教育学习文章一年级音乐第1册第四单元教案人音版.docx

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教育学习文章一年级音乐第1册第四单元教案人音版

一年级音乐第1册第四单元教案（人音版）

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　　第四单元动物说话

　　第一课时：

　　教学内容：

　　1、表演《动物说话》（学习歌谣）

　　2、用木鱼为歌曲伴奏（学习木鱼的演奏方法），掌握二拍子的强弱。

　　教学目标：

　　1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。

　　2、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

　　教学重点：

有表情的演唱歌曲。

　　教学难点：

准确读出二拍子的强弱。

　　教具准备：

木鱼、歌曲录音、头饰

　　教学过程：

　　一、请学生说一说自己最喜爱的小动物（用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及模仿出叫声）。

　　（提问：

“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？

”）

　　（声调高低不同、粗、细不同）

　　1、学一学，叫一叫

　　2、学习歌谣

　　①初步的学习，只要求学生按节奏读下来，

　　②提示2/4拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进行练习。

　　③认识木鱼：

木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示范它的敲击方法，

　　并请学生也来试一试。

　　④为歌谣加入打击乐伴奏

　　1）先敲强拍

　　2）敲击出●○

　　二、学习歌曲《动物说话》

　　（师）：

“听到老鸭与小鸭叫的这么高兴，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听。

”

　　1、师生先对照书中的表格，学习歌词：

　　老师说出动物的名字，学生说出叫声后，按节奏拍手。

（由于节奏是个难点，需多进行练习）

　　2、听歌曲录音，感受歌曲活泼、风趣的情绪。

　　3、随老师的伴奏，视唱歌曲（可先不加入拍节奏）

　　（对演唱中的不足进行纠正）

　　4、提示学生：

怎样演唱能表现出很爱小动物的心情？

　　（用你的表情、声音、动作来告诉大家）

　　5、熟练地、有表情的演唱歌曲。

　　6、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛，使学生情绪更加激动。

　　7、加入动作表演及木鱼的伴奏。

　　8、教师启发学生根据自己的能力创编歌词，自编动作表现自己喜爱小动物的心情—自选头饰。

　　三、课堂小结小结教学内容及学习情况

　　第二课时

　　教学内容：

　　1、聆听轻音乐《袋鼠》

　　2、聆听管弦乐《快乐的小熊猫》

　　教学目标：

　　1、能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

　　2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。

　　教学重点：

感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜爱动物。

　　教学难点：

想象并表达出动物的神态。

　　教具准备：

录音、头饰

　　教学过程：

　　一、欣赏轻音乐《袋鼠》

　　1、请学生们观看动画片《袋鼠》片断，然后请学生复述故事的大概情节。

　　（师）：

“今天我们来听一听，音乐中是怎样描写袋鼠的形象的？

”

　　2、初听乐曲，感受乐曲的基本情绪。

　　提问：

“在音乐中你看到了几只袋鼠他们在做些什么？

”

　　3、复听乐曲：

边听边记住袋鼠动作的地方，比一比，看谁准确。

　　4、学一学袋鼠比较有特点的动作（如走路等）

　　5、再听乐曲，挑选一只自己喜爱的袋鼠，随音乐模仿他的神态、动作看谁的想象力丰富（头饰）。

　　二、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》

　　1、初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪（并请学生给乐曲起个名字）。

　　2、复听乐曲，把乐曲分为两部分给学生听。

　　1）描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨幽静、美丽的景色。

　　2）小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特殊音响，展开自己丰富的想象。

　　3、再听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲结束时，教师可启发学生分小组创编结尾

　　（可利用身边一切可利用的东西）。

　　4、让学生边听音乐边给大家编故事听。

　　三、课堂小结：

小结本节课的学习情况。

　　第三课时

　　教学内容：

　　1、表演歌曲《咏鹅》

　　2、认识木鱼和碰钟，并学习正确的演奏方法

　　教学目标：

　　1、能够用亲切，柔和的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达自己对小动物的爱护之情。

　　2、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习歌曲演唱伴奏。

　　教学重点：

有表情的演唱歌曲

　　教学难点：

用木鱼和碰钟为歌曲伴奏

　　教具准备：

录音、头饰、打击乐

　　教学过程：

　　一、歌曲教学

　　1、老师有感情的范唱歌曲，让学生感受歌曲所要表现的音乐形象。

　　2、让学生用语言，描述出自己鹅的可爱形象。

（启发学生的想象力）

　　3、用听唱法学习歌曲

　　1）曲中的“×××”节奏要指导学生准确的演唱。

　　2）连续相同音音高的准确。

　　3）注意2/4拍歌曲的强弱。

　　4、提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切。

　　5、自编动作进行表演，表达自己对鹅的喜爱之情。

　　6、启发学生模仿原歌词，进行创作。

　　要求：

抓住自己喜爱的小动物的特点进行创作。

　　7、分小组表演唱（头饰）：

展示自己的创作。

　　二、认识木鱼和碰钟

　　1、老师拿木鱼和碰钟，请学生观察它的外形：

形似小碗，铜制，两个为一副。

　　2、听一听：

老师敲击，听辨其声音的特点：

清脆、长的（可与木鱼的声音进行对比）。

　　3、每小组讨论—每组一个，应怎样敲击，声音才好听（让学生的创造意识）。

　　4、老师讲解，碰钟的演奏方法（提问：

碰钟能否敲出较短的声音—试一试）。

　　5、用木鱼和碰钟为歌曲《咏鹅》的伴奏，对照书中所提示的图形谱，也可启发学生进行即兴创作。

　　6、分小组进行表演，表达自己对小动物的喜爱之情。

　　I表演。

II唱。

III打击乐（头饰）。

　　三、小结教学内容及学习情况

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