外研版小学六年级英语上册导学案.docx

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外研版小学六年级英语上册导学案

外研版小学六年级英语上册导学案

MODULE1(Unit1)

《TheGreatWall》

学习目标(Learningaims):

1、知识目标(Knowledgeaims):

①能够听说读写四会单词somedaychopstickssoon;

②会翻译课文,背诵课文;

③能运用重要句型:

Haveyougot….

2、能力目标(Abilityaims):

会询问别人:

Whathaveyougot?

3、情感目标(Emotionalgoal):

学会与别人交流。

导学重点、难点:

学习andbut,询问别人拥有的东西

课时安排:

1课时

导学过程(Guidingprocess):

一、自学指导(Self-learningguide)

同学们先自学Page47的单词以及Page22的课文,同学们可以小声拼读单词朗读课文,利用手中的英汉字典试着翻译课文,弄懂这篇课文讲述的大体内容,用铅笔勾出不会读以及不懂的生词,时间8分钟看谁最好最快的完成自学要求。

 

二、合作探究(Groupwork)

1.OurfriendsSamandAmyhavegotsomethingfromNewYork.Doyouknowwhatitis?

_Itis...

2.Doyouknowhowtowriteapostcard?

Readyouebookcarefully,thenyoucandiscussitinyourgroup.

_

3.Listentothetapeandunderlinethekeywordsandphrases.

Someday—similartosometimessomethingsomeday

Chopsticks-itisplural(复数),anditappears(出现)inpairs.成对出现。

Similarwords:

trousers,socks(袜子),glasses(眼镜),gloves(手套)

Difficult-easy

Livein居住在

AChinesekite中国的风筝(潍坊市世界风筝之都)Weifangisfamouforthekite.

三、实战演练(Test)再读课文回答问题

A

1.WhathasDaminggot?

2.WhathasLauragot?

3.WhatisLaura’squestion?

B.Readagainandfinishthefollowingexercise:

2.MissSmart:

YouapostcardfromNewYork,it'snotfromDaming.

Laura:

Isomechopsticks,theyaredifficult.

DamingaChinesekiteweflyitinthepark.

Laura:

youabookaboutAmerica?

Icansendyouone.

Laura:

Damingismyfriend,Iwantyoutobemyfriends,too.

IliveinNewYork,IamnotAmerican.

IamfromLondoninEngland,weareallEnglish.

Pleasewritetomewecanbepenfriends.

选词填空:

havegothasgot

Heanewbike.

IapostcardfromCanada.

DamingaChinesekite.

Welotsoffriends.

AmyandDamingcomputers.

youafootball?

Yes,Ihave.

拓展练习认真读课文,完成Sam和Amy给Laura回复的明信片。

DearLaura,

Wewantyoutobeourpenfriend.WeliveinChina,butwearenotChinese.WelikeChinaverymuch.Wehavegotsomechopsticksandwecanusethemwell.

Wehaven’tgotabookaboutAmerica.Pleasegiveusone.WemissDamingverymuch.

From,

Sam&Amy

Sumup(总结)

Whatwehavegotinthisclass?

Howtowriteapostcard

Theuseof'havegot'/'hasgot'

Theuseof'and'and'but'

 

5.课后作业(Homework):

1、Recitethetext.背诵课文

2、Writeapostcardtoyourfriend.

MODULE1(Unit2)

《NewYorkisintheeastofAmerica?

学习目标(Learningaims):

1.知识目标(Knowledgeaims):

①记住词汇①eastwestsouthnorthhundredthousandmillionmetre

kilometrelotsofsuchabigcountry

②能运用重要句型:

A:

Where’sNewYork?

B:

It’sintheeastofAmerica.

A:

Where’sQingdao?

B:

QingdaoisintheeastofChina.

③CanadaisnorthofAmerica.

2.能力目标(Abilityaims):

学会描述某个国家或者城市的地理位置。

3.情感目标(Emotionalgoal):

通过这篇课文让学生对英语学习产生更多的兴趣,同时对西方国家的地理位置有所了解。

导学重点、难点:

背诵重要词汇以及用英语描述国家或者城市的地理位置。

课时安排:

1课时

导学过程(Guidingprocess):

一、自学指导(Self-learningguide)

1.自学内容(Self-studycontents):

同学们先复习Page46的单词以及自学Page4课文《NewYorkisintheeastofAmerica?

》。

2.自学方法(Self-studymethod):

同学们可以小声拼读单词朗读课文,自主学习对话,可以利用手中的英汉字典试着翻译《NewYorkisintheeastofAmerica?

3.自学目标(Self-learningaims):

弄懂这篇课文讲述的大体内容,用铅笔勾出不会读以及不懂的生词,流利背诵对话。

(自己能独立背诵并默写重点句型)

4.自学时间(Self-studytime):

同学们用8分钟时间完成自学目标。

二、合作探究(Groupwork)

(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。

Step18分钟过后,同学们放下笔,举手提出心中的疑问,比如:

intheeastof怎么读;SanFrancisco什么意思等等。

老师把同学们提出的问题一一写在黑板上,让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题,在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。

此环节7分钟时间,7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。

Step2

1.SBActivity2Nowaskandanswer.

E.g.A:

TellmemoreaboutChina.Where’sQingdao?

B:

QingdaoisintheeastofChina.

2.SBactivity3.Listhenandrepeat.Payattentiontothestress.

❤TellmemoreabouttheGreatWall.

❤Howlongisit?

❤It’saboutsixthousandsevenhundredkilometers.

❤Beijinghasgotaboutfourteenmillionpeople.

Step3小组展示(Groupshow)

对合作探究中的两个问题进行展示。

三、达标检测(Test)

1、英汉互译(English-Chinesetranslation):

hundred________east___________west_____________

north___________south_____________intheeastof______

千米______________________许多_______________

从…到…_________________________如此之大__________________

Howbigisit?

_____________________________________________________________________

HowlongistheGreatWall?

_____________________________________________________________________

巩固延伸(Consolidationandextension):

SBactivity5.GameWhatamI?

(policemandoctornurseteacherpupilfarmerdriverpilot)

A:

WhatamI?

B:

Areyouateacher?

A:

Yes,Iam./No,I’mnot.

总结反思(Summaryreflection):

这节课我学到了____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

课后作业(Homework):

1.MODULE1Newwords每个抄写三遍

2.熟记MODULE1Newwords

3.练习册MODULE1(Unit2)ⅡⅢⅣ

4.背诵单词:

policemandoctornurseteacherpupilfarmerdriverpilot

MODULE2(Unit1)

《ChinatowninAmerica》

学习目标(Learningaims):

1.知识目标(Knowledgeaims):

①记住词汇misssometimesrestaurantreallydancingsquare

②会翻译课文,背诵课文;

③能运用重要句型:

A:

ThereisaChinatowninNewYork?

B:

TherearelotsofChineseshopsthere.

A:

TherearelotsofChineserestaurantthere.

B:

Andthere’sChinesedancing.

2.能力目标(Abilityaims):

学会介绍某地有某物。

3.情感目标(Emotionalgoal):

通过这篇课文让学生对英语学习产生更多的兴趣,对Chinatown的了解,让学生更多的了解中外的文化知识。

导学重点、难点:

背诵课文以及熟记单词和句型课时安排:

1课时

导学过程(Guidingprocess):

一、自学指导(Self-learningguide)

1.自学内容(Self-studycontents):

同学们先自学Page46的单词以及Page6的课文。

2.自学方法(Self-learningmethod):

同学们可以小声拼读单词朗读课文,自主学习对话,可以利用手中的英汉字典试着翻译《ChinatowninAmerica!

》,

3.自学目标(Self-learningaims):

弄懂这篇课文讲述的大体内容,用铅笔勾出不会读以及不懂的生词,流利背诵对话。

(自己能独立背诵并默写重点句型)

4.自学时间(Self-studytime):

同学们用8分钟时间完成自学目标。

二、合作探究(Groupwork)

(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。

Step18分钟过后,同学们放下笔,举手提出心中的疑问,E.g.:

Chinatown怎么读;Thereis/Thereare什么意思等等。

老师把同学们提出的问题一一写在黑板上,让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题,在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。

此环节7分钟时间,7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。

Step2

1.你能流利朗读对话吗?

大声读给你的组员听吧!

听谁的发音最正确。

(1)小组内自由读。

(2)各小组长领读,全班跟读。

(3)小组推荐优秀组员分角色表演。

2.SBactivity3.Lookandsay.

(1)Therearelotsofcomputersinthepicture.

(2)Therearemanychairsanddesksintheclassroom.

(3)Therearetwoguitarsinthepicture.

Step3小组展示(Groupshow)

对合作探究中的两个问题进行展示。

三、达标检测(Test)

1、Lookandcomplete.看一看,填一填:

computercomputersbus________piano________

________emails_________families

2、读一读,选一选。

(Readandcircle.):

①There_________acomputerinmyroom.

A.isB.are

②There___________somebusesonthestreet.

A.isB.are

③________arelotsofemailstoyou.

A.TheseB.There

④Thereis_________infrontofthewall.

A.flowersB.aflower

⑤Thereare_________atthetopofthetree.

巩固延伸(Consolidationandextension):

用Thereis/Thereare写五句话。

总结反思(Summaryreflection):

这节课我学到了____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

课后作业(Homework):

1.MODULE2Newwords每个抄写三遍

2.熟记MODULE2Newwords

3.练习册MODULE2(Unit1)ⅡⅢ

4.背诵《ChinatowninAmerica》

MODULE2(Unit2)

《PostcardsfromChina?

学习目标(Learningaims):

1.知识目标(Knowledgeaims):

①记住词汇及短语misssometimesrestaurantreallydancingsquare

theChangjiangRivertheTian’anmenSquareridingbicyclestoworktheWestLaketheHuangshanMountaintheGreatWall

②能运用重要句型:

·ThereisaChinatowninNewYork!

·TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.

·Let’sgotoChinatownnow.

·Wecan’tgonow.It’snineo’clock.

2.能力目标(Abilityaims):

学会介绍某地有某物。

3.情感目标(Emotionalgoal):

通过这篇课文让学生知道祖国的美丽,从而增加爱国之情。

导学重点、难点:

背诵重要词汇以及therebe句型的用法。

课时安排:

1课时

导学过程(Guidingprocess):

一、自学指导(Self-learningguide)

1.自学内容(Self-studycontents):

同学们先复习Page46的单词以及自学Page8的课文。

2.自学方法(Self-studymethod):

同学们可以小声拼读单词朗读课文,自主学习对话,可以利用手中的英汉字典试着翻译《PostcardsfromChina》

3.自学目标(Self-learningaims):

弄懂这篇课文讲述的大体内容,用铅笔勾出不会读以及不懂的生词,流利背诵TheChangjiangRivertheTian’anmenSquareridingbicyclestoworktheWestLaketheHuangshanMountaintheGreatWall。

(自己能独立背诵并默写重点句型)

4.自学时间(Self-studytime):

同学们用8分钟时间完成自学目标。

二、合作探究(Groupwork)

(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。

Step18分钟过后,同学们放下笔,举手提出心中的疑问,比如:

theTian’anmenSquare怎么读;ridingbicyclestoworktheWestLaketheHuangshanMountaintheGreatWall什么意思等等。

老师把同学们提出的问题一一写在黑板上,让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题,在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。

此环节7分钟时间,7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。

Step2

1.SBActivity3.Listenandrepeat.Payattentiontothestress.

❤There’saChinatowninNewYork!

❤TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.

❤Let’sgotoChinatownnow.

❤Wecan’tgonow.It’snineo’clock.

2.SBActivity4.Listenandsay,thensing.

Step3小组展示(Groupshow)

对合作探究中的两个问题进行展示。

三、达标检测(Test)

1、英汉互译(English-Chinesetranslation):

长江_______________________长城_____________________

theHuangshanMountain________________________________

ridingbicyclestowork_______________________________

theWestLake_________________________________________

theTian’anmenSquare____________________________________

❤There’saChinatowninNewYork!

____________________________________________________________________❤TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.

____________________________________________________________________

2、Fillandmatch.填一填,连一连。

①m____ssA.人们

②str___ngB.伟大的

③p____opleC.强壮的

④f___mousD.想念

⑤gr___atE.著名的

巩固延伸(Consolidationandextension):

Memorygame:

Look,thencloseyoureyesandsay.Therearenoodleshops…

总结反思(Summaryreflection):

这节课我学到了____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

课后作业(Homework):

1.MODULE2Newwords每个抄写三遍

2.熟记MODULE2Newwords

3.练习册MODULE2(Unit2)ⅡⅢⅣ

4.①theChangjiangRiver②theTian’anmenSquare③ridingbicyclestowork④theWestLake⑤theHuangshanMountain⑥theGreatWall

MODULE4(Unit1)

《HappyThanksgiving》

学习目标(Learningaims):

1.知识目标(Knowledgeaims):

①记住词汇festivalspecialmealsoundlanternracemooncakeIme

myweour;

②会翻译课文,背诵课文;

③能运用重要句型:

A:

CanyoutellmemoreaboutAmericanfestivals?

B:

Well,thanksgivingis

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