最新苏教版四年级下册语文一课一练资料.docx
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最新苏教版四年级下册语文一课一练资料
1、走，我们去植树
一、看拼音写词语：
zhishugouquzaishubantuguaiguaihuidang
yinfuhuanshengxiaoyulusegongchangpianpianqiwu
二、填空：
1、这是一首诗歌，以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。
2、最后一句“走，我们一起去植树！
”在全文中的作用是与开头首尾呼应，表明了少先队员植树造林的决心，点明了全诗的中心。
3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。
4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。
”这句话是说：
少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。
5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。
”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。
6、课文中，“绿色工厂”指树木有光合作用，“绿色宝库”指的是森林，“绿色的希望”指小树苗。
7、植树的好处有：
送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。
三、收集有关植树的谚语
1、治水先治山，治山先栽树。
2、要想风沙住，地上多栽树。
3、植树造林，富国富民。
四、根据括号里的提示写句子
1、森林是人类的朋友。
（用“……是……”写打比方的句子）
2、叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。
（把景物当作人来写，让景物有人的思想感情）
2、第一朵杏花
一、看拼音写词语
yizhufanchuyangqilianchuizhoujingque
gujizhangwochengduzhengzhongdagaiguilv
zhankaixingchongchongqingkejingyangguangmingmei
二、多音字组词
重：
zhong（）chong（）
冲：
chong（）chong（）
参：
can（）shen（）cen（）
三、近义词
顷刻间（）（）（）
四、填空
1、本课讲了我国主要科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
2、“便走近杏树数了数”、“竺爷爷弯下腰来，习惯地问”、“爷爷，您又看花啦”等语句，可以看出竺可桢爷爷坚持长期观察，养成了认真观察的习惯。
“我是问第一朵是哪天开的”可以看出竺可桢爷爷观察的精确、细致。
3、从第三段竺可桢的话中可以体会到他对科学研究的态度是长年不懈，精确、细致的观察。
五、读句子，体会带点词语的作用
1、“是啊，杏花开了。
”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？
”
“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。
“习惯地问”说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
2、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
充分表现了竺可桢爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动。
3、燕子
一、看拼音，写词语：
Chuifujunqiaohuopodangyanglanmanlueguo
Yuanyunyingchenxianyanouerjulongnenye
二、组词：
悄（）洒（）漫（）拂（）
俏（）酒（）慢（）佛（）
三、填字成词：
（）深似海风月无（）世外桃（）山（）有山
飞瀑（）泉古木（）天（）情画意（）为壮观
四、填空：
1、一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，这就是的小燕子。
2、二三月间，微风，毛毛细雨。
千万条展开了。
的草，的芽，的花，都像，形成了。
这段话描绘了生机勃勃、明媚动人的美好春景。
3、几对小燕子飞倦了，在电线上休息。
在蓝天的，电线杆之间连着的，多么像。
停着的燕子，谱出一支春天的歌。
在这句话中，电线杆之间连着的几痕细线好比五线谱，燕子好比音符，大自然为我们谱写出一首春天的歌。
4、《燕子》是一篇散文，描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。
五、照样子写句子。
例：
春风一吹，杏花开了。
春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。
1、夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。
夏日的夜晚，星星在夜空中眨着眼睛。
2、河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。
河岸边的柳树在微风中舞蹈。
3、春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。
春雨沙沙，小草儿穿上了绿衣裳。
4、古诗两首
一、默写古诗。
江南春春日偶成
二、填空。
1、《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。
“江南春”，顾名思义，就是描写江南春天的美丽景色。
作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。
其中第一二两句写今，三四两句怀古。
2、《春日偶成》是宋代诗人程颢的作品。
这首诗是作者春日郊游，触景生情，意兴所至而写下的。
它描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。
其中第一二两句写景，三四两句抒情。
三、你还学到过哪些描写春天的诗？
选择两首写下来。
作者作者
四、古诗意思。
1、《江南春》：
千里江南，到处是莺歌燕舞，到处是绿草红花，到处是水村山郭，到处是酒旗招风，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面。
南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，意图依靠神灵庇护，永保江山稳固。
可是时移世易，当年的四百八十寺，有多少佛寺楼台已经隐没在苍茫的烟雨之中啊！
2、《春日偶成》：
云淡、风轻、花红、柳绿，加上近午的日光，长流的河水，多么自然有致的大好春景啊！
身处这宜人的春色，我完全陶醉了，可是没有人能够理解我内心的快乐，还以为我像少年人一样偷闲贪玩呢！
5、苹果里的五角星
一、看拼音写词语：
Lanyaoshengshutuanganchuyoueryuanwujiaoxing
Xunguidaojuxianweirenzhimimiqiaozhe
二、组词。
鲜xian（）xian（）幼（）晰（）
切qie（）qie（）幻（）渐（）
隐（）距（）
稳（）矩（）
三、写出下列词语的近义词和反义词。
清晰（清楚）（模糊）生疏（陌生）（熟悉）
四、解释词语。
1、循规蹈矩：
循，依照。
规，圆规。
蹈，踩。
矩，曲尺。
规、矩是定方圆的标准准则，借指行为的准则。
此成语原指遵守规矩，不敢违反。
后指据守准则，不敢稍作变动。
2、鲜为人知：
鲜，少。
很少被人知道。
五、填空。
课文记述了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：
把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案，这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。
人们通常切苹果的方法是从顶部切到底部，而文中的小男孩却是把苹果拦腰切下去，发现苹果核像五角星。
从这件事中我们可以知道，创造力往小处说就是换一种切苹果的方法；往大处说就是创造力来源于打破常规的思维方式。
我从小男孩切苹果的方法中想到了创造力来源于打破常规的思维方式。
6、最佳路径
一、看拼音写词语。
Cuicugongkemianyansixuqifayouya
Guaiwanxuanzecaichuzhaixiaodinggao
manshanbianyeweibuzudaodisini
二、组词。
调diao（）tiao（）空kong（）kong（）
看kan（）kan（）喝he（）he（）he（）
拐（）别（）踩（）睬（）
三、按要求写词语。
1、草绿（名称+颜色）：
2、反反复复（AABB）：
四、填空。
课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记述了他从一位年老的葡萄园主“给人自由，任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“撒下草种，以前开放”的路径设计策略，最终，被评为世界最佳设计的过程。
故事给人以启示：
尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。
格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计被评为世界最佳设计是因为：
（1）、格罗培斯追求完美，先后修改了50多次，还不满意，最后让大家共同来创造，这样的路径已不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择；
（2）、行人走出来的路是优雅自然的，格罗培斯在按照踩出来的痕迹铺设路径时，一定会施展全部的本领，使路径更美；
（3）、这样的路是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们游玩时的方便、快捷；（4）、设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪……
格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和老太太卖葡萄的方法的相同之处是：
都把选择的权利交给了大家，让大家去寻找最适合自己的东西；都是顺其自然的；都包含着对人们的信任、尊重……
7、人类的“老师”
一、看拼音写词语。
Posuijiaoxunxinshitankechaoguojunyun
Jiangujiyicanhuomouxiejieshengjihuirenwang
Qingeryiju
二、组词。
薄bao（）bo（）便bian（）pian（）
壳ke（）qiao（）散san（）san（）
教jiao（）jiao（）
三、查字典。
“亡”用部首查字法应该先查（）部，再查（）画；“鼠”用部首查字法应该先查（）部，再查（）画，第七画的笔画名称是（）；“匀”用音序查字法先查音序（），再查音节（）。
组词：
（）、（）。
四、填上合适的关联词。
1、（）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇，（）说，鱼类是人类的“老师”。
2、（）早知道蜻蜓翅膀末端的厚斑点是防止翅膀颤抖的关键所在，科学家（）可以少花不少精力。
3、从前，在大海中航行的轮船，（）头是尖尖的，（）总是开不快。
4、一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（）怎样用力（ ）不能把它捏碎。
5、薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，（ ）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
6、建筑师根据“薄壳结构”特点，设计出许多（ ）轻便（ ）省料的建筑物。
五、填空。
人类的“老师”指的是自然界的种种生物。
课题加上双引号表示特殊意义。
自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。
科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。
工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。
建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。
人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。
我还知道：
科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。
科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。
人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……
8、三顾茅庐
一、看拼音，写词语。
Sangumaoluwanyanqifuqingcuiyudixiuliyiren
Qunxiongfenzhengmaosedunkaigonggongjingjingzhuge
二、组词。
塞se（）sai（）sai（）拨（）拔（）
塞（）赛（）晌（）响（）
阶（）价（）城（）诚（）
三、解释带点字和词语的意思。
1、三顾茅庐顾：
拜访。
刘备三次到隆中拜访隐居在茅庐中的诸葛亮，请他帮助自己打天下。
比喻诚心诚意再三邀请。
例：
诸葛亮被刘备三顾茅庐的诚意所打动，答应辅助刘备平定天下。
2、蜿蜒起伏蜿蜒：
（山脉）弯弯曲曲地延伸。
3、青翠欲滴欲：
将要。
翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的。
例：
一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴，美不胜收。
4、秀丽宜人宜：
适合。
清秀美丽的景致适合人的心意。
例：
这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返。
5、群雄纷争纷：
多，杂乱。
指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。
例：
战国是一个群雄纷争的混乱时期。
6、茅塞顿开顿：
立刻；忽然。
原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。
例：
听了老师的讲解，我茅塞顿开。
7、悠然：
悠闲的样子。
例：
我们在公园里赏花观鱼，信步悠然。
8、潺潺：
象声词，溪水、泉水等流动的声音。
四、填空。
1、课文写刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。
文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求，同时看出诸葛亮的确是一位旷世奇才。
2、“那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
”表面上看，这句话是把蜿蜒起伏的山冈比作等待腾飞的卧龙，写出隆中山冈的非凡气势，实际上是把隐居在隆中的足智多谋的诸葛亮比作一条等待时机腾飞的卧龙，显示出诸葛亮是一位旷世奇才。
3、“刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
”“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天（日）”的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。
这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种茅塞顿开的心情，比作拨开云雾见到了青天。
刘备求贤若渴，当他求得了贤才，并听了贤才的一番话语之后，心里顿时变得疏朗、明澈多了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天。
刘备这种美好心境，再一次表明他对诸葛亮的器重和信赖。
4、“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！
”刘备这么说，是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水。
从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才，以及他与刘备之间的亲密友情。
9、祁黄羊
一、看拼音，写词语。
Tuijianzhunxucizhiyiwaishenzhongjietianweiheshi
二、多音字组词。
兴xing（）xing（）解xie（）jie（）
压ya（）ya（）落luo（）la（）lao（）
三、照样子，写词语。
替代（“替”与“代”意思相近）：
安危（“安”与“危”意思相反）：
四、按课文内容填空。
1、晋悼公赞叹祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，是指祁黄羊先后推荐了解狐和祁午。
由此可见，祁黄羊做事确实是出以，为着想。
2、“外举不避仇，内举不避亲”是指
。
“出以公心”即“”，
。
10、公仪休拒收礼物
一、看拼音，写词语。
Xianmeihuiweishengqingxinmanyizuriyecaolao
Wubinanmianweifanwukenaihehuangrandawu
任选两个词语造句：
二、组词。
吐tu（）tu（）的de（）di（）
矩（）堆（）伟（）
拒（）推（）违（）
剧（）
三、把词语补充完整，再解释带点的字词。
心满意（）满足；知足日夜（）劳做事；从事
无可（）何对付；处置恍然大（）了解；领会
四、填空。
1、这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来鲤鱼的故事，反映出公仪休是个以身作则、清正廉明、聪明机智的人。
2、“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。
你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。
如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？
现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？
”这句话的意思是：
如果收了人家的鱼，就要照人家的意思办事而会违犯国家
法纪；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。
从而得出结论：
“不能收人家的鱼。
”从这意味深长的话语中，我们可以感受到公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品格。
3、用成语描述三国时期蜀国军事家诸葛亮的一生：
、
、、、、、
、。
4、写出几个跟“三国”故事有关的词语：
、、
、、、、
11、永远的白衣战士
一、看拼音写词语
jibingjiyujiancetuozhechengxiandusebodou
wuhuikunfayixiangxiaolupibeitongchang
xianshulaoleishenxianshizushengsejulizhengzhuang
二、照样子，写词语
1、心甘情愿（“心甘”和“情愿”意思相近）：
2、泪如雨下（**如*）
三、组词
给：
gei（）ji（）
塞：
sai（）sai（）se（）
转：
zhuan（）zhuan（）
冠：
guan（）guan（）
予（）拖（）堵（）悔（）
矛（）托（）赌（）侮（）
四、解释加点词语的意思
1、身先士卒：
身，自己，本身
2、声色俱厉：
声，说话的声音；色，脸色；俱，全，都
五、填空
1、课文主要描述了广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒，舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。
六、造句
1、甚至……
2、虽然……但还是……
12、“番茄太阳”
一、看拼音写词语
fanqiejiannanmangtongmanglushucaiqinqi
qingcuiyichuanjuanxiantianshibikongruxi
二、组词
忙（）艰（）捐（）蔬（）
盲（）坚（）娟（）疏（）
三、填空
1、三处“番茄太阳”的含义：
第一处（第12自然段中）：
明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄。
这是指太阳。
第二处（第13自然段中）：
“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽。
这是指明明的笑脸。
第三处（第16自然段中）：
“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明的童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好。
这是指盲童明明真诚的爱心——美好的心灵。
四、理解句子的意思
1、她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。
明明虽然自己先天性双目失明了，可她坚强、乐观，当她知道别人为她捐献了眼角膜时，她想到的是像好心人一样，等长大了要把自己的腿“送”给“我”。
明明的话令“我”感动万分。
2、红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
明明虽然与我分别了，可她那活泼开朗、纯真善良的心灵，就像她所摸到的“番茄太阳”那么美丽，那么温暖，永远留在“我”的心里。
13、第一次抱母亲
一、看拼音写词语
bozishuaidaofanshanyuelingshouxiaoyangmian
zeguaibishanglunliutufaqixianglidawuqiong
二、组词
脖（）率（）闭（）翻（）
勃（）摔（）闲（）番（）
三、把下面的句子换种说法，意思不变
1、哪个母亲不是这样过来的？
2、母亲这样操劳，你怎么还不能理解她的心意？
3、母亲的唠叨中难道没有包含着浓浓的爱？
四、造句
1、轮流……
2、翻山越岭……
五、成语天地
学了第11课《永远的白衣战士》后，请你用八个成语来形容叶欣
六、三字经
1、尊敬长辈篇：
2、你还能写出几句吗？
14、我不是最弱小的
一、看拼音写词语
ruoxiaotuoliyakuangdijidixianqijiaonen
xianruomenrefujinleishengdazuodayuruzhu
二、字词
1、多音字
闷：
men（）men（）
假：
jia（）jia（）
2、选字填空
娇骄：
（）嫩（）傲（）兵败将（）阳似火
飘漂：
（）摇（）浮迎风（）扬（）流
辩辨辫瓣：
（）别（）论花（）明（）是非
（）子（）解分（）
3、形容雨大的词语
描写花儿的词语
形容注意力集中的词语
4、大雨如注：
注，灌入聚精会神：
聚，集中
滂沱大雨：
滂沱，（雨）下得很大雷声大作：
作，起
三、把下面的句子改成反问句
1、现在我不是最弱小的了。
2、你应该把碰倒的椅子扶起来。
四、理解下面两句话包含的意思
1、“每个人都要保护比自己弱小的人。
”妈妈回答说。
妈妈在告诉萨沙，无论何时何地，每一个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的人。
2、“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？
”萨沙问道。
这是萨沙在反问妈妈：
现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了——你们保护我，我也能保护别人了。
15、鸟语
一、看拼音，写词语。
Qinlaotongxiaocuicushuhudaimancaixiangshitan
Anweixiqueshuoshahuawujuwushubeiganqinqie
二、组词。
应ying（）背bei（）博（）蔬（）
yi
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