新版苏教版五年级上册科学18从刺激到反应教案教学设计.docx
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新版苏教版五年级上册科学18从刺激到反应教案教学设计
新版苏教版五年级上册科学18从刺激到反应...教案教学设计
学习目标全解
知道人神经系统的组成以及各组成部分的作用，知道一些有关脊髓的知识以及保护脊髓的注意事项。
目标解读：
通过一幅抗震救灾指挥部内部的情境图，知道抗震救灾指挥部包含发布命令的指挥员、收集信息的气象报告员和部队情况报告员、传达命令的传令兵，以及他们各自的工作状态，与神经系统进行比照，为了解神经系统做好铺垫；然后以图文结合的形式介绍了神经系统的组成，了解神经系统的基本组成状况。
能模仿例子，针对具体情况画出神经信息传递流程图。
目标解读：
利用刚掌握的神经系统结构知识，模仿例子，画出足球守门员扑球的神经信息传递流程图，在巩固知识的同时，知道神经系统信息传递的路径。
通过测试活动，感受到身体不同部位在反应速度上存在一些差异，以及大脑在处理信：
息时会出错。
了解人神经系统的组成以及各部分的作用。
重点
用箭头画出神经信息传递的流程图。
难点，
教材内容全解
活动一分析情景，阅读神经系统的组成的资料
1.下图中，官兵们是怎么分工合作进行抢险救灾的?
气象报告员，负责收集气象方面信息并报告：
近几日将连降暴雨，会有突发灾情，需要及时提供救灾人员和物资。
部队情况报告员，收集部队方面信息并报告：
由于山体塌方，增援部队无法及时到达。
司令员，根据气象报告员和部队报告员提供的信息，进行思考，做出决策，下达命令：
立即空
传令兵，将司令员下达的命令传递出去：
直升机起飞!
运送救灾人员和物资。
不同的官兵负责不同的工作，他们各司其职。
但是他们的工作之间有关联，也需要互相配合。
2.神经系统。
我们的身体也有一个类似的"司令部"--脑。
脑和脊髓是身体的控制中心，各个器官也需要分工合作。
活动二画出足球守门员扑球的神经信息传递流程
要点提示
1.要尽可能多地画出信息传递路径。
2.不要把线条画到
身体外面。
1.观察女孩收发短信的信息传递流程图。
传入信息的路径是：
手机→→眼睛→→脑，图中用红色箭线表示。
传出信息的路径是：
脑→→手，图中用蓝色箭线表示。
2.画出守门员扑球的信息传递流程图。
用红色箭线表示信息传人路径：
球一→眼→→脑。
用蓝色箭线表示信息传出路径：
脑→→脚和手。
名师点拨因为足球守门员扑球时要调动身体多处的肌肉，所以在画信息的传出路径时，不能像例子那样只画一条传出路径。
由于周围神经处于身体内部，不要把从感官到脑、从脑到肌肉的线条画在身体外面。
神经是如何传导信号的
活动三一测试人体不同部位的皮肤敏感性和不同部位反应的快慢
1.测试人体不同部位的皮肤敏感性--笔尖实验。
实验材料：
两支削好的铅笔（不要太尖也不要太钝）、线绳。
实验步骤：
（1）将两支铅笔笔尖同向并排绑好，一位同学用退操作提示
笔尖触碰另一位同学的指尖，记录感觉到的笔尖数量。
实验时，两支铅笔的笔尖要
（2）用笔尖触碰胳膊肘外侧，记录感觉到的笔尖数量。
同时触碰到同学身体的某一部
（3）用笔尖触碰手背，记录感觉到的笔尖数量。
位，尽可能多的触碰身体的不同
（4）用笔尖触碰膝盖，记录感觉到的笔尖数量。
部位，及时记录实验结果。
（5）同桌之间交换实验，交流体会。
2.测试人体不同部位反应的快慢--扔橡皮实验。
实验目的：
通过橡皮掉落在手背和脚背反应快慢的比较，了解大脑接受和传出信号需要一定的时间。
实验材料：
桌子、椅子、橡皮、垫子、秒表、米尺。
实验步骤：
（1）请被测试者将手放在桌子上，紧闭双眼，测试者将橡皮从距离手背一米处自由落下，时间记录者记录被测试者作出反应的时间。
（2）请同一被测试者坐在椅子上，紧闭双眼，赤脚放在垫子上，测试者将橡皮从距离脚背一米处自由落下，时间记录者记录被测试者作出反应的时间。
（3）测试者和被测试者两位同学交换角色进行测试。
实验现象：
橡皮分别落在同一被测试者的手背和脚背上，被测试者作出反应的速度是不一样的，落在手背时的反应时间比落在脚背时的反应时间短一些。
实验分析：
橡皮落在手背上，刺激的信号通过手臂上的传入神经先送到脊髓再传人大脑；橡皮落在脚背上，刺激的信号通过腿部的传人神经先送到脊髓再传到大脑；后者信号通过的线路长，所以反应需要的时间也长，因此橡皮落在脚背上的反应时间要比落在手背上的反应时间长一些。
实验结论：
大脑接受和传出信号需要一定的时间。
活动四..目测并比较两幅图中两根线段的长短
实验目的：
感受到脑在处理信息时有时也会出错，更深人地了解人脑的工作。
实验材料：
教材或图卡。
实验步骤：
（1）目测观察哪根线段长，哪根线段短。
（2）用刻度尺进行测量，研讨。
实验现象：
看起来每组线段的长度不一样，左图中，横线段看上去短，竖线段看上去长。
右图中，上面的线段看上去长，下面的线段看上去短。
实际测量发现，左图中的线段长度相同，右图中的线段长度也相同。
实验分析：
对比眼睛的感觉结果和实际的测量结果可以知道，大脑在处理视觉信号时也会出现失误，作出错误的判断，在一定的条件下会产生错觉。
所以我们不但要练就一双"火眼金睛"，还要训练自己"聪明的大脑"，观察和实验时要采用科学严谨的方法，只有这样才能形成对信息的真实判断。
实验结论：
大脑在处理信息时也会出错，产生错觉。
活动五阅读简介脊髓和保护脊髓注意事项的资料
在人的神经系统中，脊髓由一把类似电线的神经束组成，连接着脑组织和周围神经。
脊髓分布在能弯曲的脊柱中间，虽然被脊椎骨和软骨包围着，但还是有可能受到伤害。
颈部或背部受伤会损伤脊髓，有可能使之再也无法在脑和身体各处之间传递信号。
如果背部下方受伤，腿部感觉和运动会受到影响；如果颈部受伤，则可能会让手臂也失去感受和运动能力。
所以，一旦脊髓受损，轻则身体麻木，重则瘫痪（脊髓受伤导致腿无法动弹称为半身麻痹，而导致手臂与腿都无法动弹称为四肢瘫痪）。
因此，我们在运动时要注意自身安全。
例如，不要在没有保护的情况下做下腰动作，在剧烈运动前要做充分的准备活动。
一、苏科五年级上册科学期末复习2
1．下列说法中，不正确的是（）。
A.地球上的陆地被海洋包围
B.在地形图上，不同颜色表示不同海拔高度
C.中国的西部多平原，东部多高原
2．下列说法正确的是（）。
人穿手介联
A.人们可以用干冰进行人工降水
B.衣服变干是因为水遇热凝结成水蒸气
C.水的三种形态之间的变化是不可逆的
3．空气中的水蒸气在地表附近遇冷凝结成小水滴，形成（）。
A.云B.雾C.雨
4．右脑控制（）的运动。
A.左侧身体B.上半身C.右侧身体
5．人的起跑反应时间有快有慢，没有经过专门训练的人，反应时间通常在0.2~0.3秒，那么训练有素的运动员的反应时间会是（）。
A.1~2秒B.0.1~0.2秒C.0.5~1秒
6．作曲家能谱出优美的乐曲，画家能画出美丽的图画，这说明大脑具有（）。
A.记忆功能B.识别功能C.创造功能
7．下列属于人工智能的是（）。
A.键盘B.鼠标C.电子手环
8．下列说法中，错误的是（）。
A.水有三种形态：
固态、液态和气态
B.露是液态的水，雾是气态的水，霜是固态的水这主要是为这解.A
C.水的三种形态可以互相转化
9．下列选项中，（）是因为热传递让物体温度升高的。
A.双手接触并反复摩擦感到热
B.晒太阳感到热
C.将橡皮在桌子上快速滑动，与桌面接触处会发热
10．地下水的来源主要是（）。
A.地表径流B.降水渗入C.海洋
11．小明在西藏某地旅游时，导游告诉他，当地山体中有很多不同种类的贝壳化石，小明的以下推理中合理的是（）。
A.远古人类曾把贝壳带上高原
B.这里曾发生了海陆变迁的地形变化
C.贝壳原来生活在高山上，后来环境巨变，才退到水中生活
12．"猴子捞月"这个寓言故事说的是猴子看到井中有个月亮，以为月亮掉进井水里了，于是设法把它捞上来。
以下说法中正确的是（）。
A.水中的月亮是光源B.天上的月亮是光源
C.水中出现月亮属于光的反射现象
13．小萱制作了几个彩色轮，旋转后不能变成白色的是（）。
A.红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫B.黄、绿、蓝C.红、绿、蓝
14．利用篝火取暖主要是利用了（）。
A.热传导B.热对流C.热辐射
15．地球结构模型的三个圈层中，最薄的是（）。
A.地壳B.地幔C.地核
16．降水的动力来源于（）。
A.太阳B.地球C.月球
17．不需要直接接触就能传递热量的方式是（）。
A.热传导B.热对流C.热辐射
18．潜望镜的两块镜片都是（）。
A.平面镜B.凹透镜C.凸透镜
19．下列都属于热的良导体的一组是（）。
A.铁锅、木质锅铲B.瓷碗、不锈钢筷子C.空气、水
20．形成露时的气温（）。
A.比形成霜时的要高B.比形成霜时的要低C.与形成霜时相同
21．一个大脑功能正常的人，某个部位瘫痪，而其他部位正常，造成那个部位瘫痪的可能原因是（）。
A.大脑所传出的信息始终绕过瘫痪部位
B.瘫痪部位的神经坏掉了
C.瘫痪部位没有信息反馈给大脑
22．子萱制作了几个彩色轮，旋转后不能变成白色的是（）。
A.红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫B.黄、绿、蓝C.红、绿、蓝
23．"猴子捞月"这个寓言故事说的是猴子看到水中有个月亮，以为月亮掉进水里了，于是设法把它捞上来。
以下说法正确的是（）。
A.月亮是自然光源B.水中的月亮是由于光沿直线传播形成的
C.水面的作用相当于平面镜
24．下列物体中，没有利用光的反射原理的是（）。
A.五官科医生用的额镜B.家用穿衣镜C.眼镜
25．下列方法中，（）可以减少光的反射带来的不便和危害。
A.多建高楼大厦，使用玻璃幕墙
B.家里装修时，墙面尽量使用光滑的材料科
C.剧场的墙面使用粗糙的材料
26．红色的滤光纸可以让（）光通过。
A.红B.绿C.蓝
27．冬天，在同一环境里用手触摸木头、大理石和塑料，会感到大理石更冷，这是因为（）。
A.大理石的温度低
B.木头和塑料是热的良导体
C.大理石是热的良导体
28．冬天用电暖器取暖，热空气（）。
A.向上运动B.向下运动C.无固定运动方向
29．下列做法中，（）是正确的。
A.白天睡觉，晚上熬夜学习，睡眠不足
B.喜爱脑力劳动，不爱体育运动
C.锻炼身体，保持充足睡眠，营养均衡
30．每年的9月7日或8日是（）节气。
A.白露B.寒露C.霜降
31．雨的形成不需要的是（邮）。
果外育内量庭货
A.大量的水蒸气B.小水滴不断聚集C.对水蒸气加热
32．下列现象不属于凝结的是（）。
A.洗澡时，玻璃上出现的小水珠
B.煮饭时，打开锅盖冒出的雾气辑
C.芳芳买的雪糕化了
33．关于降雨时，水物态变化过程，下列描述错误的是（）。
A.水蒸气-小水滴一聚集成云一直接降落
B.水蒸气-小冰晶一聚集成云一降落过程中融化成雨滴
C.水蒸气-小水滴一凝固一聚集成云一直接降落
34．冰雹多发生在（）。
A.夏季B.秋季C.冬季
35．观察右图，我们会感觉a、b两条直线不平行，这是一种（）现象。
A.直觉B.幻觉C.错觉
36．下列关于人的大脑的说法中，错误的是（）。
A.大脑的表面有许多沟回食8动线雄舞龄出
B.人的左、右脑的作用是一样的
C.人的大脑分为左、右两个半球
37．在通常的地形图或地球仪上，蓝色表示（）。
A.海洋B.陆地C.盆地
38．大脑的表面凸凹不平，和（）的表面相似。
A.核桃仁B.杏仁C.花生
39．下列不属于科学家收集有关地球内部信息的途径的是（）。
A.研究火山和地震B.研究地热和温泉
C.研究地球表面的形态
40．下列属于光源的是（）。
A.太阳B.月亮C.未点燃的蜡烛
41．把木头杯盖换成（）杯盖，保温效果会更好。
A.陶瓷B.金属C.泡沫塑料
42．下图中的两个圆柱大小相同，圆柱的高与直径相比，（）。
A.高比直径大
B.高比直径小
C.高与直径相等
43．我们用积木能摆出各种形状的物体，这是因为我们的大脑具有（）。
A.记忆功能B.创造功能C.识别功能
44．以下没有利用光的反射原理的是（）。
A.汽车反光镜B.平面镜C.放大镜
45．笔记本电脑常常用铜条来辅助散热，这是因为（）。
A.铜的导热性能很好B.铜是热的不良导体C.铜的价格低廉
46．页岩变质会形成（）。
A.玄武岩B.板岩C.砂岩
47．地震给人类带来了巨大的灾难，当地震发生时，下列行为中不合适的是（）。
A.迅速离开房间，到空旷的地方
B.如果来不及离开房间，就躲藏在牢固的床、桌子等家具下
C.快速跑到窗边大声呼救
48．下列说法中，错误的是（）。
A.霜是固体，雾是液体
B.夏天打开冰箱门，冰箱门周围出现的白汽是水蒸气遇冷凝结形成的
C.雪是水蒸气遇冷凝结成小水滴，再凝固形成的
49．手影的现象是利用了（）原理。
A.光的折射B.光的反射C.光的直线传播
50．在地球内部，越往深处（）。
A.温度越高，压力越大
B.温度越高，压力越小
C.温度越低，压力越大
51．在造霜实验中，在冰水中加盐是为了（）。
A.让水尽快结冰B.制造更低的温度C.增加水蒸气含量
52．下列物体中，反射效果最差的是（）。
A.白色墙壁B.棕色木板C.黑板合大
53．下列自然现象形成的条件相同的是（）。
A.霜和雪B.云和霜C.露和霜
54．潜水艇里的潜望镜是利用（）工作的。
A.光的折射原理B.光传播速度快的原理C.光的反射原理
55．保温材料能起到保温作用是因为（）。
A.这些材料能生热
B.这些材料是热的不良导体
C.这些材料完全不传热
56．小明简要画出冷水和冰水的热传递过程，正确的是（）。
57．如右图，地震经常发生在（）处。
A.甲B.乙C.丙
58．古人修栈道时，常用火烧岩石，待岩石温度升得很高时，再浇以冷水，这样岩石便爆裂了，这是人们利用了（）可使岩石爆裂的特征。
A.冷热作用B.流水作用C.植物作用
59．雄伟的喜马拉雅山脉是由（）形成的。
A.板块分离B.大陆板块碰撞C.火山爆发
60．产生地震的主要原因是（）。
突主货重量燃雾姗雕小决
A.地壳的运动B.地下的温度太高C.人类的活动
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、苏科五年级上册科学期末复习2
1．C
2．A
3．B
4．A
5．B
6．C
7．C
8．B
9．B
10．B
11．B
12．C
13．B
14．C
15．A
16．B
17．C
18．A
19．B
20．A
21．C
22．B
23．C
24．C
25．C
26．A
27．C
28．A
29．C
30．A
31．C
32．C
33．C
34．A
35．C
36．B
37．A
38．A
39．C
40．A
41．C
42．C
43．B
44．C
45．A
46．B
47．C
48．C
49．C
50．A
51．B
52．C
53．A
54．C
55．B
56．A解析：
热量由温度高的物体向温度低的物体传递。
57．A
58．A
59．B
60．A
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