语文S版五年级语文上册单元检测试题集.docx
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语文S版五年级语文上册单元检测试题集
语文S版五年级语文上册
单
元
检
测
试
题
集
第一单元检测题
一、积累展示。
1.给加点的字选择正确的读音，画“√”。
（6分）
褴褛（jiānlán）受宠（chǒnglǒng）铿锵（jiāngqiāng）
骇人（héhài）解剖（pōpōu）暂时（zànzhàn）
2.请画出下列词语中的错别字并改正。
（8分）
弱不经风（）愁屑苦脸（）满不在呼（）
热闹飞凡（）劳苦攻高（）彬彬有理（）
惊慌失错（）风尘朴仆（）
3.在下面句子中的括号里填入用“坚”组词。
（8分）
（1）锡兵从没有为自己残疾悲哀过,总是用一条腿（ ）地站着。
（2）对于坏人坏事,我们要（ ）抵制。
（3）他用（ ）的毅力战争了病魔的困扰。
（4）有（ ）的品质,才能战胜人生的困难。
4.仿照样子改写句子。
（12分）
例:
这枚金奖章很精致。
（1）这枚金奖章真精致啊!
（2）谁说这枚金奖章不精致呢?
（3）没有一个人不说这枚金奖章很精致。
仿写:
小舞蹈家的精神使锡兵很受感动。
（1）
（2）
（3）
5.请将下列歇后语补充完整。
（6分）
（1）赶鸭子上架——（ ）
（2）猴子戴手套——（ ）
（3）黄牛吃草——（ ）（4）老鼠钻烟筒——（ ）
（5）马尾巴串豆腐——（ ）（6）牛奶里掺墨汁——（ ）
6.给下面句子加上标点符号。
（6分）
（1）妈妈纠正说（ ）你说得不对（ ）他是人（ ）人没有翅膀（ ）
（2）（ ）是啊（ ）金奖章非大王莫属（ ）大伙儿异口同声地说（ ）
（3）（ ）怎么啦（ ）默林问（ ）为什么愁眉苦脸呢（ ）
二、阅读天地。
1.课内阅读。
有一次,汤姆的母亲调（diàotiáo）好面糊,准备做点心。
汤姆趁她不注意,爬上盆沿儿,想看里面是什么。
忽然,他脚下一滑,扑通一声掉进面糊里,顿时,嘴里塞满了面糊。
他又踢又踹,拼命挣扎。
“哎呀,”母亲说,“这面糊着（zhuózháo）魔了,好像有个妖精在里面。
”她赶紧把面糊从窗口倒了出去。
恰好有个补锅匠经过。
“嘿,这面糊可以做顿饭吃!
”他一边想,一边包好面糊,放进工具袋。
汤姆吐光了嘴里的面糊,哇哇地大声喊叫起来。
（1）用“﹨”画去加点字错误的读音。
（4分）
（2）写出这个片段的主要内容。
（4分）
2.课外阅读。
雾来了。
白白的雾弥漫在森林里。
小猴不敢下树,小鹿不敢出门,松鼠把头探出洞外,又缩了回去。
尽管他们的肚子饿得咕咕叫了,也不敢出门找一顿早餐。
因为这太危险了,说不定在雾里,会绊倒,会迷路,还会碰上凶狠的老虎、狼和蟒蛇……
终于,雾消散了,太阳露出了笑脸。
奇怪的是,小猴的树下放着一堆黄瓜,松鼠的树下有一串蘑菇,小鹿家的门口放着几个苹果……是谁干的好事呢?
小猴搔搔头,找来了松鼠、小鹿、小羊、小兔、刺猬和小黑熊。
小猴说:
“是谁干了好事,给我们大伙儿送来了蘑菇和瓜果,我们应该感谢他。
”
大伙儿都同意,可是没有谁出来承认。
小猴朝大伙儿看了一眼,继续往下说:
“其实我早就知道是谁干的了,就在他干好事的时候,我偷偷在他胸前别上了一朵红玫瑰,可他还不知道呢!
”
大伙儿立刻东张西望,找别人胸前的红玫瑰。
只有小黑熊慌忙低头看自己的胸前。
小猴拍着巴掌笑了。
他说:
“我知道是谁干的好事了,我代表大伙儿感谢他。
”说着,小猴从身后拿出一朵鲜艳的红玫瑰,别在了小熊的胸前。
大伙儿热烈鼓掌。
这次,轮到小黑熊搔自己的头了,他不好意思地笑了……
（1）文中两次写“搔头皮”,其中的原因是什么?
请你填一填。
（4分）
①小猴搔头的原因是
②小熊搔头的原因是
（2）小猴、小鹿、松鼠为什么不敢出门?
用“ ”画出体现他们不敢出门的句子,用“”画出说明其原因的句子。
（2分）
（3）这件好事指的是什么事儿?
小猴是怎么找出干好事的人的?
（4分）
（4）结尾写小黑熊“不好意思地笑了”,他心里这样（ ）。
（2分）
A.让小猴子给耍了B.我咋这么笨呢C.这丁点儿事儿算个啥D.你们就别起哄啦
（5）你最喜欢文中哪个小动物?
为什么?
（4分）
三、习作乐园。
迷路的小羊被狼抓住了,小羊虽然吓得发抖,但是他很聪明……
要求:
根据上面的材料,展开合理的想象,写一篇500字左右的童话故事。
第二单元检测题
一、积累展示。
1.看拼音,写词语。
（10分）
fēnbiànqíqiúbùxiǔbìshuǐdōngliú
（ ） （ ） （ ）（ ）
2.我会查字典。
（10分）
“堪”用音序查字法先查，再查；用部首查字法先查，再查画。
在字典中的解释有：
①可以,能,足以;②忍受,能支持。
“不堪设想”的“堪”应该选择第种解释。
3.在下面句子中的括号里填入用“立”字组词。
（6分）
（1）胡杨能在零上四十摄氏度的炙热中（ ）,能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔。
（2）胡杨生前为保卫所挚爱的热土战斗到最后一刻,死后枝丫奇屈的身躯仍坚定地（ ）着。
（3）上苍每一滴怜悯的泪,只要洒在胡杨林的沙土上,即便是入地即干,也会让这批战士继续（ ）在那里奋勇杀敌。
4.下面句子中没有语病的是（ ）。
（2分）
A.虽然狂风暴雨从半空一起倾泻下来,但是战士们毫不畏惧,仍然坚持战斗
B.我们国家搞改革开放,发展生产力的根本目的是为了改善广大人民群众的生活水平
C.董老师工作出色,被授予“优秀教师”的光荣称号
D.作文字数不得超过600字左右
5.用直线把对联的上下联连接起来。
（6分）
台榭参差金碧里 烟淡烟浓远近秋
四面荷花三面柳烟霞舒卷画图中
树红树碧高低影一城山色半城湖
6.在括号内选择恰当的比喻。
（6分）
飞机像一只大鸟在蓝天翱翔。
透过小小的窗户,我看到路变窄了,（ ）;楼房变矮了,（ ）;车变小了,（ ）。
A.像一支支手电筒 B.像一颗颗芝麻 C.像一条条细线
二、阅读天地。
1.课内阅读。
胡杨,是最无私的树。
胡杨是挡在沙漠前的屏障,身后是城市,是村庄,是青山绿水,是并不了解它们的芸芸众生,可它们不在乎。
它们将一切浮华虚名让给了牡丹,让给了桃花,让给了所有稍纵即逝的奇花异草,而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。
（1）解释下列词语的意思。
（4分）
稍纵即逝:
摧肝裂胆:
（2）这段话是围绕哪一句话写的?
用“”画出。
（2分）
（3）为什么说胡杨是“无私”的树?
（3分）
2.课外阅读。
小镇的早晨
水乡小镇的早晨是被木船悠闲的摇橹声唤醒的。
小镇的早晨是恬静的。
穿镇而过的小河犹如一条碧绿的玉带。
河水清澈透明,河面波光粼粼。
太阳从地平线上升起,把金色的光辉洒在小镇的楼房顶上,河边的绿树上……早起的老人正在沿河的树林里伴着朝阳晨练。
小镇的早晨是热闹的。
不知什么时候,河埠头停满了各式各样的小船。
走在大街上,仿佛置身在欢腾的旋涡之中。
沿街摆满了各种农副产品。
莴笋、韭菜、芹菜还带着晶莹的露珠;盆里的鱼虾又蹦又跳,溅出许多水花……卖粽子、豆浆、馄饨的小摊子已是热气腾腾了,火苗舔着的大锅飘出一阵阵诱人的香味,主人用淳朴热情的微笑迎来了第一批顾客。
小镇的早晨是紧张的。
人们都加快了生活的节奏。
去学校读书的孩子们,去工厂上班的姑娘、小伙子们,去镇外湖上捕鱼的渔民们,都急匆匆地走着。
脚步声、自行车的“丁零”声、摩托车的“突突”声,交织成欢快和谐的交响乐……
小镇的早晨多美呀!
（1）根据课文内容在括号里填上合适的词语。
（6分）
（ ）的玉带 （ ）的香味（ ）的微笑
（ ）的光辉（ ）的露珠 （ ）的交响乐
（2）短文是从哪几个方面来写小镇的早晨的?
（6分）
（3）品读“火苗舔着的大锅飘出一阵阵诱人的香味”中的“舔”字好在哪儿。
（3分）
（4）本文描写了小镇的景色,表达了作者对小镇（ ）（ ）的思想感情。
（4分）
A.怀念 B.依恋 C.热爱 D.赞美
5.这篇文章的谋篇方式是（ ）。
（2分）
A.总—分 B.总—分—总C.分—总 D.分—分—总
三、习作乐园。
高山流水、大海波涛、鲜花绽放、草木凋零……大自然的
一山一水、一草一木,都是那么美好、和谐。
让我们崇尚自然,亲近自然,融入自然。
请以“大自然的怀抱”为题,运用联想和想象,把你与大自然相处的某种经历或感悟写下来,题目自拟,不少于500字。
第三单元检测题
一、积累展示。
1.看拼音,写词语。
（10分）
késouniǔzhuǎnsōucháwénsībúdòng
（ ） （ ） （ ）（ ）
2.改正词语中的错别字。
（6分）
悬涯绝壁（ ）勇住直前（ ）斩钉戳铁（ ）
气状山河（ ）居高监下（ ） 毫情壮志（ ）
3.将下列词语补充完整。
（8分）
不屈不（ ）大义（ ）然（ ）危不惧同仇敌（ ）
披荆斩（ ）众志成（ ）前（ ）后继中流（ ）柱
4.选择合适的关联词语填空。
（8分）
不是……而是…… 尽管……还是……是……还是……宁可……也不……
（1）这个星期天,我（ ）去图书馆看书,（ ）去电影院看电影呢?
（2）这件事（ ）苗苗做的,（ ）我的同桌飞飞做的。
（3）（ ）风大雨大,河水暴涨,解放军战士（ ）不顾一切地抢救人民的生命财产。
（4）邱少云（ ）被熊熊烈火烧死,（ ）动一动。
5.下面的句子该怎样缩句，请选择正确的答案。
（4分）
（1）小鸭子在小溪里自由自在地嬉戏。
（ ）
A.小鸭子在小溪里。
B.小鸭子自由自在。
C.小鸭子嬉戏。
（2）大雁在天空中排列的队形形成一个好看的“人”字。
（ ）
A.大雁排列队形。
B.队形形成“人”字。
C.大雁形成“人”字。
D.大雁好看。
6.把排列错乱的句子排序，将正确的序号填在括号里。
（6分）
（ ）走着,走着,我们眼看到的是橘子,头碰到的是橘子,手触到的也是橘子,我们仿佛沉浸在橘海之中。
（ ）我们钻进橘林,一条贯穿整座橘山的小道呈现在眼前。
（ ）望着那又红又大的橘子,我心想:
这都是果农辛勤劳动结下的丰硕果实呀!
（ ）深秋的一个星期天,老师带领我们参观橘山。
（ ）每棵橘树上都挂满了沉甸甸的大橘子,有的树枝还用竹竿支撑着,生怕折断了。
（ ）小道两旁都种满了橘树,一棵一棵,连成一片。
二、阅读天地。
1.课内阅读。
我的心绷得紧紧的。
这怎么忍受得了呢?
我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。
我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。
但是我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。
我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。
（1）“我”不敢朝他那儿看,是因为 ,“我”忍不住不看,是因为 。
（4分）
（2）选段中写“我”复杂矛盾的心理活动来衬托邱少云 ,从侧面反映了邱少云 的精神。
（4分）
2.课外阅读。
难忘的小红马
每当我想起跟随毛主席长征的情景,就会想到主席骑的那匹小红马。
小红马浑身赤红,主席十分喜爱它。
晚上主席去开会了,我们（ ）听到小红马“咴儿咴儿”的叫声,（ ）知道是主席回来了。
而这时,主席也往往会走近去摸一下小红马,风趣地说:
“你还没睡呀?
”
一路上,毛主席很少骑它。
可是每逢看到伤病员,却总是要他们骑上。
夹金山,是长征途中翻越的第一座雪山。
卫生员小钟上山感到呼吸困难,当时没法骑马,主席就让小钟拉着小红马的尾巴上山。
过草地时,我们遇到了一条三四十米宽的河,水深,流急,一直没到胸部。
毛主席一定要我们拉着小红马的尾巴过河,免得被湍急的河水冲走。
我的腿被划破了,不久,腿肿得很粗,烂到了骨头。
这事被毛主席知道了,他（ ）要牵马的老于停下来,（ ）对我说:
“小阙,骑我的马去。
”我骑在小红马上,看见主席踏着艰难的步子前进着,心里一阵发酸。
我至今还怀念着这匹小红马,想到毛主席关怀同志的一桩桩感人的事。
（1）在文中括号里补充恰当的关联词语。
（4分）
（2）从哪儿可以看出毛主席对小红马非常喜爱?
请用“ ”在文中画出来。
（2分）
（3）小红马对战士们有哪些帮助,文中写了哪些事例?
（6分）
（4）读了短文,你知道作者为什么难忘那匹小红马吗?
把你的理解写下来。
（4分）
（5）文章的开头和结尾有什么特点?
这样写有什么好处?
请写出一两点理由。
（4分）
三、习作乐园。
你最近看了哪些战争体裁的书或文章或影视剧,选择其中最让你感动的,写一篇读后感或观后感,题目可以叫《读（观）<××>有感》,也可以自拟题目,不少于500字。
第四单元检测题
一、积累展示。
1.看拼音,写词语。
（10分）
jiājiǎngdālapáoxiàoyíránzìdé
（ ） （ ） （ ）（ ）
2.填上恰当的字,组成词语。
（6分）
优（ ）的传说 优（ ）的待遇
优（ ）的条件 清（ ）的月光
清（ ）的湖水 清（ ）的寺庙
3.下列各组词语中,有一个不是同一类的,找出来用“﹨”画去。
（4分）
（1）轻视 蔑视 鄙视 藐视 凝视
（2）火苗 火种 火光 火炉 火焰
（3）曲艺 电影 歌舞 报纸 戏剧
（4）谦虚 节俭 勤奋 自私 善良
4.选择合适的关联词语填空。
（6分）
如果……就…… 即使……也……
（1）（ ）我们取得了很好的成绩,（ ）不能骄傲自满。
（2）（ ）你不遵守诺言,（ ）会失去别人对你的信任。
5.按要求改写句子。
（8分）
爱德华·格里格的琴声使人陶醉。
（1）改为感叹句:
（2）改为反问句:
（3）改为疑问句:
（4）改为双重否定句:
6.把下列名人名言补充完整。
（6分）
（1）遵守诺言就像保卫你的（ ）一样。
（巴尔扎克）
（2）信用既是无形的（ ）,也是无形的（ ）。
（3）失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难（ ）。
（4）闪光的东西,并不都是（ ）;动听的语言,并不都是（ ）。
二、阅读天地。
1.课内阅读。
没有人注意到教室里发生的事情。
可一走出教室,库伯就后悔了。
他竭力说服自己,那只是从地上捡到十美元;但是,另一个声音总是不断提醒他:
那不是捡,是偷!
整整一个下午,库伯一直非常不安。
最后,库伯决定找个机会,神不知鬼不觉地把钞票还回去。
然而,事情却发生了意想不到的变化:
丹尼斯发现自己丢了钱,报告了老师。
全班的孩子都留了下来。
由于没有人承认,校长只好请丹尼斯的家长来学校协商。
这下库伯慌了,可他又不敢承认。
他害怕一旦自己站出来,同学们会把他看成一个小偷。
（1）库伯内心的情绪经历了怎样的变化?
（6分）
（2）从哪儿可以看出库伯矛盾的心理?
请用“ ”画出来。
（2分）
（3）你认为库伯是一个怎样的孩子?
（4分）
2.课外阅读。
在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚,一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车抛锚被困在郊外。
正当他万分（焦急 着急）的时候,有一位骑马的男子正巧（走过 路过）这里。
见此情景,这位男子二话没说便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。
事后,当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时,这位男子说:
“这不需要回报,但我要你给我一个承诺,当别人有困难的时候,你也要尽力帮助他。
”
于是,在后来的日子里,克雷斯主动帮助了许许多多的人,并且每次都没有忘记（转述 转告）那句同样的话给所有被他帮助的人。
几年后的一天,克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上,一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。
当他感谢少年的时候,少年（竟然 突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话:
“我不需要回报,但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。
（1）用“√”画出文中括号里恰当的词语。
（4分）
（2）从文中找出下列词语的反义词。
（4分）
索取—（ ） 安全—（ ）
牢记—（ ） 胆怯—（ ）
（3）在骑马的男子帮助克雷斯后,克雷斯是怎样实现自己的承诺的?
（3分）
（4）当少年也说出克雷斯曾说过的那句话后,克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流?
（4分）
（5）读完短文,你有什么感想?
（3分）
三、习作乐园。
你、我、他,我们都是普通人。
走近普通人,从一点一滴的小事中,可以发现许多普通人的高尚精神。
请以“我身边高尚的人”为题写一篇习作,不少于500字。
语文S版五年级语文上册第五单元检测题
一、积累展示。
1.看拼音,写词语。
（10分）
gōngdiànjiǎohuáwēixiéshǎngfáfēnmíng
（ ） （ ） （ ）（ ）
2.下列各组词语中都有一个错别字,找出来画上横线,把正确的字写在后面的括号里。
（6分）
（1）祭祀 儒家 历害 翻来覆去（ ）
（2）紧凑 秘诀 俭扑 名正言顺（ ）
（3）爆发 沦陷 骚拢 毫不犹豫（ ）
3.按要求给词语分类。
（9分）
抱怨 贤良 虚伪 刚正不阿 束手无策
推己及人 为所欲为 百折不挠 老奸巨猾
（1）褒义词:
（2）贬义词:
（3）中性词:
4.下列句子表达意思不一样的是（ ）（4分）
A.可见,只要方法对头,学习成绩是可以搞上去的。
B.可见,只要方法对头,学习成绩不难搞上去。
C.可见,只要方法对头,学习成绩还是能搞上去的。
D.可见,只要方法对头,学习成绩并非容易搞上去。
5.给句子加上合适的标点。
（5分）
黄帝时代一系列灿烂的制作和发明（ ）诸如衣冠（ ）宫（）舟车（ ）蚕桑（ ）文字（ ）音乐（ ）历法（ ）指南车（）等等（ ）为古代中国的悠久文明和传统文化奠定了基础。
6.用修改符号修改下面这段话。
（12分）
老师叫我们以“童年趣事”为题,写一片文章。
怎么写呢:
老师对我们说:
“因为要写‘童年’,我们常用的方法就是回忆。
”听了老师的话。
我敢紧拿起笔打草稿。
不到刚好一节课,草稿就写好了。
老师看后,夸耀我的草稿写得好?
二、阅读天地。
1.课内阅读。
谁都知道,梅兰芳在京剧舞台上,从来都是扮演旦角的。
一旦他蓄须,便是宣告不再登台了。
但是,对他这样一个视艺术为生命的人来说,不能演出,不能创作,这是多么痛苦的事情呀!
多少次,他冲上太平山顶,想狂歌,想飞舞,积聚在内心的对唱的渴望与对舞的向往,就像是被挡在堤坝后的滚滚洪流,澎湃激荡,却又无法冲破阻隔,奔腾万里。
（1）为什么蓄须之后梅兰芳就不能登台了?
（2分）
（2）从哪儿可以看出梅兰芳“视艺术为生命”?
（2分）
（3）既然梅兰芳视艺术为生命,可他却蓄须拒演。
这样写有什么好处?
（4分）
2.课外阅读。
天色暗了下来,人们在街前的广场上,点起干蒿扎成的火把,排成长长的队伍,高声唱着火把节祝歌,走向田野,走向山冈。
由于火把节适值盛夏,田里秧苗正处于旺盛的生长期,也正是各种危害庄稼的昆虫繁殖的高峰期。
当火把在四野燃起,那些害虫便迅速攒聚趋光,一齐葬身火海。
所以火把确有除害保苗的功效。
时间已到深夜,登高四望,但见漫山遍野,到处都有金龙飞舞,起伏游动,浩荡奔腾,人们仿佛置身于火的世界。
城市里也同时燃放礼花,把光明送到天上,让暗淡的夜空也大放异彩。
山在燃烧,水在燃烧,天空在燃烧。
与此相应和,人们的情绪也在燃烧、激扬、纵放,沉浸在极度的兴奋之中。
面对着星河火海,我也不禁手舞之,足蹈之,高声朗诵起郭沫若的《凤凰涅槃》中的诗句:
“我们生动,我们自由,我们雄浑,我们悠久。
一切的一,悠久。
一的一切,悠久……火便是你。
火便是我。
火便是他。
火便是火。
翱翔!
翱翔!
欢唱!
欢唱!
”
（1）你知道彝族老乡过火把节的用意吗?
请用“ ”在文中直接画出答案。
（2分）
（2）请写出第3自然段的意思。
（4分）
（3）读下面句子,写出你的理解。
（10分）
山在燃烧,水在燃烧,天空在燃烧。
与此相应和,人们的情绪也在燃烧、激扬、纵放,沉浸在极度的兴奋之中。
①这里采用了 、 的修辞手法,生动地描写了火把燃烧起来带给人们兴奋与快乐的情景。
（2分）
②为什么说“水在燃烧,天空在燃烧”?
（4分）
③为什么说“人们的情绪也在燃烧”?
（4分）
三、习作乐园。
题目:
心中的愿望
看着天空里自由自在飞翔的小鸟,我们多想长出一对翅膀;背着沉重的书包,我们多想拥有一只既轻又好的文具袋……愿望就像一座桥梁,连接着现实和理想,你心中有什么美好愿望,快快把它写出来,跟大家分享吧!
不少于500字。
语文S版五年级语文上册第六单元检测题
一、积累展示。
1.看拼音,写词语。
（10分）
chǐxiàojǐliangxiōngtángfǎnɡfútānxīn
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
2.下列各组词语中都有一个错别字,找出来画上“ ”,再在后面括号里改正。
（6分）
（1）泥沼 枉然 机缘 贫馋 （ ）
（2）宇宙 慰籍 蝙蝠 恶霸 （ ）
（3）迸发 咆哮 寻思 苏软 （ ）
3.用“续”字组词,选择恰当的填空。
（10分）
入夏以来,我国北方地区（ ）高温,旱情严重;南方部分省市却是暴雨（ ）不断,导致洪水泛滥。
危急时刻,一队队解放军战士（ ）奔赴灾区,参加抗洪救灾。
部队首长表示,一定要（ ）发扬光荣传统,做好救灾工作;如果情况严重,还将有（ ）部队投入战斗。
4.下列语句中有些地方不恰当,请你修改一下。
（6分）
1.某公司开业,广告宣传单是这样写的:
免费赠小礼品,赠完为止。
修改意见:
2.一家新开张的商店门前广告牌里这样写道:
欢迎新老顾客光临。
修改意见:
5.下面各句中,你认为哪几句和“电视台赠送了不少图书,这是雪中送炭”这句话意思相同,请用“√”在句子后面的括号里画出来。
（6分）
A.电视台赠送了不少图书,这是雪中送炭吗?
（ ）
B.电视台赠送了不少图书,这难道不是雪中送炭吗?
（ ）
C.电视台赠送了不少图书,这不能不是雪中送炭。
（ ）
D.电视台赠送了不少图书,这怎么不是雪中送炭呢?
（ ）
E.电视台赠送了不少图书,这怎么能是雪中送炭呢?
（ ）
F.电视台赠送了不少图书,这真是雪中送炭啊!
（ ）
6.把下列句子排列成一段通顺的话。
（5分）
（ ）先是小朵小朵的雪花随风飘落。
（ ）顷刻间天地一色,风雪弥漫了原野。
（ ）雪开始下了。
（ ）然后越下越大,团团片片一阵紧似一阵。
（ ）风夹着雪,纷纷扬扬。
二、阅读天地。
1.课内阅读。
武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住,一按按将下来。
那只大虫急要挣扎,被武松尽气力纳定,哪里肯放半点儿松宽?
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里,只顾乱踢。
那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。
武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。
那
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