑痒”）
④国子监（明清最高学府，入监读书称监生）（“老监生”）
⑤教授、博士、直讲、助教（教学人员）（“有司业、博士为之师”）
（4）姓名。
（“名”和“字”有对应关系）
①张衡字平子②屈原名平
③韩愈字退之④苏轼字子瞻
⑤苏辙字子由⑥诸葛亮字孔明
⑦刘备字玄德⑧关羽字云长
⑨张飞字翼德⑩赵云字子龙
辛弃疾字幼安班固字孟坚
４.语言知识
（１）.副词
（1）表示全面、概括的副词。
①皆：
皆隐在尊中。
／于是皆服其妙。
／皆出营立观。
②咸：
京师学者咸怪其无征。
／江表英豪咸归附之。
③尽：
妙尽璇机之正。
／尽收其他。
／尽失其度。
④毕：
群贤毕至。
⑤俱：
船、粮、战俱办。
／待吾客与俱。
⑥悉：
悉使羸兵负草填之。
／悉府库以赈之。
⑦举：
举家庆贺。
／杀人如不能举。
⑧胜：
刑人如恐不胜。
／不胜枚举。
⑨备：
约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。
（2）表示长久、经常的副词。
①常：
常从容淡静，不好交接俗人。
／常痛于骨髓。
②雅：
安帝雅闻衡善术学。
③素：
荣禄遇足下素厚。
／素疾大户兼并。
（3）表示否定的副词。
①不：
衡不慕当世。
②未：
自书典所记，未之有也。
③无：
虽才高于世，而无骄尚之情。
④弗：
行道之人弗受。
⑤非：
夫仁义辩智非所以持国也。
⑥毋：
赵王畏秦，欲毋行。
⑦勿：
愿将军勿虑。
⑧莫：
愿早定大计，莫用众人之议也。
（２）.多义词
⑴观
①观太学（观摩学习）②大王见臣列观（殿堂）
③此岳阳楼之大观也（景像）④玄都观里桃千树（道士庙）
⑤启窗而观（看）
⑵征
①公车特征拜郎中（征召）②咸怪其无征（证明）共6页，当前第5页123456
③挟天子以征四方（征伐）④岁征民间（征收）
⑶因
①因入京师（因而）②因以讽谏（就）
③因其势而利导之（乘、顺着）④因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由）
⑷乃
①十年乃成（才）
②遂乃研核阴阳（就）
③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却）
④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是）
⑸公
①公私之积，犹可哀痛（与私相对，属于国家的）
②邪曲之害公也（公正、公正的人）
③残贼公行（公然、公开地）
④公辞焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公）
⑤脚著谢公屐（对人的尊称）
⑥便可白公姥（称丈夫的父亲）
⑹辟
①连辟公府不就（征召）②其北陵，文王之所辟风雨也（通“避”）
③唇吻翕辟（开，打开）④辟病梅之馆以贮之（开辟，开设）
⑤辟邪说（排除，驳斥）⑥“疆土之新辟者”（开垦）
⑺制
①其牙机巧制（制作，构造）②秦有余力而制其弊（制服，控制）
③吴起……赵奢之伦制其兵（统率，指挥）④乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）
（３）.句式
⑴被动句（①—③无被动词，④—⑧有被动词）。
①举（被）孝廉不行②连辟（被）公府不就
③兵（被）挫地（被）削④信而见疑，忠而被谤
⑤不凝滞于物⑥身客死于秦，为天下笑
⑦而自令见放为⑧内惑于郑袖，外欺于张仪
⑵倒装句（否定句宾语前置）
①自书典所记，未之有也。
②自古及今，未之尝闻。
③残贼公行，莫之或止。
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