政治人教版初二下人教版重要知识点.docx
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政治人教版初二下人教版重要知识点
初二下政治人教版
一、权利义务伴我行——国家的主人 广泛的权利
1、人民当家作主的国家——人民是国家的主人
（1）我国的国家性质：
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
（2）人民的范畴：
在我国现阶段，人民是包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
（3）人民的地位：
我国人民都是国家和社会的主人，都平等地享有管理国家和社会事务的权力。
2、人民当家作主的国家——法律确认，保障权利
（1）公民权利的含义：
是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
（2）公民基本权利的含义：
由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利。
（3）公民与人民的区别：
①公民和人民是两个不同的概念，公民是一个法律概念，是指具有某国国籍，并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
②人民是区别于敌人的政治概念，在我国，凡是人民都是公民，但是公民既包括人民，又包括具有我国国籍的剥夺政治权利的人和人民的敌人。
（4）公民的权利保障体制是以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容。
①立法保障：
就是将公民的权利以法律形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
②司法保障：
是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
3、我们享有广泛的权利——公民权利的广泛性
我国公民享有的权利广泛性的体现：
（1）我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
（2）它们大致分为：
平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；社会经济权利；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
4、我们享有广泛的权利——正确行使权利
（1）公民在行使权利时要尊重他人权利。
只有这样，才能更好地享有权利，侵害别人的权利就是侵害自己的权利。
（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
只有国家、社会、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现。
（3）要在法律允许的范围内行使权利。
显然，不这样做，就会危害他人和公共利益，自己所追求的权利也会落空。
（4）要以合法方式行使权利。
否则，就会损害国家或他人的利益，甚至触犯国法。
二、权利义务伴我行——我们应尽的义务
1、公民的义务——我们法定的义务
（1）法定义务的含义：
是指宪法和法律规定公民必须履行的义务。
（2）公民的权利与义务的关系
①公民的权利和义务是互相依存、密不可分的：
没有无义务的权利，也没有无权利的义务；享受权利必必须履行义务，履行义务应当享有权利，绝不允许只享受权利，不履行义务的“特殊公民”存在。
②在我国，公民的权利和义务具有一致性：
公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体；我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
（3）宪法规定的公民义务就是公民的基本义务，其具体内容包括：
①维护国家统一和全国各民族团结；
②保守国家秘密；
③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；
④维护祖国的安全、荣誉和利益；
⑤依法服兵役和参加民兵组织；
⑥依法纳税；等等。
（4）我们要履行法定义务
①履行法定义务是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。
②自觉履行这些义务是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。
③我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。
2、公民的义务——我们的道德义务
（1）道德义务的含义：
是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
（2）公民履行道德义务的意义：
广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
（3）公民基本道德规范的内容：
爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。
3、忠实履行义务——法律鼓励做的，我们积极去做
（1）法律鼓励做的，我们积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。
（2）法律与道德的关系：
①我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充；
②我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
4、忠实履行义务——法律要求做的，我们必须去做
（1）法律规定义务：
我国法律对公民在经济生活、政治生活、文化生活等领域中应该履行的各项义务。
（2）对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做。
5、忠实履行义务——法律禁止做，我们坚决不做
（1）我国法律规定禁止公民实施某些行为的原因：
是为了维护公民的合法权益，确保国家的长治久安。
（2）法律禁止做的坚决不做，是忠实履行公民义务的又一重要体现。
否则，就触犯法律，受到法律制裁。
（3）我们要正确地行使权利，忠实地履行义务，做一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
三、我们的人身权利——生命健康权与我同在
1、人格权的含义、分类、特征、意义
（1）含义：
人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。
（2）分类：
人格权包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。
其中，在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。
（3）特征：
人格权作为人权的一部分，它与生命相伴，从出生起就伴随着我们；在我们的生命历程中，它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身相分离。
（4）享有人格权的重要意义
①每个人要想真正作为一个人存在，并同他协调地共存，就必须具有人格权。
②人格权是把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系和交往的前提。
③如果不享有人格权，人就不可能具有独立的人格，人的尊严和价值也就不复存在，现代社会生活也就无法正常进行。
2、公民应正确行使自己的生命健康权
（1）我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，增强体质；
（2）有权在患病时及时就医，恢复健康；
（3）当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
（4）不得轻生或自残；
（5）行使生命健康权时，不得侵害他人的生命健康权。
四、维护我们的人格尊严
1、人人享有人格尊严权——人格尊严不可辱
（1）人格尊严权的含义：
人与动物的区别之一在于人有思想、有自尊、有受人尊重的需求。
任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。
这一权利表现为自尊与他尊两个方面。
（2）人格尊严权与人格权的关系：
①人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。
②其他人格如生命健康权、自由权等均从不同方面维护、保证人的尊严。
2、人人享有人格尊严权——维护名誉是我们的权利
（1）名誉的含义：
人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。
①人的名誉集中体现了人格尊严；
②客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。
（2）要重视和保护名誉：
中华民族是一个十分看重名誉的民族，以自己的主观努力追求一个好名声，历来是中华民族的优良传统。
我们要继承这一传统，做受人尊重和赞誉的人。
（3）名誉权的含义：
是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
我国法律明文规定公民享有名誉权，这为人们自尊、自爱的安全利益提供了法律保障。
（4）名誉权两个方面的主要表现：
名誉利益支配权和名誉维护权
①名誉利益支配权：
是指我们有权利用自己的良好声誉获得更多的利益；
②名誉维护权：
是指我们有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低；有权在名誉受侵害时，依法追究侵权人的法律责任。
（5）侵犯公民名誉权的行为主要表现以及行为后果
①公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，属于侮辱行为；
②无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。
（6）侵犯公民名誉权的行为后果
①侮辱行为和诽谤行为既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行驶，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。
②我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不行侮辱或诽谤他人，侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
3、肖像和姓名中的权利——我有肖像权
（1）肖像及肖像权的含义
①肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
其制作方法多种多样，有绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等种方式。
肖像是肖像人的人格标志。
②肖像权是公民依法享有的对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。
未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。
肖像制作权：
指公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像等；
肖像使用权：
是指公民有权决定是否使用或如何使用自己肖像，如挂在自己家里还是用于广告等；
肖像获酬权：
是指公民有权就使用自己的肖像获取报酬。
（2）侵犯公民肖像权的行为主要表现：
①未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像；
②恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像；
③或利用公民的肖像进行人身攻击等行为。
（3）保护自己的肖像权：
当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要进可提起诉讼以讨还公道。
4、肖像和姓名中的权利——维护姓名权
（1）姓名及姓名权的含义
①姓名作为将为区别开来的文字符号，包括正式姓名、笔名、艺名等，是每个人人格的基本标志之一。
姓名与某个特定人联系紧密，一旦侵害其姓名，势必会损害其人格。
②姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。
（2）现实生活中，侵犯公民姓名权的行为主要表现
①干涉他人行使姓名权，包括干涉他人决定姓名、使用姓名和改变自己名字；
②盗用、冒用他人姓名，这两种侵权行为都要承担相应的法律责任。
（3）正确对待姓名权的态度：
要尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，这也是现代人应该具备的法律素质。
五、隐私受保护
1、隐私和隐私权——人人有隐私
（1）隐私
①含义：
每个人总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密和许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些秘密和私事就被称为隐私。
②个人隐私具体包括：
私人信息、个人私事、私人领域等。
（2）保护隐私的必要性：
①每个人都渴望在社会中保留一块属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会做人的尊严。
②当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。
③在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会，必须高度重视对个人隐私的保护，以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。
2、隐私和隐私权——让自己心灵有个家的权利
（1）隐私权
①含义：
是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
②我国法律保护公民的隐私权：
隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。
法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。
（2）隐私权的真谛：
是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。
（3）隐私权的主要内容
①公民住宅不受侵犯，这属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。
②公民有权对个人信息保密，禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。
③公民有权对个人通信内容保密，禁止他人擅自查看、刺探或公开。
公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。
④任何人不得滥用权利，个人的私生活和个人的信息与社会公共利益，社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。
3、尊重和维护隐私权——尊重隐私是道德的期盼
（1）尊重他人的隐私要树立隐私意识。
①明确每个人都是独立的个体；
②不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁；
③不因好奇而热衷打听别人私事、传播别人的秘密。
（2）尊重他人的隐私要强化责任与信誉意识。
①个人隐私权里无不包含着两种最忠实的守护——责任和信誉，责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚。
②亲人、朋友、同学之间基于彼此信任，常常会分享一些个人秘密，我们要承担起这份隐私的责任和信誉。
③相互尊重和保护隐私的意义：
保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。
4、尊重和维护隐私权——依法维护隐私权
（1）侵犯公民隐私权的行为表现：
①主要有侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，如：
监视窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人个人信息的行为。
②执法机关为了社会公共利益，依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。
（2）侵犯公民隐私权的不良影响：
侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。
（3）保护自己的隐私权
①当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，维护自己的合法权益；
②我们在要增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
（4）保护隐私与自我封闭
①能够自觉地尊重和保护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。
②保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。
当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。
六、我们的文化、经济权利——终身受益的权利
1、知识助我成长——教育为人的幸福生活奠基
（1）教育的内涵：
它是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动；教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
（2）教育对人的成长的作用
①教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。
②教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人生发展的道路，奠定走向未来的基础。
（3）教育能为的幸福生活奠基
①要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生，必须接受教育。
②当代科技迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。
在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。
③教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
2、知识助我成长——我们享有受教育权利
（1）受教育权的含义：
是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
它是一项基本人权。
（2）义务教育的含义及其基本特征
①含义：
义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
②基本特征：
强制性——由国家强制力保证其推行和实施；
普及性——所有适龄儿童、少年都要入学接受并完成义务教育；
免费性——在义务教育阶段，对学生免收学杂费。
免费的步骤根据国情分步实施。
3、珍惜学习机会——维护教育权利
（1）受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。
当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
（2）青少年要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。
①在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。
②为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜爱教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
（3）我国正在接受义务教育的学生应履行的基本受教育义务，最主要的有三项：
①认真履行按时入学的义务；
②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
（4）当今时代是一个需要终身学习的时代
①在当代，科学技术日新月异，要生存、要发展，必须接受教育、更新知识、提升能力、学会学习。
②社会在发展，学习无止境，那种一次“充电”终身“放电”的状况已一去不复返，我们进入了一个终身学习的时代。
③我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
（5）在全民学习、终身学习的学习型社会，我们应该做到：
树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去获得成功之果，为祖国的繁荣富强建功立业。
七、我们的经济权利——拥有财产的权利
1、财产属于谁——合法财产及其所有权
（1）财产所有权的含义：
它是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。
（2）社会上财产按归属分类：
个人所有、集体所有、国家所有。
（3）只有公民的合法财产，才属于个人所有。
我国公民个人所有财产的范围：
公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
2、财产属于谁——法律保护公民的合法财产所有权
（1）公民的合法财产所有权受法律保护的必要性：
①公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行。
②切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义。
（2）国家通过法律手段保护公民合法财产及其所有权
①我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。
国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
②我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑，死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
3、财产属于谁——当财产所有权受到侵害时
（1）财产所有权的归属的重要性：
它是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提。
（2）公民的财产所有权受到侵害时，可以通过法律手段来维护自己的财产所有权：
①当所有权的归属发生争议时，我们应该依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。
②当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。
③当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
④当公民的财产所有权受以国家行政机关及其工作人员在行使行政职权过程中的违法行为的侵害时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿。
4、财产留给谁——我们享有财产继承权
（1）公民的个人财产并非都可以继承：
公民在世时拥有的个人财产不是遗产，不能继承，只有当公民死亡时遗留的合法财产，才可继承。
（2）遗产的含义及遗产应具备的条件：
①被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。
②作为遗产必须具备的三个条件：
第一，必须是公民死亡时遗留的财产；第二，必须是公民个人所有的财产；第三，必须是合法的财产。
（3）被继承人、继承人、继承权的含义
①遗留财产的死者称为被继承人。
②依法继承死者遗产的人称为继承人。
③继承权指的是继承依法取得被继承人的遗产的权利。
（4）我国继承法规定的法定继承人的范围及确立的依据
①我国继承法规定的法定继承人主要包括：
被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
②我国继承法规定的法定继承人的上述范围，是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。
（5）我国继承法规定的遗产继承顺序：
①第一顺序继承人包括：
配偶、子女、父母。
第二顺序继承人包括：
兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
②遗产继承顺序：
继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。
没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。
5、财产留给谁——继承权的实现
（1）依照我国继承法，继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。
①法定继承：
是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
在我国现阶段，多数继承采用的是这种方式。
②遗嘱继承：
是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
（2）公民还可以通过遗赠取得遗产，即受遗赠人可以依据遗赠人（立遗嘱人）的遗赠取得遗产。
受遗赠人获得遗赠的财产，受我国法律保护。
6、财产留给谁——当继承权发生争议和受到侵犯的时候，我们应有的对策
（1）当继承权发生争议时，我们除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华民族传统美德，践行社会主义道德，本着注重情义、互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。
（2）当继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
7、无形的财产——智力成果受法律保护
（1）智力成果的含义：
主要是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
（2）人类正步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果，更加显示其重要性。
给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。
（3）智力成果权包括的内容：
智力成果权又称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
8、无形的财产——依法保护智力成果权
（1）公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权当然也不受年龄限制。
（2）国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。
对有特殊天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校还应为他们的健康发展创造有利条件。
（3）未成年人的智力成果权受到非法侵害后，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
（4）公民应增强保护智力成果权意识：
作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益；同时，我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
八、消费者的权益
我们享有“上帝”的权利
1、我们都是消费者
（1
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