中小学生的心理评估与对策.docx
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中小学生的心理评估与对策
中小学生的心理评估与对策
中小学生的心理评估与对策临床心理治疗、精神分析、催疗法:
盯着学生看,嘴里默念你现在感觉眼睛很累,那你把眼睛闭上。
你想到什么说什么,或者脑子里出现什么说什么。
(癔想疗法)当与学生谈话困难时,可用此法。
一、心理咨询和心理测验。
心理咨询的有效性依赖于对求助者心理特性、行为问题的性质的正确评估,这就需要心理测验。
各种测验解决不同的心理问题,常见的有智力测验、人格测验和心理评定量表。
心理测验一般在心理咨询和治疗之前进行。
二、常见的心理问题和障碍。
1.精神发育迟滞。
智商问题:
测智商如70分以下为迟滞;7090分为边缘;90110为正常。
智商排行:
中、以、日、英、~、~、美。
中国:
语言智商高。
以色列:
操作智商高,经商能力强。
所以说一个人有中国人的脑袋,再加上以色列的钱袋就厉害了。
2.言语和语言发育障碍。
小孩小时如果喜欢左力的,父母强迫其用右手的,长大后会有谚语功能障碍,很多口吃、自卑。
3、特定学校技能发育障碍。
4.多动障碍。
多动症(ADH)主要表现为行为,多在小学发生,是轻微脑功能障碍,到成年肯定会好的。
药:
利他林糖浆(兴奋药)。
5.品行障碍。
说谎和逃学。
小孩开始说谎是无意识的。
小孩说谎如果被拆穿的越多,他的说谎能力就越强,所以千万不要拆穿小孩子的谎。
应该教育孩子在什么情况该说谎,在孙思邈情况不该说谎。
守道德的人是做花梦的,不道德的人才不会做花梦。
6.情绪障碍。
7.儿童社会功能障碍。
8.抽动障碍。
抽动症:
主要表现为局部动作。
会语抽动症。
对自己感兴趣的东西不多动,注意力涣散、不集中。
三、房树人测验方法。
(一)测试前准备:
2B铅笔、橡皮、A4纸。
(二)测验指导语:
请你拿起铅笔,认真地画一座房屋,画任何结构的房屋都可以,只要你努力地去画就可以了,如果你自己觉得不满意,可以用橡皮修改,在时间上没有特别的限制,只要你认认真真地画就可以!
统合性房树人测验指导语:
请你用铅笔在这张白纸上任意画一幅房子、树、人物在内的画,你想怎么画就怎么画,但是要求你必须认真地画,不要采取写生、或临摹的方式,也不要用尺子,在时间方面不限,也允许涂改;画完以后请写上自己的姓名、性别、年龄、文化和职业!
(三)测验的分析项目。
总体印象:
主要通过观察测验中的行为来判断测验的态度,测验结果的有效等。
形式分析:
你给被测者一张横向的纸,但他把纸竖过来,你把纸再摆成横向,他又竖着的,这就是竖画:
说明被测者具有抗上心理、逆反心理、经常自我中心,总是按照自我意愿做事,并且心理上非常固执。
1.测验的时间。
一般来说基本上是1020分钟,小于30分钟。
如果是大于30分钟,一定要看画的质量,把画画好,画得工整,具有艺术感,说明做事认真,追求完美,好表现自己。
而如果是越画越糟糕的,要不就是智力上有问题,要不就是脑外伤引起的心理问题。
如果是画房子的时间长,尤其是把瓦片都画得很清楚的,说明其有完美性人格。
如果是画树叶,把叶片、脉络都画得很清晰的,则说明其有强迫症。
强迫症最主要的特点是重复,即反复检查,非把一个事情做好了才会往下做。
2.描绘的顺序。
描绘原则上顺序是:
房子(家庭)、树(环境)、人(人格)。
先画什么就表示被测者重视什么,关注什么。
画一棵苹果树:
12岁以下孩子:
说明其心理是正常的。
12岁以上大人还画苹果树,说明其心理发展水平幼稚。
如果树上、地下都有苹果(瓜熟蒂落),说明这种人是急功近利的。
成人只画一个苹果(性萌发的象征),如果是未婚的,说明其要交桃花运了;如果是已婚的,说明其移情别恋。
房子墙根或墙檐上画草的,说明其包二奶。
3.远近感。
社会关系、聪不聪明、注不注意环境。
注意其符不符合透视原理,是不是有立体的感觉。
一般来说近的大,在前面、下面;远的小,在后面、上面。
有远近感说明这个人的智力是正常的。
如果画的是平面的,说明其对环境的表达是忽视的、智力上不太聪明的。
如果房、树、人三物是在一条直线上的,说明其社会适应能力是不好的。
三物越复杂,说明社会适应能力越强。
看上去像风景画一样的,说明比较活跃,注意风景的活动,想象力丰富,是健康的表现。
4.使用画面大小。
房、树、人三物占这张纸的面积是大于等于2/3的,说明描绘过大,其性格外向、自信心很强,活动性很强,善于交际。
如果三物挤在一处小于1/3的,说明图形过小,其性格内向,心理压抑、拘谨、对自己是过分控制的,喜欢宁静,可能存在焦虑、紧张、忧郁。
如果被测者脑袋大,而画出来的人脑袋小,说明其是压抑的。
如果三物不大不小,分得很开的,说明其情绪不稳定,很凌乱,行为控制力差,属于应付型。
5.画的位置。
在左面(代表过去):
说明其非常关注过去的生活,对现在和将来的生活有逃避倾向。
在右面:
说明其对将来的注意。
在上面:
说明其具有幻想性。
在下面:
说明其具有安全感。
在中间:
说明其自我中心。
6.画纸对画面的切断。
左切(纸边把房子2/3切断):
很多是单亲家庭。
右切:
是对将来的恐惧,或将面临危机,爹妈可能正在闹离婚。
这两种都属于人祸。
树冠上切:
天灾,以往生活中面临过重大灾难,生活、环境不如意。
底切:
早期的分离焦虑。
底边作地面的:
12岁以前是正擦黑能够的;12岁以后说明其缺乏自信心、安全感,亲子关系不良。
7.笔画压力和线条的浓淡。
与以往经历相同。
从左到右量一下,这代表的是你从出生到所测时年龄的一生。
线条浓粗:
说明其精神动力旺盛、精力充沛、力量比较强,心理力量强,办事也非常认真、有力量,往往做事也非常顺利。
线条淡:
精神动力是下降的、软弱的,窝囊废,往往是应付性的,自信心比较低。
线条有的浓有的淡(浓淡不一致):
说明其情绪不稳定,行为是变化的,力量的散发也是一阵子的,有时强,有时弱,行为变化莫测。
线条从左到右越来越浓:
说明其很平稳的处理自己所面临的事情。
8.线条长短。
线条长而流利:
说明其待人处事是有始有终的,本身经历也是顺利的。
线条短像破折号:
说明其办事断断续续,往往觉得自己心理力量不足,有时会犹豫不决,往往是干一阵休息一阵,前进一阵停一阵。
9.影子和阴影。
影子是对一个人的自我识别。
凡是画影子的:
说明其具有双重人格。
比如学校表现好,家里表现很糟糕。
阴影在理论上从某种意义上说,是自我形成的过程。
画阴影的的:
说明其具有多重人格,不规则,很古怪,集体潜意识。
长大后社会适应上是有问题的,不是天才就是疯子。
10.擦消。
用橡皮檫除或用铅笔修改。
重复画,画好几条线来矫正原来的图形、线条:
说明其在日常生活中有错误时不掩盖,很坦率的面对错误。
用橡皮檫了再画:
说明其如果遇到错误或不满意时,。
画得不好,用铅笔涂掉再严严的画(猫盖屎、狗吃屎):
说明其经常在日常生活中用说谎方式,但说谎能力不强。
越檫越多,越画越好的:
说明其非常追求完美,有强迫倾向。
11.画面对称性。
房、树、人三物在整张纸上有对称的特点,或者门在中间、窗户左右各一扇、树左右各一棵,人画在前面、中间、鼻子也是左右对称的:
说明其属于平衡派,不好也不坏,非常注意平衡性、稳定性,既不激烈也不懒散,办事比较科班、按部就班。
12.画面透视性。
画房子时把房子里的墙脚线用虚线来表达,成立体结构的:
说明其在日常生活中有与众不同的思维方式,将来发展得好很容易成为科学家,所以靠理工科比较好。
13.画面透明性。
直接把房子里的灯、墙壁上的画,画人时把人的乳房、肚脐眼什么的画出来的:
12岁以前画裸体画的:
说明其有性本能,露阴癖,是健康的、没有杂念的,仅仅觉得好玩。
男孩有阉割焦虑(比如大人常用把你小弟弟割掉做威胁)。
女孩有已经被阉割焦虑,不能显示,因此而焦虑、紧张(比如大人常说你看他有小酒壶,而你没有)。
这些小孩很听话,很隐蔽,长大后严重的,人格会出现差异,甚至在性萌发压抑时,转化成恋物癖(偷人家内衣)、窥视癖。
被窥视(视觉恐怖):
浙工大校门口有许多买望远镜的。
12岁以后还画裸体画的:
多数有品行障碍,有性萌芽、性意识。
把人的肝、心、肺、肠等画出来的:
说明其有精神分裂症。