一下M7备课.docx
《一下M7备课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一下M7备课.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一下M7备课
英语学科第七单元达标教学计划表
学校
年级
一年级
范围
Module7
主讲人
教材
分析
本模块主要介绍了therebe句型,第一单元主要展示了thereis句型,第二单元主要展示了thereare句型。
教学
目标
听、说、认读的单词和短语:
let’s,play,football,basketball,ping-pong,swimming,goswimming,sing,dance,standup,sitdown,tired,hot
听:
能够听懂句子:
Let’splayfootball.
Let’splaybasketball.
Let’splayping-pong.Let’sgoswimming
说:
能够用Let’s…邀请他人参加体育活动和娱乐活动。
教学
重点
let’s,play,football,basketball,ping-pong,swimming,goswimming,sing,dance,standup,sitdown,tired,hot
Let’splayfootball.
Let’splaybasketball.
Let’splayping-pong.Let’sgoswimming.
教学
难点
用Let’s…邀请他人参加体育活动和娱乐活动。
课时
安排
3课时
达标命题人
张玉
达标结果分析
见单元测验情况记录
备注
单元命题附后
课时教学案
学校:
姓名
学科
英语
年级班
一年级
课题
Module7Unit1Thereisacatinthetree.
课时
第1课时
课时
教学
目标
基础性
目标
一、学习三会单词tablehelpoverthere
二、熟悉课文内容,阅读课文
三、运用课文中的重点单词和句型Thereisacatinthetree.
发展性
目标
一、学习三会单词tablehelpoverthere二、技能性:
熟悉课文内容,背诵课文
三、实际表演语言
教
学
重点
听、说、认读的单词和短语:
tablehelpoverthere
Thereisacatinthetree.
难点
运用句型:
Thereisacatinthetree.
方法
歌曲,韵句,全班活动,个人活动,游戏,tpr,听与重复,
听与说。
手段
听,说,读,游戏,CD-ROM,卡片
板书
Module7Unit1
Thereisacatinthetree.
Thereisachairoverthere.
tablehelp
教学
反思
学生对于运动很感兴趣,因而学习热情高涨,课堂气氛融洽,大部分学生能够当堂掌握所学知识。
学习单词句型时可以让学生边说边做相应的动作,多进行各种方式的读练活动,学生能够更加容易地掌握所学知识。
单词chair发音比较难,教学时
要多示范,多纠正。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
设计意图
Step1:
Warm-up.
Step2.Presentation
Step3Practice
Step4Summary
Step5
Consolidation
Step6.Homework
Step1:
Warm-up.
1、Greetingandsing.
Sing:
HEADS,SHOULDERSanddotheactions.
SsreviewsomesportsinTPR.)
SsLearnthesentence:
Let’splayping-pong.
Learntheword:
football.
Ilikefootball.
Ilikeping-pong.
Ilike….
Pairwork.Thenshow.
Ss:
Yes,Ilikebasketball.
Learnthesentence.
TheSssaythesentenceanddotheaction.
Readthewordsandsentences.
学生带着问题看CD-ROM.
WatchtheCD-ROMagain,thenanswermyquestions.
Listenandrepeatthedialog.
Listenandunderline“Let’s”.
TheSssayanddotheactions.
Let’splayfootball.
Let’splaybasketball.
Let’splayping-pong.
Let’sgoswimming.
Thestudentstrytosaysomeothersportsastheylike.
Ssmakedialogueswiththeirbestfriendsorteachers.
Showtheirperformances.
Readthewordsandsentences.
DotheexerciseontheActivityBookP26.
Listenpointandsay.
教师与学生高兴地打招呼问好,并一起唱一首英文歌
Step2:
Presentation
1.T:
Ilikefootball.
Ilikeping-pong.
ShowsomesportsinTPR.)
T:
Let’splayping-pong.
①Tshowsarealfootballandteachtheword.
Ilikefootball.
TaskSs:
Whatkindofsportsdoyoulike?
②Tbouncesthebasketball:
Ilikebasketball,doyoulikebasketball?
③Teachthesentence:
Let’splayping-pong.
④Teachthesentence:
Let’sgoswimming.
Reviewthewordsandsentences.
2.老师拿着Daming和Sam的头饰问“Lastweekend,Whatdidtheydo?
”带着这个问题让学生看CD-ROM.
WatchtheCD-ROMagain,thenanswermyquestions.
Listenandrepeatthedialog.
Step3.Practice
1.Theteacherdotheactions(playfootball,playbasketball,playping-pong,goswimming)
2Doaresearch.
(1)Therewillbeasportsmeetingintheschooltomorrow,thestudentshavetodoaresearchaboutothers’favouritesportsitems.
(2)Askthestudentstofindtheirpartnerwhohavethesamehobby.Gowithhim,saylet’splay\go…
(1)Listenandreadthetextfor3times.
(2)Inviteyourparentstodoactions..
利用学生喜欢的英语歌引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生快速融入英语课堂。
自由对话引出运动的单词,为新授做好准备。
学习新单词、句型。
以足球作为教学道具能够吸引学生的注意力,强化学习。
让学生边说句子边做动作,可以加深印象,更好地掌握所学句型。
整体感知理解课文。
利用学生喜欢的说做活动,可以让学生轻松愉快地运用知识。
巩固运用所学知识,检查学生是否掌握本课内容。
达标检测
必做
Listentothetapeforseveraltimes,thentrytoreadthenewwordsandnewsentences.
选做
Usethewordsandsentencestotalkfreely.
课时教学案
学校:
姓名
学科
英语
年级班
一年级
课题
Module7Unit1Let’splayfootball.
课时
第2课时
课时
教学
目标
基础性
目标
一、学习三会单词tablehelpoverthere
二、熟悉课文内容,阅读课文
三、运用课文中的重点单词和句型Thereisacatinthetree.
发展性
目标
一、学习三会单词tablehelpoverthere二、技能性:
熟悉课文内容,背诵课文
三、实际表演语言
教
学
重点
一、学习三会单词tablehelpoverthere二、技能性:
熟悉课文内容,背诵课文
三、实际表演语言
难点
运用句型:
Thereisacatinthetree.
方法
歌曲,韵句,全班活动,个人活动,游戏,tpr,听与重复,
听与说。
手段
听,说,读,游戏,CD-ROM,卡片
板书
Module7Unit1
Thereisacatinthetree.
Thereisapolicemanoverthere.
Thereisatableoverthere.
教学
反思
通过进一步教学,学生对词句掌握得比较好了,对于学困生要多提问,随时解决发音问题,帮助他们树立学好英语的自信心。
大部分学生能够比较熟练地朗读课文。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
设计意图
Step1:
Warm-up.
Step2.Presentation
Step3Practice
Step4Summary
Step5
Consolidation
Step6.Homework
Sssingasonganddotheactions.
Ssreviewsomesports:
football,basketball,ping-pong,swimming
Ssreviewthesentences:
Let’splayping-pong.
Ilikefootball.
…
StudentAmimesasportandStudentBtriestoguesswhatitis?
StudentAmimesasportandStudentBsayanddotheactions:
Let’splayfootball.
Let’splaybasketball.
Let’splayping-pong.
Let’sgoswimming.
Ssmakedialogueswiththeirbestfriendsorteachers.
Showtheirperformances.
Readthewordsandsentences.
DotheexerciseontheActivityBookP27.
Listen,lookandmatch.
Step1:
Warm-up.
1、Greetingandsing.
教师与学生高兴地打招呼问好,并一起唱儿歌
Sing:
HEADS,SHOULDERSanddotheactions.
Step2:
Presentation
1.WatchtheCD-ROMand
reviewthelesson.
2.Reviewthewords.Playthecassette,letthestudentslistentothetapeandrepeat.Payattentiontothepronunciationofthewords.
3.Reviewthesentences
Step3Practice
Game.Mime,thenaskandanswer.
1.Thisgamecanbeplayedinpairsorgroups.Itcanalsoworkwellasacompetitiveteamgame.Theteamorpersonwhoguessesthesportwiththefewestquestionsisthewinner.
2.Callpairsorgroupstothefrontoftheclasstoperformthegameinfrontoftheirclassmates.
Step4:
Practice.
Offeramplepraiseandencouragement.Saywelldone!
Verygood!
Everyoneclap!
(1)Listenandreadthetextfor3times.
(2)Inviteyourparentstodoactions.
利用学生喜欢的英语歌引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生快速融入英语课堂。
复习单词、句型、课文。
利用学生喜欢的猜一猜的活动,可以吸引学生的注意力,加深印象,更好地运用所学句型。
整体感知理解课文。
巩固运用所学知识,检查学生是否掌握本课内容。
达标检测
必做
Listentothetapeforseveraltimes,thentrytoreadthenewwordsandnewsentences.
选做
Usethewordsandsentencestotalkfreely.
课时教学案
学校:
姓名
学科
英语
年级班
一年级
课题
Module7Unit2Therearethreebrownmonkeys.
课时
第3课时
课时
教学
目标
基础性
目标
一、学习三会单词sometigerhorseanimal
熟悉课文内容
二、阅读课文
三、运用课文中的重点单词和句型Therearethreebrownmonkeys.
发展性
目标
一、学习三会单词sometigerhorseanimal
二、背诵课文
三、实际运用语言Therearethreebrownmonkeys.
教
学
重点
听、说、认读的单词sometigerhorseanimal
难点
运用句型:
Therearethreebrownmonkeys.
方法
歌曲,韵句,全班活动,个人活动,游戏。
手段
听,说,读,游戏,CD-ROM,卡片
板书
Module7Unit2
Therearethreebrownmonkeys.
sometigerhorseanimal
教学
反思
本课内容比较简单,大部分学生能够当堂掌握所学知识。
单词tiger发音容易出错,教师应多进行各种方式的读练活动,使学生能够更加扎实地掌握所学知识。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
设计意图
Step1:
Warm-up.
Step2.Presentation
Step4Practice
Step5
Summary
Step5
Consolidation
Step6.Homework
Thestudentslistencarefullyanddotheappropriatemimes.
.
Nowthestudentspractiseinpairs.Theyhavetotaketurnstomimeasporttoactivityandtheotherstudentguesseswhatitis.
Dotheactivityandsaythesentences.
Havethestudentslookatthepictureanddescribeit.
Nowthestudentsmimethesportandactivitiesastheysaythem.
Thestudentssaythechantatthesametimeasthetape.
Thenthestudentssubstitutenewsportsandactivitiesinsteadoftheonesinthetextbook.
Readthewordsandsentences.
DotheexerciseontheActivityBookP28.
Listenanddraw√or×.
Step1Warming-up:
Theyhavetolistencarefullyanddotheappropriatemimes.
Youcanusetheseinstructions.
Instructions:
Swim,please!
Playping-pong,please.
Playfootball,please!
Playbasketball,please!
Step2.Presentation
Domoreexampleswiththestudents.
Mimesinginganddancingandhavethestudentscalloutwhatyouaredoing.
Teachthesentences:
Let’ssing!
Let’sdance!
Let’ssinganddance.
Mime“I’mtired.”
Let’ssitdown.
Let’sstandup.
Dotheactivityandsaythesentences.
Step3:
drill
Listenandsay.Thenchant.
Let’splayfootball!
Let’splaybasketball!
Let’splayping-pong!
Let’sdance!
Andnowlet’ssing!
Findoutfromthestudentsiftheylikethesesports.Havethemtellyouabouttheirfavoritesport.
Playthetapeandletthestudentslistentothechant.
Playitagain.
Step4:
Practice.
Theyshouldstandupjustbehindtheirchairastheysaythischant.
Nowhavethestudentssaythechantagain.
Readthetext
(1)Listenandreadthetextfor3times.
(2)Inviteyourparentstodoactions.
利用学生喜欢的说做活动引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生快速融入英语课堂。
自由对话引出运动的单词,为新授做好准备。
利用互动练习吸引学生的注意力,强化学习。
让学生边说句子边做动作,可以加深印象,更好地掌握所学句型。
整体感知理解课文。
利用学生喜欢的说做活动,可以让学生轻松愉快地运用知识。
巩固运用所学知识,检查学生是否掌握本课内容。
达标检测
必做
Listentothetapeforseveraltimes,thentrytoreadthenewwordsandnewsentences.
选做
Usethewordsandsentencestotalkfreely.