经典培训工作会议发言稿多篇.docx
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经典培训工作会议发言稿多篇
经典培训工作会议发言稿多篇
尊敬的顾书记、各位领导、各位学员：
大家上午好。
在这秋高气爽、丹桂飘香的美好季节里，___计划（___）——中小学骨干班主任教师研修项目_师范大学高中班主任培训班即将落下帷幕。
首先，我代表全体学员向精心___、倾心传授、热心服务的__师大的领导、教授、专家和研究生服务者表示衷心的感谢。
___天的培训虽然短暂，但对我及全体学员来说，可谓收获丰盈，感受良多。
现粗浅地谈谈自己的收获和感受。
一、收获
1、理论的收获
胡院长的教育智慧，让我们进一步懂得怎样做一个智者班主任;齐_教授的职业幸福感，让我们在职业倦怠之时，重新扬起快乐的风帆;朱_教授的情感能力，让我们学会了与学生沟通最本质的东西;陈_博士的班级柔性管理，让我们进一步懂得了什么叫人文治班、人文治校。
其他专家的报告，同样闪烁着理论的光芒，智慧的力量。
我们这些来自于一线的班主任，往往缺少的并不是经验，而是理论。
这次培训学习，专家教授们的报告，让我们这些班主任们，能够站在一定的理论制高点上去审视我们曾走过的班主任之路，也必将能够用这些理论去指导我们今后的班主任工作实践。
2、实践的收获
一线优秀班主任袁__老师的执着追求、示范效应，让我们进一步懂得了如何做一个有想法、有思想的班主任和坚持就会成功的道理;季__博士的心理辅导，让我们懂得了教育还可以如此的轻松，如此的快乐;赵__社长的优秀班主任成长之路，让我们懂得了班主任工作还可以如此的多姿多彩;__分校的德育实践，让我们领悟到，学校不在高下之分，关键是如何办出自己的特色，班级管理，班主任工作亦是如此……
3、资源的收获
本次培训，让我们这些一线的班主任们有幸结识了一批专家、教授、学者;同时，___计划和__师大为我们搭建了一个更宽广的平台，让我们有缘结识了来自于全国各地的优秀班主任们，这些，都是我们将来班主任工作宝贵的资源和无尽的宝藏。
谢谢___计划。
谢谢___师大。
二、感受
1、治学要严谨，学习需勤奋
本次培训，__师大教授专家们严谨的治学态度，深厚的学术功底，严格的教学管理，给我留下深刻的印象，并成为我学习的榜样;每位学员学习勤奋刻苦，每晚写作业都到12点后，很多学员说，我们是在重走青春路，重温高三梦。
这些，都确保了本次培训的高质量。
2、工作要努力，生活需轻松
班主任工作是育人工作，来不得半点的虚假和马虎，学校教育要为学生的一生奠基。
班主任尤是如此。
但我们很多班主任非常的辛苦，我们要学会寻找生活中的快乐和轻松，并以此作为工作的润滑剂，更好地前行。
3、培训虽短暂，友谊需长久
培训班即将结束，朋友即将远行，希望在通讯、交通如此便捷的今天，我们全体学员能够常交流、常走动，让友谊之树常青。
最后，我想我们每位班主任都能做一个有主见、有想法、有思想的班主任，坚持不懈，追求卓越，尽量在各自的地方起到示范引领作用。
谢谢。
【会议发言稿范文】二
说起教师，人们便自然而然地联想到人类灵魂的工程师。
的确，教师是园丁、春蚕、蜡烛、人梯、铺路石……教师是太阳底下最崇高的职业，这些都是人民给予教师的赞誉，作为一个教师，怎样无愧于这些赞誉，怎样无愧于人民的殷切期望，这应该是我们每一位教育工作者认真思索的问题。
我作为一个年轻班主任，也深知班主任工作的艰巨和繁重。
一个班由几十名学生组成，他们各具特点，有着不同的要求和发展可能性，班主任必须将他们___起来，形成一个班级学生___，既保证学生学校各项工作的顺利实施，使全班学生获得教育计划所要求的一般发展，又要通过开展丰富多彩的班级活动，使每一个学生的个性都得到发展。
我觉得，要做好一个班主任，始终要以为了孩子的一切，为了一切孩子，一切为了孩子为奋斗宗旨。
作为一个班主任，___的___者、领导者，有责任使班级正式群体成为良好的班级___。
学习环境对学生的学习、成长有着不可忽视的作用，俗话说：
近朱者赤，近墨者黑。
一个班级的风气怎样，决定着这个班级中学生的发展方向。
我所任教的班级是一个学风良好、班风正气的___。
我想这与我一年来的点滴教育是分不开的，我经常利用晨会、班会、思品课等告诉学生形成一个积极向上的___的重要性，使他们在幼小的心灵中留下一个较为深刻的印象。
当班级中有同学参加比赛获得荣誉时，我便及时地在班级中表扬，要求大家向他表示祝贺，同时向他学习。
以此增加学生的___荣誉感，加强班级凝聚力。
当班级中有同学犯了错误，我先找到那位学生，与他谈话，使他认识到自己的行为是错误的，必须改正，然后利用这个例子借机教育学生，要分清是非，问题不是很严重我就不在班级中点名批评，如果同学们已知道他是谁，我就告诉他们这个同学已经认了错，大家要帮助他改正缺点，只要改正了，还是好孩子，并且用掌声鼓励他承认错误的勇气。
但严格要求还是要的，它和尊重学生并不矛盾。
在平时的教育中，我力求做到严而有度，严中有爱。
该严时就得一本正经，把道理说清楚;该爱时就得放下架子，让他们感受到师爱就如母爱。
在班主任的___领导下，班级将逐渐成为一个井然有序、运作正常、不断进取的___。
班级活动是在班主任的指导下，由学生自己___的各种教育活动，如读书活动、雏鹰假日活动、各项文体活动等。
在活动中，班主任可以对学生进行一系列较为深刻的教育。
小学生求知欲强，好奇心强，对新鲜事物都很向往，但是，由于他们的社会经验和知识积累不足，辨别是非、善恶的能力较弱，出现一些不正确的思想行为都是很正常的。
每一个班级总有那么几个比较特殊的学生，或学习（范本）后进，或顽皮任性。
俗话说：
没有教不好的学生，只有不会教的老师。
就看老师怎么去帮助他纠正错误。
我班有位男生十分贪玩，经常不遵守课堂纪律，导致学习成绩下降。
上课经常要任课老师停下课来教育，但进步不明显。
有一次，他与同学在玩耍时不慎摔伤，躺在床上一个多月不能来校上课。
由于他平时不守纪律，同学们都不喜欢他，有的甚至幸灾乐祸，于是我就在班级中教育大家：
他是有很多缺点，但他既然是我们___中的一员，我们都应该关心帮助他，而不应该放弃他。
大家听了我的话觉得挺有道理，于是纷纷回家拿来了水果、零食，都争着要去他家里看望他。
最后我带了两名学生代表全班同学去看望了他。
他上学后，我又及时帮他补课，使他很快又跟上了班级。
这个学生还有一个不良习惯，就是顺手牵羊。
看到别的同学有什么好玩新奇的东西，他趁人不注意都要拿去玩，有几次甚至去拿别人钱财。
班级中好几位学生都发生丢失钱物的事件。
这样的事情是很难查的，经过多天观察、个别询问，最后疑点落到他身上。
我把他找来，刚一开口，他就死不认帐。
我只能软硬兼施，一边跟他___理，一边把问题的严重性分析给他听。
最后，他的心理防线崩溃了，终于低头承认了错误，并向丢失钱物的同学道了歉。
几次反复后，他这种毛病已没有再犯过。
教育这样的学生确实很___思，很费精力，但是，如果老师不去管他，放任自流，那么他的胆子会越来越大，长大以后，就可能走上犯罪的道路。
我是他的班主任，因此，我有责任帮助他改正缺点，制止他的不良行为。
如今，社会上关于教育，谈论最多的莫过于师德了。
与其说，没有爱，便没有教育，不如说，没有爱心，就不能称之为教师。
我认为热爱教育事业，热爱学生应该是当今教师职业道德的本质内容。
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：
热爱、关怀、相信是每个教师在教育素养中起决定作用的品质，也是教育艺术的基础。
确实，教育要讲艺术，没有艺术的单一的教育，只会引起学生的反感和抵触，因为学生是感性的，他们需要的更多的是以情感人。
在课堂教学中，我常常运用课本中的人物和事例联系实际因势利导地教育学生，如《诚实的孩子》、《手捧空花盆的孩子》等，让他们感受更多书本上没有的而又发生在我们周围的事。
我给他们讲《程门立雪》的故事，教育学生尊敬师长。
教师，尤其是班主任在工作中要严格要求自己，率先垂范，自正其身，要求学生做到的自己首先要做到，用自己的身教来影响和感染学生。
刚刚走出家庭而步入学校的小学生具有强烈的向师性，对班主任有一种特殊的信任感。
在他们眼里，班主任的话就是真理，学生常挂在嘴边的话就是：
这是我们老师说的。
他们不仅尊重信任班主任，希望得到注意、重视和关怀，而且也常常模仿。
难怪许多家长对我说：
我们的孩子就只听你的，你说一句，顶我们几十句呢。
听了这话，我既感欣慰，又感责任重大啊。
班主任和任课老师不同，要对学生全面成长负责，要时刻关心、爱护、照顾学生。
当学生身体不适呕吐时，我就立即把污物清理干净，学生也会主动帮忙，并扶他去洗手漱口;当学生不慎摔到，我会立即把他送往医务室，鼓励他，安慰他……在一年的班主任工作中，我已深切体会到你爱学生多少，学生也会回报你多少。
四十个学生四十个样儿，你不可能像捏面团一样把他们捏成一个样儿。
在面向全体学生的同时，还要容许、照顾和发展学生的特长、优势、爱好、独立性，把个性发展看作是正当的、必须的，并积极引导他们向健康的方向发展，鼓励学生在活动中敢于并善于表现自己、展示自己的才能。
我一直主张也很支持学生在课堂外发展自己的兴趣，并有所成绩，现在，一批能歌善舞、能写会画的学生已初绽蓓蕾。
有的绘画作品还参加了少儿书画展;有的舞跳得很好，常出去演出;有的学习成绩较差，可是被同学称为运动天才，在运动会上，屡战屡胜，为班级争得荣誉。
班长一贯学习认真，工作负责，是德智体全面发展的好学生，他被评为三好学生。
我经常教育他们：
一分耕耘一分收获，世上没有不劳而获的东西。
班主任工作的付出是艰辛的，可是当我捧得硕果时，我的心中是那么欣喜，那么充实，我觉得我在班主任这个平凡的岗位上实现了自己的人生价值。
做老师难，做班主任更难，可是，没有当过班主任又怎能算是个完整教师呢。
我深深感受到只有班主任才会和孩子们的心贴得那么近，情那么深。
当别人投来羡慕的目光时，我自豪，因为我是班主任。
【会议发言稿范文】三
很羡慕新老师，因为他们年轻的生命，因为他们充沛的活力，更因为他们活跃的思维和接收新事物的能力。
接到任务的时候，其实我心里很忐忑，面对这样鲜活的生命，我能说什么。
我能给他们什么。
所幸，高老师事先已在新老师中作了调查，话题是现成的，我心里稍踏实了些。
那我就围绕这两个话题，说说自己在班级管理中的一些做法和体会。
一、如何把握严和慈的度。
波斯著名诗人萨迪在《蔷薇园》一书中有这样一句引人深思的话：
过度的严厉会造成恐惧，
过分的温和会有失威严;
不要严酷得使人憎恶，
也不要温和得使人胆大妄为。
这话的确很有哲理，让我想到儒家的中庸，想到平衡，于是就有些纠结，谁都知道，却并不是谁都可以做好。
我不想___先贤，但个人以为严和慈并不是一对矛盾体，不是对立的两个方面，不存在把握度的问题，这是两个概念。
所谓严，我的理解是，要学生遵守的校规校纪，学生就要不折不扣地做到。
这让我想起《超级保姆》里的一个片断。
有一对年轻夫妇，他们有三个孩子，年龄2到___岁不等。
平常家里乱得一团糟，父母的话，孩子一点也不听，自己想怎么做就怎么做，很任性。
超级保姆经过观察发现，原因不是父母不管，也不是父母没有指出孩子的问题，而是父母指出孩子的问题后，虽然也有处罚措施，但孩子一撒娇，一任性，不执行，他们也就不了了之了。
最终的结果就是想管管不好了。
超级保姆的做法是，设一处罚凳，让犯错的孩子安静地坐在凳子上三分钟，一旦离开凳子，重新计时。
其中有一个小小孩，经过四十多次之后，终于在凳子上坐满了___分钟。
___孩子会这么多次才坐满___分钟，保姆分析，是母亲说话语气不坚定，似乎在求孩子似的。
所以，这样做前，最重要的，是一定要让孩子明白，他错在哪里。
其次是，母亲态度要坚决，还要有耐心。
引用这个故事，不是教大家也使用处罚的方法，而是说，一旦定了规矩，就要让学生不折不扣地做到。
就拿穿校服来说吧，这其实是很容易做到的事，因为每个人都有校服。
那么___还有好多人做不到呢。
这就是执行力的问题，或者也可以说是老师不够严。
下面讲个案例：
8班有个钱同学，个子比较高，人也比较帅，不爱穿校服。
有时一整套都不穿，有时穿个上衣。
第一次没穿校服，他说是洗了没干。
我问他，校服几套，他说两套。
我说既然如此，你今天是可以穿校服的，那___没穿。
最后，他老实交待是不想穿。
那我说，既然穿校服是校规，你认为要不要遵守。
你能做到吗。
他沉思了一会儿说，可以的。
一句话，他校服有两套，作为校规他又是可以遵守的，那明天穿好。
他答应了。
可是没多久，他又重犯了，理由无非是洗了没干，忘记了之类的。
某一天，他所有理由用完了，又没穿校服，我当着他的面打电话给家长，叫他的家长送过来。
当然，事先我与家长作了沟通，与家长达成了共识。
家长把校服送过来了，他也穿上了。
后来，他再也不找理由不穿校服了。
你可以给他机会，一次两次三次，都没关系，但不能n次，无休无止的。
这就是严，它与慈是不矛盾的。
你是在尊重学生的基础上，落实校规校纪，学生是懂的。
所谓慈，应该是对学生的关爱。
爱学生，不是说你可以在原则问题上让步，不是说你要容忍学生的不良言行。
这不是爱，是不负责任的表现。
爱学生，就是要时时处处为学生着想，无论是表扬也好，批评也好，你要让学生感受到你是站在他那一边的，是为他在考虑问题。
对他来说，你是自己人。
还是___班，有一个叫小丽的女生。
我发现，她和曾经的小伟一样，都是班级的边缘人物，是同学嘲笑的对象，人人对她是避而远之，不愿与她同组，连广播操排队，前后都离得远远的。
同学都说，她还有点花痴，经常去骚扰邻班的几个帅男生。
有一次追一个男生，导致那男生脚扭伤。
幸亏那学生的家长比较通情达理，了解情况后也没有过说什么。
我以为，她之所以这样做，老是去追男生，无非是想引起别人的注意，让别人也___她。
我想，这是一个比较好的契机。
我没有直接批评她，没有责怪她闯了大祸，而是以平和的语气，与她一起分析了这件事。
小丽，你知道他摔跤后的情况吗。
她一脸茫然地看着我。
他脚扭伤了，听说连路都走不了了。
她一听，有些慌了。
我怕吓着她，尽量把语气放得温和一些。
他的家长带他去医院看了，按理，你爸爸妈妈应该去看他的。
应该向人家道歉，付给他医药费。
你看，这事闹得多大呀。
给人家家长添麻烦不说，还让他受皮肉之苦。
如果摔伤的是你呢。
你会怎么样。
那怎么办。
她终于憋出一句话来。
怎么办。
老师先帮你了解一下，我们该做的还是要做的，以后你一定要注意点，不要再去追他们了，不小心会出事的。
她没有说，只是用力地点了点头。
从她的表情看，她是听进去的。
对她来说，伤脚事件是个转折点。
那以后，她安静了许多。
一直到现在，她都很好，无论是自主学习课，还是有老师上课的课堂，还是课间休息。
我不敢说，她的好转完全有懒于这件事，我只是想说，即使是处理这样让人头疼的问题，也可以从学生的角度来措词，站在学生的角度来为他分析。
这就是爱，是慈。
讲到此处，想起八年级课本里胡适写的《我的母亲》，他在文中写道：
九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点儿做人的训练。
在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
可见，严和慈是不矛盾的，它完全可以有机地统一在一起。
二、关于班干部的培养问题
班干部的培养，一是指导，二是放手。
指导，即让班干部明确要做什么，怎么做。
前者不说了，学校下发的资料已经很具体详实了。
那么该怎样指导班干部怎么做呢。
经常在走廊上听到，有个别教室自主学习课声音很响，有些乱。
而音调最高的是班干部：
别吵了，别吵了;安静，安静。
教室里却依然如故。
我们的班长也曾出现这样的情况。
经过观察，我发现，她在管理的时候，自己是笑嘻嘻的，声音拖得很长，有时还是有气无力的。
事后，我对她的管理进行了纠正：
首先，提醒同学的时候，声音要响亮有力，让每一个人都听到;其次是，自己要严肃，不能闹着玩一样;三是，少说，一说无效，可以换种方法，譬如你站起来，注视着最吵的那几个人，直到他们意识到自己的问题。
经过几次指导和我在旁边的协助，她的管理渐渐生效了。
我个人以为，现场的指导比事前空洞的说教更有力。
当然，事前的认知是必须的前提。
放手，即你要敢于让学生去管，不要怕学生出差错，不要怕扣分。
但要注意的是，放手不是不管，你可以做一个冷眼的旁观者。
及时了解情况，适时进行指导。
___这么说呢。
一是班干部需要你给他壮胆，给他支持;二是你自己需要第一时间掌握情况，便于管理。
总而言之，少说教，多具体实在的指导。
很喜欢一个朋友的签名，在此引用之，来作为结束语。
复杂的事情简单做，简单的事情正确做，正确的事情重复做。
是啊，班级管理是一件复杂的事，分解开其实也很简单，只要把这些简单的事情做正确了，做好了，你的班级管理一定会出成效的。
谢谢。
【会议发言稿范文】四
各位领导、各位老师，大家好。
首先感谢学校领导给我们这样的学习机会，使我和几位同事有幸参加了寒假班主任培训，同时，我也非常荣幸有今天这样的机会，把学习的体会与领导、同仁进行汇报交流。
培训为期___天，包括六个方面;班主任专业素养的思考;减负难为的实践逻辑;班级活动设计___与管理;中学德育低效问题的探讨;班主任工作中的法律限度问题，教师心理辅导这六个方面。
现就我个人认为给我感触最深、最能指导我们在今后教育教学工作中的几个方面结合自身的工作经验，从做怎样地班主任和怎样做班主任两方面，向各位老师做一个简单的汇报。
首先，我们要
做一个智慧型、能力型的班主任
1、随着时代发展，新时期好的班主任不再是有家不顾从早到晚整天蹲点;有孩子不管课余给学生加班加点;有病不看带病上课的三不型教师，而应该做智慧型，能力型的班主任，而要做到这些，我们不妨从以___面下功夫：
不断充电，跟上形式。
这世界变化得比我们想象要快得多，就像学电脑一样，你昨天也许才将window98操练熟悉，可他人今天使用的却是window7。
经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。
在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂，千万别让自己成为新文盲，所以我们要经常阅读报刊、杂志，勤上网，不停地思考，对世界保持新鲜感，使自己人的观点不落后于学生，同时注意从体育、娱乐等新闻中找到与学生交流的话题，在无形中提升你在学生心目中的形象，强化你的人格___力，进而影响你的学生。
2、为人师表，以身作则
班主任的模范行为对学生有潜移默化功能和滴水穿石的力量。
学生的模仿能力很强，班主任的一言一行，会直接对学生产生潜移默化的作用。
因此，班主任应该自觉加强自身的修养，注意自我约束，在学生面前树立良好的形象。
凡要求学生做到的，自己首先要做到;凡不让学生做的事，自己也决不越雷池一步。
班主任对学生除进行正面教育外，还要注意应用自己的人格___力。
以自己的人格___力影响学生，比如适当的幽默，幽默是生活的润滑剂。
谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。
掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你，让自己成为班级的太阳。
3、控制情绪，保持理智
学生用他的无知让你生气，家长因对孩子的袒护让你动气，而自己有时也对自己无端地不满意，生自己的闷气，气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，我们得学会原谅，学会宽容，学会控制情绪，保持理智，当然，保持理智并不排除对学生的严厉批评，甚至有时也不排斥对学生的狂轰滥炸，但这要视具体情况和具体学生而定。
发威不在声高，震慑在乎于理。
那种对学生动辄大发其火，简单粗暴的做法，既有损个人形象也有损身体健康，更不利于问题的解决。
事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑;这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。
4、放松身心，善待自己。
班主任工作繁琐且艰巨，劳神费心，为使我们有健康的身体和旺盛的精力，更好地从事这项工作，就让我们做一个善待自己的班主任。
每天一片金嗓子，老师的口袋中应装着金嗓子喉片，其用途自不必说。
另外，每天最好喝六杯水，用___分钟的时间在球场上跳动一下，在幽静的小道走动一下，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，放松自己的躯体，其作用也不必多言。
努力营造快乐的环境，让学生快乐。
让自己每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。
只有你真正快乐了，你才会爱上自己的职业，才能有灵感，才能有创新。
工作才能有效率，
5爱岗敬业，少去攀比，把教育作为自己的终生职业
不论与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，自己是比上不足，比下有余的。
但我们却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比自己强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气，其实幸福是一种感觉，幸福意味着生活在一种沉醉的状态，即完全投入到一种活动，无论是工作还是娱乐，每个人都有自己的机缘与造化，既然做了教师，就把它作为自己的终身职业，就把心态放平，把工作做好，做到干一行爱一行。
也只有心静下来，才有工作中的进步，进而找到职业幸福感，享受职业带来的快乐。
6，多多反思，提升自己，
随着时代发展，谈恋爱，玩手机等新问题层出不穷，没有现成的经验可以借鉴，怎样处理，处理效果怎样，这就要求我们做一个会思考的班主任，在反思中成长，在管理过程中，勤于反思自己处理方式的利弊优缺，有时思维的火花往往会在你___后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮，那么在你的床头放一本记事本和一支铅笔，迅速地记录你思维的火花，这样经常的随时随地思索，有助于自身的提高，最终提升自己的班级管理水平。
下面我再谈一下怎样做好班主任
怎样做好班主任
全国优秀班主任郭葆芳对班主任工作做了高度概括;严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。
成功的班主任可以不是管理方面的理论家，却必须是管理的艺术家，因为他们深知细节管理的奥秘，处理问题细微之处见功夫。
一、用爱心导航、用真情渲染，走进学生心灵
全国优秀班主任黄静华说。
我时刻想着两句话，‘假如我是孩子’和‘假如是我的孩子，师爱是班主任精神关怀的永恒主题，是开启学生心扉的钥匙，任何一个班级始终存在着客观上的优劣之分，学生也存在着一定的个体差异。
循规蹈矩，遵规守纪的学生教师自然心里喜欢，而违纪违规，个性倔强的学生，若教师方法简单粗暴，会起负面作用。
因此在工作中应该怀着一颗爱心，人非草木，孰能无情。
唯班主任与自己的学生建立起深厚的感情，有话才愿向老师说，有困难就找老师帮忙，有苦闷才会向老师诉说，在彼此信任的基础上，他才愿意听你的道理，老师指出的缺点，他才愿意改，老师的帮助才乐于接受。
如果班主任整天板着脸，学生就会敬而远之，心怀戒备，不讲真话，怎么能接受你的教育呢。
所以班主任要怀着爱心，怀着平常心去了解学生，坚持以情感人，以理育人，在工作中做到偏爱后进生，厚爱特殊生，博爱中间生，严爱高才生，让师爱的阳光照进每个孩子的心扉。
二、组建有力的班委会、培养良好的班___
班主任的管理措施要得以顺利实施，必须依赖班干部这个___核心的支持，通过这个桥梁才能建设一个和谐、向上、充满活力的班___。
因为班干部是班级的旗帜，是班级的领路人。
因此，平时要多注重班干部榜样的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用具体的形象给学生树立榜样。
这样将对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。
好的班干部却可以使班级管理事半功倍，他们是班主任的得力助手，可以使班主任在与不在，班上都是一个样。
所以，挑选一批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理能力和榜样作用，这样既可减轻班主任的负担，又能进一步培养他们的管理能力，促进良好班风的形成。
三、制订班级常规，培养良好习惯
学期之初要制定班级常规，班级制订的课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。
每项常规经过一段时间的强化训练，使每个学生具有了自我约束力，形成习惯，在以后的管理中就可以事半功倍。
良好的行为习惯是进行正常的学习和生活的保障，如果没有良好的行为习惯做保障，整个班级会乱成一团。
为此，一开学就应着手对学生进行严格的常规训练。
把培养他们良好的学习习惯和行为习惯放在首位。
学习习惯的培养：
重点四个字，惜时高效，行为习惯像早起早睡，讲究卫生，尊敬老师，团结同学，互相帮助等对于他们今后的生活和学习乃至整
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