外研版六年级上册英语学案.docx
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外研版六年级上册英语学案
六年级上册英语学科导学案
课题
Module1Unit1
课时
1
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
能够正确使用hundred.thousand.million.
1.你能总结hundred.thousand.million.的用法吗？
2、你能简单的复述课文内容吗？
自主学习我
快乐
一．用所给词的适当形式填空。
1.Thereare_________（hundred）ofpeopleinthemarket.
2.Thereareeight_______（hundred）peopleinthemarket.
二．写出下列单词的完全形式。
He’s______she’s_______it’s_______
Let’s______He’sgottwobooks_________
（方法提示：
学生以小组合作的形式来突破专项习题。
找出你不会读的题，小组内解决并记忆。
）
小组合作探究我
展示
1、用括号里词的适当形式填空。
1.Beijinghas_____（get）aboutfourteenmillionpeople.
2.Howlong_____（be）TheGreatWall?
3.It’saboutsixhundred________（kilometre）.
4.It’s____（a）animal.
5.Tellme_____（many）abouttheGreatWall.
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
写出下列词组的汉语意思。
1.1.intheeast____
2.2.apictureoftheGreatWall_________
3.dayandnight_________________
4.tellmemore_______________
5.sixthousandsevenhundred_________
6.abigmapofChina___________
7.howlong______
8.Whatabout______
9.inthesouthofChina________
10.morethan________
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module1Unit2
课时
2
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
掌握from…to和lot的用法
能灵活地运用what的两种用法。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能简单的复述课文内容吗？
自主学习我
快乐
试着翻译下列句子。
1.Whatabeautifulgirlsheis﹗__________________________
2.Whatisinthebox?
_______________
3.Therearelotsofboxesintheroom.（变为同义句）______________________
（）4.canyoucountthenumbersfromone____ten?
A.toB.inC.on
（）5.__NewYorktoTennessee.It’ssuchabigcountry.
A.atB.FromC.of
方法提示：
学生以小组合作的形式来突破课文。
了解文章大意）
小组合作探究我
展示
用括号里词的适当形式填空。
1.Therearelotsof_____（thing）tosee.
2.Where’s________（newYork）?
3.There_____（be）lotsoffoodtoeat.
4.Theyare_______（Canada）.
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
找出课文的重点句写在下面：
（方法提示：
先独立自主完成，再小组商榷）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module2Unit1
课时
1
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
用Therebe句型正确描述某地有某物。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能总结therebe句型的用法吗？
自主学习我
快乐
写出下列词组：
1、发送一封电子邮件_________________
2、想要做某事__________________
3、许多____________________
4、某处有某人/物__________________
5、中国舞蹈________________________
6、长江_________________________
7、天安门广场__________________
8、西湖______________________
9、黄山_______________________
10、骑自行车去上班________________
小组合作探究我
展示
一、用Thereis/Thereare填空：
1、_______alotofbooksonthetable.
2、_______afamousriverinChina.
3、_______twopensandapencilonthedesk.
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
4、_______lotsofbooksinthelibrary.
二、改错：
1、TherearealotsofChineseshopsandrestaurantsthere.__________
2、ThesearemypostcardfromChina.__________
3、TherearelotsofbicycleinChina.__________
（方法提示：
先自己完成习题，再以小组合作的方式来解决，并能讲解。
）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module2Unit2
课时
2
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
Therebe句型的熟练应用。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能用therebe句型来描述活动5的图片吗？
自主学习我
快乐
根据句意，圈出正确的单词补全句子：
1、Thisis（America/American）,notChina.
2、Thereare（lot/lots）ofChineseshopshere.
3、Doyouwantto（go/going）toChinatown?
4、She’ssending（a/an）emailtomyfriend.
5、Thereis（Chinese/China）dancing.
（方法提示：
先自己完成习题，再以小组合作的方式来解决，并能讲解。
）
小组合作探究我
展示
单项选择：
（）1、DoyoumissChina?
____.
ASometimeBSometimesCSometime
（）2、Thereare____ofChineserestaurantsthere.
AlotBmanyClots
（）3、You____missChina.
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
AdoBdoingCdoes
（）4、I’m____anemailtomyfamilyinChina.
AsendingBsendCwrite
（）5、There____aChinatowninNewYork!
AareBbeCis
（方法提示：
先自主完成，在以小组合作的方式来讲解。
）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module3Unit1
课时
1
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
能理解havegot的用法。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能运用句型havegot…/hasgot…?
进行造句吗？
自主学习我
快乐
用have/has填空。
1._____yougotanystamps?
2._____hegotanybooks?
选择正确的单词。
4.I_____（am/comes）fromChina.
5.He_____（is/come）fromHarbin.
（方法提示：
先独立自主完成，再小组合作解决）
小组合作探究我
展示
一、用括号里所给词的适当形式填空。
1.Hehasgot_____（lot）ofpens.
2._____（play）footballismyhobby.
3._____（be）therealetterforme?
4.Thispostcardisfrom_____（you）mother.
5.Ilike______（climb）themountain.
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
句型转换。
1.Ihavegotsomepenshere.（变为一般疑问句）____you____anypenshere?
2.HaveSimonandDaminggotanylettersfromChina?
（做否定回答）
____,__________.
3.I’vegotmanyChinesestamps.（变为否定句）I_______manyChinesestamps.
4.ThesestampsarefromCanada.（变为否定句）
Thesestamps________fromCanada.
5.He’sgotlotsofballs.（变为一般疑问句）____he_____lotsofballs?
（方法提示：
先自己完成习题，再以小组合作的方式来解决，并能讲解。
）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module3Unit2
课时
2
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
学会运用have，some，any的各种用法。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能简单的复述课文内容吗？
自主学习我
快乐
用havegot的正确形式填空。
1._____yoursister____abook?
No,she____not.I____gotabook.
2.Myfriend___________somepostcards.
请用some/any填空。
3.Hasshegot____bookshere?
4.Thereare____booksonthedesk.
Fillintheblanks.
1.canada________（形容词）
2.stamp______（复数）
3.this_____（复数）
4.America________（形容词）
5.collect________（现在分词）
6.get_____（过去式）
7.have（三人称单数）_______
8.paint_____（现在分词）
（方法提示：
学生以小组合作的形式来突破课文。
了解文章大意）
小组合作探究我
展示
句型转换。
1.I’vegotsomeAmericanstamps.（变为否定句）I________got___Americanstamps.
2.Theycollectstamps.（变为一般疑问句）
____theycollectstamps?
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
3.HaveyougotanylettersfromChina?
（做肯定回答）____,________
4.They’vegotsomebeautifulpictures.（变为否定句）They_______got____beautifulpictures.
5.Simonhasgotsomepresents.（变为一般疑问句）____Simongot___presents?
（方法提示：
在课文中找出这些短语，再以小组竞争的方式来记忆，并能了解文章大意。
）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module4Unit1
课时
1
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
掌握句型Whatdoyoudoon…?
Wealways…
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能句型Whatdoyoudoon…?
Wealways…进行造句吗？
自主学习我
快乐
写出下列词组：
1、国旗日_________________
2、拿着小旗__________________
3、元宵节__________________
4、中秋节________________________
5、端午节_________________________
6、在电视上看一场精彩的足球赛__________________
7、一顿丰盛的家庭聚餐______________________
小组合作探究我
展示
按要求完成句子:
1、Wewatchabigfootballgameafterschool.（对划线部分提问）
______doyou_______afterschool?
2、IcantellyoumoreaboutThanksgivingDay.
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
（变为否定句）
I____________tellyoumoreaboutThanksgivingDay.
3、Hegivessomepresentstothechildren.（变为否定句）
He____________presentstothechildren.
4、Wecarryflags.（变为一般疑问句）_________________carryflags?
（方法提示：
先自己完成习题，再以小组合作的方式来解决，并能讲解。
）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module4Unit2
课时
2
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
能够谈论中西方的主要节日。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、选择一个中西方的节日，以小组的形式进行对话表演。
自主学习我
快乐
填空：
A:
Hi,John.Canyoutellme_________aboutAmericanfestival?
B:
Well,Thanksgivingismy________festival.Wealwayshavea_____________meal.It’sabig____________dinner.Weshouldsay“___________________”forourfood,familyandfriends.
小组合作探究我
展示
给问句找答语：
1、HaveyougotanystampsfromChina?
2、WhatdoyoudoonFlagDay?
3、What’syourfavouritefestival?
4、Istherealetterforme?
5、DoyoumissChina?
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
A、Yes,thereis.
B、It’stheLanternFestival.
C、Sometimes.
D、Yes,Ihave.
E、Wecarryflagsandwesingsongs.
（方法提示：
先自主完成，在以小组合作的方式来讲解。
）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module5Unit1
课时
1
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
能运用can,speak,say说句子。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能句型have/hasgot进行造句吗？
自主学习我
快乐
将下列句子译成英语。
1.你能骑自行车吗？
________________
2.是的，我能。
________________
用speak和say填空。
3.Excuseme,canyou_____English?
Yes,Ican.
4.Youshould_____sorrytoyoufriend.
（方法提示：
学生以小组合作的形式来突破单词、短语。
找出你不会读的单词，小组内解决并记忆。
）
小组合作探究我
展示
连词成句。
1.England,I,got,have,two,friends,from
2.meet,to,you,pleased
3.from,his,father,is,China
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
4.he,not,write,can,English
5.can,good,very,you,speak,English
（方法提示：
先自己完成习题，再以小组合作的方式来解决，并能讲解、记忆。
）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module5Unit2
课时
2
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
用句型“Ican…”讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能简单的复述课文内容吗？
自主学习我
快乐
英汉互译。
1.笔友
2.用英语和中文写
3.骑自行车
4.收集邮票
5.写电子邮件
（方法提示：
学生以小组合作的形式来突破课文。
了解文章大意）
小组合作探究我
展示
1.Australia____________（形容词）
2.ride__________（动名词）
3.France__________（法语）
4.draw_________（动名词）
5.swim_________（动名词）
6.collect__________（动名词）
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
你能找出课文的重点句吗？
写在下面：
（方法提示：
在课文中找出这些介词，再以小组竞争的方式来记忆，并能了解文章大意。
）
3、请记录课堂中的学习收获，并用双色笔做好标注。
我的质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module6Unit1
课时
1
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目标
要求：
能运用have/hasgot谈论所拥有的物品。
1、你记住了哪些新单词、新短语？
2、你能句型have/hasgot进行造句吗？
自主学习我
快乐
选择填空：
（）1.Iplay_____toy.
A.toB.withC.about
（）2.I’vegotaletter_____China.A.toB.about.C.from
（）3.It’saletterChinesefood.A.fromB.about.C.to
（）4.Ihavegotsomephotos______Canada.
A.ofB.about
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