材料范文之街道社区教育汇报材料.docx

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材料范文之街道社区教育汇报材料

街道社区教育汇报材料

【篇一：

社区教育汇报材料】

全面推进社区教育，打造文明和谐新社区

青阳路社区党委、工作站

（2011年8月19日）

五里墩街道青阳路社区位于合作化北路以西，长江西路以北，青阳路以东，淠河路以南，面积约1.016平方公里，辖7个单位、2个星级酒店和9个住宅小区。

人口为12203人4880户。

社区现有直管党员278人，工作人员25人，其中社区党委委员6人。

优良的经济基础和良好的社区环境，为我社区开展社区教育，提高全民素质，建设文明社区奠定了坚实基础。

社区先后荣获?

全国低保规范化建设典型单位?

、?

安徽省特色文化社区?

、?

安徽省敬老模范社区?

、?

合肥市文明社区?

等殊荣。

近年来，社区在发展社区教育方面坚持以人为本，树立?

人人都是教育者，人人共同享受教育?

为社区教育理念，以?

深化社区教育，建设教育强街?

为目标，充分利用、整合和拓展社区内的各类教育资源，逐步形成了以社区为主体，学校、家庭、社会共同参与的社区教育工作体系。

我们的总体思路是“落实三个保障、突出四龄教育、建立五大阵地、组建六支队伍”，现将社区教育工作报告如下：

一、落实三个保障，推动社区教育工作全面开展为使教育工作在我街道全面推进，我们着力夯实工作基础，强化保障措施。

一是落实组织保障，确保社区教育的统筹领导力。

社区坚持?

社区、学校、家庭、社会?

四位一体的社区教育方针，成立由社区党委书记担任组长的社区教育工作领导小组，并安排专人负责日常工作，将社区教育工作纳入工作重要内容常抓不懈。

制订了社区教育发展规划、年度工作计划，完善了支持教育多项工作制度，包括会议制度、工作汇报制度等，同时还制定了工作人员守则，进一步明确了社区教育工作的职责、任务和作用。

通过对社区教育资源开发、社区教育管理机制、社区教育课程设置的新途径、新方法，实现对学校教育、家庭教育的有效补充，明确社区教育的有形化、实事化、品牌化的目标。

二是落实经费保障，确保社区教育工作稳步推进。

社区不断加大支持社区教育工作的财力投入，本着学校需要、学生需要和社区需要协调一致的原则，在资金十分困难的情况下，筹措资金配置了电脑、数码相机、彩电、dvd机、书柜等设备，建成和完善了面积1000多平方米的社区文化活动中心、健身室、丝语阁、绿色网吧、图书阅览室、市民文明学校、书画室等，并为活动中心购置了跑步机、乒乓球台、电脑等硬件设施，为居民学习提供场地保障。

每年，社区为社区教育工作提供20余万元的经费保障。

三是落实安全保障，确保社区教育工作和谐稳定。

为了确保辖区师生的安全、健康，消除校园安全隐患，努力打造让家长放心，让学生安心，让教师舒心的平安校园，针对辖区内的两所幼儿园，加强日常的安全保卫和监督检查。

在重点时节，社区在人

员少、工作多、任务重的情况下，每天均安排2名工作人员到幼儿园开展全天候值勤，保障教学秩序和老师孩子们的安全，近年来未出现任何安全责任事故。

二、突出四龄教育，推动各类社区教育均衡发展

一是学龄前儿童教育。

社区不定期邀请妇幼保健专家为辖区准妈妈进行胎教；与幸福宝贝早教中心联合为学龄前儿童进行免费早教；工作人员上门为新生儿照百日照、开展亲子活动等一系列的学龄前儿童教育活动，使社区成为了儿童活动中心、家长咨询中心。

社区坚持社区教育和家庭教育相结合，利用家长学校的平台，邀请育儿专家为家长授课，提高家庭育儿水平。

社区在邀请街道虹天劳务公司在为家政人员进行岗前培训时，将婴幼儿保教知识纳入到学习课程中，从而提高保姆的保教水平。

专门打造的亲子坊可以给家长提供了良好的亲子场所。

二是青少年教育。

为使社区内的青少年有一个学习、交流的场所，社区与安徽省图书馆经过多次沟通、联系，在社区建立了流通图书网点，同时社区还是中残联?

文化进社区?

的示范社区，目前图书室藏书3000余册。

丰富了社区青少年的文化生活，对青少年的健康成长发挥积极作用。

每逢双休日、寒暑假期间，社区图书馆向中小学生发出倡议，邀请他们到图书室里借阅图书，丰富孩子们的假期生活。

同时，街道还邀请安徽省警官学校教授、学生到社区、学校开展?

法律进身边?

活动，模拟法庭宣判现场，发挥对青少年的警示教育作用。

为给辖区青少年营造一个良好的

成长环境，社区秉承?

学校放学社区开课均等服务?

的工作理念，本着?

高标准、高质量、高服务?

的原则开展多项活动。

家庭结对中本地5户家庭与外地5户家庭结对帮扶对子，孩子间共同学习成长；?

我是城市新人?

演讲比赛中，来自外地的10个孩子用心讲述了自己来到社区生活的点点滴滴感受，表达自己爱合肥、爱社区的心情；邀请军休四所为辖区留守儿童唱红歌、讲红色经典故事，传承红色文化；专门设立开放的绿色网吧，吸引了大量的孩子们前来学习电脑基础知识。

三是成年人教育。

为了扩大社区教育的服务对象，提高社区教育的参与率和覆盖率，真正做到全民学习，街道提出“一个中心两大体系三种方式”的教育方针，一个中心即?

社区文化活动中心?

，两大体系即?

教育组织领导体系?

和?

教育管理工作体系?

，三种方式即?

网络教学方式、课程教学方式、自学教学方式?

。

不同年龄段、不同层次、不同生活背景的居民，学习需求也各不相同，针对这种情况教育管理工作者通过平时开展的计划生育入户登记信息工作和网格管理工作，及时了解居民群众的学习需求，制定菜单式课程，邀请相关领域的专家、业务能手、行业拔尖人才走上?

社区讲堂?

，为居民答疑解惑。

街道对一些残障人员、贫困人员和外来务工人员等不方便入?

社区文化活动中心?

受教育的群体进行全面摸底并分类建立档案，为他们开展?

结对助学?

、?

爱心帮教?

、?

入户送学?

等一系列的教育和帮扶活动，同时还为符合条件的有就业愿望的人员进行就业培训，帮助他们找到合

适的工作岗位。

社区在开展学习实践科学发展观活动期间，将学习活动面覆盖到辖区建筑工地，邀请市区人大代表、政协委员开展了为农民工送书籍、送知识活动，把专业技能知识、安全知识、法律知识送到工地，送到农民工身边。

四是老年人教育。

据统计，社区老年人口约3000人，占总人口数约25%的比例，已开始步入老龄化。

他们基本上衣食无忧，家务负担较轻，闲暇时间较多，迫切需要有一个学习、娱乐、健身的场所。

街道依托区老年大学开办了社区老年大学和文明学校，涵盖文艺课程、健身课程、科学文化课程、电脑网络课程等多个学科门类，这既是对终身教育理念的践行也是精神文明建设的重要组成部分。

社区内程韵老年京剧票友社，曾代表合肥市进京演出，荣获?

全国‘瓷都杯’大奖赛二等奖?

、?

全国都市票友一等奖?

，社团不仅成为老年京剧爱好者的乐园，许多年轻人也开始向他们学习国粹。

除此之外还积极推广主题为?

五彩孝（笑）夕阳?

的孝道文化建设，以?

进小区、进家庭、进校园、进企业、进社区?

为基础，以评选?

孝道之家、幸福老人、最佳婆媳、助老之星、党员孝星?

为依托，在社区内大力弘扬?

孝?

这一中华传统美德，构建敬老、爱老的良好社会风尚。

三、建立五大阵地，提供全方位的社区学习服务

社区教育工作重在坚持、贵在创新。

我们针对社区教育工作的长期性、艰巨性、广泛性，努力创建五大阵地，确保社区教育不断取得新成效。

【篇二：

社区教育示范街道申报材料】

完善硬件充实软件提升社区教育服务水平

——金龙镇创建全国社区教育示范接到申报材料

金龙镇位于克拉玛依市东南九公里，辖区面积150平方公里，居民总户数5070户，其中常住人员4036户，居民住总人数18345人，其中：

少数民族630户，1760人，流动人口9069人。

辖区共有5个社区居民委员会，现有社区干部62名,辖区内有大型国有企业5家，非公有制企业12家，驻镇金融企业4家，驻镇事业单位11家，学校2（中学1家，小学1家）家，幼儿园2家。

在经济社会发展中，金龙镇党工委始终高度重视社区教育工作，确立了“创新思路，以人为本；立足社区，强区富民”的工作理念,以创建全国示范街道为目标，最大功能地发挥全街道教育资源作用，最大限度地满足社区成员接受教育的需求，为金龙镇经济发展和社会进步服务；通过社区教育的实施，寻求人与社会、人与人之间关系的的和谐发展。

在具体工作中，主要体现在以下几个方面：

一、注重领导、完善运行机制，提升社教目标。

社区教育是一项社会化的系统工程，必须落实到社区每个层面。

办事处按照“全面发动、突出重点、整合资源、逐步推进”的工作方针，以街道社区教育为龙头、各社区为基础，辖区共建单位为辅，多形式、多渠道、全方位地开展社区教育。

根据工作目标，金龙镇成立了由党工委书记为组长、分管领导为副组长的“金龙镇社区教育领导小组”，并在年初制定社区教育工作各项计划，社区教育领导小组根据计划每月必须召开一次例会，每季

度召开一次通报大会。

领导小组下设办公室，由金龙镇社区服务中心主任任办公室主任，并安排专职教育专干，每个社区都有一名专职社区教育专干，已经形成了“党政领导统筹，社区服务中心主管，有关部门配合，社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与”的管理体制和运行模式。

二、注重投入、健全保障机制，改善办学条件。

为确保社区教育工作的健康发展，金龙镇党工委在区委区政府的指导下，始终坚持教育优先发展战略，加大了对社区教育的投入，并强化载体建设，逐步改善了开展各类教育培训的条件。

2010年，金龙镇服务中心大楼建成，内设有配备36台电脑的机房；配置了拥有图书的图书馆；设立了两间培训室、舞蹈房、健身房、多功能厅和多媒体培训室等专用功能房间；社区教育的基础设施得到了保障，成为一所集党员教育、成人教育、领导干部教育、社区居民教育和青少年校外教育为一体的综合性教育、培训基地。

三、注重优化、共建服务平台，完善社教网络。

（一）努力提升社区教育基础能力

我们在工作中充分整合和利用各种教育资源，满足了社会各类人群对教育的需求，到目前为止已建立社区学校社区教育办学点5个，覆盖率全部社区，并完善了街道、社区两级社区学习网络。

各社区学校已基本做到了“五有”即：

有稳定的教育活动场所，有能开展培训活动的教室，有一定数量的图书阅览室，有一支专兼职人员组成社区教育教师队伍，有热心为社区教育服务的义工志愿者队伍。

（二）着力构筑资源共享平台。

金龙镇拥有中学1所，小学1所，幼儿园2所，社区办学点5个，老年大学1所，拥有健身房、社区广场、青少年教育基地、青少年安全消防教育基地等多处社区教育资源，向社区居民的开放率达到100%。

社区服务中心的电脑室、多媒体教室、舞蹈室、图书馆、棋牌室、兵乓球馆等场所均向居民免费开放；辖区内的学校内的图书馆、电脑室、健身房、篮球馆等均都面向社会开放，辖区最大单位克石化公司的文体活动中心、乒乓球馆、篮球馆、羽毛球馆、游泳馆、网球场、足球场等设施全部面向社会开放。

共建单位、学校、社区和办事处相互之间通力协作，社会教育资源共享，实现了教育资源最大优化。

四、注重管理、健全各项制度，提高队伍水平。

有了硬件支撑，软件的完善更加重要，金龙镇进一步完善了社区教育工作制度：

一是社区教育例会制度。

办事处社区教育领导小组每月召开一次例会，讨论社区教育工作大事。

二是联席会议制度。

由社区教育办公室牵头，各教育相关部门参与，共同研究社区教育的重大问题，及时解决热点、难点问题。

三是调研制度。

深入社区了解情况，掌握第一手资料，了解工作进展情况，及时调整工作思路，做好信息反馈，有针对性帮助基层组织解决具体问题。

四是领导考核制度。

结合区目督办、贯标和办事处目督进行检查、评估，量化考核，并纳入年度工作考核之中。

五是表彰奖励制度。

定期表彰社区教育活动开展较好，取得突出成绩的先进单位和个人。

六是经费保障制度。

充分发挥政府扶持和市场机制的双重作用，建立以政府投入为主，多渠道筹

措资金为辅的社区教育经费保障机制。

狠抓教育队伍建设。

社区教育的建设与发展，必须重视人力资源的开发、利用，重视社区教育队伍的建设。

因此，各社区居委会认真做好调查摸底工作，进一步摸清辖区教育的种类资源，并归类建立社区教育资源共享台账；定期召开由辖区资源共享单位、部门等参加的社区教育工作会议，广泛征求对社区教育的意见，在此基础上，充分挖掘社区的各类人才，进一步加强社区学校师资队伍的建设，不断调整和充实社区教育志愿者队伍。

挖掘社区有特长的人才，纳入街道、社区居委会的社区教育师资库，使社区教育逐步走向专业化。

到目前为止，包括社区教育志愿者在内的各类师资人数为230余人；充分发挥各社区教育的人力资源优势，组建了由社区教师与志愿者为主体的信息员队伍，形成了专、兼职相结合的人员配置。

并进一步加快社区学校信息化建设，充分发挥信息网络在社区学校中的作用。

五、注重实效、健全培训功能，优化服务职能。

社区服务中心在人力、物力、财力的基础上，开展了以“社区大讲堂”和“五个一”活动为载体的系列活动，逐步实现了居民“人人皆学”的目标。

1、针对青少年的需求开展系列活动。

举办“五个一”手抄报、漫画比赛活动。

7月8日，社区服务中心举办了“金龙镇五个一活动简报和漫画比赛”，共有52名居民参加本次简报和漫画比赛，本次简报和漫画内容紧密围绕共产党好、社会主义好、改革开放好、人民军队好、民族团结好和伟大祖国好的时代主旋律，版面构思精巧，内容

丰富；举办青少年计算机技能比赛。

7月29日，在金龙镇办事处电子阅览室，举办青少年暑期计算机技能比赛，共有50名青少年参加。

举办英语文化广场活动，8月11日在金龙镇办事处四楼活动室举办了“金龙镇办事处英语文化广场——英文歌曲大联唱比赛”，辖区内5个社区56名孩子参加比赛；比赛还得到了绿豆豆少儿英语培训中心和环球博雅少儿英语两所英语培训机构倾情帮助和支持，义务为社区青少年培训了英语歌曲；举办“热爱伟大祖国建设美好家园青少年读书交流演讲比赛”。

9月20日，金龙镇办事处举办“热爱伟大祖国建设美好家园青少年读书交流演讲比赛”，让青少年抒发爱国情怀，展示才华，进一步树立自立自强、健康成长的人生观。

台上选手们激情飞扬，台下的同学们深受感染，掌声不断，经过精彩角逐，在10名小选手评出了一、二、三等奖及优秀奖，取得预非常好的效果，使广大青少年在参与中熏陶情操，感受祖国的巨大魅力，更加坚定了奋发前进、为祖国和家乡建设贡献力量的信念。

第九中学初一年级的180余名中小学生到场观看比赛。

2、针对老年人开展系列活动。

一是针对老年人对教育的需求，开办老年大学。

老年大学，使老年人真正做到“老有所教，老有所学，老有所乐，老有所为”。

老年大学内设有计算机、书法、绘画、舞蹈等各类学习班，并制定学习时间表，辖区内共有老人收益。

二是举办老年社区教育书画展。

8月17日，在金龙镇办事处五楼展览厅举办由克拉玛依区社区教育办主办金龙镇办事处承办的金龙镇老年社区教育——手工作品展，本次展览共收到58件作品，作品涉及串珠、

【篇三：

平江路街道社区教育工作情况汇报】

平江路街道社区教育工作情况汇报

平江路街道位于古城区东北隅，东到护城河，西至临顿河，南到干将河，北至护城河，辖区面积2.48平方公里，总人口52853人，其中常住人口43325人，流动人口9528人，下辖6个社区。

近年来，街道大力开展社区教育工作，将之纳入“古韵新风平江路”品牌体系，充分挖掘社区教育资源，以人为本，突出重点，通过组织丰富多彩、形式多样的教育活动，不断提高社区居民的思想道德素质和科学文化素质，努力提升社区的文明程度。

我们的具体做法是：

一、加强组织领导，全面构筑社区教育网络体系。

为进一步加强对社区教育工作的指导，街道成立了由街道主任挂帅的社区教育领导小组。

领导小组总体负责辖区社区教育工作的规划，定期召开领导小组会议，讨论研究阶段性工作，及时解决开展社区教育工作中碰到的问题。

历年来，街道就把丰富居民群众社区生活，提高辖区居民人文素质摆上重要工作位臵，列入年终的双文明管理考核。

日常工作中实行党工委书记亲自抓、党政领导共同抓、分管领导具体抓、职能科室分头抓、基层组织一起抓的运行机制，通过街道社区教育中心组织实施，全面依托党校、老年大学、市民学校、家长学校等各类教育载体，广泛利用辖区内的各类有效教育资源，形成了较为紧密的社区教育网络，初步凸现了符合“融古铸今”平江精神的社区教育特色，2006年街道的社区教育工作顺利通过了苏州市的考核评估。

今年6月，为积极响应区委、区政府关于创建省级社区教育实验区的号召，领导小组结合街道原有的工作基础，制定了创建省级社区教育实验区的细化方案，并迅速召集社区工作人员召开动员大会，分解落实创建任务。

各社区也全部成立了社区教育委员会，街道、社区两级联动的社区教育工作框架，与辖区内众多学校和企事业单位形成了结对共建、资源共享的工作网，纵向垂直、横向联系，共同开创街道社区教育工作的新局面。

二、整合教育资源，积极挖掘社区教育的内涵和特色

为营造社区全员学习、终身学习的环境氛围，我们有效挖掘社区丰富的教育资源，协调社会力量，以共建为抓手，开展形式多样、富有实效的文化教育活动，几年来，街道辖区内社区教育的特点得以不断彰显：

1、加强基地建设。

几年来，街道把共建教育基地，作为社区教育的载体来抓，先后与辖区内一大批学校及企事业单位签订共建协议，实现资源共享。

如江苏省第三监狱成为警示教育基地，苏州博物馆和昆曲博物馆作为街道文化教育基地，市六中、第一初级中学、平江实验学校、城东中心小学共建成立了青少年教育基地，苏州六六视觉股份有限公司和平江实验学校成为科普教育基地；另外2006年，街道新建、改建了历史街区和拙政园两个社区，利用社区加强硬件建设之契机，先后成立了古代科技展示馆和平江区唯一一家苏州图书馆的社区分馆，作为社区教育的新亮点，为社区教育在辖区全面展开提供了更大的舞台。

2、突出地域文化。

街道所辖区域是我市现今保持古城历史风貌和城市格局最为完整的地段。

辖区内古典园林遍布，民俗风貌完整，“水路并行，河街相邻”的双棋盘格局数千年来基本保存完好。

为了更好的突出辖区的地域文化特色，在街道党工委的组织和社区单位的全力支持下，我们成立了平江路街道历史资源调查小组，经过认真细致地调查考证，自编了《古城风貌今犹在》一书。

该教材通过大量的图片、文字等资料较为详细地记载了平江历史街区的历史遗迹，通过街巷、河道、古桥、民居、文物古迹、著名人物等素材，朴素地反映了平江历史街区的真实风貌。

与此同时各社区在开展社区教育工作之际，也都因地制宜，有效地利用了极为丰富的历史遗存和人文景观。

如拙政园社区，针对辖区内园林、博物馆众多的地域特点，积极开展园林民俗文化活动：

每年都不定期组织社区居民开展游园活动，苏州、民俗、园林、碑刻等博物馆每有新的馆藏展出，社区都通知居民，免费带领参观。

历史街区社区联系河道管理处等单位，组织辖区居民进行爱河、护河活动，特别是今年突发太湖蓝藻事件后，社区更是将清洁河道、美化环境的各种宣传工作贯之以经常，时时处处向广大居民群众宣扬人与自然环境和谐相处的理念。

2007年该社区成为全区唯一荣获苏州市建设健康城市创新奖的社区。

3、适应不同人群。

为使社区教育更富实效，针对不同的受教人群，我们街道的党校、老年大学、青少年校外课堂、外来人员法制学校、计划生育幸福指导站等充分发

挥各自专项教育的优势，又相

互依托，相辅相成。

街道党校作为社区教育的重要组成部分，积极发挥资源优势，努力提升党校教育成果。

今年新年上班第一天，街道党校就举办了街道机关和社区工作人员的春训班，增强机关工作人员的服务意识，提升服务水平，为在新的一年里展现机关工作新风采打下了扎实的理论基础。

街道的老年大学已坚持办学10年，2007年成为苏州市第一届老年大学协会的成员单位。

10年来，老年大学每学期都开设十余门精彩、实用的课程，共计吸引了6000人次的老年人前往听课，增长见识的同时也丰富了他们的晚年生活。

娄门集贸市场外来人员幸福指导站的成立，在为外来育龄妇女提供大量婚育计生专业指导的同时，将服务对象延伸至外来人员家庭，努力为其提供优生优育、扶贫帮困等方面的宣传、管理、服务，定期开展一些外来家庭喜闻乐见的活动，如送免费体检、放数字电影、参观苏州园林等，让其也能享受到市民化服务，

各社区青少年校外课堂、校外社会实践活动基地、小伙伴成长之家、家长学校等精心组织各类丰富多彩的、适合青少年年龄特点的教育活动，使学校的校园文化教育得以不断延伸。

如大儒社区就组织辖区内市一初中的部分学生，对街道辖区范围内的古树名木资源进行了调查，形成了详实的调查情况记录，提出了相关的加强保护的建议意见。

三、社会整体联动，努力推动社区教育不断延伸。

1、切实加强统筹保障

街道社区教育工作立足社区、面向群众，积极发动全民参与，努力营造全社会联动的态势。

04年至今，街道共计累计投入经费120万元，2006年至今，街道先后建成了古代科技展示馆、苏州图书馆历史街区分馆、街道文化活动中心等活动场所，为开展社区教育活动提供了良好的硬件设施。

其中苏州图书馆历史街区分馆，面积近200平方米，分成人和儿童两个阅览区，定期更换的5000余册各类图书，免费提供居民阅览；今年又在全市首开免费音像制品外借服务，2000余片光碟，包含“百家讲坛”、“探索发现”、“赢在中国”等多种普及科普、历史文化知识的光盘，较好地满足了周边居民不断增长的精神文化生活需求。

2006年，街道切实加强社区教育的信息化建设，在推出的“古韵新风平江路”的网站上（），专门开辟了社区教育专栏，公布了“社区教育组织机构”、“社区教育资源开放一览”等信息，方便居民点击。

2、逐步探索自我教育

社区作为社区建设和管理的主体，十分注重发挥社区居民学习的自主性，通过实践引导，培育了一批学习型标兵、学习型小组、学习型家庭、学习型楼院，以点带面，引导居民确立“终身学习”的理念。

如今社区居民自主学习的积极性空前高涨，具有代表性的有：

钮家巷社区的“京剧沙龙”。

该社区发挥苏州京剧团家属宿舍楼在其社区的优势，把一批老的京剧演员组织起来，每周定期活动，