新部编七年级 下册语文综合性学习及解析.docx
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新部编七年级下册语文综合性学习及解析
新部编七年级下册语文综合性学习及解析
一、部编七年级语文下册综合性学习
1.阅读下面的文字,完成小题。
九华山,山山相连,连绵起伏,山腰那曲折险峻的实木栈道,如缕缕飘带缠绕在青山绿水间,成为一道旖旎的风景;幽深的峡谷中氤氲的山气,如神奇的轻纱帷幔,绘成了一幅山水画卷。
粗犷的山峦,敦实的栈道,别样的情趣,人在景中走,景随人流动。
及至山diān,俯瞰栈道蜿蜒曲折,远眺山气撩绕缥缈,心中荡漾着回归的欢乐。
真可谓人在天庭走,胸生万里云。
(1)给划线的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
①敦________实
②山diān________
③俯瞰________
(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(3)“粗犷的山峦”中,“犷”的意思是________
(4)把文中画线句子改为反问句,不得改变原意:
________。
【答案】
(1)dūn;巅;kàn
(2)“撩绕”;“缭绕”
(3)粗野
(4)心中怎能不荡漾着回归的欢乐?
【解析】【分析】
(1)本题考查学生对字音的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力以及多音字的辨别能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字和多音字。
注意“俯瞰”的读音。
(2)撩绕——缭绕。
“缭绕”意思是一圈圈向上飘起。
(3)“粗犷”的意思是豪放,豪壮;“犷”的意思是粗野。
(4)本题考查改写句子。
“心中荡漾着回归的欢乐”改成反问句:
心中怎能不荡漾着回归的欢乐?
故答案为:
⑴dūn;巅;kàn
⑵“撩绕”;“缭绕
⑶粗野
⑷心中怎能不荡漾着回归的欢乐?
【点评】⑴此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。
这类题除平时的积累外,需注意容易混淆的形似字和多音字的读音,还要注意形近字和易错字的写法 。
⑵此题考查学生修改错别字的能力。
错别字主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,阅读短文,根据语镜、词义判断一些易错的汉字,仔细辨析即可。
⑶此题考查学生对文言实词的理解能力。
文言词语包括实词和虚词两类。
文言词语的考查以实词居多。
考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
复习时要以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
⑷此题考查学生转换句式的能力。
陈述句改为反问句的方法:
1.将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
2.将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
2.阅读下面文字,根据语境完成后面的题目。
歌声如飘风,如一lǚ 摇曳的游丝,在夜空中遥远地传来,渐行渐近,渐渐地清越,终于到了窗下,歌词也清晰可( )了。
咿呀的桨声,夹着jī 荡的水声,缓慢地为歌声击节。
然后歌声又渐渐远去,渐渐地微弱,渐渐地模糊,终于轻烟般在静夜中消失。
(摘自柯灵《枕畔歌声》)
(1)根据拼音写出相应的汉字。
(2)填入文中括号处正确的一项是( )
A.辨
B.辩
(3)加下划线字“模”在文中读音正确的一项是( )
A.mú
B.mó
【答案】
(1)缕;激
(2)A
(3)B
【解析】【分析】
(1)根据平时对汉字字形的积累答题,注意“缕”不要写成“屡”或“搂”等形近字,“激”不要写成“缴”或“邀”等形近字。
(2)“辨”,分别,分析,明察。
“辩”,说明是非或争论真假。
语境中辨析的是歌词,因此应该用“辨”。
故选A。
(3)“模糊”“模型”中的“模”应读作“mó”,“模样”“模子”中的“模”应读作“mú”。
故答案为:
⑴缕;激
⑵ A
⑶B
【点评】⑴本题考查积累汉字字形。
根据拼音写汉字,要读准拼音,结合语境来选择汉字,注意同音字、形似字的区别,避免混淆。
这就要求在平时的学习过程中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆。
⑵此题考查对字形积累。
所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。
解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
⑶此题考查字音的积累。
学习和复习的过程中可以进行适当分类整理,误读误写积累,阶段总结等,尤其是误读误写字音的积累。
这类题除平时的积累外,需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音,尤其是声调和前后鼻音。
对多音字的把握,掌握“音随意转”的原则,可在把握字义的基础上来认定多音字的读音。
3.阅读下面语段,完成后面问题。
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越(qiè)而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一计救济的文化药方。
1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱,他是无瑕及此。
饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴(lǚ),因它大开光明之路,“漂白了四壁”。
(1)根据拼音写出相应的汉字,给划线的汉字注音。
qiè
lǚ
________
________
________而不舍
伴________
宝藏
炯炯目光
(2)找出并改正文段中的错别字。
________改为________;________改为________
(3)文中“仰之弥高”中的“弥”的意思是________。
【答案】
(1)锲;侣;zàng;jiǒng
(2)计;剂;瑕;暇
(3)更加
【解析】【分析】
(1)答此类题,平时要注意积累字词,特别注意形近字和同音字。
“锲”要注意左边,“藏”是后鼻音。
(2)答此题,平时要注意同音不通形的字,并结合字义记忆。
如“暇”是空闲的日子,“瑕”是玉上面的斑点。
(3)答此题,可联系前后句推断词语的意思。
依据“越高,攀得越起劲”的“越”字,可推断“弥”意为更加。
故答案为:
⑴锲;侣;zàng;jiǒng;
⑵计;剂;瑕;暇;
⑶更加。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意“藉、红、岚”的偏旁部首,要正确书写;
⑵本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;
⑶解答此题,要理解所有义项,结合语境再辨析,仰之弥高指愈仰望愈觉得其崇高,表示极其敬仰可选①。
4.你班开展了主题为“语文与广告”综合性学习活动,请你完成下面的任务。
有同学搜集到了如下材料:
我国毕昇最先发明了活字印刷术,这一重大发明开创了广告的新纪元。
上海博物馆陈列着一件珍贵藏品——北宋时期济南刘家针铺印刷广告用的一块五寸见方的铜版,这是至今发现的世界最早的印刷广告物。
印刷术从中国传到西方后,西方的广告进入了新的阶段。
1473年,英国第一个出版人威廉·坎克斯印制了许多宣传宗教内容的广告,张贴在伦敦街头,这是西方最早的印刷广告,比我国刘家针铺的印刷广告晚了三四百年。
1622年,英国尼古拉斯·布朗和托马斯·珂切尔创办的第一份英文报纸《每周新闻》在伦敦出版。
在这一年中,发布过一则书籍广告。
1650年在有关“国会的几则诉讼程序”一栏里,登出了某家12匹马被盗的寻马启事。
以后,在1710年阿迪逊和斯提尔又在《观察家》杂志中刊登了有关推销茶叶、咖啡、巧克力、书刊、房产、拍卖品以及转让物品的广告。
到1830年,美国有1200种报纸,其中65种是日报。
许多报纸第一版大部或整版都是广告。
因为每份报纸售价一便士,价格低廉,从1830年到1850年间被称为“便士报时代”。
报纸销路拓宽,发行量大增,广告的效力也相应提高。
在报纸广告盛行的同时,杂志广告也不断增加,并出现了广告代理商和广告公司。
(1)上面材料介绍的中心内容是什么?
(2)下面这则公益广告收到了很好的劝说效果,请说说它有怎样的妙处。
水龙头在哭泣,请擦干他的眼泪吧!
【答案】
(1)世界印刷广告发展史。
(2)这则广告运用了拟人和比喻的修辞方法,赋予水龙头以人的感情动作,又把水比喻为眼泪,引发人的共鸣,达到了劝说人们节约用水的效果。
【解析】【分析】
(1)从“这是至今发现的世界最早的印刷广告物”,“这是西方最早的印刷广告,比我国刘家针铺的印刷广告晚了三四百年”“1622年,英国尼古拉斯·布朗和托马斯·珂切尔创办的第一份英文报纸《每周新闻》在伦敦出版。
在这一年中,发布过一则书籍广告。
”“在报纸广告盛行的同时,杂志广告也不断增加,并出现了广告代理商和广告公司”中可以看出材料按照时间顺序介绍了印刷广告的发史。
(2)“水龙头在哭泣,请擦干他的眼泪吧!
”这则公益广告运用拟人的修辞手法,写出了水的浪费现象,劝告人们要节约用水。
生动形象,通俗易懂,能很好地起到劝说的效果。
故答案为:
⑴世界印刷广告发展史。
⑵这则广告运用了拟人和比喻的修辞方法,赋予水龙头以人的感情动作,又把水比喻为眼泪,引发人的共鸣,达到了劝说人们节约用水的效果。
【点评】⑴本题考查材料内容的概述,结合战队句子的理解,用简洁的语言概述。
⑵答题句式为:
运用…的修辞,怎么样地写出了….运用拟人的修辞手法,简洁而形象生动地告诉人们要节约用水,珍惜水资源!
5.阅读下面文字,按要求作答。
对艺术而言,少一点xuān闹,留一点静白,反而是美的,这也是东方的审美和意趣。
翠竹摇曳、清幽宜人的个园,就连取名也是“竹”少一半,却(甲)(A.耐人寻味 B.津津有味);凝望冯杰的画作《聆听巢之音》,一只红色的瓢虫点zhuì着一枝结子的莲蓬,笔墨极少,却有着静谧(乙)(A.文雅 B.优雅)之美;再有齐白石先生的《柳牛图》,稀疏几笔,简洁有力,却春意盎然,富有情趣。
(1)根据拼音写汉字,给划线字注音。
xuān
zhuì
________
________
________闹
点________
摇曳
稀疏
(2)在甲、乙两处选择符合语境的词语填在横线上(只填序号)。
甲________;乙________
(3)下列短语与语段中“春意盎然”结构相同的一项是( )
A.血气方刚
B.热爱祖国
C.漂亮极了
D.改革开放
【答案】
(1)喧;缀;yè;shū
(2)A;B
(3)A
【解析】【分析】
(1)考查对汉字字形字音的辨析与书写。
喧闹:
意思是声音大而热闹。
与“口”有关。
“缀”不要写成“辍”。
摇曳:
晃荡;飘荡;摇动。
“曳”读作yè,“稀疏”的“疏”读作shū。
(2)考查对词语的理解。
耐人寻味:
意味深长,值得人仔细体会琢磨。
津津有味:
指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
“耐人寻味”符合语境。
文雅指富有书香气息的雅性;优雅指言行优美得体的风雅。
“优雅”符合语境。
(3)A项,血气方刚——主谓短语,春意盎然——主谓短语。
B项,热爱祖国——动宾短语。
C项,漂亮极了——后补短语。
D项,改革开放——并列短语。
故选A。
故答案为:
⑴喧;缀;yè;shū
⑵A;B
⑶A
【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析;写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。
⑵本题考查近义词的辨析和运用,注意结合词语原义和语境选择合适的词语。
⑶本题考查短语类型的区分,注意主谓、偏正、动宾、并列短语的把握。
6.根据要求完成小题。
(1)对联是汉语独有的文学形式。
请为“桃红杏白织锦绣徜徉花海”选择最合适的下联( )
A.乐美石奇凝瑞气感悟书法
B.音乐奇石凝瑞气感悟书法
C.乐美石奇凝瑞气沐浴书法
D.音乐奇石凝瑞气沐浴书法
(2)用楷体正确、规范地把选择的下联书写在方格内。
【答案】
(1)C
(2)乐美石奇凝瑞气沐浴书法
【解析】【分析】
(1)本题“音乐”与“桃红”词性不对应,可排除BD;A项中的“感悟”是并列关系,与连绵词“徜徉”结构不一致。
可排除A。
故选C。
(2)硬笔楷书书写的基本要求是规范、端正、整洁、生动。
规范,指书写正确,笔画不多不少,能按照笔顺规则书写。
端正,指的是字写得横平竖直,结构比例适当,字型方正,字迹清楚。
整洁,指的是字形大小均匀,行列整齐,卷面清洁。
生动,指的是字的笔画有“点”,有“锋”,字形整体自然连贯,有一定的“书法味”,在共性的基础上有点个性。
对于在方框或田字格里书写,要做到妥善布局,结构匀称,笔画到位。
本题注意“凝”字的结构。
故答案为:
⑴C
⑵乐美石奇凝瑞气沐浴书法
【点评】⑴对联讲究对仗,虽然与诗有相同之处,但它比诗要求更严。
对联有宽对和狭对之分。
宽对只要求上下联内容有联系即可成联,而狭对则要严格按《笠翁对韵》的标准来撰写。
不过在实用对联中,采用宽对较多。
⑵书写时注意汉字的偏旁部首和汉字的间架结构,不写错别字。
7.综合性学习
在“现代科技给我们带来什么”综合性学习中,班级就“手机的使用”开展探究活动。
请你根据这次活动,按要求完成下列问题。
(1)请你确定一个探究主题,并根据探究主题阐明探究的目的。
(2)请你用排比句就正确利用手机向同学们发出倡议。
【答案】
(1)主题:
手机与健康
目的:
了解手机对人们生理、心理健康的影响。
(2)为了让你的眼睛更明亮,为让你的身躯更挺拔,为让你的个性更阳光,同学们,请合理利用手机!
【解析】【分析】
(1)根据活动的内容来确定活动的主题,并由活动的主题确定活动的目的即可。
因为探究活动的范围是“班级”,所以探究的对象应是“初中生”,主题必须是对初中生有关手机使用方面的探究,这样便可确定探究主题及探究目的。
(2)本题首先必须有称呼,明确要针对的倡议对象;其次是表明正确使用手机的做法及意义;最后注意语言表述中要运用排比修辞。
故答案为:
⑴主题:
手机与健康
目的:
了解手机对人们生理、心理健康的影响。
⑵为了让你的眼睛更明亮,为让你的身躯更挺拔,为让你的个性更阳光,同学们,请合理利用手机!
【点评】⑴本题考查考生综合性学习的能力。
考生要注意对材料的阅读,读懂材料,抓准关键语,根据获得的内容来确定获得的主题。
⑵本题考查学生的语言表达能力,注意内容要紧扣活动的主题,语言要得体,要符合要求。
8.学校组织了以“同筑中国梦”为主题的活动,请你完成下面的任务。
(1)活动一:
识梦
每个人都有理想和追求,都有自己的梦想。
现在,大家都在讨论“中国梦”,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
这个梦想,凝聚了几代中国人的夙愿,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是中华儿女的共同期盼。
历史告诉我们,每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。
根据以上文字,概括“中国梦”的含义。
(2)活动二:
寻梦
活动小组采用问卷的形式调查了不同年龄段的1500人的梦想,下面是问卷调查及调查结果的统计表,请认真分析并写出两点探索结论。
最美梦想统计表
年龄(岁)
梦想人数(人)
更好的教育
更稳定的职业
更满意的收入
更可靠的社会保障
20-30
300
80
80
40
31-49
50
150
200
100
50-65
15
40
45
400
结论一:
结论二:
(3)活动三:
追梦
梦想是成功的翅膀,有梦才有未来。
请用生动的语言描述你的梦想。
(要求:
至少使用一种修辞方法,不少于60字)
我的梦想是:
________
【答案】
(1)实现中华民族伟大复兴。
(2)不同年龄阶段的人梦想是不同的;随着年龄的增长人们对社会保障的要求越来越高;年轻人更加注重自身的成长,他们渴望能有更好的教育。
(3)示例:
我的梦想是当一名画家,用我寥彩的画竿三描绘美丽的家园,那儿有清澈的小溪,碧绿的青山,蔚蓝的天空,还有快乐的小鸟。
【解析】【分析】
(1)本题考查学生对材料的概括能力。
要仔细读材料,抓住关键词概括内容。
结合材料中“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
”可以概括为:
实现中华民族伟大复兴。
(2)本题考查学生的图文转换能力。
要看清楚表中的数据,有哪些项目,从横向与纵向两个角度,理解所给数字说明的信息,找出规律,然后分别概括。
分析“多数20至30岁的人期望更好的教育”“31-49岁的人多数期待更满意的收入”“50-65岁多数希望得到更可靠的社会保障”可知,不同年龄阶段的人梦想是不同的;在“更可靠的社会保障”一栏中,“40、100、400”的数据表明:
随着年龄的增长人们对社会保障的要求越来越高;在“更好的教育”一栏中,年轻人占300,说明他们更加注重自身的成长,渴望能有更好的教育。
(3)此题考查学生综合运用课外知识的能力及语言表达的能力。
这类题型,先读懂材料内容,再根据题目要求调动自己的知识储备答题即可。
此题是开放性题,要先描述自己的梦想,然后回答实现梦想后贡献。
想象合理,语言生动流畅、内容具体、字数符台要求即可。
故答案为:
⑴实现中华民族伟大复兴。
⑵不同年龄阶段的人梦想是不同的;随着年龄的增长人们对社会保障的要求越来越高;年轻人更加注重自身的成长,他们渴望能有更好的教育。
⑶示例:
我的梦想是当一名画家,用我寥彩的画竿三描绘美丽的家园,那儿有清澈的小溪,碧绿的青山,蔚蓝的天空,还有快乐的小鸟。
【点评】⑴本题考查概括文本内容要点的能力。
解答本题,应当明确题干的具体要求,找到材料中相关文字,提取有效信息,概括回答。
概括材料主要内容的方法有:
方法一:
语句摘录法。
通过摘录文中的中心句,概括文段的主要内容。
方法二:
要点归纳法。
把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来,归纳组织成句子即可。
方法三:
层意合并法。
先将文段分层归纳出层意。
然后在层意的基础上提炼概括。
⑵此题考查学生根据图表探究结论的能力。
解答此类题,一要扣住表格主题,注意表格名称;二要纵横分析数据,看出变化,找到规律;三要抓住要点,提炼主要信息,用简洁的语言表述即可。
⑶本题考查语言表达的综合运用能力。
综合读写:
给出一段材料,考查学生的审题能力、发挥能力,灵活地联系自身生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解或是梦想。
这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
9.学校新近为学生创建了阅览室,面向全体学生开展了下列活动,请你参与回答问题。
(1)为阅览室起一个文雅的名字,并说明理由。
(2)为阅览室拟一副对联。
(3)谈谈阅读对初中生的益处。
【答案】
(1)含英咀华。
理由:
含英咀华的原意思是嘴里含的花朵,品味花的芬芳。
后比喻品味,体会诗文中所包含的精华。
也就是从读书吸取其精华之意。
此名字很好地体现了阅览室的作用;且言简意赅,文雅生动。
(2)室雅何须大,书香不在多;书山觅宝叹观止,学海泛舟乐胜游;书似长梯送我攀登知识峰顶,学如航船带人漫步真理海洋。
(3)课外阅读可以让学生不出门,便知天下事,只有博览群书才能博识。
阅读是一种巩固学习成果,丰富知识的有效手段。
多读书提高了初中生的写作能力读书不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。
课外阅读不仅对初中生的学习有着重要作用,对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。
“一本好书可以影响人的一生。
”学生自由选择自己爱读的书籍,本身就是尊重学生个性的表现。
而学生由封闭式读书转为开放式阅读,本身又极大激发其自主学习的积极性。
【解析】【分析】
(1)解答此题的关键是要结合阅览室的特点、功用来拟写,还要注意体现文学韵味即可。
如含英咀华。
理由:
含英咀华的原意思是嘴里含的花朵,品味花的芬芳。
后比喻品味,体会诗文中所包含的精华。
也就是从读书吸取其精华之意。
此名字很好地体现了阅览室的作用;且言简意赅,文雅生动。
(2)解答此题要注意所拟对联中最好要“阅读”“书”之类的字眼。
如“室雅何须大,书香不在多”“书山觅宝叹观止,学海泛舟乐胜游”“书似长梯送我攀登知识峰顶,学如航船带人漫步真理海洋”等。
(3)开放性试题。
如:
课外阅读可以让学生不出门,便知天下事,只有博览群书才能博识。
阅读是一种巩固学习成果,丰富知识的有效手段。
多读书提高了初中生的写作能力读书不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。
课外阅读不仅对初中生的学习有着重要作用,对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。
“一本好书可以影响人的一生。
”学生自由选择自己爱读的书籍,本身就是尊重学生个性的表现。
而学生由封闭式读书转为开放式阅读,本身又极大激发其自主学习的积极性。
故答案为:
⑴含英咀华。
理由:
含英咀华的原意思是嘴里含的花朵,品味花的芬芳。
后比喻品味,体会诗文中所包含的精华。
也就是从读书吸取其精华之意。
此名字很好地体现了阅览室的作用;且言简意赅,文雅生动;
⑵室雅何须大,书香不在多;书山觅宝叹观止,学海泛舟乐胜游;书似长梯送我攀登知识峰顶,学如航船带人漫步真理海洋;
⑶课外阅读可以让学生不出门,便知天下事,只有博览群书才能博识。
阅读是一种巩固学习成果,丰富知识的有效手段。
多读书提高了初中生的写作能力读书不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。
课外阅读不仅对初中生的学习有着重要作用,对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。
“一本好书可以影响人的一生。
”学生自由选择自己爱读的书籍,本身就是尊重学生个性的表现。
而学生由封闭式读书转为开放式阅读,本身又极大激发其自主学习的积极性。
【点评】⑴本题考查名称的拟写。
根据阅览室的特点或用处来拟写名称即可。
⑵对联的基本特点:
①字数相等。
②句式一致。
句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同。
③词性相对。
对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推。
④结构相应。
上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语对偏正短语,依此类推,即它们结构上必须是一样的;
⑶综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
简单地说,综合读写就是灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己