五年级综合实践教案.docx

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五年级综合实践教案

课时教学设计

课题

畅游信息世界

教案序号

授课时间

2013年9月6日

课型

新授

教学目标

1、了解什各是信息，人们获取信息的主要渠道，认识网络的两面性,

2、学习理解《全国青少年网络文明公约》,学会一些分辨真假信息的方法。

培养学生收集和处理信息的能力。

3、培莠学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。

教学重点难点

重点:

掌握常用的获取信息的途径和方法,理解上网的利与敝。

难点:

在实际生活中分辨真假信息。

教学准备

多媒体课件

板书设计

畅游信息世界

1、确定分组。

2、各小组制定调查计划。

3、各小组根据计划进行分工。

教学过程

教学环节

集体备课（师生活动）

个性化设计

一、创设情景

二、汇报展示

活动准备：

教师:

收集有关上网利弊的资料。

１、激发学生研究动机。

2、介绍活动内容、调查方法、途径。

（1）了解信息的含义及人们获取信息的主要方法和途径。

（2）到网吧进行调查、访谈,了解网吧环境,网吧里的学生的上网行为,查阅有关学生进网吧的规定。

（一）引出主题

教师谈话:

这是一个信息的时代,信息社会中充满着无限神奇,你对信息有哪些了解？

你还想知道什么?

学生提问题,教师对学生的问题进行梳理,指出本节课研究的内容。

〈二）实践活动:

活动一;看看你周围的人获取信息的渠道主要有哪些?

进行调查并对结果进行分析。

1、让学生交流展示课前收集的资料。

（以小组为单位进行,重复的可以不说）

2、根据上面的展示，你想说点什么?

（或者你有什么发现）

学生自由发言。

3、教师小结:

不同的信息获取的方式是不同的,不同的人获取信息的方式也是不同的。

（三）案例分析：

出示信息诈骗案例。

思考讨论我们该怎么办?

1、出示案例、讨论遇到类似情况怎么办?

2、结合自身经历,谈谈如何防范信息诈骗?

3、结合学生的交流,教师小结

教

学

反

思

课时教学设计

课题

畅游信息世界

教案序号

授课时间

2013年9月10日

课型

新授

教学目标

1、使学生体会到人们获取信息的方法是多种多样的,体会到信息畅通对人类生活的重要,感受信息世界的无限乐趣。

2、使学生增强自护意识,学会尊重他人,培养良好的社会公德,自觉抵制不健康的网页，养成健康上网的习惯。

培养学生的合作意识。

教学重点难点

教学重点:

掌握常用的获取信息的途径和方法,理解上网的利与敝。

教学难点:

在实际生活中分辨真假信息。

教学准备

多媒体课件

板书设计

畅游信息世界

青少年如何文明上网？

教学过程

教学环节

集体备课（师生活动）

个性化设计

一、收获与总结

二、阶段:

拓展延伸

让学生结合上节课的学习谈谈获取信息的方式有哪些?

（可以结合下面的表格）

获取信息的方式

获取信息的内容

网络

通讯手段

电视广播

、、、、、、

内容:

青少年如何文明上网

过程:

1、学习《全国青少年网络文明公约》。

2、阅读“资料在线”认真学习他给小学生上网提出的建议。

3、拓展与创新:

根据本次活动的认识制定自己的上网计划,并收集一组关于“2008北京奥运″的信息

教

学

反

思

课时教学设计

课题

超市里的学问

教案序号

授课时间

2013年9月13日

课型

新授

教学目标

1、知道超市里商品分类的方法，了解超市购物的技巧和应注意的问题。

2、观察超市商品分类摆放的特点，尝试给商品分类。

点难点教学重

教学重点：

掌握常见的商品分类的方式和方法;掌握购物的一些常识。

教学难点:

给商品进行分类。

购物实践

教学准备

多媒体课件

板书设计

超市里的学问

如何让消费者在购物时能很快找到自己所需要的商品呢?

教学过程

教学环节

集体备课（师生活动）

个性化设计

（一）谈话导入:

（二）实践活动

在我们生活和学习中会和许多商品打交道,超市就成了我们的好帮手。

可是你知道吗,超市中的学问还不小呢。

你有没有去超市买过东西?

超市里的商品种类繁多,你发现超市里的商品的摆放有什么特点?

你还知道有关超市的哪些学问?

关于超市里的学问有很多,你还想知道什么?

学生提出问题,教师进行梳理。

揭示本节课研究妁主要内容:

商品的分类。

教师谈话:

超市里的商品琳踉满目,品种繁多。

如何让消费者在购物时能很快找到自己所需要的商品呢?

商家在商品的摆放上动了一番脑筋。

你知道超市里的商品是怎样摆放的吗?

课前大家已经到超市进行了调查,下面我们来展示一下收集的资料。

各小组分别展示,相同的不用重复展示。

展示的同时让小组的代表分别说一说调查的结果及分类的标准。

通过上面的交流展示,你发现了什么?

教师小结:

超市里商品的分类有不同的标准，一般是按照商品的用途对商品进行分类;除此之外,还可以根据商品的价格、消费人群等对商品进行分类。

教

学

反

思

课时教学设计

课题

商品的分类

教案序号

授课时间

2013年9月17日

课型

新授

教学目标

1、通过对实例进行分析,学习辨别商品的保质期和鉴别商品新鲜度的方法。

2、能利用多种方法搜集信息和进行交流。

3、使学生感受商品世界的丰富多彩,感受生活处处有学问。

点难点教学重

教学重点：

掌握常见的商品分类的方式和方法;掌握购物的一些常识。

教学难点:

给商品进行分类。

购物实践

教学准备

多媒体课件

板书设计

商品的分类

向家长介绍该商品的基本常识（标识、条码、保质期等）

教学过程

教学环节

集体备课（师生活动）

个性化设计

（一）研究与讨论

（二）拓展与创新:

在超市里购物,如果找不到我们所需的商品,该怎么做呢?

商品商标的作用有哪些？

商品条形码有哪些作用?

1、让学生结合自己的经验谈谈。

2、让学生阅读“资料在线“，了解商品条形码的相关知识。

3、适当补充有关商品条形码和商标的知识。

（一是展示学生收集的资料；二是教师适当补充）

任选一题，进行设计最佳方案。

１、小组合作,进行设计。

（小组成员商量选题，然后再进行方案设计） 2、全班交流。

3、评价、总结。

选出最佳方案。

第三阶段：

实践应用（陪着家长逛超市）

过程:

1、制定合理的购物计划,并能适时调整。

2、能够较迅速的在超市内找到自已所需商品,向家长介绍该商品的基本常识（标识、条码、保质期等）

３、结合学生的购物实践过程开展简短的购物心得交流会。

教

学

反

思

课时教学设计

课题

缝个沙包真好玩

教案序号

授课时间

2013年9月20日

课型

新授

教学目标

1、学会几种基本针法。

学会缝制沙包的方法和知道注意的事项。

2、学习几种基本针法并进行缝制练习。

3、探究缝制沙包的方法。

并缝制六块布等形式妁沙包。

点难点教学重

教学重点：

学习几种基本针法并进行缝制练习。

教学难点：

探究缝制沙包的方法。

并缝制六块布等形式妁沙包。

教学准备

多媒体课件

材料准备：

沙包成品、布料、填充物、针、线等

板书设计

缝个沙包真好玩

沙包的填充物不能太大或太小、太硬

教学过程

教学环节

集体备课（师生活动）

个性化设计

一、创设情景

二、实践活动

教师在上课以后出示一个实物沙包,问同学们这是什么?

用它可以玩哪些游戏?

在学生发言的同时,老师总结我们可以用沙包来做“跳房子`“抓五子`“掷沙包”等游戏,同学们一定非常喜欢玩这些游戏。

那你玩游戏的沙包都是谁做的呀?

（学生可能分成两部分,是家长做的,自己做的。

这时教师出示课题:

缝个沙包真好玩。

学习基本针法:

（1）教师先分别直观演示平针、编针、扦针主种针法,让学生随练。

（２）让学生反复练习基本针法。

小组内互相帮助。

（加强指导,注意安全）

（3）展示各小组缝制的布料,小组代表介绍缝制方法。

（4）总结评价

第二阶段:

缝制沙包（小组内每个成员的填充物不要相同）

1）先让学生说说缝沙包用的针法。

包括开始和最后缝合针法。

2）学生以小组为单位缝制沙包。

组内互相帮助。

3）小组内完成我的实践记录。

对交流结果进行分析。

通过交流,你发现了什么?

小结:

沙包的填充物不能太大或太小、太硬等“

（4）在选择沙包的填充物不能选太大或太小、太硬的东西,除此之外还应注意什么问题?

引出填充物的多少也有学问。

你知道填充物应该装多少最合适?

为什么?

（沙包容积的一半左右）

学生结含实际经验说说,教师指出最合适的填充量。

教

学

反

思

课时教学设计

课题

缝制沙包

教案序号

授课时间

2013年9月24日

课型

新授

教学目标

1、体验玩沙包的乐趣,使学生热爱生活,能与他人支好相处。

2、培养学生做事耐心细致的习惯。

点难点教学重

教学重点:

学习几种基本针法并进行缝制练习。

教学难点：

探究缝制沙包的方法。

并缝制六块布等形式妁沙包。

教学准备

多媒体课件、沙包

板书设计

缝制沙包

欣赏展示沙包

教学过程

教学环节

集体备课（师生活动）

个性化设计

一、开展评价,课外拓展。

二、课下实践

谁的沙包最漂亮?

1、在学生完成自己的作品以后,教师出示自我评价的标准,我已经顺利完成了我的作品,得一颗星。

2、我是很认真缝这个沙包的,可以得一颗星。

3、在制作过程中,注意卫生和安全,可以得一颗星。

4、我很满意我的作品,可以得一颞星。

（让学生从能力、态度、情感等方面进行全面的自评。

在引导学生恰当的自我评价以后,在班级内开展以小组为单位的“沙包专柜”,引导学生在小组内进行互评,老师表扬并奖励优秀的作品。

）

每组选一个最好的再评出班内小巧手

第三阶段:

玩沙包

1、根据游戏新规则,学习新玩法。

2、交流制作、玩耍心得。

教

学

反

思

课时教学设计

课题

快乐小鲁班

教案序号

授课时间

2013年9月27日

课型

新授

教学目标

1、认识常用的木工工具，了解它们的主要构成和用途，知道使用木工工具的技巧,能运工具制作筒单的本制品。

2、学习几种常用本工工具便用方法。

3、使用这些工具制作简易本工作品。

点难点教学重

教学重点：

学习刨子、羊角锤、斧子、手锯四种常用木工工具的使用方法。

教学难点:

使用这些木工工具合作制作小作品。

教学准备

多媒体课件各种工具（锯、刨子、斧子、兰角锤、小筐、刻刀、锥子、直尺、木工笔、铅笔、操作木板、锯子练习木条、斧子练习木块、羊角锤练习木块、钉子、刨子、练习木块、制作木板、木条、其他形状的木块:

如圆块、模型、（包括小桌子、小凳子、小床、小沙发、小茶几、小剑、小梯子等）抹布、扫帚、钗子（小花盆）

板书设计

快乐小鲁班

锯的作用。

斧、刨子的作用。

教学过程

教学环节

集体备课（师生活动）

个性化设计

一、创设情景

二、学习工具的使用方法：

上课!

同学们妤!

咱们商量好要去家具超市逛一逛,重点参观一下木制品,大家去了吗？

带回来什么?

小组内交流,交流完毕请坐好,想知道,老师带回来什么吗?

看屏幕（播放课件,展示各种各样的实本家俱,让学生产生美的感觉,并产生动手欲望）,现在你有哪些想法?

（请学生自由说,当说到学生对木制家具的喜爱并愿意制作时,老师导入:

这节课我们将继续探究几种工具的使用方法,做个快乐小鲁班）板书课题:

快乐小鲁班。

　　谁来介绍鲁班的情况?

（学生自由介绍）老师询问其了解渠道,并加以表扬。

1学习锯的主要构成、作用及使用

（1）让学生观察小组内的锯,说说组成；

（2）学生根据自己的认识,说说锯的作用,

　　教师小结:

可以快速准确地把木料进行分解。

（3）怎样使用锯呢?

　　学生先尝试,教师演示,说明使用要点。

　　学生练习,教师巡视。

（4）指生演示,纠正不足。

2、斧、刨子的教学方法与锯相同。

教

学

反

思

课时教学设计

课题

快乐小鲁班

教案序号

授课时间

2013年10月8日

课型

新授

教学目标

　　1、使用这些工具制作简易本工作品。

　　2、培养学生热爱劳动,热爱劳动人民的情感。

培养学生的合作意识

点难点教学重

教学重点：

学习刨子、羊角锤、斧子、手锯四种常用木工工具的使用方法。

教学难点:

使用这些木工工具合作制作小作品。

教学准备

多媒体课件

板书设计

快乐小鲁班

1、对这几种工具有了哪些新的认识？

2、你在制作过程中有什么新发现？

教学过程

教学环节

集体备课（师生活动）

个性化设计

一、小制作（爱心奉献）

二、收获与总结

1、大家在短短的时间里,锯、砍、钉、刨几项本领都学到手了,孩子们,你们真棒！

看,老师为那些失去家园的小动物们谁备了一个爱心小屋,大家喜欢吗?

但只可惜小屋是空的,动物们不方便使用,请各小组为动物们准备一样或几样爱心礼物好吗?

请各小组内先讨论一下，你们为小动物们准备什么,如何分工？

商量定后，老师集体调控。

并说：

小动物们非常期待着大家的礼物,请开始制作。

2、在学生制作完成后,老师和学生代表一起将礼物进行排放。

若时间允许可选几名代表介绍自己小组的制作过程及其他想法。

　　哪个小组做的礼物最好?

对其他小组做的礼物你有什么建议？

３、通过刚才的制作，你对这几种工具有了哪些新的认识？

你在制作过程中有什么新发现？

这节课你有什么收获（你使用最熟练的工具是什么?

制作作品的感受是什么？

实用工具的技巧是、、、、、、）

第三阶段：

拓展与创新

在我们的调查活动中，同学们已经了解到现在这些木工工具已经有了飞速的发展，你还对那些木工工具感兴趣，课下继续研究。

老师期待着大家在未来能发明创造出更实用的木工工具，为我们的生活创造的更美。

课下设计未来的木工工具，将图纸全班交流，争做“未来的小鲁班”。

教

学

反

思

课时教学设计

课题

月季扦插

教案序号

授课时间

2013年10月11日

课型

新授

教学目标

1、了解月季栽培历史,

2、了解月季扦插的方法步骤和注意的问题。

3、了解月季繁殖的其它方法。

学习月季扦插的方法并动手扦插月季,观察并记录扦插月季的生长情况。

点难点教学重

教学重点掌握扦插月季的方法步骤。

教学难点:

动手扦插月季并对其进行观察和管理。

教学准备

多媒体课件、月季、剪刀、花盆、瓦片、沙子、竹筷、细孔喷壶、塑料薄膜、收集有关月季的资料。

板书设计

月季扦插

1、月季花的繁殖

2、学习方法

教学过程

教学环节

集体备课（师生活动）

个性化设计

（一）创设情景

（二）交流资料,了解月季花的种类、别名、栽培历史等

（三）月季花的繁殖

（四）学习方法

（五）课堂小节

　　课件展示各种各样的月季花的图片。

　　老师问:

同学们，认识这是什么花吗?

（月季）是呀,月季花姿秀美,花色艳丽,花期长,管理简单,素有“花中皇后”之美誉。

1、课前,同学们收集了有关月季的资料,下面我们来交流一下自己收集的资料。

（月季花的种类有哪些、别名、栽种历史等等）

2、结含交流情况,教师可作适当补充。

1、同学们知道月季花怎样繁殖吗?

（扦插、分株、、、、、、）你还知道哪些月季花的哪些繁殖方法?

（结合学生的回答进行补充）

2、你扦插过月季花吗?

让学生结合自己的生活经验简单地说说方法。

教师及时评价。

3、学生阅读教材中月季扦插的方法及应注意的可题。

（1）扦插的时间

（2）用的花盆、土壤等

教师讲解示范,学生同时做。

１、选择插条。

检查带来的插条,展示较好的（即选的适合扦插的枝条）

２、修剪插穗:

教师示范后学生学做（小组内互相看看,帮助）

　　提醒学生注意安全。

教师巡视指导。

３、交流评价。

展示学生剪好的插穗,让大家评价,指出应注意的地方（一是叶的片数,二是插穗下端的形状）

　通过这节课的学习你有哪些收获?

教

学

反

思

课时教学设计

课题

学生动手扦插月季

教案序号

授课时间

2013年10月15日

课型

新授

教学目标

1、学习月季扦插的方法并动手扦插月季。

2、观察并记录扦插月季的生长情况。

3、体会扦插月季的过程，增强美化环境、爱护环境的意识,培养学生的民族自豪感。

点难点教学重

教学重点掌握扦插月季的方法步骤。

教学难点:

动手扦插月季并对其进行观察和管理。

教学准备

多媒体课件、月季、剪刀、花盆、瓦片、沙子、竹筷、细孔喷壶、塑料薄膜、收集有关月季的资料。

板书设计

学生动手扦插月季

1、管理的要求:

湿度、通风、温度等等

2、制定月季花插后管理计划。

教学过程

教学环节

集体备课（师生活动）

个性化设计

一、创设情景

（二）动手实践

（三）展示评价。

（四）月季花的管理

（五拓展延伸

　　上节课我们了解了一些月季扦插的知识,这节课我们自己亲手来扦插几株月季。

1、选择插条。

教师引导学生实地选择。

2、学生小组内修剪插穗。

3、插穗入盆。

小组合作,要求每组扦插l-２盆。

选几个评委,评一评哪个小组的好。

1、管理的要求:

湿度、通风、温度等等

2、制定月季花插后管理计划。

各小组商量,写出分工。

　　引导学生交流课堂收获教师总体评价。

内容:

用月季的其他繁殖方法进行繁殖

过程:

1、课下,教师可以给学生演示一种月季花繁殖的其他方法。

2、发挥学生的主动性,用另外一种方法繁殖一株月季花。

3、注重新苗的管理,尝试写观察日记,同学间定期交流。

教

学

反

思

课时教学设计

课题

选泥料

教案序号

授课时间

2013年10月18日

课型

新授课

教学目标

1、通过学习使学生知道什么样的泥巴适合做泥塑作品。

2、通过欣赏泥塑作品，提高学生对作品的鉴赏能力。

点难点教学重

教学重点知道什么样的泥巴适合做泥塑作品。

教学难点提高学生对作品的鉴赏能力。

教学准备

挂图泥塑作品

板书设计

选泥料

适合揉捏成型的材料：

泥巴

面团

橡皮泥

教学过程

教学环节

集体备课（师生活动）

个性化设计

一、谈话导课

二、

学习新课

三、

谈收获

无声的泥土上，植物在生长，动物在奔跑游走，人类在繁衍生息。

你知道吗？

我们同样可以利用手中的泥巴创作出生动的艺术品。

出示泥塑作品，学生欣赏。

这些作品很逼真，很漂亮，我们用自己的双手也能捏出漂亮的作品。

捏泥塑作品的第一步就是如何选取泥料，下面同学们四人一小组讨论应选取什么样的泥料，然后汇报。

适合揉捏成型的材料有泥巴、面团、橡皮泥等。

不是所有的泥巴都适合做泥塑作品，如沙土比较散，难以揉捏成型。

最适合做泥塑的是河边的黏土。

如果挖取的土本身就比较潮湿、柔软，直接就可以塑造作品了。

如果泥土比较干燥，可以加入适量的水，然后反复揉捏直到泥巴摸起来比较容易成型为止。

通过这一节课的学习，你有哪些收获？

教

学

反

思

课时教学设计

课题

泥塑基本技法

教案序号

授课时间

2013年10月22日

课型

新授课

教学目标

1、通过学习使学生知道泥塑基本技法。

2、体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。

点难点教学重

教学重点通过学习使学生知道泥塑基本技法。

教学难点体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。

教学准备

多媒体课件

板书设计

泥塑基本技法

做泥工的基本技法有：

揉

搓

压

粘

捏

刻

教学过程

教学环节

集体备课（师生活动）

个性化设计

一、创设情景

二、欣赏感受

1、咱们看看这些小朋友在玩什么呢？

（课件：

人们制作泥塑的场面）

2、交流感想：

（1）、同桌说说，看了他们的制作的情景有什么感受吗？

谁跟大家谈谈你的想法？

（2）、适时给予评价，并有目的地进行引导。

1、老师通过网络搜集并整理了一些信息，请大家看一下。

（课件：

泥塑图片）

2、泥塑基本技法：

（1）、感受泥性，探究泥的特性。

（可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温性。

）

（2）、教师介绍塑造的五个基本方法：

如何运用基本的泥塑技法

板书揉、搓、压、粘、捏、刻

（3）、演示几种泥塑基本技法（课件：

盘泥条步骤图）

教

学

反

思

课时教学设计

课题

捏小鸡

教案序号

授课时间

2013年10月25日

课型

新授课

教学目标

1、学习简单的陶艺制作方法，学习小工具的使用。

2、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合能力。

点难点教学重

教学重点学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性

教学难点以生活为源泉进行创作，小工具的使用

教学准备

泥塑作品橡皮泥小工具牙签

板书设计

捏小鸡

橡皮泥小工具牙签

教学过程

教学环节

集体备课（师生活动）

个性化设计

一、复习导课

二、合作探究动手实践

三、作品展评

上一节课，我们已经学习了泥塑的基本技法，谁来说一说。

（揉、搓、压、粘、捏、刻）

这一节课，我们用上一节课学习的基本技法来试着捏小鸡。

1、观察教师泥塑小鸡

2、想一想，玩一玩：

学生操作。

鼓励幼

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