人教版小学四年级上《能力培养》语文题集doc.docx
《人教版小学四年级上《能力培养》语文题集doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级上《能力培养》语文题集doc.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版小学四年级上《能力培养》语文题集doc
语文能力培养习题
给加点字选择正确的读音
闷热
兴奋
（menmen）
（xTngxing）
扒土（bdpd）
闷雷
不禁
召开
（menmen）
Qinjin）
（zhaozhao）
薄雾（bobdo）
单薄（bobdo）
嫩茎（jingjing）堤岸（diti）
♦♦
（fufu）
涟漪（yTyi）
洞穴（xuexue）
叱责（cichi）
孵出（fufu）
好似（sishi）
脊背（jijO
间隔（jidnjian）
嫉妒（jljl）
暖和（hehuo）
觥牙（cizT）
允许（yQnrQn）
欺侮（r心wu）
似的（sishi）.
既然（户ji）
几乎（jiji）
炫耀（xudnxudn）
洗漱（stishti）
静谧（bimi）
从容（congcong）
头觐（jingjing）
即将（jlji）
规律（lulu）
骨髓（sufSU1）
语塞（sesai）
抱负（fufu）
消磨（memo）
可恶（ewu）
馈赠（zOngzeng）
即使（jijl）
脾胃（pipi）
同胞（bdopdo）
逻辑（jljl）
括雅（jiejujieju）
勾当（goudanggoudang）
••
惩处（chengchuchengchO）♦♦
撮儿毛（cudzuo）
火辣辣（lala）
不计可数（shUshQ）
锯木头（jujti）
触着墙（zhezhao）
枝折花落（shezhe）
红彤彤（tongtong）••
受益匪浅（feifei）
二、看拼音写词语
bo
zhuai
ITn
hul
yao
（）雾
（）住
（）起
余（）
昭（）
hen
bi
zhu
sou
xie
（）迹
隐（）
（）渐
（）索
倾（）
fu
1
ning
ku
chipi
（
）
盖（）视
冷（）
训
（）（）
气
yanc
JPi
kui
kulan
抓（
）（）胃
（）梧
（
）子（）
惰
diao
heng
dian
yingyang
（
）
刻平（）
苦（）
掩
（）荡（
）
rong
yTn
huThudngzhi
（
）
洽绿树成（
）
金碧（
）（
）不容（
）疑
wan
yan
（
）
（）盘旋
三、
把词语补充完整
人（
）人（）
风（
）草（
）
（）天（
）地
人声
（
）（）
咫（
）为（
）
云（）雾（
）
千（
）百（）
穿（
）其（
）
不容（）（
）
人迹
（
）（）
浩如
（）（
）
（）（）
时光
（
）
（）而安
（
）（）
心机
不可（）（
）
（
）
（）不安
从容
（）（
）
（）长而（
）
不胜
（
）（）
（
）条（
）理
（）（）
不备
（
）
接不（）
若（
）若（
）
（）枝（
）叶
（
）
息（）视
不（
）思（
）
步履（）（
）
受益
（
）（）
左（
）右（
）
和（）相（
）
（
）
武（）威
（
）肩（
）背
形（）影（
）
（
）
（）与共
年（
）古（
）
凌空（）（
）
茹（
）饮（）
五（
）斑（
）
（）然（
）敬
）云（）雾
四、运用查字典的知识填空
1.“神秘莫测”中的“莫”字，音序是，部首应查部，去掉部首再
查画，第五笔的笔画名称是O这个字在本词中的意思是
O你能用“莫”字再组一个词吗？
O
2.“崇山峻岭”中的“崇”字，音序是，部首应查部，去掉部首再
查画，第三笔的笔画名称是O
3.“爽”用部首查字法应查部首,再查画。
字典中的解释有:
（1）
明朗,清亮;
（2）率直,痛快;（3）舒服；（4）违背。
“爽人的秋风”中“爽”应取第种解释。
4.“恙”字的部首是,一般解释为o文中“安然无恙”的意思是
O
5.“珍”字按音序查字法，应查字母；按部首查字法，应先查部，
再查画。
“珍”字在字典里有以下几种解释：
（1）宝贵的东西；
（2）宝
贵的，贵重的；（3）看重。
“珍禽异兽”的“珍”就取第种解释；根
据第三种解释组词：
o
6.“尽职”的“职”字用音序查字法应先查,再查音节；按部
首查字法应查部首。
“职”字在字典中有五种意思：
A、职务，分内应做的事。
B、职位，执行事务所处的一定地位；C、由于；D、掌管；E、旧时公文用语，下属对上司的自称。
文中“尽职”的“职”应选O
五、把下列每组词中的错别字画出来，并将正确的写在括号里。
1.
附近
清澈
相遇
强建有力
（
）
2.
帮助
轮船
劳动
勤勤垦垦
（
）
3.
谦虚
义务
保垒
异口同声
（
）
4.
简单
茂蜜突然
素不相识（
）
5.
引人注目无忧无虑
耀舞扬威（
）
6.
从从容容一•动不动
互相喜戏（
）
7.
大吃-•惊偷偷摸摸
历声叫唤（
）
8.
狂风大做涓涓细流
鲜果飘香（
）
9.
笼罩
规律缝隙
正重其事（
）
10.
应接不瑕草翠花开
坐卧不安（
）
11.
艰固
扒土智慧
盘旋（
）
12.
隐蔽
柔弱嗪望
豪言壮语（
）
13.
城砖
建筑柱子
拂香阁（
）
14.
肩膀
智慧凝结
气魂（
）
15.
宫殿
掩映静谧
千资百态（
）
16.
堤岸
均匀逐渐
不可思义（
）
17.
呼应
打仗拼博
屯兵（
）
18.
狂风暴雨移值骨髓
枉费心机（
）
19.
浩如烟海深后真挚
消磨时光（
）
20.
洋溢
隆冬覆盖
山红暴发（
）
21.
树杈
铁锹彼此
重新站放（
）
22.
拽住
一副魔杖
夸越海峡（
）
23.
训斥
百衣百顺绿树成阴（
）
24.
脾气
一日三餐默默无蚊（
）
25.
有杯无患枝折花落
慢条斯理（
）
26.
出神入画不胜其烦
变化多端（
）
27.趁其不备风平浪静
随心所浴
（
）
28.齐头并进骑乐无穷
漫天卷地
（
）
29.侍候寄拖跨越
腾云驾雾
（
）
30.噪热懒惰倘若
蜿蜒盘旋
（
）
31.姿态不一崇山峻岭
莫明奇妙
（
）
32.欺侮端祥厉害
屏息凝神
（
）
33.统率随偶而安筋疲力尽
（
）
34.凋零拆除狮子
受益非浅
（
）
35.俗语联结海峡
突如奇来
（
）
36.苍白红润期待
心喜若狂
（
）
37.暂停暴发空旷
爱不饰手
（
）
38.金壁辉煌功其不备
举世无双
（
）
39.得意杨杨享誉世界
昂首挺胸
（
）
六、形近字组词
亳（）扒（
）
择
（）贴（）
豪（）趴（
）
泽
（）粘（）
脾（）慕（
）
铺
（）燥（）
牌（）幕（
）
辅
（）噪（）
碑（）暮（
）
脯
（）躁（）
唯（）陵（
）
境
（）遭（）
维（）凌（
）
镜
（）糟（）
访（）洽（
）
赖
（）蜡（）
仿（）恰（
）
懒
（）腊（）
七、多音字组词
「（）
载】
I（）
「（）
假」
I（）
「（）
便」
I（）
「（）
露］
I（）
「（）
处4
I（）
「（）
似」
I（）
「（）
涨4
I（）
「（）
难］
I（）
「（）
乘］
I（）
「（）
行｛
I（）
r（）
当］
L（）
角｛<
看，
4：
背厂
L（
相］
尽〔
扒「
I（
重｛:
数厂
L（
藏｛:
）
）
）
）
）
）
）
）
）
）
）
）
）
）
）
）
）
）
）
）
）
）
r（
J（
八、选择合适的关联词语填空
即使……也
只要……就
不仅还
虽然……但是
因为……所以
爸爸（
）技术高明，（
积极肯干。
再难的活儿，（
到爸爸的手里，（
）是别人不愿干的活儿，他（
从不推辞。
他觉得做难度大的活儿，（
）人累1点，（
）能提周自己
的技术水平。
九、按要求改写句子。
（一）、修改病句
《鸟的天堂》的作者是著名作家巴金先生写的。
2.在河边的大树下，发现了儿只小船。
3.经过治疗，小明的病己经恢复了健康。
4.小明由于刻苦学习，以至于在考试中取得了优异的成绩。
5.听了这个故事，受到很大的教育。
6.教师多次反复教育我们要好好学习。
7.我的铅笔盒里有橡皮、自动铅笔、直尺和文具。
8.我大概用了整整一个月左右的时间学会了电脑。
9.住宅里的电脑差不多全部设在“暗处”，在室内见不到。
10.一句话，一个动作，甚至一个眼神都体验到大家对卡罗纳真挚的爱。
（二）、用修改符号修改病句
1.全校师生共同努力争做雷锋式的好少年。
2.我喜欢踢足球和乒乓球。
3.会场上，他总是第一个首先发言。
4.电脑储存了中餐、西餐、中国菜和日本菜等的烹调方法的资料。
5.学校的花园里开满了五颜六色的红花。
6.他坐在那里聚精会神地、专心致志地听老师讲课。
（三）扩句（至少扩写两处）
1.巨人度过了严冬。
2.天空出现一匹马。
3.老木匠为小木偶做了一顶帽子。
（四）改成“把"字句
1.雨水打湿了我的衣服。
2.这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了。
3.花园又被冰雪覆盖了。
4.三个小孩将羊群赶到很远的树林里去。
（五）改成“被"字句
1.周恩来把“为中华之崛起而读书”作为自己的目标。
2.我扑进母亲的怀抱，她却把我推开了。
3.巨人把花园送给了孩子们。
4.雨水打湿了我的衣服。
5.我把“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这两句词记住了。
（六）用关联词语连成一句话
1.你母亲己经不在这个世界上了。
你母亲依然爱你。
2.爬山虎的脚很细小。
爬山虎的脚巴在墙上相当牢固。
3.在台湾找到了合适的骨髓。
小钱是幸运的。
4.他游历了欧洲。
他要来中国旅游。
5.爸爸妈妈很爱我。
爸爸妈妈不放心让我一个人出远门。
6.鸟类和恐龙有亲缘关系。
鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
（七）按要求改写
I.它屏息凝视，-•连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
（改成肯定句）
2.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会-一天一夜不回家呢？
（改成陈述句）
3.在外国租界里，谁又敢怎么样呢？
（改成陈述句）
4.猫会在稿纸上踩几个脏脚印。
（改成比喻句）
5.一阵清风拂过，柳枝随风摇摆。
（改成拟人句）
6.火烧云很神奇。
（改成感叹句）
7.钱塘江大潮是天下奇观。
（改成反问句）
8.这是中国的土地。
（改成反问句）
9.电脑住宅为主人提供舒适的牛活条件。
（改成反问句）
10.卡罗纳的母亲去世了，他很悲伤。
（改成反问句）
11.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
（换个说法，意思不变）
12.鹅吃饭的时候非有一个人侍候不可，真是架子十足。
（换个说法，意思不变）
13.看到这种景象，怎不叫人震撼？
（换个说法，意思不变）
14.爱孩子，怎么就不能让他们单独出门？
（换个说法，意思不变）
15.这样的消息，怎么能不让人欢欣鼓舞呢？
（换个说法，意思不变）
16,我怎么敢讨厌母鸡呢？
（换个说法，意思不变）
17.蟋蟀有特别好的建筑住宅的工具吗？
没有。
（仿写一个设问句）
（八*）缩句
I.喂猪的老头儿笑盈盈.地看着他的两头小白猪。
2.今天上午，我们在学校看到了而容灰白，好像大病了一场的卡罗纳。
3.狮子在爸爸住的地方栽了好些美丽的鲜花。
4.邻居家的小孩是我家的常客。
5.这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。
6.一阵大风刮倒了院子里的那棵老树。
7.20世纪，人类的许多幻想纷纷变成了现实。
8.周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。
九、说说下面的句子运用了什么修辞方法。
1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（）
2.从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
（
3.海塘大堤上早已人山人海。
（）
4.不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画
卷。
（）
5.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）
6.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（）
7.它有特别好的工具吗？
没有。
（）
8.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（）
9.他考出了这么优异的成绩，怎能不激动呢？
（）
10.每一只鸡维的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。
（）
11.到下蛋的时候，母鸡的叫声很大，就是聋子也会被它吵得受不了。
（）
12.它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
（）
13.鹅吃饭的时候，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
（）
14.或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
（
15.风中的白杨伟岸，雨中的垂柳婀娜，霜中的菊花大气
16.阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着。
（）
17.—粒芝麻顶破天。
（）
18.在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着，那么可爱，那么美丽。
（）
19.像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生，我能不感到意外吗？
（）
20.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）
21.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（）
、土十、诗词
T寺
1.《题西林壁》的作者是朝的。
"题”的意思是，
词
——“只缘身在此山中”的“缘”字的意思是。
这是一首题壁诗，也是
_首诗，它告诉我们一个道理：
。
他还写过等诗篇。
2.《游山西村》是代著名爱国诗人的作品。
这首诗中，一个
"”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。
这首诗中千古传唱的
诗句是“”，现在常用
来形容O
3.遇到困难，只要有“蚂蚁啃骨头”的精神，就一定会出现“
“的境界。
4.现在有很多孩子不能体会父母之爱的真谛，或许真应了那句古诗“
5.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗中后两句的意思是
。
作者巧妙地做到了情景交融,前两句，后两句。
题目中“之”的含义是O
6.《送元二使安西》中“使”的含义是o“渭城朝雨泄轻尘”中的“泡”
的意思是，“劝君更尽一杯酒”中“尽”的意思是O
7.把诗句补充完整。
莫愁前路无知己，O高适《别董大》
洛阳亲友如相问，O--王昌龄《芙蓉楼送辛渐》海内存知己，O一.王勃《送杜少府之任蜀州》桃花潭水深千尺，O--李白《赠汪伦》
8.阅读古诗并回答问题。
（一）别董大"
唐］高适
千里②黄云白日嚏③，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
［注释］①董大：
董庭兰，当时有名的琴师。
②千里：
虚数，表示极其广阔。
③嗥形容昏暗。
（1）前两句是描写的，大体意思是
O这样的描写让我们感到_股寒意,衬托出诗人和朋友离别时的心情。
（2）后两句是劝慰友人的话，意思是
，体现了诗人的感情。
（3）这首诗前两句，后两句，是典型的情景交融。
（二）登飞来峰①
象］王安石
飞来峰上千寻②塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云③遮望眼，只缘身在最高层。
③浮云：
暗喻奸佞（jianning）的小人。
（1）解释下列词语。
只缘:
不畏:
（2）请在和“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的意思相近的句子后面画“
%1会当凌绝顶，一览众山小。
%1不识庐山真面目，只缘身在此山中。
%1欲穷千里目，更上—•层楼。
（3）
你还知道哪些蕴含哲理的古诗，请写下来。
2.爬山虎的脚着墙的时候，六七根（）的头上就小
（）,住墙。
细丝原先是（）的，现在了，把
爬山虎的嫩茎一把，使它紧在墙上。
爬山虎就是这样一•脚一•脚
地往上O
（1）根据课文内容在括号里或横线上填上适当的词语。
（2）横线上填的一,系列的动词，清楚地写出了o
由此体会出作者的观察细致入微且用词准确、生动。
（3）判断对错,对的画错的画“X”。
A、爬山虎的脚长在它们的叶上。
（）
B、“一阵风拂过”中的“拂”是轻轻掠过的意思。
（）
3.
（1）《蟋蟀的住宅》的作者是国昆虫学家,他著有o
（2）五月石榴,六月o
（3）1912年，在法兰克福召开的地质学会上，魏格纳作了题为
的演讲，提出了的假说。
（4）北宋时期有个著名画家叫,他特别喜欢画o“胸
有成竹”这个成语由此而来，它的意思是。
4.俄国作家叶•诺索夫创作的《白公鹅》一文，把鹅比作,主要
是从鹅的和两方面来写的，突出了鹅和
的特点，运用了和的描写方法。
5.《猫》的作者是著名作家,原名,字。
他笔下的猫的性格有些,表现在三个方面：
一,是有时特别,有时又特别
，有时又非常;二是高兴时,不高兴口寸又
；三是有时无比，有时又无比O字里行间，
表达出作者对猫的之情。
6.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石,一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
画“——’的句子：
（1）"、、"这三个动词是说作者已经来到长城，“
”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感油然而生。
（2）在文中这是一个句，起到的作用。
画“—"的句子：
（3）""突出长城的长，与开头"”相呼应,"”在这里表示长城建成是多么不容易，"”表示无数，整句
话表达了作者之情o
7.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面，昆明湖静得像•面镜子，绿得像•块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留-•点儿痕迹。
向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
（1）这段话描写了昆明湖的静态美，写出了昆明湖和的特点，
用了的修辞方法，将比作，乂将比作
（2）仿照文中画“—”的句子的写法，写一组描写长城“长”的特点的句
子。
8.
（1）《秦兵马俑》的开头和结尾有什么特点？
这是一种什么写法?
（2）课文第三段：
“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
”这句
话在文中起什么作用？
（3）本文从两个方面介绍了秦兵马俑：
一是,二是从
、、等方面表现兵马俑的、o文中既有说明、描述性文字，也有作者丰富的联想。
9.
（1）“远看长城，它像,在之间。
从东
头的到西头的，有,这段话共有句。
第一句作者运用了的手法，把长城比作,介绍了长城的长。
第二句用反映了长城的长。
（2）兵马俑不仅,而且、o
（3）我还知道我国的这些”世界遗产“：
、、
（4）四面荷花三面柳，o
近水遥山皆有情。
10.
（1）人们用称颂医生，用或等成语赞扬
医生的高明医术和高尚医德。
（2）李白写的、和《送元
二使安西》使我们深沉地感受到之间的深厚感情。
“孤
帆,”一句的意思是
o像这样的送别诗，我还知道,
其中千古佳句，至今令我不能忘怀。
（3）《跨越海峡的生命桥》中的“生命桥”指的是,动人的故事让我们感受到海峡两岸人民的;诠释了爱的真谛的《卡罗纳》选自一•书，我们以前学过的
一,文也出自这本书。
II.
（1）阳光都变成绿色的，像一样在上面着，闪烁着
（2）你的好朋友总是浪费时间，请你用一句名人名言告诉他：
应该抓紧时间
做有意义的事。
这句名言是o
（3）班级准备鼓励同学们学习，我建议在教室里张贴这句劝勉勤奋的名言：
（4）在这一组课文的学习中我们认识了许多著名人物：
有“为中华之崛起而
读书”的，有的乌塔，有的叶圣陶，还有
告诉小朋友明白的道理的柯岩老师。
（5）刘备说过：
o告诉我们好事不要因小就不做，坏事不要因小就去做。
（6）业精于勤，；,毁于随。
这句话是代的
唐宋八大家之一的作的。
12.《电脑住宅》是一•篇文,全文是按照的顺序来写的。
第一
段先总体说明了住宅的情况，第二至七段从、
、等六个方面具体说明了电脑住宅的系统和功能。
13.
（1）20世纪是•一个的世纪。
（2）在中生代时期，恐龙经过,最
终变成了。
（3）在“神舟五号”飞船上，除了宇航员,还有一批“特
殊乘客”——o
（4）“杂交水稻之父”是,我国的“导弹之父”是。
14.
（1）《卡罗纳》一文选自作家亚米契斯的《》，从
这个故事中我感受到了O
（2）“故人西辞黄鹤楼，”中，“辞”的意思是
O此句出自写的诗。
（3）老舍笔下的猫栩栩如生，给我们留下了深刻的印象。
请你写出它很尽职
的语句：
O
（4）如果让你写一副春联或选一句名人名言贴在书房里，以此激励自己，你
会写O
（5）既，乂，这是科学工作者特有的风格，让我们在
无穷的宇宙长河中o（郭沫若）
升级会员 