五年级上册语文第三单元阅读训练及答案word版.docx
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五年级上册语文第三单元阅读训练及答案word版
五年级上册语文第三单元阅读训练及答案word版
一、五年级语文上册阅读理解题
1．阅读课文片段，回答问题。
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：
“巴迪，真是你写的吗？
多美的诗啊！
精彩极了！
”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来？
”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上描上一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
（1）写出文中的一个比喻句。
并写写这个比喻句的作用。
（2）对文中画横线的句子理解正确一项是（ ）
A. 点明“我”对父亲的期待，体现出紧张的心情。
B. 说明时间过得很快。
C. “我”实在是没事可干，就看着钟表玩。
（3）用一句话概括选文的主要内容。
2．阅读课文片段，回答问题。
看！
前面（呼啸 咆哮）而过的东西是什么？
跟它的速度一比，火箭就好像是（停止 静止）的一样。
那是流星体！
流星体是太空中一种较小的天体。
有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。
现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。
不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。
只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的,大约是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!
如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多!
科学家认为光的传播速度是最快的。
（1）划去括号内错误的词语。
（2）下列排列顺序是按速度由快到慢的是（ ）。
A. 光 火箭 流星体 喷气式飞机
B. 光 流星体 火箭 喷气式飞机
C. 光 喷气式飞机 火箭 流星体
（3）“科学家认为光的传播速度是最快的。
”这句话改为“光的传播速度是最快的”,行不行?
请说说你的观点。
3．课外阅读
小黄牛找食吃
小黄牛一天天长大了。
有一天，牛妈妈对小黄牛说：
“孩子，你已经长高了，长结实了，不能老是跟着妈妈过日子，应该自己生活了。
”小黄牛点了点头。
从此它就开始自己过日子了。
一天，小黄牛慢悠悠地来到一户农民伯伯的院子里。
院子里长满向日葵。
叶子绿绿的，厚厚的，像猪八戒的大耳朵。
小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。
这时，它想起牛妈妈的话：
“孩子，农民伯伯种的庄稼，我们都不能吃它的叶子，叶子没了，庄稼就不能活了，那农民伯伯吃什么呢？
”小黄就到别的地方找食去了。
小黄牛拖着瘪（biē）瘪的肚子，走呀走呀，来到了一棵老榆树下。
茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子。
它感到凉快极了。
小黄牛饿坏了，张开嘴就要啃树皮吃。
这时，远处来了几个农民伯伯，他们干活累了，正要到老榆树下歇息乘凉。
小黄牛想：
如果我啃了树皮，树不就死了吗？
那农民伯伯还怎样乘凉呢？
小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好多力气，决心向草原前进，去找自己能吃的青草。
它来到草原，东瞅瞅，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的草，叶子细长，绿绿的，软乎乎的。
一嚼起来，又香又甜，还流着汁水呢！
它高兴得又蹦又跳，痛痛快快地吃了个饱。
傍晚的时候 小黄牛回到家里 告诉妈妈哪种绿叶能吃 哪种绿叶不能吃的理由 牛妈妈听了 高兴得眉开眼笑 一个劲地夸它 真是个能吃苦又懂事的好孩子 小黄牛得到妈妈的夸奖 高兴极了
（1）给短文的最后一个自然段加上标点符号。
（2）按事情的发展顺序，用“‖”把短文分成三段，并概括段意。
第一段：
________
第二段：
________
第三段：
________
（3）写出文中的两个比喻句。
（4）举例说明小黄牛是个能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的关键语句，用自己的语言叙述。
4．课外阅读
泰山上的挑夫
子夜，我和爸爸来到岱宗坊，开始了对五岳之尊泰山的攀登。
天是墨蓝色的，那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。
刀劈斧削般的岩石竟然有那么多奇形怪状。
而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。
什么美妙的乐曲能同山涧里潺（chán）潺的溪水声相比呢？
更何况还有蛙鸣，蝉唱，不知名的昆虫的低吟……爸爸拿着手电边走边指点，有时停在一个地方，一讲就是老半天。
我饶有兴味地看着、听着。
红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭……都被我们甩在身后了。
我脑子里萦（yínɡ）绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说，走在这夜幕笼罩下的山路上，果然是别有一番情趣！
‖
当红日出山、天色大亮的时候，我们已坐在中天门熙熙攘攘的茶社里了。
也许是太疲劳的缘故吧，我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门，对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了。
忽然，爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。
“那是干什么的？
”我问。
“挑夫！
泰山上的挑夫！
”爸爸激动地大声说。
我很奇怪，爸爸为什么这样激动！
那一队挑夫在茶社门前停下来休息。
爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子攀谈起来。
我端详着那位中年挑夫：
古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。
我想，即使最好的体操运动员，也不一定会有这样健美的肌体吧！
“当天能来回吗？
”爸爸问道。
“能。
一天至少一趟！
”他平静地回答。
“您不累吗？
”我脱口而出。
“哈哈！
”他发出一阵爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的担子，脚下百把里的山路，能不累吗？
”
“那您为什么非干这活儿？
”
“傻孩子！
和你上学念书一样，这是我们的工作。
”他严肃起来，一板一眼地说：
“现在国家在奔“四化”，发展旅游事业，不光国内，许多外国朋友也慕名来逛泰山。
要是山上没有旅馆，没有饭店，那住在哪里？
吃什么？
要吃、要住，就离不开咱这挑担子的。
不错，这活是累，是苦，可你不干，我不干，谁干呢？
”
“要是用机器运输就好了。
”
“对，这样就省劲多了！
所以，你们从小得好好念书，长大了搞出机器来。
可是你记住，就是机械化了，也得干。
不花力气，图省劲，干什么也不行……好，你们歇着吧，俺们该走啦。
”说着，就招呼同伴们去挑担子。
‖
他们又上路了，踏上了攀登东岳之巅的最艰难的旅程！
他们迈着坚定的步子，用不急不缓的稳健动作换着肩，走着“之”字形，奋力地攀登。
我望着他们的背影，耳边又响起那位中年挑夫的话，心里不禁翻腾起来……泰山上的挑夫啊！
您的运输工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可贵啊，人格是多么高尚啊！
您坚毅、勇敢、无私无畏，任何困难都不能把您挡住。
我们的祖国，是多么需要这种挑夫精神啊！
……我猛然想起自己，我不也应该做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华民族的崛起，为伟大祖国的腾飞而献身吗？
……
想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！
我放开喉咙大声喊道：
“爸爸，走啊！
追挑夫去！
”
（1）联系上下文解释下面词语的意思。
熙熙攘攘：
________
猛然：
________
（2）按文中“‖”划分的段落，写出段落大意。
（3）“我”在泰山看到的中年挑夫是什么样子？
请写下来。
（4）“挑夫精神”是一种什么精神？
（5）“想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！
”这句话的意思是________。
5．课外阅读。
看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。
第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才传来儿子的声音：
“爸，什么事？
”老王连忙问：
“昨晚的天气预报看了没有？
寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？
要不然，叫你妈给寄．．．．．．”
儿子漫不经心地说：
“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。
”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了，说：
“知道了，知道了。
”说完就放下电话。
老王刚准备再拨过去，电话铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点儿发颤：
“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有？
”寒风阵阵，穿过窗户的缝隙吹进室内，老王还来不及答话，打了一个大喷嚏。
母亲听到儿子的喷嚏声可急了 已经感冒了吧 怎么这么不听话 从小就不爱加衣服 絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”说起。
老王赶紧截住母亲的话：
“妈，你那边天气怎么样呀？
”老人回答道：
“雪还在下呢！
”
老王不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨，老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子，却忘了匀一些给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？
老王自己都有点发愣。
（1）给第四自然段没有标点的地方加上正确的标点符号。
（2）在文中找出下列词语的近义词。
急忙——________ 到达——________
（3）给带横线的字选择正确的解释，把正确答案的序号写在括号里。
老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子。
（ ）
A. 拉
B. 牵涉
C. 挂念
（4）给短文加一个题目，最合适的一项是（ ）。
（填序号）
A. 母亲的电话 B. 父亲的唠叨 C. 牵挂 D. 电话
（5）你有什么话要对“老王”说。
6．阅读课文片段，回答问题。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在哨望，可它真是哨望吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清橙的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？
（1）写出下面词语的近义词。
孤独——________ 嗜好——________ 哨望——________ 或许——________
（2）白鹭的嗜好是________。
（3）“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷，短文中的不足指的是（ ）
A. 孤独地站立在小树的绝顶
B. 低飞
C. 白鹭不会唱歌
（4）“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？
”这句话是运用了________和________修辞手法，表达作者对白鹭的________感情。
7．阅读下文，回答问题。
石峰山日落
为了看日落时的景象，我爬上了石峰山，登上了株洲市最高的云峰阁顶层。
这时候，太阳已经西斜了，它收敛（jiǎn liǎn）起刺眼的光芒，像个害羞的姑娘露出红红的脸蛋，就在它的周围留下一圈柔和的光晕。
那万里无云的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在也慢慢地加重了颜色，越来越浓，越来越蓝，简直像画家用蓝色的画笔层层加深了似的。
它周围的天空却呈（chéng chén）现出黄里透紫的悦目色彩。
这时，镶嵌在天边连绵起伏的山峦（lán luán），在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画。
我情不自禁地赞叹道：
“日落前的景象太美了！
太美了！
”
过了一会儿，太阳突然涨红了圆溜溜的脸颊，像个大红球，向天空、向峰峦、向大地喷出了红艳艳的光芒。
它周围的晚霞不断地扩大着范围_____不断地更换锦衣_____艳红的_____大红的_____橘红的_____粉红的_____美丽极了_____刹那间，弥漫了大半边天，像铺展开的一匹瑰丽的锦缎。
这时候，太阳的脸变得更红了，显露出自己美丽的容貌，带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后，只把那红光留在遥远的峰顶和天际。
最后，它愉快地一跳，消失在山后了。
随着暮色渐渐地降临，远处的山峦模糊了。
我仍旧凝视着天际，我的心久久地陶醉在这日落的奇观之中……
（1）选出括号中正确的读音。
收敛________（jiǎn liǎn） 呈________（chéng chén）现
山峦________（lán luán）
（2）从文中找出下列词语的反义词，填写在后面的横线上。
清楚——________ 忧愁——________ 出现——________ 缩小——________
（3）用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出文中的一个拟人句。
（4）在第4自然段横线上加上恰当的标点，并说说这一自然段主要写了什么。
它周围的晚霞不断地扩大着范围________不断地更换锦衣________艳红的________大红的________橘红的________粉红的________美丽极了________
段意：
________
（5）短文主要写了什么内容？
请用一句话概括。
（6）短文表达了作者怎样的思想感情？
8．阅读课文片段，回答问题。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不（假 暇），看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xīng xìng）奋地叫着，那歌声真好听。
（1）划去错误的字或读音。
（2）用一句话概括选文第一自然段的内容。
（3）选文运用____________描写，突出了鸟的天堂的特点。
（ ）
A. 动态
B. 静态
9．阅读课文片段，回答问题。
父亲说:
“花生的好处很多，有一样最可贵:
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”
我说:
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”
父亲说:
“对。
这是我对你们的希望。
”
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
（1）这篇文章围绕花生写了三件事，分别是________、________、________。
（2）这几段话重点写出了（ ）。
A. 花生果实的特点
B. 花生的好处
C. 花生的可贵之处
（3）“成熟”有两种意思：
“等到成熟了”中的“成熟”应选择第________种解释。
①植物的果实完全长成； ②人或事发展到完善的程度。
（4）“父亲”拿________、________、________同花生做比较，来说明花生具有________、________的品格。
（5）同学们学习到这里，心中肯定充满了对花生的喜爱之情、赞美之情。
你能用自己的话语来赞美花生，赞美许许多多像花生一样有用的人吗？
10．重点段落品析。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后，当大多数同学__________地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：
大家都这样写多没意思！
我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：
作文，首先构思要__________不同的“鲜味”才好。
这些领悟自然是课外读物的馈赠。
（1）在文中的横线上填入正确的成语。
（2）写出“我”对写作的感悟。
（3）选文的第二自然段运用了（ ）的手法，描写了作者眼中的秋天。
A. 拟人化
B. 比喻
C. 象征
11．根据课文内容填空。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：
“啊！
真像下雨，好香的雨啊！
”
（1）这段文字描写的是作者童年时代________的场景。
（2）作者用了哪些动词来表现这个场景？
把动词写在下面。
12．阅读课文，回答问题。
盲道上的爱
上班的时候，我看见夏天老师正在搬走停放在学校门口人行道上的自行车。
我走过去，和她一起搬。
我说：
“车子放得这么乱，的确有碍市容。
”她冲我笑了笑，说：
“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。
”我不好意思地红了脸，说：
“您瞧我，多无知。
”
夏老师说，其实，我也是从无知过来的。
两年前，医生说我女儿的眼睛要失明，那时我就决心把我的眼睛捐给女儿。
为了适应以后的生活，我就开始闭着眼睛生活。
每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。
那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。
一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。
在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰破过我。
”
我听着鼻子一酸，哽咽得问：
“后来呢？
”“后来，走熟了，脚竟认得那道杠了！
可也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般的好了。
你说在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事呀。
要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？
”
（1）请在文中找出下列词语的近义词。
侵犯——________ 流畅——________ 羞耻——________
（2）根据短文内容选择正确答案，将相对应的序号填在括号内。
①夏老师搬走停放在人行道上的自行车，是因为（ ）
A．自行车挡了他的路
B．自行车摆得乱，有碍市容
C．自行车侵占了盲道
②“人间最苦的道”指的是（ ）
A．人行横道 B．盲道 C．人生道路
（3）请写出夏老师学走盲道的句子。
其中描写动作的词语有________、________、________、________。
（4）想一想，为关注那“人间最苦的道”，我们可以做些什么？
请你把想法写下来。
13．重点段落品析。
秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
（1）分别写出这两个自然段的中心句。
（2）文中画线的句子属于（ ）描写。
A. 动态
B. 静态
C. 心理
（3）在作者眼里，冬天的美在于________。
（4）这篇文章采用了（ ）顺序。
A. 时间
B. 空间
C. 逻辑
14．课外阅读
牙膏
一天，我和几个好朋友在河边玩要，忽然发现小华那本来又黑又黄的牙齿变得雪白雪白的了。
我奇怪的问她：
“小华，你的牙齿怎么变白了？
”小华神密地告诉我：
“我看了电视里的‘小白兔’高级儿童牙膏的广告后，就去卖了一支，想不到效果这么好！
”我听了，心里也痒痒的，_______我的牙齿也黄得十分难看，_______我多么希妄能得到一支‘小白兔’高级儿童牙膏呀！
回家后，我拿了钱就向售货亭跑去。
我从阿姨手中接过牙膏，左看右看，爱不释手。
瞧！
牙膏软管上的小白兔好像在蹦蹦跳跳呢！
它雪白的茸毛，长长的耳朵向上竖着。
一双又红又大的眼睛炯炯有神，就像两颗闪闪发光的红宝玉。
一张鲜红的小嘴张得大大的。
看着软管上的“小白兔”，我仿佛看见了一只活生生的伶俐活泼的小白兔向我走来。
晚上我轻轻拧开牙膏上的盖子，挤出了淡绿色的牙膏，一阵清香扑鼻而来，舒服极了！
我把牙膏挤在牙刷上。
当我在给牙膏管盖盖时，那小白兔正冲着我笑呢！
我盛了一杯水，把牙刷沾湿，然后用力刷了起来。
啊！
一股水果般的香甜味滋润着我的口腔，我更加认真刷牙了。
等我刷完牙，漱了口，那香甜味还久久地留在嘴里，回味无穷！
两个星期以后，“小白兔”牙膏变得（ ）干（ ）瘪，那可爱的小白兔（ ）变瘦了，（ ）都褪了色，一双红眼睛失去了往日的光彩，呆呆地望着我，牙膏软管被折叠得一层又一层，上面全是一条条弯弯曲曲的皱纹，老态龙钟，和它原来那白白胖胖的样子简直是判若两“人”。
牙膏，它把自己的一切都无私地献给了人们，它自己却什么也没留下。
这样的精神难道不值得我们学习吗？
晚上，我梦见牙膏变成了一个美丽的大姐姐，她对我说：
“给别人幸福温暖，是最快乐的事情，没有自私之心的人，是最高尚的人……”
（1）圈出第一节中4个错别字，把正确的字写在后面横线上。
________、________、________、________
（2）选择合适的关联词，填在短文第一段的横线上：
不但……而且 因为……所以 既……又……
（3）短文中第________节写“小白兔”高级儿童牙膏刚买来时的外形。
写出这节中的一个比喻句：
________。
写出这节的最后一句中的联想部分：
________。
（4）填空
①“小白兔”高级儿童牙膏刚买来时，小白兔的眼睛________，两个月后，小白兔的眼睛________。
②《牙膏》这篇短文赞美了________的精神。
15．阅读课文片段，回答问
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