师带徒活动管理办法.docx

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师带徒活动管理办法

XXXX公司

师带徒活动管理办法（试行）

1.范围

本办法规定了XXXX公司（以下简称公司）师带徒活动开展的目标、实施步骤和考核奖励的要求。

本办法适用于XXXX公司。

2.总则

师带徒是指公司组织具有良好的职业道德，在专业技术、技能和本岗位具有一技之长、绝招绝活的技术、技能人才，通过签订师徒协议，一对一或一对多地从思想道德、专业技术和技能等方面对新入职或发生岗位变化的员工进行指导和培训，帮助他们提高思想素质和业务水平的一种人才培养制度。

3.职责

3.1公司人力资源管理部门是师带徒活动的归口管理部门，负责指导师带徒活动的实施和考核工作；负责师带徒活动的档案记录工作。

3.2各部门为本部门师带徒活动的责任部门，部门负责人是本部门师带徒活动的责任人，负责本部门师带徒结对活动的具体实施。

4.管理内容

4.1学徒期限

4.1.1新入职的应届毕业生：

从事经营管理类岗位工作的学徒期为6个月；从事专业技术、技能类岗位的学徒期为12个月。

4.1.2新入职的具有本岗位相关工作经验3年以内的员工或本公司跨专业转岗的员工：

从事经营管理类岗位工作的学徒期为3个月；从事专业技术、技能类岗位的学徒期为6个月。

4.1.3特殊情况，由公司人力资源管理部门和用人部门负责人参照本办法执行。

4.2师傅条件

4.2.1具有良好的职业道德，有责任感，能以身作则，言传身教，技术全面，有较高的理论水平和实际工作能力的专业岗位骨干。

4.2.2从事生产运行工作，需具备在现场主操及以上岗位（或同等岗位）工作一年以上。

4.2.3从事经营管理类工作，需具备在主管及以上岗位（或同等岗位）工作一年以上。

4.2.4从事技术管理、工程项目管理类工作，需具备在主管及以上岗位（或同等岗位）工作两年以上。

4.3从徒条件

4.3.1新入职的应届大学毕业生。

4.3.2新入职的具有本岗位3年以内工作经验的员工；新入职的不具有本岗位工作经验的员工。

4.3.3本公司内跨专业转岗的员工。

4.3.4其他有需要的员工。

4.4师徒结对形式

4.4.1师徒结对采取双向选择或组织指定两种形式：

双向选择由员工在部门内部自行结对并报部门负责人批准；组织指定由部门负责人或人力资源管理部门指定符合条件的结对人员。

4.4.2师资充足的部门采取“一对一”的结对形式，师资不足的部门可建立“一对多”的师徒关系。

4.4.3师徒双方以协议形式确定责任和权利、考核评价内容和方式等。

协议期内如师傅或徒弟工作有变动，可酌情重新安排师傅并签订师徒协议，原协议即行中止。

5.活动实施

5.1各部门根据工作需要，提出“师带徒”活动安排，并交人力资源管理部门审核备案。

5.2人力资源管理部门根据培养目标，组织各部门确定对应专业或岗位考核评价内容和标准。

5.3转岗员工或新入职员工在完成入职培训后，由公司人力资源和各有关部门共同组织师徒双方签订《师带徒协议书》（附件1）。

5.4各部门负责人应定期对部门内师徒对子进行工作检查，确保活动取得实效。

对未按协议履行职责的师傅或徒弟及时予以指导，或视情况采取相应措施。

6.考核和奖励

6.1考核内容

根据师徒共同制定的培养目标，由公司人力资源管理部门牵头，组织师徒所在部门有关人员对学徒职业道德、专业知识、专业技能、安全生产等内容进行考核评价。

6.2考核方式

师徒结对期满，公司人力资源管理部门牵头组织进行考核（附件2：

师带徒协议期满考核表）。

6.3考核结果应用

6.3.1协议期满，考核结果为合格的从徒人员通过上岗许可考试方可安排独立上岗；考核结果为不合格的，视具体情况延长培养期。

6.3.2公司定期开展优秀师徒的评选活动，对表现优秀的师徒给予表彰奖励。

6.3.3师带徒活动考核结果纳入各部门年终绩效考核指标。

7.本办法由公司人力资源管理部门负责解释。

8.本办法自发布之日起执行。

附件2：

XXXX公司

师带徒协议书

二○年月

师带徒协议书

订立双方

为提高徒弟的专业理论知识和技能水平，双方签订本协议书，以资双方共同遵守。

一、师傅的职责

（一）师傅的职责

1.师傅的主要职责是“带观念、练作风、传经验”，通过言传身教，培养徒弟的爱岗敬业精神，提高徒弟的思想道德与业务综合素质。

2．从工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事起到模范带头作用。

3．认真制定培养计划，确定不同阶段的学习重点，从严训练，切实把工作中积累的知识与技能传授给徒弟，完成培养徒弟的各项任务。

4．与徒弟共同学习和运用新知识、新技术，鼓励、支持徒弟的创新意识。

（二）传授的主要内容：

1．培养和树立员工良好的工作作风和职业道德。

2.教导和监督徒弟遵守公司的各项规章制度。

3．传授本岗位应知、应会的理论知识和专业技能。

4.负责指导和解答技术难题，不断培养徒弟的独立工作能力。

5．为徒弟学习提供必要的学习资料，包括：

规章制度、操作手册、工作流程等。

二、徒弟的职责

1.遵守各项规章制度。

2．在工作、生活中尊重师傅，服从师傅的安排和指挥。

3.按培养计划开展学习。

4.根据实际学习情况，及时向师傅提出学习内容调整的意见和建议。

三、培养计划和目标（附表）

四、考核按公司《师带徒管理办法（试行）》执行。

五、协议期限：

从年月日至年月日。

六、本协议书一式四份；签订协议的师傅和徒弟，所在部门和人力资源管理部门各一份。

签约人：

师傅：

徒弟（签名）：

年月日年月日

部门经理（签名）：

年月日

===================================================

附表：

培养计划和目标

师傅姓名

徒弟姓名

项目

学习内容

学习时间

学习方式

备注

培养计划

培养目标

1.在协议有效期内，徒弟达到相关岗位上岗条件，具备相应工作能力。

2.徒弟在原有技能或技术等级水平上提高一个等级或一个台阶。

填表注意事项：

1.学习时间以“月”为单位填写；学习方式选择“理论、实操”填写。

2.在对应的培养目标栏后面画“√”。

附件3：

师带徒协议期满考核表

一、师徒自我总结表

单位：

年月日

徒弟姓名

岗位/工种

协议期限

年月日起

师傅姓名

技术或技能等级

年月日止

徒

弟

学

习

总

结

（从工作态度、业务能力、工作业绩和基本素质等方面进行总结）

师傅

评价

（从德、能、勤、绩方面评议）

师傅：

年月日

二、综合考核表

综合考核除工作业绩纬度外，其它纬度的各项要素考核指标按照A、B、C、D、E五个等级评分，具体定义和对应关系如下表：

要素评分等级定义表

等级

A

B

C

D

E

分值

5

4

3

2

1

定义

实际表现显著超出预期计划/目标或岗位职责要求，在计划/目标或岗位职责要求所涉及的各个方面都取得特别出色的成绩

实际表现达到或部分超过预期计划/目标或岗位职责要求，在计划/目标或岗位职责要求所涉及的主要方面都取得比较出色的成绩

实际表现基本达到预期计划/目标或岗位职责要求，无明显失误

实际表现基本达到预期计划/目标或岗位职责要求，在主要方面有明显不足或失误

实际表现未达到预期计划/目标或岗位职责要求，在很多方面失误或主要方面有重大失误

各要素考核得分乘以权重，通过加权平均计算，得出综合得分，并最终确定综合评定等级。

综合得分评定：

4.5分＜优秀≤5分，3.7分＜良好≤4.5分，3分≤合格≤3.7分，不合格＜3分。

年度综合考核表

单位：

年月日

徒弟姓名

岗位/工种

合同

期限

年月日起

师傅姓名

技术或技能等级

年月日止

评议

时间

自年月日至年月日

权重

评价因素

评价等级

得分

A

B

C

D

E

职业道德（20%）

5%

认同公司价值理念

5%

刻苦钻研

5%

尊师爱学

5%

热爱本职工作

小计

工作业绩（30%）

得分

30%

工作业绩

知识或技能（40%）

得分

技能（30%）

10%

独立解决问题能力

10%

独立从事专业能力

5%

学习与适应能力

5%

总结与提高能力

知识（10%）

5%

基础知识

5%

专业知识

小计

安全生产（10%）

得分

10%

遵守安全生产规程

合计

综合评定

□优秀□良好□合格□不合格

填表说明：

请参照评价标准，在要素对应等级空格中打“√”。

发生重大责任事故，年度综合考核结果为不合格。