中考适应性练习三辨析题材料解析与论述题专项1.docx
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中考适应性练习三辨析题材料解析与论述题专项1
初中研训中心组供稿
适应性练习三（辨析题、材料解析与论述题专项）
一、辨析题
1.文艺复兴的大师们高举复兴希腊、罗马古典文化的旗帜，创造了诸如《神曲》、《最后的晚餐》等宣传宗教神学思想的艺术作品。
请判断正误，并说明理由。
（6分）
2.右图是小史的学习笔记，你认为他的笔记内容是否正确？
（2分）请说明理由（4分）
3．小史同学认为右图所示内容是日本明治维新
时期向中国学习的结果。
你认为小史同学的观点
是否正确？
请说明理由。
（6分）
二、材料解析与论述题
1．阅读材料，完成下列要求。
（10分）
材料一文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来。
——摘自康天意《文明的狂飙疾进时代》
（1）据材料一，指出文艺复兴运动的核心思想。
（2分）
材料二有了这些发现，欧洲的商业城镇……，现在已成为为数众多的、兴旺的美洲耕作者的制造者，也是亚洲、非洲、美洲几乎所有国家的运输者和某种程度上的制造者。
——摘自《亚当·斯密谈欧洲的扩张》
（2）据材料二，结合所学知识，分析新航路开辟的影响。
（4分）
（3）结合材料一、二，分别概括文艺复兴运动和新航路开辟为欧洲资本主义社会的产生奠定的基础。
（4分）
2.阅读材料，完成下列要求。
（14分）
材料一【探索世界】
材料二【发现世界】
材料三【改变世界】
（1）依据材料一，指出欧洲人眼中的世界发生了什么变化?
（2分）
（2）依据材料二，分别指出与图8线路①和线路②有关的航海家。
（4分）并指出“结束了它的孤立状态”的历史事件（2分）
（3）材料三中“巴西成为主要的奴隶输入地”与哪一历史事件有关？
（2分）结合所学知识、分析上述材料反映的事件给世界带来的影响。
（4分）
3．阅读材料，完成下列要求。
（12分）
材料一见下图。
（1）据材料一和所学知识，概括英国确立的政治体制。
（2分）
材料二旧世界的所有政体是如此根深蒂固，独裁和旧习是如此有效地统治着人们的思想，以致在亚洲、非洲和欧洲都没有改革人们政治条件的开端。
……如果人类想永远有幸拥有全世界的和平、文明和商业的话，不通过对政体的革命是不可能完成的。
……1787年美国宪法的颁布，标志着真正意义上的美国的诞生。
——摘编自托马斯·潘恩《论美国革命》等
（2）据材料二和所学知识，概括18世纪70、80年代美国完成“对政体的革命”的历史事件。
（4分）
材料三
法律文件
内容摘要
《独立宣言》
人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
《人权宣言》
在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等……法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。
（3）据材料三，比较两份法律文件体现的共同思想。
（3分）
（4）据材料一、二、三和所学知识，概括17、18世纪世界历史发展的总体趋势。
（3分）
4.阅读材料，完成下列要求。
（12分）
材料一美利坚民族意识（独立意识）诞生于争取平等的斗争。
自从1760年以来,英国政策的几乎每一个举措都在某种意义上使13个殖民地人感到，他们在英帝国统治下没有平等的法律权利和政治地位……所以他们于1776年7月4日发表文件，宣告独立。
——摘编自[英]J·R·波尔《美国平等的历程》
材料二资产阶级从1713年至1789年间增长了5倍的法国贸易中获得了不小的收益。
然而，资产阶级对旧政权极不满意。
他们愤恨自已受到贵族的冷落，被王室看做二等臣民……简言之，资产阶级想要获得与他们日渐增长的经济力量相称的政治权力和社会声望。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》第七版
材料三林肯说（他领导）这场战争的目的是:
搬出压在所有人身上的人为的重负,为所有的人的可贵追求扫清道路，为人生的竞赛提供公平的机会……而且也是为了维护民众统治和普通人的机会等神圣原则。
——[美]霍夫斯塔特《美国政治传统及其缔造者》
（1）材料一中的“文件”指什么？
（2分）依据材料一指出“美利坚民族意识诞生”的原因。
（2分）
（2）依据材料二指出18世纪法国资产阶级经济实力发生的变化。
（2分）依据材料二并结合所学知识，指出“资产阶级对旧政权不满意”的根本原因。
（2分）
（3）材料三中“这场战争”指的是哪场战争？
（2分）材料一、二、三表达的共同主题是什么？
（2分）
5.阅读材料，完成下列要求。
（10分）
材料一美国历史上的一幅宣传画
材料二1861年4月，美国南北两方的关系已经非常紧张，男人们都在议论这场无法避免的战争。
战争的消息传来，当天晚上的舞会也随之取消。
……只有梅莱尼同意雷特对战争的分析。
因为，他丈夫什利在来信中也认为南方邦联根本无法打赢这场战争。
——引自美国玛格丽特•米切尔《飘》
（1）根据材料一提取一条历史信息。
（2分）
（2）材料二中“战争”指什么战争？
谁领导了这场“无法避免的战争”？
（4分）
（3）根据所学知识分析材料二中“南方邦联根本无法打赢这场战争”的原因。
（2分）
（4）上述材料所反映的两次战争有何相同的影响？
（2分）
6.阅读材料，完成下列要求。
（12分）
材料一改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场。
就像列夫•托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：
“一切都翻了个个儿，一切都又刚刚开始。
”
——摘自《大国崛起》解说词
材料二富有现实主义精神的日本民族改弦更张，把求救的暮光投向了西方，生存危机感，是日本明治维新获得成功的内在动力。
而贪婪的吸收欲，则是保证在如此短的时间里取得成效的关键。
30年里，日本走完了西方二三百年才能走完的路。
——摘编自李兆忠《暧昧的日本人》
（1）材料一中的“改革”指什么改革？
怎样理解“一切都翻了个个儿”？
（4分）
（2）根据材料二，指出日本对外来文化的态度。
（2分）
（3）以明治维新的措施为例，说明“贪婪的吸收欲”是日本“取得成效的关键”。
（4分）
（4）从上述两次改革中能得到什么启示？
（2分）
7．阅读材料，完成下列要求。
（10分）
材料一
美国1820年、1870年国内生产总值比较
——编自〖英〗安格斯.麦迪森《世界经济千年史》
材料二（明治政府）运用国家政权的力量，通过各种手段和动用国家资金，以国营军工企业为主导，按照西方的样板，大力扶植资本主义的成长。
——〖日〗井上清、铃本正四《日本现代史》
（1）根据材料一，指出美国国内生产总值的发展变化。
结合材料和所学知识，分析导致这一变化的主要原因。
（4分）
（2）根据材料二，概括日本明治维新的特点。
（4分）
（3）综合以上材料，总结19世纪后半期世界历史发展的趋势。
（2分）
8.阅读材料，完成下列要求。
（12分）
材料一在权利方面，人生来就是而且始终是自由平等的。
自由是指能从事一切无害
于他人的行为。
每一个公民都可以自由地言论、著作与出版，但应在法律规定的情况下对此项自由的滥用承担责任。
财产是不可侵犯与神圣的权利。
——摘编自法国《人权宣言》（1789年）
材料二1804年，他颁布了《法国民法典》。
法典规定了“所有法国人都享有民事权利"，规定了财产所有权和其他物权，规定了取得财产的各种方法。
法典奠定了近代法律的基石，影响了丹麦、智利、意大利、德国等法典的制定。
——摘编自〖澳〗瑞安著，楚建译《民法导论》等
（1）概括材料一中人们享有的权利。
（4分）
（2）材料二中的“他"是谁？
联系材料一，概述“所有法国人都享有民事权利”的意义。
（4分）
（3）根据以上材料并结合所学知识，分析1789年法国《人权宣言》和1804年《法国民法典》颁布的共同作用。
（4分）
9.学习历史需要全方位多视角，这有利于客观地认识历史。
阅读下面材料，用不同视角解读历史上的战争。
（14分）
材料一
材料二战争中的第一人，和平中的第一人，美国同胞心目中的第一人。
——1799年美国会议员亨利·李
材料三作为一个军事天才，他取得了惊人的成功。
到1810年他达到成功的顶峰，他已使法国的疆界越过莱茵河伸展到吕贝克，越过阿尔卑斯山山脉伸展到罗马。
欧洲的其余地区法国的附属卫星国或盟国组成。
——《全球通史》
材料四克里米亚战争的失败，彻底暴露农奴制的腐朽性。
同时，战争加剧了国内阶级矛盾，日益高涨的农民起义震撼了贵族地主的统治。
——华师大版历史九年级上册
（1）图4反映的是哪一历史事件？
（2分）
（2）材料二中所说的美国总统是谁？
（2分）请用具体史实说明他为什么会被认为是“战争中的第一人”。
（2分）
（3）材料三中的“军事天才”是谁?
（2分）
（4）根据材料四，在内外交困的情况下，亚历山大二世最终做出什么重要决定？
（2分）
（5）战争给人类带来灾难，但在客观上也带来某些积极的结果。
综合以上材料并结合所学知识简要说明这一观点。
（4分）
10.下面是一组关于“走向整体的世界”的探究材料，阅读材料，完成下列要求。
（12分）
材料一“文明”的交往
材料二“蒸汽”的力量
蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。
它提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段。
因而他结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。
——《全球通史》
材料三征服与掠夺
18世纪末，伴随工业革命全面展开，英国对印度的殖民征服步伐加快。
截止19世纪中期，英国通过频繁的殖民战争和诡诈的外交手段，吞并了全印度土地的三分之二，……实际上，整个印度已经成为英国控制下的殖民地。
——华师版历史九年级上册
（1）仔细观察图5，请写出航海家哥伦布开辟的航线。
（2分）
（2）材料一反映了从15世纪末开始，世界历史正迈出了从分散走向整体的“关键性一步”，这个“关键性一步”指的是什么?
（2分）
（3）材料二中蒸汽机“为机械提供动力的手段”，出现了众多发明，请写出在交通工具方面的重要发明。
（2分，一项即可）
（4）材料三英国对印度的殖民统治与掠夺，导致了印度人民的激烈反抗。
请写出发生在19世纪中期的反英事件。
（2分）
（5）有人认为，15世纪末以来，西方国家走向整体世界的过程是一次“和平之旅”。
你认为此结论是否正确（1分）请说明理由。
（3分）
11.材料论述。
（8分）
只要想一想，1796年，年仅27岁已经崭露头角，就不难知道他天赋非凡的资质，他把自己的天才不断地用于一生的丰功伟业之中，由于禀赋这种天才，他在人类军事史上走出了一条光辉的道路。
他高举战无不胜的鹫旗从阿尔卑斯山进军到埃及的金字塔，从塔古斯河之滨到莫斯科河两岸。
在飞舞的军旗下，他建立的赫赫战功超越亚历山大大帝、汉尼拔大将和凯撒大帝。
这样，他以惊人的天才、不甘守成和好大喜功的本性成为胜过一切其他人的最伟大的领袖人物。
这种本性，有利于战争，但对维持和平的均势却很危险。
——引自1921年法国福煦元帅在纪念拿破仑逝世100周年时的演说
（1）上述材料中的“他”指的是哪一历史人物？
（2分）
（2）阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。
（6分）（要求：
观点明确，史论结合，逻辑清晰）
12.材料论述。
（8分）
（这场）革命来源于贝尔和爱迪生这样的发明家所创造的新技术。
电力无疑使经济结构发生了深刻变化。
……成功而孤独的发明家很快成为过去的一种形象。
爱迪生在19世纪70年代建立的实验室,于1901年变成了通用电气公司,因为公司在获取资本、政治协助和国内（以及越来越多的国外）市场占有率方面,其成就要远为巨大,而且不可限量。
……这个时代始于1860年,此时美国已建成3万英里的铁路（其里程数占全世界铁路的一半）,当这个时代终结时，美国不仅有长达25.9万英里的铁路,而且还出现了莱特兄弟发明的飞机。
沃顿引用莱特的名言说:
“我能够设想，飞机可能会在战争中派上某种用场,但绝不会具有任何商业用途或者作为日常交通工具。
”
——[美]孔华润《剑桥美国对外关系史》
（1）材料中这场“革命”指的是哪一历史事件？
（2分）
（2）阅读材料，提炼一个有关科技的观点，结合材料和所学知识加以论述。
（6分）
13．材料论述。
（8分）
1914年（民国三年），当第一次世界大战爆发时，欧美各国手中有1500架左右的木制飞机。
这些“会飞的机器”迅速派上了用处。
先是用于空中侦察，继而装上机枪，专门进行空中格斗；后来又带上炸弹，去轰炸敌方的地面阵地。
这样，在“一战”的硝烟中，诞生了一群空中铁鸟──侦察机、战斗机、轰炸机、强击机和教练机。
到1918年末，各国在前线作战的军用机达到8000多架。
四年中，交战各国制造了18.19万架军用飞机，推动世界航空工业技术水平迅速提升。
——摘自《工业革命——世界工业化三百周年回眸》（三）
（1）“飞机”发明于哪一次工业革命期间？
（2分）
（2）根据材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。
（6分）
（要求观点明确，历史解释有理有据，论从史出、史论结合，内在逻辑清晰。
）
14.材料论述。
（8分）
1850年，英国生产了全世界金属制品、棉纺织和铁产量的一半，煤产量的2/3，其他如造船业、铁路修筑都居世界首位。
1860年英国生产了世界工业产品的40%-50%,欧洲工业品的55%-60%.1850年英国对外贸易占世界贸易总量的20%。
……正如保罗·肯尼迪所说：
“联合王国的人口占全世界人口的2%，占欧洲人口的10%，却似乎具有相当于全世界潜力40%-50%的现代工业能力。
”
——摘自唐晋主编《大国崛起》
（1）在众多的工业部门中，英国的工业革命率先从哪个部门开始的？
（2分）
（2）阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。
（6分）
参考答案
一、辨析题
1.这种说法是错误的。
（2分）《神曲》、《最后的晚餐》等作品虽然以宗教为题材，但不是宣传宗教神学思想（2分），而是为了宣扬人文主义精神。
（2分）
2.他的笔记内容不正确。
（2分）理由：
英国资产阶级革命推翻的是封建君主专制，（2分）而美国独立战争推翻的是英国殖民统治。
（2分）
3．不正确。
（2分）因为蒸汽车是日本明治维新向近代欧美工业国家学习的产物；近代中国遭受西方的侵略，已落后于世界。
（或日本向中国学习是在大化改新时期。
）（4分）
二、材料解析与论述题
1．
（1）人文主义。
（2分）
（2）新航路开辟以后，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来；欧洲对亚、非、美洲进行殖民扩张和殖民掠夺；促进欧洲资本主义经济的发展；给亚、非、美人们带来了灾难。
（每点2分，答出其中两点即可得4分）
（3）文艺复兴运动为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想基础。
（2分，答出“思想基础”，或“思想准备”，即可得分）。
新航路开辟为欧洲资本主义社会的产生奠定了物质基础。
（2分，答出“物质基础”，或“经济基础”，即可得分）
2.
（1）认知的世界范围扩大。
（2分）
（2）线路①哥布伦。
（2分）线路②麦哲伦。
（2分）新航路开辟。
（2分，答“哥布伦发布新大陆”或“麦哲伦船队环球航行”只给1分）
（3）三角贸易。
（2分）促进物种的相互交流；促进人口交流，但也改变部分地区的人口结构；打破各个文明区域间隔绝、分散的状态，世界开始练成一个整体；世界市场开始形成。
（4分，答出任意2点即可得分）
3．
（1）君主立宪制。
（2分）
（2）美国独立战争；（2分）颁布1787年宪法。
（2分）
（3）共同思想：
自由、平等、人权。
（3分）
（4）趋势：
民主取代专制，法治取代人治。
或确立资产阶级统治，发展资本主义。
（3分）
4.
（1）《独立宣言》。
（2分）争取平等。
（2分）
（2）提升。
（2分，答“贸易增长五倍”只给1分）资产阶级经济地位与政治地位的不平衡或资本主义发展受到阻碍。
（2分，答“想要获得与他们日渐增长的经济力量相称的政治权利和社会声望”、“经济实力的提高”只给1分）
（3）美国南北战争或美国内战。
（2分）人类对平等的追求是近代社会前进的动力之一。
（2分，只答“平等”给1分）
5.
（1）1776年《独立宣言》发表；1776年北美13个殖民地脱离英国；1776年美利坚合众国建立；美国国旗是星条旗。
（答出其中一点或意思相近，给2分）
（2）美国南北战争（美国内战）（2分），林肯（2分）
（3）南方发动叛乱破坏国家统一；南方奴隶制度不得人心；林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，深得人心。
（答出其中一点或意思相近，2分）
（4）都是资产阶级革命；都有利于美国资本主义的发展。
（答出其中一点或意思相近，2分）
6.
（1）俄国1861年改革（废除农奴制改革）；（2分）废除了农奴制，走上资本主义道路。
（2分）
（2）善于学习；与时俱进；创新发展。
（答出其中一点或意思相近，2分）
（3）名之为现在经济上向西方学习，殖产兴业。
（2分）促进资本主义经济发展（2分）
评分说明：
举出经济、军事、文化等方面向西方学习的任一措施，2分；说明成效，2分。
（4）改革是发展的推动力；根据国情进行改革。
（答出其中一点或意思相近，给2分）
7.
（1）变化：
迅速增长。
（2分）
原因：
南北战争废除了奴隶制度，扫除了美国资本主义发展的又一障碍。
（2分）
（2）国家主导；向西方学习。
（4分。
每点2分）
（3）资本主义统治的加强（资本主义的进一步发展）。
（2分）
8.
（1）宣称人生来自由平等；财产神圣不可侵犯。
（4分）
（2）“他”：
拿破仑。
（2分）意义：
确定了法律面前人人平等。
（2分）
（3）巩固了资产阶级革命的成果；打击了封建势力；促进了资本主义的发展；宣扬了资产阶级民主法治的思想。
（4分。
答出符合题意、言之有理的两点即可）
9.
（1）亚历山大东征（2分）
（2）华盛顿（2分）在美国独立战争中出任“大陆军”总司令，领导美国人民取得独立战争的胜利。
（2分）
（3）拿破仑（2分）
（4）废除农奴制（或农奴制改革）（2分）
（5）通过战争能实现不同文明间的交流与传播；战争也是实现国家独立的重要手段；打击旧的封建统治，传播革命思想；战争推动社会改革。
（4分，答出两点即可）
10.
（1）横渡大西洋，到达美洲（2分）
（2新航路的开辟）（2分）
（3）拿破仑（2分）
（4）1857—1859年印度民族大起义（2分）
（5）不正确。
（1分）理由：
新航路开辟后，西方国家对广大亚、非、拉地区进行了疯狂的夸张、赤裸裸的掠夺，造成了亚非拉地区的贫穷与落后。
（3分）
11.
（1）拿破仑（2分）
（2）评分标准：
第一层次：
观点明确。
（2分）。
史论结合，逻辑清晰。
（4分）
第二层次：
观点比较明确。
（1分）。
史论结合较好，逻辑较清晰。
（2-3分）
第三层次：
观点不明确。
（0分）。
史论有结合（1-2分）
答案示例：
观点：
拿破仑的天赋对战争有利，对维持和平不利。
（2分）
论述：
拿破仑的天赋，使他在人类军事史上走出了一条光辉的道路，把法国大革命的成果推广到欧洲国家。
但拿破仑对外战争威胁了欧洲国家的主权，遭到欧洲各国的反抗。
（4分）
12.
（1）第二次工业革命。
（2分）
（2）评分标准：
一等（5-6分）：
观点明确，（2分）。
史论结合，逻辑清晰，（3-4分）。
二等（3-4分）：
观点较明确，（1分）。
史论结合较好，逻辑较清晰，（2-3分）。
三等（0-2分）：
观点不明确，（0分）。
史论不够准确，逻辑不够清晰，（0-2分）。
[答案示例]
观点①：
科技促进生产力发展，并改变人类的生产和生活。
论述：
19世纪70年代，随着电磁学理论的发现和电力、内燃机的广泛使用。
出现了电力、石油等新能源以及汽车、飞机等新交通工具，美国、德国在这场第二次工业革命中走在其他国家的前列。
这些国家的生产力获得了突飞猛进的发展，人类进入“电气时代”，人类的生产与生活随之发生巨大变化。
观点②：
科技是把双刃剑，既能促进经济发展，又引起一系列社会问题；
观点③：
科技的发展导致各国经济政治发展不平衡，加剧了争夺世界霸权的斗争。
13．
（1）第二次工业革命。
（2分）
（2）分层给分：
层次一：
观点明确。
（2分）。
论述：
历史解释有理有据，论从史出、史论结合，逻辑清晰。
（4分）
层次二：
观点比较明确。
（1分）。
论述：
历史解释有据，推论较为合理，史论结合较好，逻辑较清晰。
（2-3分）
层次三：
观点不明确。
（0分）。
论述：
历史解释只有依据，或只有结论，或史论有结合但推论不够恰当。
（1-2分）
【答案示例】
观点1：
战争客观上推动了科技的发展。
（2分）
论述：
“一战”期间，飞机从发明到广泛应用于军事，推动世界航空工业技术水平迅速提升；“一战”期间，交战双方国家为了战胜对方，坦克、毒气、远程大炮等新式武器或新技术得到发明并投入使用，推动了科技的进步。
说明战争在客观上推动了科技的发展。
（4分）
观点2：
科技是一把双刃剑。
（2分）
论述：
第二次工业革命发明了飞机，缩短了人类之间的距离，改变了人类的生产生活面貌，推动了人类社会的进步；但是把飞机应于战争中，也增加了战争的残酷性，给人类带来了空前的灾难。
说明科技是把双刃剑。
（4分）
观点3：
科技加大了战争的残酷性与破坏力。
（2分）
论述：
一战期间，交战双方国家为了战胜对方，飞机用于战争，并不断地进行技术创新，坦克、毒气、远程大炮等新式武器或新技术得到发明并投入使用，造成了大量的人员伤亡和破坏，给人类带来了深重的灾难。
（4分）
14.
（1）棉纺织业（2分）
（2）评分标准
第一层次：
观点明确，2分。
史论结合，逻辑清晰，4分。
第二层次：
观点明确，1分。
史论结合较好，逻辑较清晰，2—3分。
第三层次：
观点不明确，0分。
史论有结合，1-2分。
【答案示例1】
观点：
经过工业革命，英国确立了“世界工厂”的地位。
（或英国工业革命取得巨大成就）
论述：
工业革命期间，瓦特改良蒸汽机的发明，推动了英国各工业部门机械化程度的提高，率先实现了工业化，从而确立了“世界工厂”的地位。
【答案示例2】
观点：
科技的发展是国家强盛的必要条件之一。
论述：
随着英国工业革命的推进，瓦特改良蒸汽机在各工业部门广泛应用，使英国的工业化程度迅速提高，并且率先实现了工业化，于19世纪上半期成为名符其实的“日不落帝国”。
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