通人王蒙阅读答案.docx

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【篇一王蒙雨阅读练习及答案】p＞雨王蒙①我喜欢雨，从小。

②细雨鱼儿出，微风燕子斜随风潜入夜，润物细无声，春天的小雨便是大自然的温柔与谦逊，大自然的慷慨与恩宠，却也是大自然的顽皮。

它存在着，它抚摸着，它滋润着，却不留下痕迹。

用眼睛是很难找到它的，要用手心，用脸颊，用你的等待着春的滋润的心。

③也有凄风苦雨秋风秋雨愁煞人梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

其实那倒不一定是一场秋雨一场寒，的秋天。

即使这样的天气也给繁忙的人们带来休息,带来希望，带来遐思，④正因亦有雨中的忧伤的甜蜜，人们才伸出双臂歌唱雨后初阳的万道金光。

于是有了那波里的名歌我的太阳。

⑤而暴雨和雷雨又是多么欢实，它们驱走暑热，它们解除干渴，它们弥合龟裂，它们叮叮咚咚地敲响沉闷的大地，它们咋咋呼呼地嬉闹着对人们说别怕，我们折腾一会儿就走。

⑥小时候，我最喜欢北京城夏日的大雨。

雨中，积水上冒出一个又一个的半圆形的小泡儿。

⑦似水晶，非琉璃，又非玻璃，霎时间了无形迹。

我的姨妈教过我这样的谜语。

⑧为什么这几年在北京很少见到大雨冒泡儿了呢是气候变了么是我事太多、心太杂，对似水晶又非玻璃的泡儿视而不见，这泡儿已经唤不起我童年的那种好奇和沉醉了么哦⑨一九五八年的特别炎热的夏天，我下乡以前暂在景山公园少年宫劳动，盖房当小工，每天担四十多斤一块的大城砖，很累。

一天早上刚开工便赶上了天昏地暗的大雨，头儿只好宣布放假。

我落汤鸡似的回到家，换了一身衣服，打起雨伞，和同样处于逆境的爱人到新街口电影院看电影骑车人之死去了。

电影看完了，大雨威势未减。

这是一九五八年，也许是五十年代的最后几年我们度过的最快乐的一天，而这一天，是雨赐给我们的。

⑩就是让雨淋个透也未尝不是人间快事。

在新疆的草原上，我曾经骑着马遭遇过一次短暂的却是声势浩大的雹雨，前不着村，后不着店，上天无路，入地无门，连一株可以略略遮雨的小树也没有。

没法子，除了百分之百不打折扣地接受大自然的洗礼之外，没有别的路。

当理解了这种处境以后，我便获得了自由，我欣然地、狂喜地在大雹雨中策马疾驰。

QD这种经验我写在小说杂色里边了，但我觉得没有写好。

如果有机会，不，不管有没有机会，将来我一定要再写一次草原上的夹着雹子的暴雨。

⑫这豪兴也喙有一个条件，就是在前方不远，有哈萨克牧民的温暖的帐篷。

兄弟般的哈萨克人会亲切地接待你，会给你一碗滚热的奶茶，会生起他们的四季不熄的火炉，烤干你的被雨打湿了的衣裳。

的我们常常说风吹雨打，毛主席说要经风雨、见世面，我们还说什么经历了风风雨雨。

这不但让人骄傲，也让人欢喜，不但让人刚强,也让人快活，像我那次在新疆的草原上那样。

⑭而我现在正航行在从武汉到重庆的长江航道上，又赶上了雨。

雨对我有情，我对雨有意。

的在避风的那一面的甲板上，你看不到也摸不着雨。

在船头，雨丝向你迎面喷来，在迎风的那一,雨丝拉曳成了长线。

Q0江上的雨和人似乎更加亲近。

坐船的人都爱水，靠水，感谢水。

而正是雨供给着江水。

江水升腾着雨。

当轮船疾驶的时候，浪花飞溅到甲板上，那不就是雨么Q7）天色虽然阴霾，两岸的垂柳和庄稼却被雨洗得更加碧绿。

没有打伞也没有穿雨衣，最多戴一个草帽的岸上的女人们的服装在雨中显得分外艳丽。

连岸上的黄土和石头也在雨水中映着洁净的、本色的光。

Q8）晴川历历汉阳树，当然。

但是你知道吗，阴川和雨川，也使我们的河岸、我们的人和树历历如画。

的雨是我对生活和土地的无尽的情丝，情思。

（有删改）19.分）20.分析文章第⑤段使用的修辞手法及其作用。

（4分）文中说雨对我有情，我对雨有意，你是如何理解这句话的（42仁文中有许多引用，试举两例并分析其在文中的作用。

（4分）22.作者为什么喜欢雨请结合全文加以分析。

（6分）答案19雨对我有情使用了移情的手法我坐船航行在从武汉到重庆的长江航道上，正好赶上了雨，这雨好像特意为我而下的；我特意坐在船头，让雨丝迎面喷来，去感受雨，亲近雨,说明我对雨有意。

整句话表达了我对雨的喜爱之情。

（4分）20第⑤段使用了排比和拟人的修辞手法。

（2分）它们驱走暑热,它们解除干渴，它们弥合龟裂使用排比的手法，增强了语言的气势,强调了雨的作用。

（1分）它们叮叮咚咚Isquo;别怕，我们折腾一会儿就走。

rsquo;使用了拟人的手法，使雨具有了小孩子班的顽皮特征，表达了作者对雨的喜爱之情。

（1分）24第②③段引用的诗句如随风潜入夜，润物细无声秋风秋雨愁煞人等，表达了对雨的感情，诗句使文章的语言显得凝练精辟，散发出浓浓的书卷气和文化气。

第⑦段引用姨妈教我的谜语，令文章具有趣味性。

第的引用毛主席的话旨在支持作者的观点雨可以让人刚强。

（4分，答出其中两点即可）111122作者喜欢雨，是因为雨是大自然的慷慨与恩宠，有着忧伤的甜蜜;雨是大自然的顽皮，总能勾起其儿时有趣的回忆；因大雨偷的一日闲暇，和爱人一起观影而获得了许多的快乐；在雹雨中策马狂奔，获得心灵的自由；在雨中奔跑后受到哈萨克人的亲切接待，让人感受到了人间的温暖；风雨的洗礼可使人变得更加刚强、快活；人和物被大雨冲洗过后，如图画般美丽。

【篇二家风与家教（王蒙）阅读附答案】①有时候与一个人接触，很快就感觉到他或她的文明程度、道德自律、举止进退、做人修养，乃至人格人性。

这些东西多半与家庭的影响、家学的渊源、家风的承继、家教的成果有密切的关系。

有时候从媒体上看到一些国人在境外的不雅表现，乃至在政法节目中看到一些罪犯的愚蠢无知与无耻，也令人叹息痛心于他们家教的极端缺乏。

②近年，社会上兴起了“家风“话题，也有媒体就这个话题釆访过我。

其实，相比篁家风”二字，我更熟悉，抑或感觉更贴近现实的一个说法是家教。

我小时候自恃聪明，出言狂妄，母亲每听到一次就教育我一次，经常连夜教育。

有时候，我困得不行，我就说再也不敢骄傲了，再也不敢胡吹牛，再也不敢瞧不起人了，向母亲保证了以后,这才得以允许睡觉。

③当然，我们那一代人经历了贫穷、战乱.动荡与种种苦难和匮乏，很多事情是生于和平年代的人没法想象的。

国家穷，国民教育也不普及，我们的父母对教育孩子谈不上系统的理念。

不过长辈总是能看得出是非对错，看到你错了，就要苦口婆心地教诲你，直到你接受教育有所改正为止。

在形成一个人的基本素质方面，家庭的影响与作用往童年的熏陶往往重于长大之后，从生活中、从家庭中往往深切过从课本上所读到的东西。

童年家中得到的诚恳、实在的教导，不知不觉之中，形成了一个人的④我想，家风的重要性在于它是家教的长短得失的体现，是家教的外化，而家教是自然而然、生动活泼、春风化雨地进行的。

人们越来越认识到，往大于学校，得到的体悟，真切、质朴.价值认知与价值底线，形成了一个人从生活习惯到选择趋向，从举止容色到是非标准的基本思路。

而这些东西集合起来，就成为世道人心，成为风气共识，成为村规民俗，成为一个地区一个群体的文化素质。

⑤我们国家正在日益重视对于核心价值的宣传教育。

价值教育的关键在于理念与生活的结合，理念与内心深处的爱憎取舍的对接，在于言与行的一致，心与口的统一。

家风与家教，对于形成美好正确的价值观，其作用是非常大的。

北京市西城区教育工会组织师生员工共同撰写了家风一书，勤劳、质朴.诚实、阳光、深情、善良、奉献，乃至肆温良恭俭让“仁义礼智信”等我们传统文化中重视的一些价值得到讨论与例证说明，文章写到的细节让人或莞尔或触动，充满真情实感，富有可读性。

这对于弘扬家风文化、培育核心价值是很有益的。

⑥在经济迅速发展的同时，人们越来越重视世道人心的问题。

而人心的形成，很大程度上就是出于家教，成于家风。

其实，每个家庭，每个中国的老百姓都是有一个尺度的，提倡什么,容忍什么，禁止什么，严惩什么，都有自己明确的标准。

这对逐渐树立起人们能自觉接受的道德规范是有积极意义的。

因此，核心价值的教育一定要进千家万户，进入童年人生。

12.下面对文章的分析理解，正确的一项是（3分）a.一个人的文明程度，很大程度上与其家庭的影响、家学的渊源.家风的承继与家教的成果等有着密不可分的关系Ob.第②段中说“我小时候自恃聪明，出言狂妄，母亲每听到一次就教育我一次，经常连夜教育”，这属于“家风”问题，而不是“家教”问题。

c.作者认为，在形成一个人的基本素质方面，家庭的影响与作用大于学校，童年的熏陶重于长大之后。

d・童年在家中得到的真切、质朴、诚恳、实在的教导，形成了一个人的价值认知与价值底线，形成了一个人从生活习惯到选择趋向，从举止容色到是非标准的正确思路。

13.下面能证明第⑥段中“核心价值的教育一定要进千家万户，进入童年人生”这个观点的一项是（3分）a.我们国家正在日益重视对于核心价值的宣传教育。

C.d.家风与家教，对于形成美好正确的价值观，其作用是非常大的。

北京市西城区教育工会组织师生员工共同撰写了家风一书。

在经济迅速发展的同时，人们越来越重视世道人心的问题。

44.文章指出传统文化中有很多优秀、正确的价值观。

请在文章找出其中两个，并举例加以解释。

（4分）答案解析（三）1042.3c（引用古籍，用通俗的语言进行解释，多处用设问句）13.3d（论述要勤奋）14.4

（1）可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人，仰人鼻息，受人牵制。

（2）使自己的身心有所安顿,不至于无所事事、烦闷无聊。

（3）使自己的生活起居有规律，有利于健康养生。

（4）从业过程中的困难.挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼。

（5）事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来精神满足。

（6）有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定等。

（一点理由2分，写出任何两点，言之有理通顺得4分）【篇三雨王蒙阅读理解答案】它们解除干渴，它们弥合龟裂使用排比的手法，增强了语言的气势,强调了雨的作用。

（1分）它们叮叮咚咚别怕，我们折腾一会儿就走。

使用了拟人的手法，使雨具有了小孩子班的顽皮特征，表达了作者对雨的喜爱之情。

（4分）21第②③段引用的诗句如随风潜入夜，润物细无声秋风秋雨愁煞人等，表达了对雨的感情，诗句使文章的语言显得凝练精辟，散发出浓浓的书卷气和文化气。

第⑦段引用姨妈教我的谜语，令文章具有趣味性。

第的引用毛主席的话旨在支持作者的观点雨可以让人刚强。

（4分，答出其中两点即可）22作者喜欢雨，是因为雨是大自然的慷慨与恩宠，有着忧伤的甜蜜;雨是大自然的顽皮，总能勾起其儿时有趣的回忆；因大雨偷的一日闲暇，和爱人一起观影而获得了许多的快乐；在雹雨中策马狂奔，获得心灵的自由；在雨中奔跑后受到哈萨克人的亲切接待，让人感受到了人间的温暖；风雨的洗礼可使人变得更加刚强、快活；人和物被大雨冲洗过后，如图画般美丽。

（6分）上一篇下一篇篇二雨王蒙阅读理解答案仆.小说开头两段有什么作用，请作简要分析.（4分）12.那手握他的时候竟比他的健康高贵的手有力得多』请分析这句话的含意和作用.（6分）13.小说中的“他”有着怎样的形象特征请简要分析.iEhi（4分）14.作品心理叙述较多,这样写对表现小说的内容有什么作用试作探究.（6分）参考答案中小学作文答案网整理笛用从旁叙述的方式，交待了”他”的身份、忙碌的现状和厌烦的心理，丰满了人物形象；（2分）为下文顺便探望患病的下属而得到真诚的感谢作铺垫.（2分）佗杞他”握手礼节性的敷衍行为哪手”却是出于惊喜和感激,发自内心.（2分）用对比手法，点明了人物的不同身份，（2分），暗示不同人物的心理.（