最新人教版高中第五册语文第三单元单元测试.docx

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最新人教版高中第五册语文第三单元单元测试

人教版高中第五册语文第三单元单元测试

测试时间：

60分钟满分：

100分姓名：

________

命题人：

胡梅发

一、基础知识测控（18分，每小题3分）

1.下面各组词语中加点字的读音，与所给注音全部相同的一组是（）

A．传（zhuàn）传略列传六艺经传阿Q正传

B．识（shí）识别识破博闻强识见识真高

C．横（héng）横行蛮横妙趣横生专横跋扈

D．省（xǐng）省悟省察省视双亲十分省心

2.下面各组词语中，没有错别字的一组是（）

A．深恶痛绝晦气莫齿不忘前途渺芒

B．责无旁代唾骂一张一弛成绩斐然

C．恰如其分确凿喋喋不休汗流浃背

D．味同嚼蜡刹那束之高搁无人问津

3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

①虽然他尽了最大的努力，还是没能______住对方凌厉的攻势，痛失奖杯。

②能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地______着这个小镇经济的发展。

③从先前的阿Q看来，小D本来是______的，但他近来挨了饿，又瘦又乏已经不下于小D，所以便成了势均力敌的现象。

A．遏制限制不耻B.遏止制约不耻

C.遏制制约不齿D.遏止限制不齿

4.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（）

A.阿Q这时很吃惊，几乎魂飞魄散了：

因为他的手和笔相关，这回是初次。

B.刚刚兴起跳交谊舞的时候，我和妻极看不惯。

不但自然不入“舞流”，而且还颇有微言。

C.自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。

D.据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的45%。

5.依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（）

像这一类的问题还有不少，________处理不当，就很容易动摇我们的方针，影响改革的全局。

城乡改革的政策，________要长期保持稳定。

________，随着实践的发展，该完善的完善，该修补的修补，但总的政策要坚定不移。

________没有新的主意也可以，就是不要变，不要使人们感到政策变了。

有了这一条，中国就大有希望。

A.假设必定虽然假使B.如果必定当然假使

C.假使一定虽然即使D.如果一定当然即使

6.填入横线处，与上下文衔接较好的一项是（）

虽然下着雨，气压低得像帘幕低垂。

黄梅季节特有的感觉，________推开半闭的窗，雨丝就悄悄地飞近来，扑到脸上，送来一点并不愉快的凉意。

A.有如张着纱幕，远山巅水墨画似的逐渐融化，终于跟雨云融合在一处。

B.仿佛一只枝头的小鸟，叽叽喳喳地掀动着翅膀欢叫。

C.有如一个娇怯的小姑娘，刚探出头就又匆匆放下了窗帘。

D.仿佛一只触着蜘网的飞虫，身心都紧贴在那密密的丝缕上。

二、阅读《狂人日记》，完成文后题目（15分）

一

今天晚上，很好的月光。

我不见他，已是三十多年；今天见了，精神分外爽快。

才知道以前的三十多年，全是发昏；然而须十分小心。

不然，那赵家的狗，何以看我两眼呢?

我怕得有理。

二

今天全没月光，我知道不妙。

早上小心出门，赵贵翁的眼色便怪；似乎怕我，似乎想害我。

还有七八个人，交头接耳的议论我。

又怕我看见。

一路上的人，都是如此。

其中最凶的一个人，张着嘴，对我笑了一笑；我便从头直冷到脚跟，晓得他们布置，都已妥当了。

我可不怕，仍旧走我的路。

前面一伙小孩子，也在那里议论我；眼色也同赵贵翁一样，脸色也都铁青。

我想我同小孩子有什么仇，他也这样。

忍不住大声说，“你告诉我!

”他们可就跑了。

我想：

我同赵贵翁有什么仇，同路上的人又有什么仇；只有廿年以前，把古久先生的陈年流水簿子，踹了一脚，古久先生很不高兴。

赵贵翁虽然不认识他，一定也听到风声，代抱不平；约定路上的人，同我作冤对。

但是小孩子呢?

那时候，他们还没有出世，何以今天也睁着怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。

这真教我怕，教我纳罕而且伤心。

我明白了。

这是他们娘老子教的!

三

晚上总是睡不着。

凡事须得研究，才会明白。

他们——也有给知县打枷过的，也有给绅士掌过嘴的，也有衙役占了他妻子的，也有老子娘被债主逼死的；他们那时候的脸色，全没有昨天这么怕，也没有这么凶。

①

最奇怪的是昨天街上的那个女人，打他儿子，嘴里说道：

“老子呀!

我要咬你几口才出气!

”他眼睛却看着我。

我出了一惊，遮掩不住；那青面獠牙的一伙人，便都哄笑起来。

陈老五赶上前，硬把我拖回家中了。

拖我回家，家里的人都装作不认识我；他们的眼色，也全同别人一样。

进了书房，便反扣上门，宛然是关了一只鸡鸭。

这一件事，越教我猜不出底细。

……

凡事总须研究，才会明白。

古来时常吃人，我也还记得，可是不甚清楚。

我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。

我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”!

②

书上写着这许多字，佃户说了这许多话，却都笑吟吟的睁着怪眼睛看我。

我也是人，他们想要吃我了!

四

没有吃过人的孩子，或者还有?

救救孩子……

7.第“一”部分加黑点的“他”是指（）

A.月夜B.月光C.赵家的人D.赵家的狗

8.上文第“二”部分中画横线的句子意在说明（）

A.“狂人”曾经是个反封建战士。

B.“古久先生”与“狂人”确有私仇。

C.“狂人”承认自己的狂暴行为。

D.“古久先生”的陈年流水簿子是踹不得的。

9.仔细阅读第“三”部分，回答问题。

（1）画横线①的这个些人指的是下面哪一类人?

（）

A.受封建势力迫害而不敢反抗的人。

B.受封建势力迫害而敢于反抗的人。

C.受封建势力迫害而又不自觉参与迫害“狂人”的人。

D.受封建势力迫害而又自觉参与“吃人”的人。

（2）画横线②的这个段话意在表现：

（）

A.“狂人”对封建礼教吃人本质的清醒认识和揭露。

B.“狂人”对我国历史本质的寻根究底的钻研精神。

C.“狂人”向中国封建势力宣战的英雄气概和决心。

D.“狂人”在清醒状态下对“仁义道德”的探刻批判。

10.文末“救救孩子……”这句话的确切内涵是（）

A.呼唤人们救救“没有吃过人的孩子”。

B.呼唤人们起来改变吃人社会，消灭吃人的现象。

C.呼唤人们救救那些被吃的阶级，消灭吃人的阶级。

D.呼唤人们救救尚未被吃的阶级，建立被吃阶级的政权。

三、阅读下面一篇文章，完成文后题目。

（21分）

鲁迅先生记

萧红

⑴鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。

⑵我第一次看到这花的时候，我就问过：

“这叫什么名字?

屋中不生火炉，也不冻死?

”

⑶第一次，走进鲁迅家里去，那是近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的疮痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高。

而且再升腾就看不见了。

⑷“这花，叫‘万青年’，永久这样!

”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小花似的和他的袖口相距离着。

⑸“这花不怕冻?

”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。

⑹许先生说：

“不怕的，最耐久!

”而且她还拿着瓶口给我摇着。

⑺我还看到了花瓶的底边是一些圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我就自己动手看过一两次，又加上这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；又加上自己是来在寒带的北方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点惊奇。

⑻而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌上，有时站在鲁迅先生照像的前面。

⑼花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。

⑽有时候许先生一面和我们谈论着，一面检查着房中所有的花草，看一看叶子是不是黄了，该剪掉的剪掉，该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯。

有时候就检查着这“万年青”，有时候就谈鲁迅先生，就在他的照像前面谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。

⑾至于那花瓶呢?

站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。

我所看到的是从春天一直站到秋天；他一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。

⑿从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。

当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，恐怕鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。

⒀我们在这边。

只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去努力剪齐墓上的荒草?

我们是越去越远了，但无论多么远，那荒草是总要记在心上的。

11．理解作者的思路，划分文章的层次（在下列段前标号中用“‖”划分开），并简述理由。

⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

12.如果单从表现文章主题的角度来描述万年青的特点，下列哪些项是最合适的?

（）

A.“这花，叫‘万年青’，永久这样!

”

B.“这花不怕冻?

”许先生说：

“不怕的，最耐久!

”

C.这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上

D.这对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点惊奇

E.看得到淡黄色的须根，站在瓶底

F.有时候就检查着这“万年青”

13.理解文章的主题，完成下面填空。

“万年青”_________________________________________________的特点象征了鲁迅_____________________的崇高形象。

14.文章标题是《鲁迅先生记》，显然目的在于刻画人物，作者却用心写了“万年青”。

文章是怎样处理这种矛盾的?

用自己的话加以概括。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

15.文章从不同方面写了对鲁迅先生的怀念，这不同的方面可以概括为三点，它们是：

①_________________________________________________________________________

②_________________________________________________________________________

③_________________________________________________________________________

四、阅读下面的文字，完成文后问题。

（16分）

“站着说!

不要跪!

”长衫人物都吆喝说。

阿Q虽然似乎懂得，但总觉得站不住，身不由己地蹲了下去，而且终于趁势改为跪下了。

“奴隶性!

……”长衫人物又鄙夷似的说，但也没有叫他起来。

“你从实招来罢，免得吃苦。

我早都知道了。

招了可以放你。

”那光头的老头子看定阿Q的脸，沉静的清楚的说。

“招罢!

”长衫人物也大声说。

“我本来要……来投……”阿Q胡里胡涂的想了一通，这才断断续续的说。

“那么，为什么不来的呢?

”老头子和气的问。

“假洋鬼子不准我!

”

“胡说!

此刻说，也迟了。

现在你的同党在那里?

”

“什么?

……”

“那一晚打劫赵家的一伙人。

”

“他们没有来叫我。

他们自己搬走了。

”阿Q提起来便愤愤。

“走到哪里去了呢?

说出来便放了你。

”老头子更和气了。

“我不知道，……他们没有来叫我……”

然而老头子使了一个眼色，阿Q便又被抓进栅栏门里了。

他第二次被抓出栅栏门，是第二天的上午。

16.“阿Q虽然似乎懂得，但总觉得站不住，身不由己地蹲了下去，而且终于趁势改为跪下了。

”请说出你对这句话的看法。

答：

________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

17.阿Q“招”了什么?

他们其实是要阿Q“招”什么?

答：

_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

18.“我本来要……来投……”，请试着补出省略掉的内容。

“‘那么，为什么不来的呢?

’老

头子和气的问。

”老头子为什么和气?

答：

________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

19.“‘他们没来叫我。

他们自己搬走了。

’阿Q提起来便愤愤。

”阿Q为什么会很“愤愤”?

答：

________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

五、阅读下面的文章，完成文后问题。

（18分）

我小时候即对桐庐向往，因为看过黄子久的《富春山居图》，知道那里有个严子陵钓台，还听过一个饶有情趣的故事：

严子凌和汉光武同榻，把脚丫子放在刘秀的肚子上，弄得观察天文的太史大惊失色，次日奏道“昨天晚上客星犯帝座”……因此，友人约作桐庐小游，便欣然同意。

桐庐确实很美，吴均《与朱元思书》是古今写景名作。

“自富阳到桐庐一百里许，奇山异水，天下独绝”，并非虚语。

严子凌是余姚人，为什么跑到桐庐钓鱼?

我想大概因为这里风景好。

蔡襄说：

“清风敦薄俗，岂是爱林泉。

”恐怕“敦薄俗”是客观效果，“爱林泉”是主观愿望。

中国叫钓鱼台的地方很多，钓鱼为什么要有个台?

据我的经验。

钓鱼无一定去处，随便哪里一蹲即可，最多带一个马扎子坐坐，没见过在台子钓鱼的。

“钓鱼台”多半是假的。

严子凌钓台在富春江边山上，那得多长的钓竿，多么的钓丝?

袁宏道诗：

“路深六七寻，山高四五里，纵有百尺竿，岂能到潭底?

”诗有哲理，也很幽默。

唐人崔儒《严先生钓台记》就提出：

“吕尚父不应铒鱼，任公子未必钓鳌，世人名之耳。

钓台之名，亦犹是乎?

”这是很有见地的话，死乞白赖地说这里不是严子陵钓台，或者死乞白赖地去考证严子陵到底在哪里垂钓，这种人都是“傻帽”。

严子陵的事迹很简单。

《后汉书·严光传》说他少有高名，与光武同游学，到光武即位，他却躲起来不见，被光武找到后，说“士故有志”，坚决不当官。

光武接他进宫叙旧，聊困了，“因共偃卧，光以足加帝腹”，到了忘形的地步，但始终不受官职，而回到富春山去种田。

年八十，终于家。

不过严子陵确是个有争议的人物。

有对他不以为然的。

说的直截了当的是元代的贡师泰：

“百战山河血未干，汉家宗社里重安。

当时尽着羊裘去，谁向云台画里看?

”说得很清楚，都像你们反穿皮袄当隐士，这个国家谁来管呢。

刘基的诗前两句比较委婉：

“伯夷清节太公功，出处行藏岂必同。

”后两句即讽刺得很深刻：

“不是云台兴帝业，桐江无用一丝风!

”刘基是帮朱元璋打天下的，当然不赞成严子陵的做法。

对严子陵颂扬的诗文甚多，最有名的是范仲淹的《严先生祠堂记》，最后的四句歌尤为千载传诵：

“云山苍苍，江水泱泱。

先生之风，山高水长。

”范仲淹是政治家，功业甚著，他主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是很入世的，为什么又这样称颂严子陵这样的出世隐士呢?

想了一下，觉得这是范仲淹衡量读书人的两种尺度。

立功与隐逸，常常同时存在于一个人身上，或者各偏于一面，也无不可。

范仲淹认为严子陵的风格可以使“贪夫廉，懦夫立”，大有功于名教。

我想即使到今天，这对人的精神还是有用的。

20.本文不是一篇写景的游记，但开头两段为什么从小游桐庐、桐庐之美写起?

答：

_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

21.作者为什么认为两种“死乞白赖”的人都是“傻帽”?

（答案不超过25字）

答：

______________________________________________________________________

22.作者对严子陵这个人物持怎样的观点?

（答案不超过40字）

答：

_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

23.下列对本文的分析，不正确的两项是（）（）

A.从严子陵事迹和“钓台”的区别与联系来写，是本文布局谋篇的特点。

B.作者以亲身体验证明严子陵钓台绝不在富春江边山上，反映作者行文严谨。

C.贡师泰和刘基的诗，侧重点不同，但刘的更深刻，所以顺序是先贡后刘。

D.结尾部分，抓住了范仲淹处世待人的矛盾，有力地深化了文章内容。

E.本文不长，但通过引用，大大增加了文章的厚度，也增加了文采。

F.本文引用古代诗文很多，但文字简明通俗，说明作者语言功底深厚。

六、知能综合测控（12分）

24.根据下面提供的内容，给“知识经济”下一个科学定义。

（4分）

“知识经济”是指区别于以前的以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托的新型经济，它以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托，因此是可持续发展的经济。

答：

“经济知识”是____________________________________________________________

_______________________________________________________________的经济。

25.下面的广告有缺点，请根据实际情况重新设计广告语。

（4分）

（公园内）“严禁践踏草坪，违者罚款50元”

改：

_________________________________________________________。

26.阅读下面的材料，用一句话概括国外某些教育专家的观点。

不超过10个字。

（4分）

国外某些教育专家认为，数学和物理学科搞竞赛最合适，出的试题不要求学生具备教材范围以外的知识，只要求机智和进行独特思考的能力。

可是化学竞赛要拟出这样的试题，实际上是不可能的，因为要做到这一点，学生就要具备超出教材范围的知识。

致力生物、历史、地理学科，这种竞赛将变成考核知识的渊博程度，不能测量学生的能力和才智。

国外某些教育专家认为，_________________________________________________。

参考答案

一、1.A（B“识别、识破、见识”中的“识”读“shí”，“博闻强识”中的“识”读“zhì”）。

C“横行”“横生”中的“横”读“héng”，“蛮横、专横”中的“横”读“hèng”。

D“省悟、省察、省视双亲”中的“省”读“xǐng”，“省心”的“省”读“shěng”）2.C（A“莫”应为“没”“芒”应为“茫”B“代”应为“贷”D“搁”应为“阁”）3.C（“遏止”指用力阻止；“遏制”指制止。

“限制”指局限在范围内。

第一句应选“遏制”。

“制约”指一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件，则前者制约后者。

第二句应选“制约”。

“不耻”与“不齿”读音相同，但意义不同。

“不齿”是不愿意提到的意思；“不耻”是不感到羞耻的意思”4.A（B“颇有微言”指含蓄而精微的言辞，这里对成语的意义理解不当C“蠢蠢欲动”多比喻邪恶势力伺机作恶破坏，这里使用色彩不当D“首当其冲”指首先受到攻击，首先遭遇灾难，这里使用场合不当）5.D（根据第一条线后的“就”可以断定句间是假设关系，第一个空应选“如果”。

第三空以后表示辩证说理，所以，这里应选“当然”。

第四个空前后不是假设关系，据此可以排除AB两项）6.D（本题考查比喻修辞格使用能力，ABC项的修辞效果都不如D生动形象）

二、7.B8.A9.

（1）C

（2）A10.B

三、11.划分：

（1）

（2）（3）（4）（5）（6）（7）‖（8）（9）（10）（11）‖（12）（13）理由：

（1）—（7）写鲁迅先生与万年青；（8）—（11）写鲁迅逝世后许广平与万年青；（12）—（13）借鲁迅墓上的荒草表达深切的怀念之情。

12.ABD13.坚韧顽强、不畏严寒、四季长青坚贞不屈、永不休战、生命长青14.既选取典型细节从正面描写，又抓住万年青的特征从侧面象，作者将这两方面有机结合起来，表现鲁迅先生的精神品质15.①与许广平谈话②写墓上荒草③我在异地纪念

四、16.这句话表现上看是阿Q典型个性下的典型的动作，实际上这个动作的后面是封建思想和现实环境逼迫下的“身不由己”17.打劫赵家的事，阿Q误以为让他招为什么没有参加革命18.投降革命党，老头以为是投案自首19.他们只准自己革命，而不准阿Q革命

五、20.

（1）引出话题（或“为下文铺垫”）

（2）暗点钓台之说不过是后人的假托21.答案有三个要点：

（1）严子陵原本不可能在那么个台子上钓鱼

（2）这两种人都不懂哲理，都缺乏幽默感（3）他们只就事论事，不懂得“钓台”是出于后人的需要（或“他们看不到钓台的本质是为了‘敦风俗’，他们不明白钓台其实与严本人关系不大”）22.肯定他不贪不懦的风格，认为这在今天有现实意义，但对当隐士的做法并不赞成。

23.BD

六、24.以高技术产业为第一支柱，以智力资源为首要依托，可持续发展的经济25.请保护绿地，因为人人心中都有一片美好的春色26.竞赛并不适合所有学科