初中英语语法大全1.docx
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初中英语语法大全1
初中英语语法大全
一、预习中的方法
首先是单词、词组、句型的预习。
预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。
预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。
在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。
经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。
其次是英语课文的预习。
在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。
可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。
这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。
如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。
再次是英语课后练习的预习。
预习课后练习，首先要求学生在课前思考workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。
根据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。
这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习效率。
实践告诉我们，预习不仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重要途径。
二、学生听课的方法
课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的关键所在。
怎样才能提高学生上英语课的效率呢？
首先，强化学生学习的自觉意识。
英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，这一过程决定了学生是学习的主体，是学习能否有效的关键因素，是内因。
因此，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，加强课堂的组织纪律，集中学生的学习注意力，强化学生学习的自觉意识，是学生学好英语的重要条件。
在课堂学习的过程中，应经常有意识地提醒学生把注意力集中在学习的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。
其次是做课堂笔记的方法。
课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。
记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录，也不能一点不记。
对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做一点笔记是必要的，记笔记有助于学生课后整理复习。
三、英语复习的方法
a.理课堂笔记。
课后整理课堂笔记的过程，是英语知识的反刍的过程。
在此过程中，学生通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。
b.改错本”。
让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在“错题本”上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅“错题本”以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。
这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。
c.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。
英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手。
本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。
单词是英语学习的基础，是构建英语大厦的建筑材料，也直接影响听、说、读、写几个方面，制约着口语和书面表达能力，是学习英语的基础。
单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。
如care这个单词，由此词根构成的单词有很多，care—careful—carefully，morecareful，mostcarefully等。
单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。
复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。
在滚雪球的过程中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。
复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的知识才不容易“脱落”，而且经久不忘。
这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的知识点。
教育家赫伯格·乔伊曾说过：
“21世纪的文盲，不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。
”这说明了学习方法的重要性。
在日常教学中，教师习惯于探讨如何更新自己的教法，而往往忽视了学生学习方法的传授。
我们要实现新标准，必须既重教法又重学法。
学习方法是贯穿学习始终的，学生掌握了好的学习方法，就等于掌握了开启知识宝库的钥匙，就能更好的实现自己的理想，走上成功之路.
语法网络图
一．名词
I.
名词的种类：
专有名词
普通名词
国名地名人名，团体机构名称
可数名词
不可数名词
个体名词
集体名词
抽象名词
物质名词
II.名词的数：
1.规则名词的复数形式：
名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。
现将构成方法与读音规则列表如下：
规则
例词
1
一般情况在词尾加-s
map-maps,sea-seas,girl-girls,day-days
2
以s,x,ch,sh结尾的名词后加-es
class-classes,box-boxes,watch-watches,dish-dishes
3
以-f或-fe结尾的词
变-f和-fe为v再加-es
leaf-leaves,thief-thieves,knife-knives,
wife-wives,half-halves
加-s
chief-chiefs,proof-proofs,roof-roofs
4
以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加-es
party-parties,family-families,story-stories,city-cities
5
以元音字母加y结尾的名词，或专有名词以y结尾的，加-s
toy-toys,boy-boys,day-days,ray-rays,Henry-Henrys
6
以辅音字母加-o结尾的名词
一般加-es
Negro-Negroes,hero-heroes,potato-potatoes,tomato-tomatoes
不少外来词加-s
piano-pianos,photo-photos,auto-autos,kilo-kilos,solo-solos
两者皆可
zero-zeros/zeroes,volcano-volcanoes/volcanos
7
以元音字母加-o结尾的名词加-s
radio-radios,bamboo-bamboos,zoo-zoos
8
以-th结尾的名词加-s
truth-truths,mouth-mouths,month-months,path-paths,
2.不规则名词复数：
英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：
规则
例词
1
改变名词中的元音字母或其他形式
man-men,woman-women,foot-feet,goose-geese,mouse-mice
2
单复数相同
sheep,deer,means,works,fish,yuan,jin,
3
只有复数形式
trousers,clothes,thanks,goods,glasses,
4
一些集体名词总是用作复数
people,police
5
部分集体名词既可以作单数（整体）也可以作复数（成员）
class,family,crowd,couple,group,government,population,team,public,party
6
复数形式表示特别含义
customs（海关）,times（时代）,spirits（情绪）,drinks（饮料）,sands（沙滩）,papers（文件报纸）,looks（外表）,brains（头脑智力）,greens（青菜）
7
表示“某国人”
加-s
Americans,Australians,Germans,Greeks,Swedes,Europeans
单复数同形
Swiss,Portuguese,Chinese,Japanese
以-man或-woman结尾的改为-men,-women
Englishmen,Frenchwomen
8
合成名词
将主体名词变为复数
sons-in-law,lookers-on,passers-by,story-tellers,boyfriends
无主体名词时将最后一部分变为复数
grown-ups,housewives,stopwatches
将两部分变为复数
womensingers,menservants
III.名词的所有格：
名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。
所有格分两种：
一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。
前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。
1.’s所有格的构成：
单数名词在末尾加’s
theboy’sfather,Jack’sbook,herson-in-law’sphoto,
复数名词
一般在末尾加’
theteachers’room,thetwins’mother,
不规则复数名词后加’s
thechildren’stoys,women’srights,
以s结尾的人名所有格加’s或者’
Dickens’novels,Charles’sjob,theSmiths’house
表示各自的所有关系时,各名词末尾均须加’s
Japan’sandAmerica’sproblems,Jane’sandMary’sbikes
表示共有的所有关系时在最后一词末加’s
JapanandAmerica’sproblems,JaneandMary’sfather
表示＂某人家＂＂店铺＂，所有格后名词省略
thedoctor’s,thebarber’s,thetailor’s,myuncle’s
2.’s所有格的用法：
１
表示时间
today’snewspaper,fiveweeks’holiday
2
表示自然现象
theearth’satmosphere,thetree’sbranches
3
表示国家城市等地方的名词
thecountry’splan,theworld’spopulation,China’sindustry
4
表示工作群体
theship’screw,majority’sview,theteam’svictory
5
表示度量衡及价值
amile’sjourney,fivedollars’worthofapples
6
与人类活动有特殊关系的名词
thelife’stime,theplay’splot
7
某些固定词组
abird’seyeview,astone’sthrow,atone’swit’send（不知所措）
3.of所有格的用法：
用于无生命的东西：
thelegsofthechair,thecoverofthebook
用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：
theclassroomsofthefirst-yearstudents
用于名词化的词：
thestruggleoftheoppressed
二．冠词
冠词分为不定冠词（a,an），定冠词（the），和零冠词。
I.
不定冠词的用法：
1
指一类人或事，相当于akindof
Aplaneisamachinethatcanfly.
2
第一次提及某人某物，非特指
Aboyiswaitingforyou.
3
表示“每一”相当于every，one
Westudyeighthoursaday.
4
表示“相同”相当于thesame
Wearenearlyofanage.
5
用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事
AMr.Smithcametovisityouwhenyouwereout
ThatboyisratheraLeiFeng.
6
用于固定词组中
Acoupleof,abit,onceuponatime,inahurry,haveawalk,manyatime
7
用于quite,rather,many,half,what,such之后
Thisroomisratherabigone.
8
用于so（as,too,how）+形容词之后
Sheisascleveragirlasyoucanwishtomeet.
II.定冠词的用法：
1
表示某一类人或物
Thehorseisausefulanimal.
2
用于世上独一无二的事物名词前
theuniverse,themoon,thePacificOcean
3
表示说话双方都了解的或上文提到过的人或事
Wouldyoumindopeningthedoor?
4
用于乐器前面
playtheviolin,playtheguitar
5
用于形容词和分词前表示一类人
thereach,theliving,thewounded
6
表示“一家人”或“夫妇”
theGreens,theWangs
7
用于序数词和形容词副词比较级最高级前
Heisthetallerofthetwochildren.
8
用于国家党派等以及江河湖海，山川群岛的名词前
theUnitedStates,theCommunistPartyofChina,theFrench
9
用于表示发明物的单数名词前
ThecompasswasinventedinChina.
10
在逢十的复数数词之前，指世纪的某个年代
inthe1990’s
11
用于表示单位的名词前
Ihiredthecarbythehour.
12
用于方位名词，身体部位名词，及表示时间的词组前
Hepattedmeontheshoulder.
III.零冠词的用法：
1
专有名词，物质名词，抽象名词，人名地名等名词前
BeijingUniversity,Jack,China,love,air
2
名词前有this,my,whose,some,no,each,every等限制
Iwantthisbook,notthatone./
Whosepurseisthis?
3
季节，月份，星期，节假日，一日三餐前
March,Sunday,NationalDay,spring
4
表示职位，身份，头衔的名词前
LincolnwasmadePresidentofAmerica.
5
学科，语言，球类，棋类名词前
Helikesplayingfootball/chess.
6
与by连用表示交通工具的名词前
bytrain,byair,byland
7
以and连接的两个相对的名词并用时
husbandandwife,knifeandfork,dayandnight
8
表示泛指的复数名词前
Horsesareusefulanimals.
三．代词：
I.
代词可以分为以下七大类：
1
人称代词
主格
I,you,he,she,it,we,you,they
宾格
me,you,him,her,it,us,you,them
2
物主代词
形容词性
my,your,his,her,its,our,their
名词性
mine,yours,his,hers,its,ours,theirs
3
反身代词
myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves
4
指示代词
this,that,these,those,such,some
5
疑问代词
who,whom,whose,which,what,whoever,whichever,whatever
6
关系代词
that,which,who,whom,whose,as
7
不定代词
one/some/any,each/every,none/no,many/much,few/little/afew/alittle,
other/another,all/both,neither/either
II.不定代词用法注意点：
1.one,some与any:
1）one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。
some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。
Oneshouldlearntothinkofothers.
Haveyouanybookmarks?
No,Idon’thaveanybookmarks.
Ihavesomequestionstoask.
2）some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。
Wouldyoulikesomebananas?
Couldyougivemesomemoney?
3）some和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。
Ihavereadthisarticleinsomemagazine.
Pleasecorrectthemistakes,ifany.
4）some和数词连用表示“大约”，any可与比较级连用表示程度。
Therearesome3,000studentsinthisschool.
Doyoufeelanybettertoday?
2.each和every:
each强调个别，代表的数可以是两个或两个以上，而every强调整体，所指的数必须是三个或三个以上。
Eachstudenthasapocketdictionary./Each（ofus）hasadictionary./Weeachhaveadictionary.
Everystudenthasstrongandweakpoints./Everyoneofushasstrongandweakpoints.
3.none和no：
no等于notany，作定语。
none作主语或宾语，代替不可数名词，谓语用单数，代替可数名词，谓语单复数皆可以。
Thereisnowaterinthebottle.
Howmuchwateristhereinthebottle?
None.
Noneofthestudentsare（is）afraidofdifficulties.
4.other和another:
1）other泛指“另外的，别的”常与其他词连用，如：
theotherday,everyotherweek,someotherreason,nootherway,
theother特指两者中的另外一个，复数为theothers。
如：
Heheldabookinonehandandhisnotesintheother.
Twostudentsinourclassfailed,butalltheotherspassedtheexam.
2）another指“又一个，另一个”无所指，复数形式是others，泛指“别的人或事”如：
Idon’tlikethisshirt,pleaseshowmeanother（one）.
Thetrousersaretoolong,pleasegivemeanotherpair/someothers.
Somelikefootball,whileotherslikebasketball.
5.all和both,neither和either
all表示不可数名词时，其谓语动词用单数。
both和all加否定词表示部分否定，全部否定用neither和none.
AllofthebooksarenotwritteninEnglish./NotallofthebooksarewritteninEnglish.
Bothofusarenotteachers./Notbothofusareteachers./Eitherofusisateacher.
四．形容词和副词
I.
形容词：
1.形容词的位置：
1）形容词作定语通常前置，但在下列情况后置：
1
修饰some,any,every,no和body,thing,one等构成的复合不定代词时
nobodyabsent,everythingpossible
2
以-able,-ible结尾的形容词可置于有最高级或only修饰的名词之后
thebestbookavailable,theonlysolutionpossible
3
alive,alike,awake,aware,asleep等可以后置
theonlypersonawake
4
和空间、时间、单位连用时
abridge50meterslong
5
成对的形容词可以后置
ahugeroomsimpleandbeautiful
6
形容词短语一般后置
amandifficulttogetonwith
2）多个形容词修饰同一个名词的顺序：
代词
数词
性状形容词
冠词前的形容词
冠词
指示代词
不定代词
代词所有格
序数词
基数词
性质
状态
大小
长短
形状
新旧
温度
颜色
国籍
产地
材料
质地
名词
all
both
such
the
a
this
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