经过大家共同努力我们班成绩提高速度很快截止到.docx

资源描述

经过大家共同努力我们班成绩提高速度很快截止到.docx

《经过大家共同努力我们班成绩提高速度很快截止到.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《经过大家共同努力我们班成绩提高速度很快截止到.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

经过大家共同努力我们班成绩提高速度很快截止到.docx

经过大家共同努力我们班成绩提高速度很快截止到

第5期

2012年5月28日

主编：

芦金红编辑：

芦金红

经过大家的共同努力，我们班的成绩提高速度很快，截止到5月28日，90分以上的已有49人，望各位继续努力，争当优秀学员。

但也有13人不及格，其中有一人仍为0分，希望这13位老师在5天内完成学习任务。

姓名

研修日志/评论/被评/推荐

我的教学故事/评论/被评/推荐

教学设计与反思/评论/被评/推荐

作业/评论/被评/推荐

发帖/回帖/被回帖/推荐

总学习时间

成绩

张慧芹

4/0/17/2

2/4/8/1

1/0/0/1

3/0/0/0

6/41/57/0

32小时6分

99.9

马稳

4/0/4/3

1/0/1/1

1/0/0/1

3/0/0/0

12/30/67/0

33小时9分

99.9

关雪艳

5/0/0/0

1/0/0/0

1/0/0/1

3/0/0/1

6/29/18/0

31小时44分

99.9

王艳丽

7/0/3/4

3/0/1/3

1/0/0/1

3/1/1/0

13/41/33/0

36小时58分

99.9

刘玉环

4/0/1/2

1/0/2/1

1/0/0/1

3/0/0/0

5/30/27/0

31小时23分

99.9

王双丽

4/8/6/3

1/7/1/0

1/0/0/1

3/1/1/0

12/21/28/0

61小时13分

99.9

王东

4/3/3/1

1/1/1/1

1/0/0/1

3/0/1/1

5/21/14/0

32小时59分

99.9

凌云娜

4/0/0/0

0/0/0/0

1/0/0/0

3/0/0/0

5/23/4/0

48小时42分

97.9

李敏

5/0/2/0

1/0/0/0

3/0/0/1

6/24/20/0

52小时56分

97.9

李春花

4/0/1/1

1/0/1/0

1/0/0/0

3/0/0/0

4/24/6/0

45小时45分

97.9

马莉莉

5/1/3/0

2/0/4/2

1/0/0/0

3/0/0/0

6/25/20/0

49小时54分

97.9

陈迪

4/0/4/3

2/1/2/1

1/0/0/0

3/0/0/0

7/23/29/0

35小时33分

97.9

段兰兰

5/0/2/1

1/0/1/1

1/0/0/0

3/0/0/0

6/44/7/0

41小时3分

97.9

张红霞

5/0/4/2

5/0/2/0

1/0/0/0

3/0/0/0

5/27/14/0

48小时30分

97.9

赵黎明

9/9/13/4

6/6/14/1

1/0/0/0

3/0/0/1

12/20/87/0

45小时30分

97.9

张永鹏

6/5/5/0

2/0/2/1

1/0/0/0

3/1/3/0

6/46/10/0

32小时23分

97.9

马攀

5/0/1/1

1/0/0/0

3/0/0/0

12/20/32/0

32小时23分

97.9

赵博

4/6/1/0

0/8/0/0

1/0/0/0

3/2/0/0

5/26/10/0

34小时55分

97.9

杨瑞

7/3/3/2

4/3/5/3

1/0/0/0

3/0/0/0

7/23/36/0

50小时26分

97.9

陈小超

4/2/7/1

6/1/16/5

1/0/0/0

2/2/0/1

14/39/87/0

53小时34分

97.9

徐利琴

6/6/1/1

2/5/0/2

1/0/0/0

3/2/0/0

8/44/14/0

32小时44分

97.88

代巧丽

4/0/0/0

1/2/1/1

1/0/0/0

3/0/0/0

9/31/11/0

36小时23分

97.74

袁尧生

5/1/0/0

2/0/0/0

1/0/0/0

3/0/0/0

8/33/35/0

40小时13分

96.9

李素杰

5/0/3/2

2/0/1/1

1/0/0/0

3/0/0/0

6/26/30/0

45小时18分

96.9

丁文政

5/1/4/2

2/0/1/1

1/0/0/0

3/0/1/0

8/20/71/0

34小时23分

96.9

刘金建

5/0/1/1

2/0/1/1

1/0/0/0

3/0/0/0

9/21/31/0

35小时42分

96.9

郭素梅

5/0/3/2

4/0/2/1

1/0/0/0

3/0/0/0

7/20/28/0

32小时18分

96.9

耿梦娟

4/0/5/4

1/0/1/0

1/0/0/0

3/0/0/1

10/21/17/0

37小时11分

96.9

李春锦

4/0/2/1

0/0/0/0

1/0/0/0

3/0/0/0

5/22/2/0

40小时15分

96.9

时亚辉

5/0/0/0

0/0/0/0

1/0/0/0

3/0/0/1

5/36/8/0

49小时3分

96.9

张凤娇

5/0/4/3

2/0/1/1

1/0/0/0

3/0/0/0

5/21/3/0

37小时1分

96.9

梁爱华

5/1/6/4

2/0/2/2

1/0/0/0

3/0/0/1

10/23/40/0

45小时15分

96.9

李俐

6/1/3/2

2/2/3/0

1/0/0/0

3/0/0/0

6/20/33/0

34小时14分

96.73

张燕飞

5/3/4/1

4/2/9/4

1/0/1/0

2/2/4/0

6/26/5/0

48小时13分

95.9

卜苗苗

4/0/2/2

0/0/0/0

1/0/0/0

2/0/0/1

7/22/12/0

50小时50分

95.9

马帅

3/0/0/0

0/0/0/0

1/0/0/0

3/0/0/0

5/21/23/0

32小时42分

95.4

张海见

4/1/0/0

0/0/0/0

1/0/0/0

3/0/0/0

7/29/47/0

30小时56分

95.22

岳艳青

4/0/1/1

2/0/0/1

1/0/0/1

3/0/0/1

5/23/8/0

29小时52分

吴会杰

4/2/4/1

1/1/0/0

1/0/0/0

2/0/0/0

5/24/16/0

32小时33分

94.9

孙健康

5/0/0/0

0/0/0/0

1/0/0/0

2/0/0/0

6/20/13/0

33小时44分

94.9

侯杰

5/1/5/1

2/1/6/2

1/0/0/0

3/0/1/0

10/20/27/0

59小时4分

94.9

王辉华

5/0/1/1

2/0/0/0

1/0/0/1

2/0/0/0

5/18/3/0

41小时1分

94.77

刘提

5/2/5/1

1/0/1/1

1/0/0/0

3/0/0/0

3/21/2/0

79小时44分

94.4

王玉玲

4/0/2/0

1/0/1/1

1/0/0/0

3/0/0/0

8/14/14/0

51小时26分

94.06

杨娟

5/3/2/0

2/4/3/2

1/0/0/0

3/4/0/0

5/14/13/0

61小时13分

93.9

张小铭

5/0/5/2

1/0/0/0

3/0/0/1

6/20/7/0

40小时57分

92.67

杨东芝

5/0/0/1

2/0/1/2

1/0/0/0

3/0/0/0

16/36/68/0

34小时42分

92.49

姚平平

6/0/4/3

1/0/1/1

1/0/0/0

3/0/0/0

5/7/6/0

37小时34分

91.4

赵玉芳

1/0/0/0

0/0/0/0

1/0/0/0

3/0/0/1

10/12/71/0

55小时21分

90.4

周蕾

4/0/3/0

0/0/0/0

3/0/0/0

6/21/33/0

32小时54分

89.9

张冬丽

1/4/5/1

1/4/0/1

1/0/1/0

3/0/1/2

7/25/25/0

34小时44分

89.4

宁真真

2/0/1/1

2/0/2/2

1/0/0/0

3/0/0/1

6/14/35/0

40小时25分

88.9

张慧霞

5/0/1/0

1/0/1/1

0/0/0/0

2/0/0/0

6/23/18/0

35小时3分

87.9

刘跃进

0/0/0/0

1/0/0/0

3/0/0/1

12/50/30/0

53小时20分

87.9

袁琴琴

0/0/0/0

1/0/0/0

3/0/0/0

7/16/8/0

31小时49分

84.9

司小辉

4/2/2/0

1/0/3/1

1/0/1/0

3/0/0/1

8/21/65/0

47小时27分

84.49

李瑞瑞

3/0/1/1

0/0/0/0

2/0/0/0

6/23/12/0

30小时57分

83.63

王玉强

4/3/2/1

2/1/3/1

1/1/0/1

2/1/0/1

1/4/2/0

76小时15分

81.9

张云

1/0/0/0

0/0/0/0

1/0/0/1

3/0/0/2

1/13/8/0

38小时1分

80.9

杨金凤

0/0/0/0

1/0/0/0

3/0/0/0

5/10/5/0

34小时3分

79.9

王克奎

3/0/1/0

3/0/2/1

1/0/0/0

3/0/0/0

2/3/3/0

55小时32分

79.9

庞小琼

2/0/2/0

2/0/0/0

0/0/0/0

3/0/0/1

2/6/10/0

33小时11分

71.9

宋扬

0/0/0/0

1/0/0/0

3/0/0/1

0/0/0/0

48小时15分

67.9

骆阿俊

2/5/1/2

1/5/1/1

0/0/0/0

3/0/0/1

0/3/0/0

33小时1分

66.4

谢淑艳

0/0/0/0

1/0/0/0

2/0/0/0

0/0/0/0

32小时17分

64.9

理效南

0/0/0/0

1/0/0/0

3/0/0/0

0/0/0/0

31小时49分

64.9

杨华

0/0/0/0

3/0/0/0

1/0/5/0

64小时27分

61.9

刘银芝

0/0/0/0

3/0/0/0

5/35/30/0

19小时5分

60.19

田秀丽

9/0/4/2

5/0/0/1

1/0/0/1

3/0/0/0

10/37/60/0

36小时21分

司素

4/0/1/1

0/0/0/0

1/0/0/0

3/0/0/0

6/25/10/0

30小时34分

刘立柱

0/0/0/0

2/0/0/0

0/0/0/0

32小时13分

57.9

刘文磊

6/0/3/3

4/0/2/1

1/0/0/0

3/0/0/0

12/51/45/0

22小时28分

李海翔

3/0/0/0

0/0/0/0

1/0/0/0

2/0/0/1

0/0/0/0

14小时49分

53.07

曹金金

1/0/0/0

2/1/0/2

0/0/0/0

3/0/0/0

0/0/0/0

28小时7分

52.58

江媛媛

6/0/0/0

0/0/0/0

1/0/0/0

2/0/0/0

6/1/1/0

11小时29分

51.91

陈娜

0/0/0/0

2/0/0/0

5/29/12/0

18小时28分

51.7

顾明明

0/0/0/0

2/0/0/0

1/0/0/0

22小时56分

50.73

常双梅

0/0/0/0

32小时35分

39.9

王海楠

1/0/0/0

0/0/0/0

3/0/0/2

1/4/3/0

7小时31分

36.5

张玲玲

0/0/0/0

1/0/0/1

0/0/0/0

10小时45分

23.65

李要南

0/0/0/0

23小时46分

13.3

朱霞

0/0/0/0

0小时0分

我在研修中不断成长

发布者：

刘玉环发布时间：

2012-5-2711:

39:

我是一名普通的中学教师，我工作在偏僻的农村中学，近一年的教学经历让我深刻的体会到作为一名教师必须要具备强烈的责任感，教师是人类灵魂的工程师，而我肩负着培养祖国未来希望的重担。

研修学习中，我从思想上、工作上以及在教科研活动上都发生了很大的改变。

通过学习，改变了以往教学中比较随意的、目的性不强的工作态度。

使我在工作、学习上从被动走向主动，从消极态度变为积极态度，从而对自身有了很大的促进和提高。

在工作中，由于学期开始就制定了学期工作计划，因此，每学期自己就有一个明确的方向，能很快地有目标、有计划投入到教学工作中去。

在教学中，我严格要求自己，认真备课，始终贯彻新课标的理念。

在思想上高度重视课堂常规及学生对数学课的态度，在教学中努力使每一学生在各自不同的水平上都得到不同程度的提高，并让大部分学生都喜欢该学科，为以后发展奠定基础。

特别是本学期的教学，让我欣慰的看到了自己付出所取得的成果。

研修的学习活动既有理论又有实践。

让我在教材的处理、教材教法学法、如何设计一堂课、如何抓课的重难点、在课堂教学中应注意哪些方面的环节、课后如何评课等等都有一定的提高。

让我从一个原来只以为能认认真真把课上好就认为自己很不错的教师，成为一个学会去研究、学会去思考的研究型的的教师，从而让我能更客观地了解自己教学中的优缺点，不断地向他人取长补短。

虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我所追求的目标还有很长的路要走。

在我看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身的深入反思，使“研”更有深度；同时有效地利用数学教师的博客，与同行交流思想，为学生提供服务！

今后，我将继续努力提高自身的专业素质，及时更新知识结构，培养自己的创新精神和实践能力；不断学习、探索，做一个“研究型”教师，促进自身素养的持续发展。

感悟研修

发布者：

江媛媛发布时间：

2012-5-2721:

22:

通过研修，促进了我对教学的重新认识和理解。

通过对教育专题的认真学习和研讨，收获的确不小，同时也给自己的教学理念带来很多新的思考：

1.对新课程理念下空间与图形教学的研讨学习的收获是：

对于涉及此问题的教学，我们尽量把数学教学生活化，重视学生的生活体验，贴近学生的生活实际，培养学生应用数学的意识能力，达到学以致用的目的。

2、对“应用题”教学及学生解决问题能力的培养学习的收获是：

理解了应用题的教学流程，教学应用题应注重解决问题的过程和方法，以及教学的策略，而不是单纯地让学生记住解题的步骤。

3、对新课程理念下统计与概率教学研讨学习的收获是：

在教学统计中，我们教师要积极引导学生注重空间概念的建立，以多种方式、多角度引导学生进行思考。

对于概率的教学，注重偶然性与必然性之间的联系，注重联系生活实例，引导学生多实践、多推理。

4、对运用多种教学方式提高教学有效性学习的收获是：

鼓励学生自主探索，提倡合作交流，以多种教学方式探求教学的有效。

5、对课堂观察和如何评价一堂课学习的收获是：

课堂观察能够有效的发现教学中存在的问题，发现学生对教学的反应，发现问题，进一步改进教学方法和策略；一堂好的课即要有意义、有效率、有创新性，又要让学生能够接受并喜欢。

远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。

通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。

同时，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。

学员与专家之间，学员与学员之间通过网上研修平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。

下面谈几点自己的研修体会：

1、进一步努力提高自身专业素养。

通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，同时也要有一套行之药效的方法。

这是我们从事教育教学工作的基础。

我要以这次远程研修培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。

2、进一步关注学生在教学中的主体地位。

学生是课堂教学的主体，课堂教学应在充分了解学生，从学生已有的知识经验的基础上出发，关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。

教师的教学从本质上说是一种教师教学生学习的过程，而不是单纯的教师教、学生学。

学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。

3、进一步加强师生之间的合作交流。

通过这次的研修我深感合作的重要性，尤其在当今社会更需要广泛的合作与交流，同事之间通过交流，讨论与学习，在同一个问题上折射出不同的智慧，把知识、经验与问题有效地联系起来，解决教师在日常教学中遇到的难题，从而促进教师改善自己的教学方法。

4、进一步加强对教学策略的学习和运用。

通过学习，我进一步认识到：

教学策略的有效运用对提高教学效率、激起学生兴趣、培养学生实践能力和创新精神是非常重要的。

5、进一步加强对教学工作的反思。

对自己的教学及时反思，认真听取学生的反应和听课教师的评课建议，及时修改、完善自己的教学设计和教学策略，并结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教学理论水平。

　　最后，我要感谢远程研修平台，在这里，我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；看到了那么多的同行为了梦想在孜孜不倦的追寻着；读到了一篇篇精彩的评论和一份份饱含学员心血的很有见解的文章，我体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景，无限的未来！

要做一个学者型的教师。

不断更新知识，积淀自己的综合素养，为教育事业奉献终身

培训总结

发布者：

田秀丽发布时间：

2012-5-2420:

42:

通过这段时间的培训学习，本人收获较大，获益匪浅，学到了许多新的知识，也看到了自己与他人的差距，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。

新课改要求教师实现角色转换，教师的角色不再是单纯的教书匠，每个老师都应该是一个教育家。

在实际的教学过程中，要注意课堂的任何一个环节，注重给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系，引导

展开阅读全文