二语上备课电子教案表格式.docx

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二语上备课电子教案表格式

单元备课（四）

主备教师：

教学内容

本组教材围绕"美丽的秋天"这个专题来编写,包括一课识字,三篇课文,两首古诗,和一个语文园地.,

分析教材

地位作用

本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。

教学目标

知识与

能力

识记生字，养成自主识字的习惯并积累词汇

过程与

方法

正确流利的，有感情的朗读课文，感受秋天的美好

情感、态度、价值观

发挥学生的自主性，激发学生对大自然的热爱之情

教学重点

掌握本单元生字、生词

教学难点

引导学生养成自主学习的习惯，并积累词汇

教具学具

识字词卡

课时备课

主备教师

课题

识字一（共一课时）

教学目标

知识与

能力

会认12个生字，会写10个字

过程与

方法

正确、流利地朗读课文

情感、态度、价值观

有收集词语的兴趣

重点

识字写字

难点

对个别词语的理解

关键

教法学法

课堂讨论法探究式学习

教具学具

自制生字卡片、收集关于秋天的词语

教学流程

教学程序

教师活动

学生活动

设计理念

导入新课

读中识字

朗读感悟

在读中巩固识字

在应用中巩固

在写中巩固识字

实践

孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。

1学生自由试读词语。

2分组互助读词语，开火车读词语。

3出示生字，学生自主认读

4同桌卡片抽读。

1教师范读，学生边听边想画面。

2分组试读，互相帮助，力求读正确。

3说说自己的感受。

4多种形式读。

1选词语，读词语。

2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。

1给生字找朋友（组词语）。

2卡片游戏《找朋友》。

1认读字音。

2根据规律分析字形，记住字形。

3分组说说自己喜欢的记字方法。

4师范写，学生观察字在田字格中的位置。

5学生练习。

关于秋天的词语　

按教师要求试读词语

学生边读边想象

说感受

以小组形式朗读生字生词

做游戏

小组内自主识字以及写字

课前收集关于秋天的词语，课上利用

板

书

设

计

识字1

层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮

教

学

反

思

课时备课

主备教师：

西阳城王利敏

课题

1.秋天的图画（第一课时）

教学目标

知识与

能力

会认生字，会写生字

过程与

方法

正确流利、有感情地朗读课文。

背诵课文

情感、态度、价值观

体会秋天景色的美好，培养学生热爱大自然的情操

重点

识字写字

难点

朗读感悟

关键

教法学法

课堂讨论法探究式学习

教具学具

字卡、词卡、课件

教学流程

教学程序

教师活动

学生活动

设计理念

导入

揭题

认读生字　

朗读感悟

扩展活动

小结

昨天我们学的识字一是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。

1、板书课题，齐读思：

读后想知道什么？

2、翻书，自读课文。

3、思考：

课文共有几句话？

（4句）

4、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。

1、找出课文中要求认读的生字，自读。

2、出示生字卡片，认读。

1、教师范读。

2、学生自由读。

3、小组内读，说说自己的感受。

4、比赛读，看谁读得美。

5、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵

根据本课内容，创编一个秋天的童话。

齐读课题并进行思考

小组合作学习,互相帮助

认读生字

学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感

板

书

设

计

秋天的图画

梨笼颊浪勤劳

教

学

反

思

课时备课

主备教师：

西阳城王利敏

课题

1.秋天的图画（第二课时）

教学目标

知识与

能力

会写8个字

过程与

方法

理解课文，背诵课文

情感、态度、价值观

体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

愿意用自己喜欢的方式来表现秋天

重点

1.书写生字2.体会秋天的美好

难点

体会秋天的美好

关键

教法学法

课堂讨论法探究式学习

教具学具

生字卡，课件等

教学流程

教学程序

教师活动

学生活动

设计理念

复习

新授

实践练习

小结

1、认读课文中要求认的生字

2、背诵课文

（一）认记生字字音

出示要求写的生字，认读

（二）识记字形

1、以小组为单位，采用自己最喜欢的识字方法：

2、说说你的识字方法

（三）组词语理解字义

（四）范写指导

1、说说需要注意的地方

2、重点写好含有三点水和草字头的字。

3、练习书写

1、我会画：

画秋天的果园

2、我会做：

（1）用落叶做书签

（2）用自己的画做贺卡

（3）用句子、短诗赞美秋天

　（为语文园地一中的展示台做准备）

认读生字

背诵课文

小组合作学习，取长补短

说说写字要注意的位置

认真练习书写

按要求完成练习

板

书

设

计

秋天的图画

加偏旁

换偏旁

做动作

教

学

反

思

课时备课

主备教师：

西阳城王利敏

课题

2.黄山奇石（第一课时）

教学目标

知识与

能力

学会生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词，朗读课文，并背诵

过程与

方法

有感情的朗读课文，结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力

情感、态度、价值观

感受奇石的奇之所在，通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情

重点

认识生字的结构组成以及组词等

难点

理解课文，体会黄山奇石的“奇

关键

教法学法

课堂讨论法课堂讨论法

教具学具

生字卡片

教学流程

教学程序

教师活动

学生活动

设计理念

激情导入

新授课

小结

同学们，大家去过黄山吗？

今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，

板书：

黄山奇石。

请齐读一遍课题。

1、运用课件欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像什么？

　　2、观察完图，初读课文，标出生字和自然段。

　　3、认读生字词。

学生以小组为单位进行认读

　　4、接读课文，学生评价。

　　5、师范读课文，生边听边想象画面。

　　6、学习第一自然段。

读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。

配乐读出情。

　　7、小组练读课文。

认真听课

齐读课题

按照要求观察图片并思考问题

小组学习交流

认真听教师泛读，并学习模仿

板

书

设

计

黄山奇石

盘胳膊脖著

教

学

反

思

课时备课

主备教师：

西阳城王利敏

课题

黄山奇石（第二课时）

教学目标

知识与

能力

朗读课文，并背诵

过程与

方法

通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

情感、态度、价值观

结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力

重点

有感情的朗读课文，背诵课文

难点

理解课文，体会黄山奇石的“奇”

关键

教法学法

课堂讨论法探究式学习

教具学具

怪石图课件

教学流程

教学程序

教师活动

学生活动

设计理念

导课

新授

小结

同学们，上节课我们读了课文，这节课我们继续欣赏这一课。

1、学习其余各段，自读课文，再读课文的过程中你有哪些词不理解？

请提出来！

2、小组可以讨论讨论。

3、学生说说黄山的奇石都是什么样子的。

4、学习生字。

5、学生自己自学

6、小组讨论识字方法以及需要认真处理和注意的地方

7、教师范写，学生说出在书写中需要注意的地方以及笔顺。

8、学生尝试书写练习。

9、教师与学生一起完成课后题。

10、出示一幅怪石图训练学生想象力，先说话，再写话。

11、尝试背诵课文

找出不理解的词语，并与同学和老师一起解决

自学生字

按要求联系写字

板

书

设

计

黄山奇石

区

句

安

站

尤

教

学

反

思