政治课教学大纲.docx
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政治课教学大纲
江门市高级技工学校
《思想政治课》教学大纲
编制：
李雪仪
审核：
丁进朝
批准：
教务科
日期：
2006年9月
第一篇课程性质与设置目的
第二篇课程内容与考核内容
第一部分科学世界观和人生观
第一课人的思想和行动要符合客观实际
第三课善于运用矛盾分析方法
第五课树立科学人生观立志为祖国服务
第六课正确认识人生价值努力培养奉献精神
第七课弘扬民族精神树立远大理想
第八课正确认识个人与社会的关系自觉加强组织纪律观念
第二部分心理健康教育
第九课心理健康的基本问题
第十课技校学生心理健康的基本状况
第十一课技校生的学习和职业心理
第十二课开发情商走向成功
第十三课情商的培养
第三部分法律常识
第十五课宪法是国家的根本大法
第十六课刑法常识
第十七课民法常识
第十八课劳动法常识
第十九课安全生产法常识
第二十课环境保护法律常识
第二十一课治安管理处罚条例
第四部分公民道德教育
第二十二课履行公民道德做一名好公民
第二十三课讲究职业道德做好本职工作
第三篇有关说明
第一篇课程性质与设置目的
教材:
一、教材:
《思想政治教程》（第三版）是广东省技工学校各专业通用教材,由广东省职业技术教研室组织编写,中国教育出版社出版。
二、教学安排:
1、本计划为全校各专业《思想政治课》所用。
2、本课程共学习四个学期，第一学期8周学习时间，其余三学期各10周学习时间。
各学期均每周2课时，各章课时分配如下：
学期
章节内容
课时
总课时
一
第一课人们的思想和行动要符合客观实际
4
12节
第三课善于运用矛盾分析方法
2
第五课树立科学人生观,立志为祖国服务
2
第六课正确认识人生价值努力培养奉献精神
1
第七课弘扬民族精神树立远大理想
1
第八课正确认识个人与社会的关系自觉加强组织纪律观念
2
二
第九课心理健康的基本问题
4
14节
第十课技校学生心理健康的基本状况
2
第十一课技校生的学习和职业心理
2
第十二课开发情商走向成功
2
第十三课情商的培养
4
一
第十五课宪法是国家的根本大法
2
14节
第十六课刑法常识
4
第十七课民法常识
4
第二十课环境保护法律常识
2
第二十一课治安管理处罚条例
2
一
第十八课劳动法常识
8
14节
第十九课安全生产法常识
2
第二十二课履行公民道德做一名好公民
2
第二十三课讲究职业道德做好本职工作
2
3、本课程教学分必讲与选讲两部分，其中必讲内容占总学习时间70％，选讲占20％，复习考试占10％。
4、大纲所列内容及课时分配均对本课程必讲内容而言。
教师在完成此部分内容的基础上，根据实际情况适当选讲教材中其它内容。
三、课程性质与特点
思想政治课是技工学校学生的一门必修的公共课。
根据教材，本课程分为四个部分：
第一部分：
科学世界观和人生观；第二部分：
心理健康教育；第三部分：
法律常识；第四部分：
公民道德教育。
四、课程设置目的和要求
本课程的教学目的是：
帮助学生掌握思想政治教育的基本知识，提高他们的思想道德水平和实践能力，增强他们的公民意识、法律意识、竞争意识和适应能力，从而学会做人，学会学习，学会生活，学会交往，为适应将来的岗位生产奠定思想基础。
第二篇课程内容与考核目标
第一部分科学世界观和人生观
第一课人们的思想和行动要符合客观实际
学习目的和要求：
通过学习要求学生掌握以下内容：
识记：
1、物质2、运动3、意识4、实事求是5、主观能动性
理解：
1、世界的本原是物质的2、物质和运动的关系
3、规律的含义4、物质和意识的关系5、坚持一切从实际出发
应用：
1、联系个人成长讲述在实际生活中坚持唯物主义，反对唯心主义的
体会；2、用主观必须符合客观的原理分析党的基本路线与我国基本
国情的关系
教学建议：
本课教学中应注意把握：
一个根本观点，即世界是客观存在的物质世界；一个关系，即物质与意识的辨证关系；一个中心，即按客观规律办事，想问题、办事情要从实际出发。
在教学过程中，可借用古今中外小故事作为个案，把故事情节与哲学原理融为一体，使抽象的哲学原理通俗化、大众化、形象化。
第三课善于运用矛盾分析方法
学习目的和要求：
通过学习要求学生掌握以下内容：
识记：
1、主要矛盾2、次要矛盾3、矛盾的主要方面4、矛盾的次
要方面5、内因6、外因7、具体问题具体分析
理解：
1、矛盾的概念2、矛盾是普遍存在的
3、矛盾特殊性的表现4、内因和外因的辩证关系
应用：
1、用矛盾分析方法去观察和分析事物发展的原因
2、学会用一分为二的观点看待社会和自己
教学建议:
本课的讲授以矛盾分析法为中心展开的，要讲清楚每个内容,并联系实际,指导
我们的实践,在教学过程中，可借用古今中外小故事作为个案，把故事情节
与哲学原理融为一体，使抽象的哲学原理通俗化、大众化、形象化。
第五课树立科学人生观立志为祖国服务
学习目的和要求：
通过学习要求学生掌握以下内容：
识记：
１、人生２、人生观３、人生目的
理解：
１、科学人生观的标准2、几种错误的人生观
应用：
用科学人生观的标准去观察和认识人生，分析自己的人生观是否科学。
教学建议：
在本课教学上可通过古今中外各种科学人生观和错误人生观的剖析，向学生
指出其观点的实质，让学生知道科学人生观正确的依据，错误的人生观具体
错在何方。
第六课正确认识人生价值努力培养奉献精神
学习目的和要求：
通过学习要求学生掌握以下内容：
识记：
１、人生价值２、人生价值观３、自我价值４、社会价值
理解：
１、人生的价值在于对社会的贡献
２、自我价值与社会价值的辩证关系
应用：
根据相关知识评价自己的人生价值观是否科学，并确立正确的人生价值观
教学建议：
要讲清人生价值的含义以及自我价值与社会价值的关系；在讲述人生价值的
评价标准和实现条件时，可先列举典型事例，让学生讨论，教师再加以引导。
第七课弘扬民族精神树立远大理想
学习目的和要求：
通过学习要求学生掌握以下内容：
识记：
１、民族精神2、民族自尊心3、民族自信心4、理想
理解：
１、中华民族精神的内容2、理想的作用3、理想与现实的关系
应用：
联系现实，谈谈如何实现个人理想。
教学建议：
在讲授理想与现实的关系时，要注意帮助学生认识理想与现实的差异性。
第八课正确认识个人与社会的关系自觉加强组织纪律观念
学习目的和要求：
通过学习要求学生掌握以下内容：
识记：
１、集体2、集体主义3、个人主义4、纪律
理解：
１、坚持集体主义的内容要求２、集体主义与小团体主义的区别
３、个人利益与个人主义的区别4、纪律的重要性
应用：
1列举并指出个人主义、小团体主义的表现及危害。
2、结合自身实际如何培养良好纪律观念
教学建议：
1、要用先进典型人物和先进集体的事例启迪学生，也要以陷入个人主义泥
坑不能自拔的事例警示学生２、在讲授集体主义与小团体主义、个人利益
与个人主义的区别时可列表作比较，加强学生的认识。
3、在讲授技校学生
应怎样自觉遵守纪律时要与校规校纪教育、技工生日常行为规范教育结合起
来，教会学生自律的方法。
第二部分心理健康教育
第九课技工学校学生心理健康状况概述
学习目的和要求：
通过学习要求学生掌握以下内容：
识记：
１、心理２、心理健康３、人格4、情绪5、意志
理解：
１、心理健康的标准2、健康人格的表现3、培养和锻炼坚强意志
应用：
１、学会按照规律控制自己的情绪，保持心理健康２、根据培养和锻炼坚
强意志的方法，在生活、学习中锻炼良好的意志品质。
教学建议：
本课教学应理论联系实际，多介绍实例，启发学生总结自身的心理体验，并
以科学的理论和方法指导调控情绪，锻炼坚强的意志品质。
第十课技校学生心理健康的基本状况
学习目的和要求：
通过学习要求学生掌握以下内容：
识记：
1、逆反心理2、自卑3、嫉妒
理解：
1、技校学生的心理特征2、技校学生主要心理问题的调治
应用：
运用心理学的基本原理加强对心理问题的调治，并正确进行心理保健。
教学建议：
本课教学应多联系，多采用案例分析法讲授，以例子说理，做到通俗易懂，
使学生易于掌握。
第十一课技校学生的学习和职业心理
学习目的和要求：
通过学习要求学生掌握以下内容：
识记：
1、学习2、学习动机3、职业兴趣4、职业能力
理解：
１、技校生的学习特点2、学习动机和学习兴趣的培养
3、职业兴趣和职业能力的培养
应用：
运用心理学的有关原理调适自己的学习心理和实现生产实习安全操作的心
理适应。
教学建议：
本课讲授时要结合学生心理的主要实际问题进行教育，指导学生改善心理素
质；注意理论教学密切结合实习训练中的相关问题进行讲授，还可运用模拟
教学，例如模拟招工应聘场景，训练学生的心理适应。
第十二课开发情商走向成功
学习目的和要求：
通过学习要求学生掌握以下内容：
识记：
情商
理解：
情商对人生的影响
教学建议：
本课教学应理论联系实际，多介绍实例，启发学生总结自身的心理体验。
第十三课情商的培养
学习目的和要求：
通过学习要求学生掌握以下内容：
识记：
1、自我意识2、自信3、挫折
理解：
1、提高对挫折的承受能力2、常见社交心理问题的调适
应用：
1、根据主客观原则进行自我设计2、学会按规律增强情绪控制力
3、运用交际的途径建立良好人际关系
教学建议：
本课教学应理论联系实际，多介绍实例，启发学生总结自身的心理体验，并
以科学的理论和方法指导学生调控情绪，改善社交心理素质，学会克服社交
障碍的方法。
第三部分法律常识
第十五课宪法是国家的根本大法
学习目的和要求：
通过学习要求学生掌握以下内容：
识记：
１、宪法的含义2、宪法的特征3、公民
理解：
1、我国公民的基本权利和基本义务2、我国的国家机构体系
应用：
熟悉并行驶宪法赋予的基本权利，履行公民的基本义务
教学建议：
运用现实社会生活的具体实例和根据学生的切身问题解释公民的基本权利和
基本义务。
第十六课刑法常识
学习目的和要求：
通过学习要求学生掌握以下内容：
识记：
1、刑法2、犯罪3、刑事责任能力4、正当防卫
5、刑罚的种类
理解：
1、故意杀人罪、故意伤害罪、盗窃罪、抢劫罪的特征和刑事责任
2、构成正当防卫的五个条件
应用：
熟悉刑法的条文法则，做一个守法的公民。
教学建议：
讲授本课必须运用法律条文，联系实际，运用正反事例进行教育。
第十七课民法常识
学习目的和要求：
通过学习要求学生掌握以下内容：
识记：
1、民法2、民事法律行为3、公民4、公民的财产所有权
5、人身权6、监护7、法人
理解：
1、民法的基本原则2、公民的民事行为能力3、民事法律行为
应具备的条件4、无效的民事行为
应用：
熟悉民法的条文法则，维护自身的权益。
教学建议：
注意通过分析案例讲清法律原理和法律规定，做到通俗易懂。
第十八课劳动法常识
学习目的和要求：
通过学习要求学生掌握以下内容：
识记：
１、劳动法的概念２、劳动就业３、工作日的种类４、最低工资
５、无效劳动合同６、职业培训７、社会保险８、劳动争议
理解：
１、劳动者的权益和义务２、劳动就业的途径３、劳动合同的
订立和解除４、工资的分配原则５、劳动安全卫生工作制度
６、社会保险的原则和种类
应用：
运用劳动法的条文法则，保护自己的合法权益
教学建议：
讲授时必须运用劳动法的有关条文，联系学生的实际和社会的实际，并善于
运用具体的案例来阐述基本概念和基本理论。
第十九课安全生产法常识
学习目的和要求：
通过学习要求学生掌握以下内容：
识记：
1、安全生产法的概念
理解：
1、从业人员的权利和义务2、生产经营单位的法律责任
应用：
与生产实习相结合，在实习中注意安全生产
教学建议：
本课讲授可以生产实习相结合，让学生从熟悉的实习中感受安全生产重要性
第二十课环境保护法律常识
学习目的和要求：
通过学习要求学生掌握以下内容：
识记：
1、环境2、环境保护3、环境污染4、生态环境
理解：
1、保护野生动植物的法律规定
应用：
了解环境保护的相关知识和法规，在日常生活中注意环境保护，并与破坏环境的
行为作斗争。
教学建议：
本课采用讨论式教学法，让学生对自身所处的环境、当今全球气候变化问题
展开讨论，增强学生的环保意识。
第二十一课治安管理处罚条例
学习目的和要求：
通过学习要求学生掌握以下内容：
识记：
1、治安管理处罚条例的概念
理解：
1、处罚的种类2、处罚的适用3、扰乱公共秩序的行为4、侵犯他人
人身权利的行为5、侵犯公私财产的行为6、违反消防管理的行为
应用：
学习治安管理处罚条例的有关条文，做一个守法的公民。
教学建议：
在授课时一是必须运用治安管理处罚条例的有关条文针对性地对学生进行治
安管理方面的教育；二是联系实际，特别是联系青少年在违反治安管理方面
的主要表现的实际。
第四部分公民道德教育
第二十二课履行公民道德做一名好公民
学习目的和要求：
通过学习要求学生掌握以下内容：
识记：
１、道德
理解：
１、公民的基本道德规范
运用：
用道德准则来规范自己的行为，自觉养成良好的学生道德
教学建议：
理论联系实际，运用实例指导学生理解道德的含义，并注意运用正反两方面
的典型事例进行教育，使学生明确人的行为“应该怎样”和“不应该怎样”，
以达到教育效果。
第二十三课讲究职业道德做好本职工作
学习目的和要求：
通过学习要求学生掌握以下内容：
识记：
1、职业2、职业道德3、职业道德修养
理解；1、职业道德的基本规范2、职业道德修养的方法和途径
运用：
1、在现实生活中要加强职业道德基本规范的实践锻炼2、运用职业道
德的修养方法，培养职业道德信念，养成遵纪守法的行为习惯。
教学建议：
在讲授每一规范时，要结合实际和实例，还要注意运用正反两方面的典型事
例逐条说明，让学生明确怎样做才符合职业道德规范。
第三篇有关说明
考核目标的能力层次的表述：
在大纲考核要求中，提出“识记”、“理解”、“应用”等三个能力层次，它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者的基础上，它们具有含义为：
识记：
能知道有关名词、概念、知识的含义，并能真正认识和表达。
理解：
在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。
应用：
在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法和解决有关的理论问题和实际问题。
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