五年级劳动节教育教案.docx
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五年级劳动节教育教案
五年级下册劳动教育教学方案
一、班级根本情况分析
本学期五年级〔4〕班共68人，学生整体素质不错。
但思想教急躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。
二、掌握根本知识情况
1、学生的根底知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的时机。
三、教学内容、重难点
劳动课共15课，内容分为三局部；
①手工制作；②自我效劳；③生活小常识。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性.重难点是手工制作这一局部。
四、劳动课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
五、本学期教学工作安排
本学期对劳动课教学工作做以下安排。
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习?
新课程标准?
和?
劳动教学大纲?
，熟悉教材内容，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。
因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
4、劳动课的评价本学期要从三个方面评价学生的劳动。
①平时的劳动〔如值日、义务劳动〕
②对待劳动课的态度
③家务劳动。
即：
一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。
5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
6、经常带着学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体方案来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
第一课中国结根底知识
教学目标：
1、会认7个生字，会写10个生字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、与作者的情感产生共鸣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学过程：
一、导入。
1、展示中国结，说说你对中国结的了解，揭题：
中国结〔结的绞丝旁代表丝线，吉字那么代表中国结是桔祥美好的象征。
〕
2、小结：
漫长的文化积淀使中国结渗透着中华民族特有的文化特色，近几年来特别流行，几乎成了家家户户喜爱的一种饰物，尤其在春节的时候，人们都挑选自己喜欢的中国结带回家，也把喜庆、幸福等许多美好的祝愿带回家。
二、初读，交流读书笔记。
1、中国结通过那一根根丝线要告诉我们的还有很多很多，让我们一同去学习。
翻开摘录笔记，看看你通过预习有什么收获。
〔同桌交流，指名说〕
2、轻声读文，思考：
中国结为什么特别受宠？
〔板书：
受宠〕
三、精读，感悟。
1、你喜欢中国结吗？
为什么？
从文中找出自己喜欢的段落轻声读两遍，并说说喜欢的原因。
四、拓展延伸
1、中国结受宠的原因不仅因为它造型典雅，而且它代表着幸福和祥和，代表着我们对未来的憧憬，更重要的她是中华儿女心连心的象征。
〔板书：
幸福、祥和、心连心〕
2、你认为中国结还代表着什么？
五、作业
选择文中自己喜欢的段落背下来。
第二课中国结—盘长
教学目标：
1、让学生认识“盘长〞这一传统图案。
2、初步了解我国独特的中国结文化，了解中国结的编织原理，学会阅读操作示意图。
教学重点、难点：
引导学生找到编织规律，并将编织的桔祥结成各种造型。
教学准备：
教师准备：
中国结实物、录像图片，以及实物投影仪等电教设备。
学生准备：
剪刀、打火机、镊子、丝线假设干
教学过程：
一、交流讨论、导入新课
1．学生展示自己上节课编好的平结饰物，交流编结过程中遇到的问题及解决的方法。
2．平结是一种实用常见的根本结形，还有一种结形的应用也非常广泛。
出示小饰物，介绍盘长结。
二、盘长结的编法
1．盘长结的结形曲线，有如盘肠而得名。
据北京雍和宫的法物说明册记载；佛门有八宝．即法螺、法轮、宝伞、白盖、莲花、宝瓶、金鱼和盘长八件宝物，又称“八桔祥〞。
盘长为八宝中的第八品，有回环贯彻一切通明之说，象征贯穿天地万物的本质，能够到达心物合一、无始无终和永恒不灭的境界。
它虽是八宝之末，却代表佛门八宝的全体。
所以盘长结是一种具有非常美好的祝愿和祈福的结形。
2．示范，带着学生一步步编结。
1）按照书上或教师提供的线路图穿插走线，注意在色绳转折穿插处要多用珠钉固定，防止走形。
2）线路走完后再检查一次，确认无错误。
3）俗话说“三分编，七分抽〞，抽结形是非常关键的一步．直接关系到结编得成败与否。
●示范一个错误的抽法，让学生产生深刻的印象，结形不能着急乱扯。
●用镊子从色绳的一头向另一头逐渐抽拉，循序撤掉珠钉，直至结形抽紧收平。
4）打结固定。
5）装饰饰物。
6）做穗子。
3．学生再默画一个盘长结的线路图，并记牢。
大盘长结、盘长结的线路图、泡沫板、珠钉、色绳、镊子。
三、拓展
1．盘长结是代表桔祥、美好的福件，它的连绵不断的结形对宗教、民间艺术甚至现代标志设计都产生了很深的影响。
出示几个范图，引导学生分析其含义。
2．盘长结是一种美好、桔祥的根本结，在此根底上还可以演示出很多变化结。
鼓励学生尝试编出或在课外了解更多的结形。
第三课中国结—桔祥结
教学目标：
1、教师利用学生已经掌握的编织方法，教会学生如何编桔祥结。
2、在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编织方法，并找出编制规律。
教学重点、难点：
引导学生找到编织规律，并将编织的桔祥结成各种造型。
教学准备：
教师准备：
中国结实物、录像图片，以及实物投影仪等电教设备。
学生准备：
剪刀、打火机、镊子、丝线假设干
教学过程：
〔一〕图片导入：
1、出示图片，让学生欣赏。
〔播放中国结图片〕
2、同学们，欣赏了这么多的图片，你知道他们是什么？
3、你对中国结有哪些了解呢？
你在哪里看到过中国结呢？
它们表达的寓意是什么？
结合课前搜集的资料给大家介绍一下。
生：
通过查阅相关书籍我知道了中国结的起源：
中国结,全称为中国传统装饰结,是中华民族流行千载的手工编织艺术品。
其始于上古，兴于唐宋，盛于明清。
它是从实用绳结技艺演变成为今天精致的艺术品，近年来在华人圈里广为流行。
生：
课下我在网上查到：
中国结的运用很广，古代常用于腰带、佩玉、帐钩、扇子、灯笼和剑柄上，现在随着潮流的开展，更用于项链、发夹、胸针、摆饰或皮包上，尤其是挂在墙上的大型装饰，更让中外人士喜爱。
生：
课下我通过询问会编中国结的人知道了：
每一个中国结都是用一根绳完成，上下左右是对称的，通过绾、结、穿、绕、缠、编、抽等多种工艺技法循环有序地进行编结
生：
课下我在网上查到每一种中国结都有不同的寓意：
比方：
方胜结——寓意一路平安，双蝶结——比翼双飞，如意结——万事满意,桔祥如意，双喜结——双喜临门，团圆结——团圆美满，双全结——儿女双全，双鱼结——吉庆有余，盘长结——相依相随，永无终止,长寿百岁，平安结——如意平安，同心结——恩爱情深，永结同，桔祥结——吉人天相，祥瑞美好福字结——福气满堂，吉星高照。
第四课中国结—团锦结
教学目标：
1、教师利用学生已经掌握的编织方法，教会学生如何编团锦结。
2、在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编织方法，并找出编制规律。
教学准备：
教师准备：
中国结实物、录像图片，以及实物投影仪等电教设备。
学生准备：
剪刀、打火机、镊子、丝线假设干
教学过程：
“中国结〞的编制过程十分复杂费时,每个根本结均以根绳从头至尾编制而成,并按照结的形状为其命名。
最后再将不同的根本结加以组合,间配以饰物,便成为富含文化底蕴,表示美好祝福,形式精美华美的工艺品。
团锦结
1、团锦结是中国结的根本结之一结形圆满,变化多端,类似花形,结体小但美丽目不易松散。
常镶嵌珠石非常美丽。
本结的造型美观,自然流露出花团锦簇的喜气,如果再在结心镶上宝石之类的饰物,更显华贵,是一个喜气洋洋、吉庆祥瑞的结饰。
本结的花瓣可以有五瓣、十瓣等数目的变化
2、在中国人的心中，“圆〞是桔祥和谐的代表,如“团圆〞。
团锦结耳翼成花瓣状,又称“花瓣结〞。
本结的造型美观自然流露出花团锦簇的喜气,如果再在结心镶目宝石之类的饰物,更显华贵,是一个喜气洋洋，吉庆祥瑞的结饰。
本结的花可以有五瓣、十瓣等数目的变化。
结尾
1、中国结，把我们同祖先思绪相连，中国结，使我们与古人情意相通。
2、人类的历史有多长,结艺的传统就有多长，所以千万别小看这么一根绳,它的化多着呢！
3、悠久的历史和漫长的文化沉淀使“中国结〞蕴华民族特有的文化精髓。
它不仅是美的形式和巧的结构展示,更是一种自然灵性与人文精神的表露。
第五课中国结—三环结
教学目标；
1、读识绳结符号图，理解三环结、七环结绳线的穿越路线。
2、初步学会三环结、七环结的编织方法。
3、初步学会饰结结形的调整方法。
教学重点和难点：
重点：
1、读识绳结符号图，理解绳线的穿越路线。
2、初步学会三环结、七环结的编织方法。
难点：
结形的调整。
教学准备：
多媒体课件、编织线、三环结实物假设干个、饰结假设干个。
教学过程：
一、对话交流，引入新课。
1、欣赏中国结图片。
2、回忆上节课的内容，谈谈对中国结的认识？
3、揭示课题。
二、读识符号，尝试实践。
1、介绍绳结的加工方法。
2、出示绳结符号图，指导读识绳结符合图。
3、布置任务：
尝试探究三环结。
4、指导学生解决识图问题，归纳三环结编织方法，并示范编织三环结。
5、多媒体动画展示三环结编织步骤图。
三、讨论交流，结形调整。
1、展示局部学生编织的三环结。
2、你喜欢哪一个三环结？
为什么？
3、演示结形的调整并归纳结形调整的方法。
*顺着穿越路线。
4、巡回指导。
四、自主探究，技能稳固。
1、从外形上区别三环结和七环结。
观察七环结的走线方向，提问：
三环结和七环结有何联系？
2、布置学生尝试编织七环结。
3、教师巡回指导，并解答学生的问题。
归纳结形调整的方法。
*预留适当的编织线。
五、展示评价，分享体验。
1、展示学生编织的七环结。
2、教师指导学生完成七环结的调整。
六、联系实际，拓展练习。
1、用今天学的饰结装饰一下自己的小物件，送给你的亲朋好友。
2、上网找一找自己喜欢饰结的编织图，学着编一编。
第六课三角插—根本方法
一、教学目标：
1.学习制作三角插的方法。
2.让学生动手制作、体会制作的乐趣，体会劳动的乐趣。
二、教学重难点：
学习制作三角插的方法，集思广益，培养学生的审美情趣。
教学过程：
一、导入：
听说我们班的孩子个个聪明机灵，动手能力特别强，这节课老师非常想见识一下，行吗？
同学们的声音多么洪亮啊，从你们自信的脸上，我看到了胜利的光辉。
老师给每个小组的同学准备了一些礼物，谁起来描述一下？
〔指名描述〕谁有疑问，赶快提一提吧！
学生质疑。
咱班的孩子真是个个冰雪聪明，因为你们会带着问题学习。
老师太喜欢你们了。
二、教师变小魔术：
为了奖励同学们，老师决定给同学们变一个小小的魔术，好吗？
〔老师转身折三角插〕
看！
老师将小纸条变成了什么形状？
教师出示三角插
2.它有一个名字叫“三角插〞〔出示：
三角插〕想知道为什么叫三角插吗？
相信善于观察的你肯定能发现其中的微妙。
〔找生上讲台观察〕从名字上你猜猜它有什么作用？
指名说。
你们的猜想到底对不对呢？
三、赏图
仔细看这里，相信你会找到答案的。
〔教师出示图片〕我说同学们都是火眼金睛吧，果然猜的没错。
看了图之后，谁能给三角插加一个形容词呢？
〔指名说〕。
这节课我们就一起来走进神奇的三角插。
四、动手学
本节课你想学会三角插吗？
其实三角插的制作非常简单，相信聪明的你一看就会。
仔细看：
三角插的制作步骤。
难吗？
是啊，这么容易老师还编了一个顺口溜，相信同学们学起来更会易上加易。
〔齐读顺口溜〕容易吗？
拿起一个绿卡纸〔重音强调〕，看哪个同学能跟上老师的节奏制作一个绿色的三角插？
〔师生共同制作三角插〕同学们制作的真不错。
五、制作三角插比赛
不过老师相信你们肯定能打破小组四人5分钟制作70个的记录，你们能行吗？
给一分钟的时间小组用绿色的卡纸准备一下。
可以相互教一教制作技巧。
为赢得这次比赛加油。
〔学生准备〕
准备好了吗？
比赛开始！
〔学生进入比赛状态，时间为5分钟〕停！
小组长统计一下你们组的三角插有多少个？
哇！
你们组真厉害，竟然刷新了记录。
掌声与奖杯送给你们！
第七课三角插—花瓶
教学目的：
1、通过自主探究，折叠制作，掌握利用三角插拼接物体的技巧和造型方法，能仿照实物拼接立体实物作品。
2、利用三角插拼接物体活动，提高学生的审美能力与合作及创新意识，激发学生兴趣。
重点难点：
1、三角插组合法的根本技巧。
2、三角插拼接实物各组件的造型方法。
教学过程：
一、激情导入：
1、教师展示实物作品
2、学生交流发表自己的欣赏感受
3、板书课题。
二、观察模仿，学折三角插。
1、学生拆开，复原三角插，探究折叠方法
2、亲手折三角插。
三、探究技巧，造型解析。
1、学生自由拼接
2、了解直插法，反插法，跳插法。
3、分析造型技巧。
四、自主设计，花瓶造型。
1、自由分组，每组设计一件实物作品
2、学生动手操作，教师来回巡视，个别指导。
五、展示评价，总结提升。
1、各小组展示作品，说说作品的特点，制作方法，有何寓意。
2、教师点评，总结。
第八课三角插—卡通猫
教学目的：
1、通过自主探究，折叠制作，掌握利用三角插拼接物体的技巧和造型方法，能仿照实物拼接立体实物作品。
2、利用三角插拼接物体活动，提高学生的审美能力与合作及创新意识，激发学生兴趣。
重点难点：
1、三角插组合法的根本技巧。
2、三角插拼接实物各组件的造型方法。
教学过程：
一、操作活动
1、学插卡通猫
（1）活动准备:
材料与工具:
裁纸刀、双面胶,彩纸卡纸:
折好的三角插
小组同学合作,共同完成插卡通猫。
组长分工负责,拨照卡通猫身体局部分插,最后把身体各局部合理插接,组成整体。
注意卡通猫身体各局部的颜色搭配。
合理安排时间,提高小组合作效率。
动实践，教师巡视指导。
3、全班交流、展示、评选。
四、总结延伸:
在本次活动中,我们学会了怎样折三角插;怎样插纸卡通猫:
相信大家的收获颇丰、心情更是愉悦。
现在请同学们看欣赏几件漂亮的插纸作品,回去可以查一些相关资料,下次课我们进行创意插纸的活动。
第九课三角插—大眼蛙
教学目的：
1、通过自主探究，折叠制作，掌握利用三角插拼接物体的技巧和造型方法，能仿照实物拼接立体实物作品。
2、利用三角插拼接物体活动，提高学生的审美能力与合作及创新意识，激发学生兴趣。
重点难点：
1、三角插组合法的根本技巧。
2、三角插拼接实物各组件的造型方法。
教学过程：
一、操作活动
1、学插大眼蛙
（1）活动准备:
材料与工具:
裁纸刀、双面胶,彩纸卡纸:
折好的三角插
小组同学合作,共同完成插大眼蛙。
组长分工负责,拨照大眼蛙身体局部分插,最后把身体各局部合理插接,组成整体。
注意大眼蛙身体各局部的颜色搭配。
合理安排时间,提高小组合作效率。
动实践，教师巡视指导。
3、全班交流、展示、评选。
四、总结延伸:
在本次活动中,我们学会了怎样折三角插;怎样插纸大眼蛙:
相信大家的收获颇丰、心情更是愉悦。
现在请同学们看欣赏几件漂亮的插纸作品,回去可以查一些相关资料,下次课我们进行创意插纸的活动。
第十课冰棒棍手工制作小房子
教学目标：
1、冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，假设再与另一组相同组合冰棒棍的两个端固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。
〔两组以上组合也可以〕
应会：
参考教材中的作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、等根据预先的设计进行冰棒棍玩具的制作。
2、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
教学重点与难点：
重点：
通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
难点：
作品的新奇、牢固、美观、生动。
教学准备：
冰棒棍假设干、大头针、胶水、剪刀等材料。
教学过程：
1、组织教学：
检查学具准备情况，调节学生的学习情绪。
2、导入新课：
〔1〕出示范作，找同学下来玩一玩，激发学生的兴趣。
〔2〕找学生说说是用什么材料制作的。
导入本课，并课件出示课题：
?
冰棒棍玩具?
3、讲授新课：
A、小组探究学习：
通过课件进行研究，教师提出探究问题。
〔1〕从造型上看，这些冰棒棍玩具有什么不同？
〔2〕从颜色上看，这些冰棒棍玩具有什么特点？
〔3〕想一想，课件上的冰棒棍结构像什么？
〔4〕这些冰棒棍玩具实用哪些制作方法？
可以用哪些材料来进行制作？
B、教师运用课件演示冰棒棍玩具的制作方法。
以四根冰棒棍为例，师生共同研讨制作步骤。
〔1〕摆一摆。
〔2〕钻眼并用大头针固定〔注意要固定住，但也不能太紧，保证能活动〕
〔3〕用染料给冰棒棍涂上漂亮的颜色。
〔4〕给冰棒棍添加装饰、形象。
〔5〕整理完成。
五、学生作业，教师巡回指导：
作业要求：
用你所学的方法设计制作一个新奇的冰棒棍玩具。
第十一课易拉罐飞机
教学目标：
1、让学生掌握利用易拉罐制作飞机的步骤和方法。
2、通过造型设计,培养学生想象力、创造力。
3、使学生学会合理利用资源,从“变废为宝〞中体验劳动创造财富的乐趣。
教学重难点:
制作飞机的方法和步骤。
教具:
剪刀、美工刀、双而胶、铝制易拉罐等。
学具：
剪刀、美工刀、铝制易拉罐、砂纸、双面胶、圆规、直尺。
教学过程：
一、欣赏导入，激趣揭题。
1、同学们你们有没相发现代生活中，商品及食品的包装越来越漂亮。
我们平时在使用它们时往往把包装物随手丢掉,这样既浪费很多资源,又污染环境。
如果用它们制作成手工作品,既起到物尽其用,又能增添生活乐趣。
2、（出示范例）师:
看,老师今天给你们带来了什么?
易拉罐做的飞机
请同学们拿出收集好的铝制易拉罐,看看、摸摸、捏捏，说说它有什么特点？
学生感受拉罐后。
师归纳:
质地轻溥,光泽华美,有弹性,易剪切,易造型。
（翻开课件易拉罐作品欣赏）师:
正因为易拉罐有着这些特点,它可以制作出各种手工作品。
学生欣赏易拉罐作品。
板书:
易拉罐——百变飞机
二、作品鉴赏，方法探究。
1、飞机的制作步骤探究。
师:
请同学仔细观察,小组讨论一下把易拉罐制作成飞机需要哪些步骤,（教师适当提示,结合学生的答复,归纳板书）
相讨论制作步骤：
〔1〕、画稿。
〔2〕、剪切分部件。
〔3〕、分部件造型。
〔4）、组装部件。
2、具体技法探究。
（1）师：
了解步骤之后,我们怎么对易拉罐进行剪切呢?
从哪里着手?
（提示学根据不同的分工,溶料时要先定位）谁愿意上来试试?
（教师指出学生演示时不正确的方法,并向学生演示正确的切割方法及强调注意平安,接着演示打磨、刮压等方法。
）
（2）师:
请同学再观察范例,你还发现了什么?
（引导学生说出造型变化）
师:
飞机身上最有特点的是什么?
（师生共同探讨制作方法）
飞机头形状造型（结合课件飞机图片和范例作品师生共同分析造型及具体制作方法,演示方法）。
（3）师:
整个分部件造型完成之后,应按怎样程序组装?
〔应由下到上、由前到后〕
讨论造型,分工制作
三、小组合作,大胆创新
1、讨论造型，分工制作。
师：
我们每小组同学协商一下,制作一只有创意的飞机，然后由组长分工。
看哪组制作的作品最快,最有创意,最后我们来评评奖。
2、学生制作,教师巡回指导,发现问题及时指出。
四、成果体验展示,集体评价。
1、请制作好的雄狮固定在展示板上（或固定在黑板上）。
2、师:
请同学们把视线都移向展台,看咱们班“艺术家〞的作品,请小组代表解析本组作品的优缺点以及制作过程的体验。
（包括成功的经验和遇到的间题）。
也请其它组的同学对展台上的作品进行点评交流。
3、教师总结
其实每组作品都有成功之处,（点评有创意作品的亮点指出作品制作中存在的问题）
五、课后拓展
师：
易拉创作内客极其丰富,但平时在生活中却不被重视,而今天通过我们同学的构思、动于创作,这旧易拉罐就变成一件件可供欣赏的作品,所以同学们应该学会去收集我们身边类似于易拉罐——让人看起来是“废品〞的东西,使其变成艺术品,真正“变废为宝〞。
第十二课易拉罐椅子
教学目标：
1、让学生掌握利用易拉罐制作椅子的步骤和方法。
2、通过造型设计,培养学生想象力、创造力。
3、使学生学会合理利用资源,从“变废为宝〞中体验劳动创造财富的乐趣。
教学重难点:
制作椅子的方法和步骤。
教具:
剪刀、美工刀、双而胶、铝制易拉罐等。
学具：
剪刀、美工刀、铝制易拉罐、砂纸、双面胶、圆规、直尺。
教学过程：
一、欣赏导入，激趣揭题。
1、同学们你们有没相发现代生活中，商品及食品的包装越来越漂亮。
我们平时在使用它们时往往把包装物随手丢掉,这样既浪费很多资源,又污染环境。
如果用它们制作成手工作品,既起到物尽其用,又能增添生活乐趣。
2、（出示范例）师:
看,老师今天给你们带来了什么?
易拉罐做的椅子
请同学们拿出收集好的铝制易拉罐,看看、摸摸、捏捏，说说它有什么特点？
学生感受拉罐后。
师归纳:
质地轻溥,光泽华美,有弹性,易剪切,易造型。
（翻开课件易拉罐作品欣赏）师:
正因为易拉罐有着这些特点,它可以制作出各种手工作品。
学生欣赏易拉罐作品。
板书:
易拉罐——百变椅子
二、作品鉴赏，方法探究。
1、椅子的制作步骤探究。
师:
请同学仔细观察,小组讨论一下把易拉罐制作成椅子需要哪些步骤,（教师适当提示,结合学生的答复,归纳板书）
相讨论制作步骤：
〔1〕、画稿。
〔2〕、剪切分部件。
〔3〕、分部件造型。
〔4）、组装部件。
2、具体技法探究。
（1）师：
了解步骤之后,我们怎么对易拉罐进行剪切呢?
从哪里着手?
（提示学根据不同的分工,溶料时要先定位）谁愿意上来试试?
（教师指出学生演示时不正确的方法,并向学生演示正确的切割方法及强调注意平安,接着演示打磨、刮压等方法。
）
（2）师:
请同学再观察范例,你还发现了什么?
（引导学生说出造型变化）
师:
椅子身上最有特点的是什么?
（师生共同探讨制作方法）
椅子头形状造型（结合课件椅子图片和范例作品师生共同分析造型及具体制作方法,演示方法）。
（3）师:
整个分部件造型完成之后,应按怎样程序组装?
〔应由下到上、由前到后〕
讨论造型,分工制作
三、小组合作,大胆创新
1、讨论造型，分工制作。
师：
我们每小组同学协商一下,制作一只有创意的椅子，然后由组长分工。
看哪组制作的作品最快,最有创意,最后我们来评评奖。
2、学生制作,教师巡回指导,发现问题及时指出。
四、成果体验展示,集
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