小班科学活动《螺丝螺帽》Word版.docx
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小班科学活动《螺丝螺帽》Word版
第一次实践课活动设计:
教学内容
小班科学活动《螺丝螺帽》
教学目标
1、认识螺丝与螺帽的特点,掌握螺丝与螺帽连接和分开的方法,能自己动手操作。
2、感受螺丝螺帽在不同高度坡度上的不同滚动速度。
教学准备
1、幼儿操作螺丝螺帽,与幼儿数量相应的螺丝螺帽若干。
2、教师用螺丝螺帽2套。
3、ppt课件。
教学重点与难点
感受螺丝螺帽在不同高度坡度上的不同滚动速度。
教学方法与手段
练习巩固法、谈话讨论法
活动过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、看一看,认识螺丝与螺帽
1.提问:
这是什么?
你们认识他们吗?
它的好朋友是谁?
2.比较:
螺丝与螺帽看起来一样吗?
螺丝什么样?
螺帽什么样?
师:
我们一起来认识一下他们吧!
1、说说螺丝螺帽的名称。
2、进行比较。
介绍螺丝螺帽的名称,认识螺丝螺帽。
二、摸一摸,体验螺丝与螺帽的特点。
1.探索:
请幼儿自己用眼睛看一看,用手摸一摸感知螺丝与螺帽的特点。
2.幼儿讨论:
你发现的螺丝和螺帽有什么不同呢?
你们觉得螺丝像什么?
螺帽像什么?
1、感知螺丝螺帽。
2、讨论螺丝螺帽的不同之处。
摸一摸,感受螺丝螺帽的不同,感受螺丝的螺纹。
三、拧一拧,体验为螺丝与螺帽配对的喜悦
1.幼儿尝试:
螺丝螺帽拉拉手。
师:
螺丝和螺帽想要一起做游戏,可是他们合不到一起怎么办?
师:
我们一起帮帮他们吧!
2.提问:
你是怎样将螺丝和螺帽手拉手的呢?
3.小结:
将螺帽轻轻的套在螺帽上,然后小手轻轻的转动螺帽,让螺帽慢慢向下滚动。
4.教师示范:
螺丝螺帽拉拉手。
6.小结:
将螺帽套在螺丝上之后,转动螺帽,如果一直转不下去可以试着换一个方向转。
最后将螺帽紧紧的贴着螺丝。
7.幼儿尝试拧紧螺丝与螺帽,教师进行指导。
1、将螺丝和螺帽进行配对。
2、说说自己是怎么做的。
3、听教师小结。
4、看教师示范。
6、听教师小结。
7、再次尝试。
学儿歌,通过实验就螺丝螺帽组合在一起,学习转一转,拧一拧。
四、感受不同坡度上的滚动速度不同。
1.师:
现在我们的螺丝螺帽想要玩滑滑梯,看这里有两个不同高度的滑滑梯,我们让这两个螺丝螺帽在滑滑梯上比赛,看看螺丝螺帽在哪条滑滑梯上滚下去的速度快。
2.我们来试试,记得要让两个螺丝螺帽一起开始滚哦。
3.小结:
原来同一种东西在高的坡度上滚动的速度会比较快。
1、观察滑梯的不同。
2、进行实验。
3、听教师小结。
通过实验感受不同的坡度。
4.好了,我们的螺丝螺帽现在可以回家休息了,我们也可以回教室休息。
4、准备会教室。
第一次实践课活动评析:
在拧螺丝的时候老师可以创编一首儿歌,这样可以环节的趣味性,同时通过念儿歌,小班幼儿可以更好地知道拧的方法,在每个活动结束后,教师应当给予小结以及做出对应的评价。
第二次实践课活动设计:
教学内容
小班科学活动《螺丝螺帽》
教学目标
1、认识螺丝与螺帽的特点,掌握螺丝与螺帽连接和分开的方法,能自己动手操作。
2、感受螺丝螺帽在不同高度坡度上的不同滚动速度。
教学准备
1、幼儿操作螺丝螺帽,与幼儿数量相应的螺丝螺帽若干。
2、教师用螺丝螺帽2套。
3、ppt课件。
教学重点与难点
感受螺丝螺帽在不同高度坡度上的不同滚动速度。
教学方法与手段
练习巩固法、谈话讨论法
活动过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、看一看,认识螺丝与螺帽
1.提问:
这是什么?
你们认识他们吗?
它的好朋友是谁?
2.比较:
螺丝与螺帽看起来一样吗?
螺丝什么样?
螺帽什么样?
师:
我们一起来认识一下他们吧!
1、说说螺丝螺帽的名称。
2、进行比较。
介绍螺丝螺帽的名称,认识螺丝螺帽。
二、摸一摸,体验螺丝与螺帽的特点。
1.探索:
请幼儿自己用眼睛看一看,用手摸一摸感知螺丝与螺帽的特点。
师:
我们先用小眼睛看一看,你看到的是什么样的呢?
我们在用小手摸一摸,有什么感觉呢?
1、感知螺丝螺帽。
2、讨论螺丝螺帽的不同之处。
摸一摸,感受螺丝螺帽的不同,感受螺丝的螺纹。
2.幼儿讨论:
你发现的螺丝和螺帽有什么不同呢?
你们觉得螺丝像什么?
螺帽像什么?
三、拧一拧,体验为螺丝与螺帽配对的喜悦
1.幼儿尝试:
螺丝螺帽拉拉手。
师:
螺丝和螺帽想要一起做游戏,可是他们合不到一起怎么办?
师:
我们一起帮帮他们吧!
2.提问:
你是怎样将螺丝和螺帽手拉手的呢?
3.小结:
将螺帽轻轻的套在螺帽上,然后小手轻轻的转动螺帽,让螺帽慢慢向下滚动。
(边看流程图,使用儿歌进行讲述。
)
4.教师示范:
螺丝螺帽拉拉手(紧紧地连在一起不分开,边念儿歌边操作:
螺丝、螺帽手拉手,拧一拧、转一转,成为好朋友)
6.小结:
将螺帽套在螺丝上之后,转动螺帽,如果一直转不下去可以试着换一个方向转。
最后将螺帽紧紧的贴着螺丝。
7.幼儿尝试拧紧螺丝与螺帽,教师进行指导。
1、将螺丝和螺帽进行配对。
2、说说自己是怎么做的。
3、听教师小结。
4、看教师示范。
6、听教师小结。
7、再次尝试。
学儿歌,通过实验就螺丝螺帽组合在一起,学习转一转,拧一拧。
四、感受不同坡度上的滚动速度不同。
1.师:
现在我们的螺丝螺帽想要玩滑滑梯,看这里有两个不同高度的滑滑梯,我们让这两个螺丝螺帽在滑滑梯上比赛,看看螺丝螺帽在哪条滑滑梯上滚下去的速度快。
2.我们来试试,记得要让两个螺丝螺帽一起开始滚哦。
3.小结:
原来同一种东西在高的坡度上滚动的速度会比较快。
4.好了,我们的螺丝螺帽现在可以回家休息了,我们也可以回教室休息。
1、观察滑梯的不同。
2、进行实验。
3、听教师小结。
4、准备会教室。
通过实验感受不同的坡度。
第二次实践课活动评析:
在感受螺丝螺帽后,教师应该进行小结,让孩子了解螺丝螺帽的特点,在操作中孩子们可以多进行几次,探索方法,对于出现的问题教师应该及时给予解决的方法,最后可以请孩子们把螺丝螺帽分开,熟悉拧的方法。
第三次实践课活动设计:
教学内容
小班科学活动《螺丝螺帽》
教学目标
1、认识螺丝与螺帽的特点,掌握螺丝与螺帽连接和分开的方法,能自己动手操作。
2、感受螺丝螺帽在不同高度坡度上的不同滚动速度。
教学准备
1、幼儿操作螺丝螺帽,与幼儿数量相应的螺丝螺帽若干。
2、教师用螺丝螺帽2套。
3、ppt课件。
教学重点与难点
感受螺丝螺帽在不同高度坡度上的不同滚动速度。
教学方法与手段
练习巩固法、谈话讨论法
活动过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、看一看,认识螺丝与螺帽
1.提问:
这是什么?
你们认识他们吗?
它的好朋友是谁?
2.比较:
螺丝与螺帽看起来一样吗?
螺丝什么样?
螺帽什么样?
师:
我们一起来认识一下他们吧!
1、说说螺丝螺帽的名称。
2、进行比较。
介绍螺丝螺帽的名称,认识螺丝螺帽。
二、摸一摸,体验螺丝与螺帽的特点。
1.探索:
请幼儿自己用眼睛看一看,用手摸一摸感知螺丝与螺帽的特点。
师:
我们先用小眼睛看一看,你看到的是什么样的呢?
我们在用小手摸一摸,有什么感觉呢?
2.幼儿讨论:
你发现的螺丝和螺帽有什么不同呢?
你们觉得螺丝像什么?
螺帽像什么?
3.小结:
螺丝长长的,外面有一圈圈的螺纹,螺帽中间有一个圆圆的洞,里面也有螺纹。
他们是一对好朋友(引导幼儿再次摸一摸,感受螺丝与螺帽的特点)
1、感知螺丝螺帽。
2、讨论螺丝螺帽的不同之处。
3、听教师小结。
摸一摸,感受螺丝螺帽的不同,感受螺丝的螺纹。
三、拧一拧,体验为螺丝与螺帽配对的喜悦
1.幼儿尝试:
螺丝螺帽拉拉手。
师:
螺丝和螺帽想要一起做游戏,可是他们合不到一起怎么办?
师:
我们一起帮帮他们吧!
2.提问:
你是怎样将螺丝和螺帽手拉手的呢?
3.小结:
将螺帽轻轻的套在螺帽上,然后小手轻轻的转动螺帽,让螺帽慢慢向下滚动。
(边看流程图,使用儿歌进行讲述。
)
4.教师示范:
螺丝螺帽拉拉手(紧紧地连在一起不分开,边念儿歌边操作:
螺丝、螺帽手拉手,拧一拧、转一转,成为好朋友)
5.幼儿再次尝试操作,使用儿歌引导。
6.提问:
有些小朋友转了,可是还是掉下来了,这是为什么呢?
(引导幼儿发现转动螺帽的方向)
7.小结:
将螺帽套在螺丝上之后,转动螺帽,如果一直转不下去可以试着换一个方向转。
最后将螺帽紧紧的贴着螺丝。
8.幼儿尝试拧紧螺丝与螺帽,教师进行指导。
1、将螺丝和螺帽进行配对。
2、说说自己是怎么做的。
3、听教师小结。
4、看教师示范。
5、再次进行操作。
6、发现问题。
7、听教师小结。
8、再次尝试。
学儿歌,通过实验就螺丝螺帽组合在一起,学习转一转,拧一拧。
四、感受不同坡度上的滚动速度不同。
1.师:
现在我们的螺丝螺帽想要玩滑滑梯,看这里有两个不同高度的滑滑梯,我们让这两个螺丝螺帽在滑滑梯上比赛,看看螺丝螺帽在哪条滑滑梯上滚下去的速度快。
2.我们来试试,记得要让两个螺丝螺帽一起开始滚哦。
3.小结:
原来同一种东西在高的坡度上滚动的速度会比较快。
4.螺丝螺帽要回家:
螺丝好朋友要分开回家休息,请你们帮忙。
(向反方向拧、放回指定的地方)。
5.好了,我们的螺丝螺帽现在可以回家休息了,我们也可以回教室休息。
1、观察滑梯的不同。
2、进行实验。
3、听教师小结。
4、将螺丝螺帽送回家。
5、准备会教室。
通过实验感受不同的坡度。
第三次实践课活动评析:
本次活动孩子们通过了三次的操作,了解了螺丝螺帽连接的方法,在玩滑滑梯的过程中,孩子们感知了坡度与速度的关系,最后孩子们很快地螺丝螺帽送回了家,因为他们已经掌握了拧的方法。
(注:
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